幼兒園如何有效開(kāi)展班級(jí)家長(zhǎng)工作

“如何有效開(kāi)展班級(jí)家長(zhǎng)工作”教研方案【教研背景】幼兒園日常教育工作中存在著兩個(gè)矛盾體：一方面，教師擔(dān)心家長(zhǎng)不理解、不配合，如何做好家長(zhǎng)工作是教師遇到的一大難題；另一方面，家長(zhǎng)期待了解自己孩子在幼兒園的一日生活與學(xué)習(xí)情況，卻苦于沒(méi)有機(jī)會(huì)。在新的教育理念的引領(lǐng)下，教師與家長(zhǎng)需要共同攜手，建立共贏互惠的關(guān)系，與幼兒一起共同成長(zhǎng)?！窘萄袑?duì)象】帶班教師【研教研時(shí)間】1.5小時(shí)【教研目標(biāo)】（1）通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享、問(wèn)題解決等方式，探索班級(jí)家長(zhǎng)工作的內(nèi)容及開(kāi)展方式，逐步完善班級(jí)家長(zhǎng)工作。（2）通過(guò)參與式教研方式，了解班級(jí)家長(zhǎng)工作開(kāi)展的意義及其重要性，不斷提高班級(jí)家長(zhǎng)工作管理能力?！窘萄袦?zhǔn)備】（1）講師準(zhǔn)備：《理解愛(ài)——班級(jí)家長(zhǎng)工作管理》研修方案、制作好的演示文稿。（2）教師準(zhǔn)備：日常工作中遇到的困難和獲得的經(jīng)驗(yàn)?！窘萄锌臻g】【教研過(guò)程】環(huán)節(jié)一：經(jīng)驗(yàn)分享與問(wèn)題解決教研話題：說(shuō)說(shuō)你在開(kāi)展班級(jí)家長(zhǎng)工作中遇到的困難。1．主持人請(qǐng)教師自由說(shuō)說(shuō)自己在開(kāi)展班級(jí)家長(zhǎng)工作中遇到的問(wèn)題，并在黑板（或海報(bào)紙）上記錄。2．教師對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行分類：家長(zhǎng)教育理念的引導(dǎo)、家園教育方式的溝通、家長(zhǎng)對(duì)教師的信任、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育了解不足…….環(huán)節(jié)二：教師幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)、了解幼兒園教育研訓(xùn)話題：如何通過(guò)班級(jí)管理，幫助家長(zhǎng)了解、認(rèn)識(shí)幼兒園教育。1．主持人請(qǐng)教師結(jié)合自己的日常工作，說(shuō)一說(shuō)在班級(jí)工作中，哪些活動(dòng)的開(kāi)展能夠幫助家長(zhǎng)了解、認(rèn)識(shí)幼兒園教育，并將教師的回答記錄在黑板（或海報(bào)紙）上。2．主持人繼續(xù)提問(wèn)：在幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)、了解幼兒園教育的過(guò)程中，你會(huì)遇到哪些問(wèn)題呢?（主持人將教師提出的問(wèn)題記錄在黑板或海報(bào)紙上）3．主持人與教師共同對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行分類。4．主持人與教師共同梳理本學(xué)期家長(zhǎng)工作的內(nèi)容及方法：新生家訪制度、跟蹤回訪制度、個(gè)別幼兒即訪制度、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)制度……環(huán)節(jié)三：家長(zhǎng)觀摩、參與幼兒活動(dòng)，支持幼兒園工作研訓(xùn)話題：如何通過(guò)班級(jí)管理，引導(dǎo)家長(zhǎng)有目的地觀摩、參與幼兒園活動(dòng)，支持幼兒園工作。1．主持人請(qǐng)教師結(jié)合自己的日常工作，說(shuō)一說(shuō)在班級(jí)工作中，哪些活動(dòng)的開(kāi)展能夠引導(dǎo)家長(zhǎng)有目的地觀摩、參與幼兒園活動(dòng)，支持幼兒園工作，并將教師的回答記錄在黑板（或海報(bào)紙）上。2．主持人繼續(xù)提問(wèn)：在引導(dǎo)家長(zhǎng)有目的地觀摩、參與幼兒園活動(dòng)，支持幼兒園工作的過(guò)程中，你會(huì)遇到哪些困難呢?（主持人將教師提出的問(wèn)題記錄在黑板或海報(bào)紙上）3．主持人與教師共同對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行分類。4．主持人與教師共同梳理本學(xué)期家長(zhǎng)工作的內(nèi)容及方法：家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放制度、家長(zhǎng)隨訪制度、家長(zhǎng)志愿者、家長(zhǎng)沙龍、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)……環(huán)節(jié)四：家長(zhǎng)與教師共同攜手，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)研訓(xùn)話題：如何通過(guò)班級(jí)管理，與家長(zhǎng)共同攜手，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。1．主持人請(qǐng)教師結(jié)合自己的日常工作，說(shuō)一說(shuō)在班級(jí)工作中，哪些活動(dòng)的開(kāi)展有助于家長(zhǎng)與教師共同攜手，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，并將教師的回答記錄在黑板（或海報(bào)紙上）。2．主持人繼續(xù)提問(wèn)：在與家長(zhǎng)共同攜手，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，你會(huì)遇到哪些困難呢?（主持人將教師提出的問(wèn)題記錄在黑板或海報(bào)紙上）3．主持人與教師共同對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行分類。4．主持人與教師共同梳理本學(xué)期家長(zhǎng)工作的內(nèi)容及方法：家園聯(lián)誼活動(dòng)、主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展、班級(jí)小報(bào)的制作、幼兒成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的制作。主持人總結(jié)：（1）教師將學(xué)到的方法及時(shí)運(yùn)用到各自的教育實(shí)踐中，不期待立竿見(jiàn)影，寄希望于大膽嘗試。（2）教師建立微信群，在群內(nèi)分享各自的感言。研訓(xùn)過(guò)程中，主持人引導(dǎo)教師進(jìn)行的思考主要分為三個(gè)步驟：經(jīng)驗(yàn)回顧一問(wèn)題提出一共同梳理方法與策略，這三個(gè)步驟構(gòu)成了本次研訓(xùn)的亮點(diǎn)——基于問(wèn)題的教研，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)家長(zhǎng)工作的內(nèi)容及開(kāi)展方式進(jìn)行了梳理，為教師在班級(jí)管理中開(kāi)展家長(zhǎng)工作提供支持。【研訓(xùn)資料】>家園共育家庭是幼兒最早接觸的社會(huì)生活單位，而幼兒園是幼兒踏入社會(huì)的第一個(gè)集體，是促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展的專門(mén)機(jī)構(gòu)，它和家庭之間的關(guān)系直接影響著幼兒的健康成長(zhǎng)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《幼兒園工作規(guī)程》均給予幼兒園家長(zhǎng)工作以準(zhǔn)確的定位和明確的要求。《江蘇省幼兒園課程游戲化理目實(shí)施要求（試行稿）》中明確指出：幼兒園應(yīng)與家庭建立雙向互惠的關(guān)系。高質(zhì)量的家園關(guān)系是雙向互惠的，能夠