2025年中考語文復習 現(xiàn)代文閱讀（全國）專題25：八下古詩詞+文言文對比閱讀精練（學生版）

備戰(zhàn)2025年中考語文復習古代詩歌閱讀（全國通用）專題25：八下古詩詞+文言文對比閱讀精練（23-24八年級下·期末）閱讀下面古詩文，完成后面小題?！炯住筷P關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之?！疽摇刻一ㄔ从洠ü?jié)選）見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。1．【甲】詩選自，【乙】文作者的字是。2．翻譯句子。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。3．下列選項有誤的一項是（

）A．【甲】詩開篇既是自然環(huán)境的詩意描寫，也是比興手法的巧妙運用。B．【甲】詩中“悠”是指憂思的樣子，【乙】文中“問津”在文中是指訪求、探求。C．【乙】文以作者的行蹤為線索，處處寫其所見，作者的心情、態(tài)度較為內、含。D．【乙】文極力表現(xiàn)桃花源的似有似無，見不可得，反映了作者理想與現(xiàn)實之間的矛盾。4．【甲】詩中的“”字是全詩的中心；【乙】文中作者塑造了一個美好的世外桃源，表達了作者。二、（23-24八年級下·山西晉中·期中）自然美景，牽動著文人墨客的悲喜。班級就三單元古詩文開展了“品經(jīng)典養(yǎng)性情”整合閱讀活動。請你閱讀并完成一下題目。甲晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”(間隔一作：隔絕)既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（選自《桃花源記》）乙從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（選自《小石潭記》）【解字曉意】5．誦讀文言文時，我們要對文中意義用法不同于現(xiàn)代漢語的詞語理解準確。例如寫桃花源風光時，“交通”在文中的意思是①；遠望小石潭岸勢時，“犬牙”的意思是②。（根據(jù)文中加點字的意思填空）【譯句賞景】6．“芳草鮮美，落英繽紛”的意思是“①”，陶淵明用這樣的四字短句寫出了桃花林的一路爛漫與詩意；“青樹翠蔓，蒙絡搖綴”的意思是“青蔥的樹，翠綠的藤蔓，②”，柳宗元用精煉的八個字形象描繪小石潭周圍生機盎然的景致?！緦W法悟情】7．請你結合《小石潭記》及《蒹葭》中內容，將下面表格補充完整。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。《小石潭記》《蒹葭》句子四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。①手法情景交融起興作用②這句詩寫了秋天白露成霜的早晨渲染出蕭索凄迷的氛圍，烘托了人物所思不見的惆悵。8．山水田園總能慰藉人心。五柳先生筆下的桃源勝境，柳子厚描繪的清幽小潭，都是令人向往的勝景。請你選擇其中一處美景，結合文章內容，為其寫一段推薦詞分享給大家。三、（23-24八年級下·山西晉中·期中）經(jīng)典古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。班級舉辦了“學古文·悟人生”專題學習活動。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。（節(jié)選自《桃花源記》）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自《小石潭記》）【曉其意·明行蹤】9．《桃花源記》以漁人進出桃花源的行蹤為線索，漁人開始“緣溪行”，誤入桃花源；最后在離開桃花源時“處處志之”，他到處①，為的是日后尋找?！缎∈队洝穭t以作者的游蹤為線索，“從小丘西行百二十步”發(fā)現(xiàn)小石潭，最終“記之而去”②小石潭。（根據(jù)句中加點字的意思填空）10．“阡陌交通，雞犬相聞”的意思是①，這是漁人進入桃花源之后看到的景象，這使他更加想要深入這片地方；而柳宗元向小石潭的西南方看去，入目的是“斗折蛇行，明滅可見”，其意思是②，這讓作者想要探究它的源頭?！局浞āの蚯楦小?1．陶淵明寫《桃花源記》時，運用虛實結合的手法增加了桃花源的神秘感。而《式微》則以反復的手法，表達了主人公強烈的情感。請你找出《式微》運用反復手法的句子，并將相關的賞析批注在相應的位置。式微式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？詩句：賞析：【賞美景·觀不同】12．《桃花源記》描寫了理想境界之美，《小石潭記》描寫了自然環(huán)境之美，它們具體美在何處？請結合原文簡要分析。四、（23-24八年級下·山西長治·期中）在班級舉行的“善學精思”交流會上，啟慧小組以下面的閱讀材料為例，帶領大家學習古詩文。①林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。②見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！雹奂瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）①潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。②潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。③坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【曉其意·感知文章內容】13．漁人做客桃源，源人“便要還家”，村人將其到家里去，足見這里民風淳樸、村民熱情好客；小潭岸勢“犬牙差互”，溪岸的形狀，運用比喻的修辭手法，形象地寫出了溪岸的參差不齊。（根據(jù)句中加點詞的意思填空）14．“阡陌交通，雞犬相聞”的意思是，，體現(xiàn)桃花源人井然有序、和睦安定的生活狀態(tài)，表達了作者對理想生活的向往之情?！疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依”的意思是潭中的魚大約有一百來條，。以游魚襯托出潭水的清澈透明，給人以靈動的畫面感?！久髌渲尽ぬ骄烤窳α俊?5．柳宗元無奈遭貶，暢游小潭，以筆解愁。請你從《送杜少府之任蜀州》中，選擇合適的詩句來寬慰作者，并對詩句蘊含的道理做批注。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。詩句：，。批注：16．《桃花源記》和《小石潭記》兩文中都寫到了美景，借美景來抒寫內心感受。請你結合文章具體內容，分析兩文所表達的情感有何不同。五、（23-24八年級下·山西忻州·期中）閱讀下面的古詩文，完成下面小題。望洞庭湖贈張丞相唐·孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。小石潭記（節(jié)選）唐·柳宗元潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。17．“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”運用的修辭手法，描繪了洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽城的景觀，成為千古名句?！疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上?！边\用手法，明寫魚，暗寫水，整句無一“水”字，但澄澈的潭水如在眼前。18．從文中或鏗鏘有力，或感人肺腑的言語中，可以讀出人物深層的情感?！白^垂釣者，徒有羨魚情”的意思是，委婉表達了詩人出仕和希望張九齡能引薦自己的愿望：“凄神寒骨，悄愴幽邃”的意思是，表現(xiàn)了地理環(huán)境使作者內心憂傷凄涼。19．得其法·對比提升：請結合選文將下面的表格補充完整。選文望洞庭湖贈張丞相小石潭記（節(jié)選）景描寫了的景色。描寫了的景物。情表達了，希望得到薦舉。表達了。20．為了發(fā)展旅游事業(yè)，當?shù)財M開發(fā)小石潭景點，請你根據(jù)文章的內容為該景點寫一則簡介。六、（23-24九年級上·上海青浦·期末）閱讀下面選文，完成下面小題【甲】暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！【乙】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之?！颈繎c歷末，富文忠公①鎮(zhèn)青州，會河決商胡②，北方大水，流民坌③入京東。公勸所撫八州之民出粟以助賑給，因坊村擇寺廟及公私空舍，又因山崖為窟室，以處流離。擇寓居官無職事者，各給以俸，即民所贅聚④，籍而受券，以時給之。明年夏，大稔⑤。計其道里，資遣還業(yè)。八州之間所活者，無慮⑥五十余萬人。仁宗嘉之，拜公禮部侍郎，公曰：“恤災賑乏，臣之職也?！弊滢o不受?！咀⑨尅竣俑晃闹夜罕彼蚊喔诲觥＂谏毯旱孛＂圹校翰?；一齊。④即民所贅聚：讓他們到流民聚集的地方去。⑤大稔：大豐收。⑥無慮：大約。21．【甲】詩的作者是。22．解釋下列句中的加點詞。（1）屬予作文以記之()

（2）卒辭不受()23．對【丙】文畫線句意思的理解，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．計算方圓百里的道路，出資修路讓他們回去從事本業(yè)。B．計算災民回家的路程，出資修路讓他們回去從事本業(yè)。C．計算方圓百里的道路，資助路費讓他們回去從事本業(yè)。D．計算災民回家的路程，資助路費讓他們回去從事本業(yè)。24．為【丙】文“籍而受券”中“籍”的注釋選擇最合適的一項是（

）A．通“藉”，憑借 B．書籍，書冊 C．登記入冊 D．籍貫25．【甲】詩和【丙】文都寫到百姓的不幸遭遇。【甲】詩“老翁逾墻走”的原因是“”，【丙】文“流民坌入京東”是因為“”。26．【乙】文“，”兩句反映了滕子京的政績?！颈课母诲鼋鉀Q災民食宿的具體措施是：（1）；（2）（用現(xiàn)代漢語回答）。以上表現(xiàn)出兩位官員忠于職守、的人物特點。七、（23-24八年級下·上海浦東新·期末）閱讀下面的古詩文，完成各題?！炯住棵┪轂榍镲L所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！【乙】大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必臧于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。27．【甲】詩是杜甫創(chuàng)作的（體裁），【乙】文選自《》。28．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。故人不獨親其親，不獨子其子。29．兩篇詩文一個描寫現(xiàn)實，另一個寄寓理想，都反映出古人對和諧社會的向往與追求。請根據(jù)詩文內容，將下面表格補充完整。選文【甲】【乙】創(chuàng)作特點先描述個人遭遇，結尾借議論和抒情，突出主題，升華情感。運用①，寄寓理想，增強氣勢。主旨情感表達作者身處漏雨茅屋，還心存②的情思，體現(xiàn)了詩人博大的胸襟和崇高理想。構筑了③、④、貨盡其用、人盡其力的理想社會的基本特征，表達了對“大同”社會的向往。（23-24八年級下·江蘇無錫·階段練習）閱讀下面古詩文，完成后面小題?！炯住克畽懬残亩祝ㄆ湟唬佟咎啤慷鸥θス庨孩诔?，無村眺望賒③。澄江平少岸，幽樹晚多花。細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。【注】①本詩大約作于唐肅宗上元二年（761年）。為詩人結束了長期顛沛流離的生活后，定居成都浣花溪旁草堂時所作。水檻（jiàn）：指水亭之檻，可以憑檻眺望，舒暢身心。②軒楹：指草堂的建筑物。軒，長廊；楹，柱子。③賒：遠?！疽摇棵┪轂榍镲L所破歌【唐】杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！【丙】杜甫傳甫天寶初應進士不第。天寶末，獻《三大禮賦》。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。房琯布衣時與甫善時琯為宰相請自帥師討賊帝許之。是年十月，琯兵敗于陳濤斜。明年春，琯罷相。甫上疏言琯有才，不宜罷免。肅宗怒，貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍。時關畿①亂離，谷食踴貴②，甫寓居成州同谷縣，自負薪采梠③，兒女餓殍④者數(shù)人。久之，召補京兆府功曹。上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮(zhèn)成都，奏為節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，賜緋魚袋⑤。武與甫世舊，待遇甚隆。甫于成都浣花里種竹植樹，結廬枕江，縱酒嘯詠，與田畯野老⑥相狎蕩，無拘檢。嚴武過之，有時不冠，其傲誕如此。永泰元年夏，武卒，甫無所依，乃游東蜀依高適。既至而適卒。是歲，蜀中大亂。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽聶令知之，自棹舟迎甫而還。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽，時年五十九。（選自《舊唐書·杜甫傳》有刪節(jié)）【注】①畿（jī）：古代稱靠近國都的地方。②踴貴：指物價上漲。③梠（lǚ）：野生谷物。④餓殍（piǎo）：餓死。⑤緋魚袋：指緋衣與魚符袋。舊時朝官五品以上為佩魚符袋。⑥田畯（jùn）野老：泛指民間百姓。30．請分析【甲】詩頸聯(lián)的妙處。31．【甲】【乙】兩詩都是杜甫定居成都浣花溪旁草堂時所作?！炯住吭姶蠹s寫于761年草堂初建的春天，【乙】詩寫于公元761年的秋天，風雨破屋之后。請結合寫作背景及詩歌內容，說說這兩首詩所蘊含情感的不同之處。32．下列句子中的加點字解釋不正確的一項是（

）A．玄宗奇之（對……感到驚奇）B．自負薪采梠（背）C．過之，有時不冠。（戴帽子）D．乃溯沿湘流（順流而下）33．請用“/”給【丙】文中劃波浪線的句子斷句，限3處。房琯布衣時與甫善時琯為宰相請自帥師討賊帝許之。34．把【丙】文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。（2）甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。35．【乙】詩體現(xiàn)了杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風格。這種風格的形成跟杜甫所處動亂的時代及個人的坎坷遭遇有關，從【丙】文中你讀出了杜甫哪些人生坎坷遭遇？九、（2024·江蘇鹽城·二模）班級開展以愛國詩人陸游為主題的研學活動，請你參與?！炯住坎匪阕印ぴ伱敷A外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！疽摇?/p>

乙卯①重五詩

宋·陸游重五②山村好，榴花忽已繁。粽包分兩髻，艾束著危冠。舊俗方儲藥，贏軀亦點丹。日斜吾事畢，一笑向杯盤。注釋：①乙卯：指1195年，宋寧宗慶元元年，作者71歲，在家鄉(xiāng)紹興隱居。②重五：因是五月初五，故曰“重五”，即端午節(jié)?！颈筷懹蝹麝懹巫謩沼^，越州山陰人。年十二能詩文，蔭補①登仕郎。鎖廳②薦送第一，秦檜孫塤適居其次，檜怒，至罪主司。檜死，始赴福州寧德簿，以薦者除敕令所刪定官③。遷大理寺司直兼宗正簿。孝宗即位，遷樞密院編修官。言者論游交結臺諫，鼓唱是非，力說張浚用兵，免歸。久之，通判夔州。王炎宣撫川、陜，辟④為干辦公事。A游為炎陳進取之策當積粟練兵有釁則攻無則守。吳鱗子挺代掌兵，頗驕恣，傾財結士，屢以過誤殺人，炎莫誰何⑤。游請以（吳）玠子拱代挺。炎曰：“拱怯而寡謀，遇敵必敗。”B游曰：“使挺遇敵，安保其不敗。就令有功，愈不可駕馭。”及挺子曦僭越⑥，游言始驗。范成大帥蜀，游為參議官，以文字交，不拘禮法，人譏其頹放，因自號放翁。后累遷江西常平提舉。江西水災，奏：“撥義倉振濟，檄諸郡發(fā)粟以予民?！闭龠€，給事中⑦趙汝愚駁之，遂與祠。嘉定二年卒，年八十五。（節(jié)選自《宋史·陸游傳》，有刪改）注釋：①蔭補：中國古代封建社會中的一種選官制度；②指鎖廳試，借指科舉考試；③敕令所刪定官：官職名；④辟：征召；⑤莫誰何：不敢過問；⑥僭越：超越本分行事；⑦給事中：官職名。36．研讀陸游的【甲】【乙】詩，完成下面題目。①【乙】詩語言質樸，融寫景、、于一體，其中頷聯(lián)介紹江南端午的風俗習慣：、。②請仿照賞析【甲】詩中“愁”的示例，對【乙】詩中的“笑”加以賞析。示例：【甲】詩通過寫梅花處境的悲涼來表達詞人無人欣賞、壯志難酬的愁苦。37．借助表格中提供的方法，解釋原文中的加點詞，只寫詞義。原文詞句關聯(lián)的方法解釋嘉定二年卒根據(jù)上下文推斷A及挺子曦僭越課內遷移法：及魯肅過尋陽《孫權勸學》B秦檜孫塤適居其次查閱字典法：①到，去，往；②舒服；③剛巧；④舊稱女子出嫁C屢以過誤殺人成語推測法：①改過自新；②文過飾非；③聞過則喜D38．請給文中A處句子斷句（斷三處）。游為炎陳進取之策當積粟練兵有釁則攻無則守39．小語想把【丙】文改編為話劇，請仿照示例，為B處句子設計舞臺說明，并說明設計理由。（可從人物的語氣、表情、動作和情緒等方面設計）至少兩個方面原文：游（）曰：“使挺遇敵，安保其不??；就令有功，愈不可駕馭?！笔纠龖騽　肚返奈枧_說明及理由原文屈原（

）:風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！舞臺說明：佇立睥睨，目中含有怒火，兩手時而同時舉出，時而拳曲于胸前設計理由：通過“目中含有怒火”“睥睨”的神態(tài)描寫及手的動作設計，表現(xiàn)出屈原在深受迫害被囚禁時對賣國賊的輕視不滿以及內心極其憤怒痛苦的情感。40．請結合【甲】【乙】【丙】三則材料，說說你從陸游身上獲得哪些積極的人生啟示。十、（2024·江蘇宿遷·三模）班級開展以愛國詩人陸游為主題的研學活動，請你參與。

【甲】乙卯①重五②詩宋·陸游重五②山村好，榴花忽已繁。粽包分兩髻，艾束著危冠。舊俗方儲藥，羸軀亦點丹。日斜吾事畢，一笑向杯盤。注釋：①乙卯：指宋寧宗慶元元年，作者隱居家鄉(xiāng)。②重五：即端午節(jié)?！疽摇筷懹蝹鳍訇懹巫謩沼^，越州山陰人。年十二能詩文，蔭補①登仕郎。鎖廳②薦送第一，秦檜孫塤適居其次，檜怒，至罪主司。檜死，始赴福州寧德簿，以薦者除敕令所刪定官③。②孝宗即位，遷樞密院編修官。言者論游交結臺諫鼓唱是非力說張浚用兵免歸。久之，通判夔州。③王炎宣撫川、陜，辟④為干辦公事。游為炎陳進取之策，當積粟練兵，有釁則攻，無則守。吳鱗子挺代掌兵，頗驕恣，傾財結士，屢以過誤殺人，炎莫誰何⑤。游請以（吳）玠子拱代挺。炎曰：“拱怯而寡謀，遇敵必敗?！庇卧唬骸笆雇τ鰯?，安保其不敗；就令有功，愈不可駕馭?！奔巴栽?，游言始驗。④范成大帥蜀，游為參議官，以文字交，不拘禮法，人譏其頹放，因自號放翁。后累遷江西常平提舉。江西水災，奏：“撥義倉振濟，檄諸郡發(fā)粟以予民?！闭龠€，給事中⑥趙汝愚駁之，遂與祠。嘉定二年卒，年八十五。（節(jié)選自《宋史·陸游傳》，有刪改）注釋：①蔭補：中國古代封建社會中的一種選官制度；②鎖廳：指鎖廳試，借指科舉考試；③敕令所刪定官：官職名；④辟：征召；⑤莫誰何：不敢過問；⑥給事中：官職名。41．同學們研讀【甲】詩，小組內展開交流：

小文：這首詩融寫景、①、抒情于一體，語言②，沒有裝飾，沒有做作。小宇：這大概就是所說的“文章本天成，妙手偶得之”的寫作境界。小語：說得好。詩人把生活的真味都寄托在端午生活的描寫中。從頷聯(lián)我們能了解到江南端午的風俗習慣：

③、④。小安：我們見多了詩人的悲憤沉郁，這首詩中詩人竟露出了久違的笑容，讓我們倍感慰藉。詩人看到山村美景，他笑了；詩人感受⑤，他笑了；詩人⑥，他笑了。42．小華在閱讀【乙】文時，對下列加點詞的意思產(chǎn)生疑惑，請你借助表格中提供的方法，幫他解除疑惑。

原文詞句關聯(lián)的方法解釋及挺僭越情境推測法：吳鱗子挺代掌兵，頗驕恣……A秦檜孫塤適居其次查閱字典法：①到，去，往；②舒服；③剛巧；④舊稱女子出嫁B（寫序號）屢以過誤殺人成語推測法：①改過自新；②文過飾非；③聞過則喜C43．兩位同學對文中畫波浪線句斷句產(chǎn)生了分歧，你同意誰的斷法，請說明理由。小江：言者論游交結臺諫/鼓唱是非/力說張浚用兵/免歸小蘇：言者論游交結/臺諫鼓唱是非/力說張浚用兵/免歸44．小語想把【乙】文改編為話劇，請仿照示例，為下面這句話設計舞臺說明，并說明設計理由。（可從人物的語氣、表情、動作和情緒等方面設計）

原文：游（

）曰：“使挺遇敵，安保其不?。痪土钣泄?，愈不可駕馭?！笔纠龖騽　肚返奈枧_說明及理由原文屈原（

）：風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！舞臺說明：佇立睥睨，目中含有怒火，兩手時而同時舉出，時而拳曲于胸前設計理由：通過“目中含有怒火”“睥睨”的神態(tài)描寫及手的動作設計，表現(xiàn)出屈原在深受迫害被囚禁時對賣國賊的輕視不滿以及內心極其憤怒痛苦的情感。45．請你從下列詩文中選擇一句來概括陸游的一生，并結合【乙】文以及鏈接材料，闡述你的理解。A．居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。B．竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。【鏈接材料】卜算子·詠梅宋·陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。十一、（23-24八年級下·福建福州·期末）編者按：陸游對梅情有獨鐘，以梅為莫逆之交。他的家訓亦有梅之風采。甲卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。乙放翁家訓（節(jié)選）陸游若夫撓節(jié)①以求貴，市道②以營利，吾家之所深恥。若茍?zhí)忧渤舛畛猩瞎賱t奉承之禍不止失官茍?zhí)铀蓝鴨适С脊?jié)則失節(jié)之禍不止喪身。后生才銳③者，最易壞事。須常加簡束④，令熟讀經(jīng)、子，訓以寬厚恭謹，勿令與浮?、菡哂翁?，自此十許年，志趣自成。吾此言，后人之藥石⑥也，各須謹之，毋⑦貽后悔?！咀ⅰ竣贀瞎?jié)：屈節(jié)。②市道：出賣自己奉行的道德準則。③才銳：才思敏捷。④簡束：檢點約束。⑤薄：輕薄。⑥藥石：這里指良藥，規(guī)勸。⑦毋：同“無”。任務一：補充注釋46．小語在為乙文做注釋時，遇到一些困難。請你參考方法提示，幫助他補充注釋。加點詞語方法提示解釋（填寫文字）市道以營利后生才銳者關聯(lián)教材賣炭得錢何所營（《賣炭翁》）矜寡孤獨廢疾者（《大道之行也》）（1）營：（2）者：勿令與浮薄者游處使用詞典選擇義項游：①在水上漂??；②游玩，游覽；③交際，交往；④縱，放縱（3）游：毋貽后悔關聯(lián)成語貽笑大方（4）貽：任務二：審稿校對47．審稿時，小文發(fā)現(xiàn)乙文畫波浪線部分遺漏了標點，就用“/”斷句，正確的一項是（

）A．若茍?zhí)幼l斥/而奉承上官則奉承之禍不止失官/茍?zhí)?/p>