八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 第二節(jié) 生活中的透鏡教案 （新版）新人教版

八年級(jí)物理上冊(cè)第五章第二節(jié)生活中的透鏡教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）八年級(jí)物理上冊(cè)第五章第二節(jié)生活中的透鏡教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自八年級(jí)物理上冊(cè)第五章第二節(jié)《生活中的透鏡》（新版）新人教版。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.透鏡的基本概念：介紹凸透鏡、凹透鏡的定義及其光學(xué)性質(zhì)。

2.透鏡成像規(guī)律：學(xué)習(xí)凸透鏡成像的規(guī)律，包括成像位置、成像性質(zhì)以及應(yīng)用。

-凸透鏡成像：物體在二倍焦距以外成倒立縮小實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)；物體在一倍焦距與二倍焦距之間成倒立放大實(shí)像，應(yīng)用于投影儀；物體在一倍焦距以?xún)?nèi)成正立放大虛像，應(yīng)用于放大鏡。

3.眼睛和眼鏡：了解眼睛的視物原理，掌握近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)透鏡成像規(guī)律的探究能力，提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.物理概念理解：幫助學(xué)生建立透鏡、成像等基本概念，加深對(duì)凸透鏡、凹透鏡及其成像特性的理解，提高學(xué)生的物理概念素養(yǎng)。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，如運(yùn)用透鏡成像規(guī)律分析近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活中物理現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、追求真理的態(tài)度，以及關(guān)注眼健康、提高生活品質(zhì)的責(zé)任感。

5.技術(shù)應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，如照相機(jī)、投影儀等，培養(yǎng)學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于技術(shù)領(lǐng)域的意識(shí)，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.透鏡的基本概念及成像規(guī)律。

2.凸透鏡成像的三種情況及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。

難點(diǎn)：

1.透鏡成像規(guī)律的理解和運(yùn)用。

2.凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)的操作和觀察。

3.眼睛視物原理與透鏡成像關(guān)系的理解。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)多媒體演示和實(shí)驗(yàn)操作，直觀展示透鏡成像過(guò)程，幫助學(xué)生理解和記憶成像規(guī)律。

2.設(shè)計(jì)凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察不同物距下的成像特點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.結(jié)合生活實(shí)例，如照相機(jī)、投影儀等，讓學(xué)生了解透鏡成像在生活中的應(yīng)用，加深對(duì)成像規(guī)律的理解。

4.通過(guò)模型和動(dòng)畫(huà)，講解眼睛視物原理，引導(dǎo)學(xué)生將透鏡成像知識(shí)應(yīng)用于眼睛視力問(wèn)題的分析，提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

5.針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題，組織小組討論和互動(dòng)問(wèn)答，激發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決問(wèn)題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)透鏡的基本概念和成像規(guī)律，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，為學(xué)生講解抽象的物理知識(shí)，使學(xué)生易于理解和接受。

2.討論法：在講解透鏡成像應(yīng)用及眼睛視力問(wèn)題時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察不同物距下的成像特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、動(dòng)畫(huà)和視頻，直觀展示透鏡成像過(guò)程，幫助學(xué)生理解和掌握成像規(guī)律，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用物理教學(xué)軟件，如PhET等，模擬透鏡成像實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集與透鏡成像相關(guān)的實(shí)例和拓展知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

具體實(shí)施：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示生活中的透鏡應(yīng)用實(shí)例，如照相機(jī)、放大鏡等，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.講解概念：利用多媒體課件，結(jié)合講授法，為學(xué)生講解透鏡的基本概念、成像規(guī)律以及近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。

3.實(shí)驗(yàn)探究：組織學(xué)生進(jìn)行凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察、思考、討論，總結(jié)成像規(guī)律。

4.應(yīng)用拓展：運(yùn)用討論法，讓學(xué)生探討透鏡成像在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如照相機(jī)、投影儀等，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

5.知識(shí)鞏固：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

6.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師準(zhǔn)備：備課，制作多媒體課件，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，了解透鏡的基本概念和成像規(guī)律。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

呈現(xiàn)不同透鏡應(yīng)用的圖片，如照相機(jī)、放大鏡等，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些設(shè)備為什么能成像？激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.講解基本概念（10分鐘）

利用多媒體課件，結(jié)合講授法，為學(xué)生講解透鏡的定義、分類(lèi)及光學(xué)性質(zhì)。強(qiáng)調(diào)凸透鏡、凹透鏡的成像特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)探究（10分鐘）

分組進(jìn)行凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同物距下的成像情況，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)成像規(guī)律。

-用時(shí)：5分鐘（實(shí)驗(yàn)操作），5分鐘（討論、總結(jié)）

4.應(yīng)用拓展（5分鐘）

結(jié)合實(shí)際生活中的應(yīng)用，如照相機(jī)、投影儀等，讓學(xué)生探討透鏡成像的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題。

5.眼睛視物原理與透鏡成像關(guān)系（5分鐘）

利用模型和動(dòng)畫(huà)，講解眼睛視物原理，分析近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)透鏡的基本概念、成像規(guī)律以及眼睛視物原理。

（三）課后鞏固（10分鐘）

1.布置作業(yè)：設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-用時(shí)：5分鐘

2.反饋與評(píng)價(jià)：收集學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-用時(shí)：5分鐘

（四）教學(xué)流程具體分析

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示生活中的透鏡應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解基本概念：利用多媒體課件，形象生動(dòng)地講解透鏡的基本概念，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架。

3.實(shí)驗(yàn)探究：讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察透鏡成像規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

4.應(yīng)用拓展：結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生了解透鏡成像在生活中的重要性，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

5.眼睛視物原理與透鏡成像關(guān)系：通過(guò)模型和動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生將透鏡成像知識(shí)應(yīng)用于眼睛視力問(wèn)題的分析，提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

6.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后鞏固：布置針對(duì)性作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)反饋與評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（五）教學(xué)重難點(diǎn)的體現(xiàn)

1.在講解基本概念時(shí)，強(qiáng)調(diào)透鏡的分類(lèi)、光學(xué)性質(zhì)以及成像規(guī)律，突出本節(jié)課的重點(diǎn)。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生親身體驗(yàn)透鏡成像過(guò)程，突破成像規(guī)律這一難點(diǎn)。

3.在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際生活中的透鏡應(yīng)用，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，進(jìn)一步提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

4.通過(guò)講解眼睛視物原理與透鏡成像關(guān)系，讓學(xué)生理解近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法，鞏固透鏡成像知識(shí)。

綜上，本節(jié)課教學(xué)流程設(shè)計(jì)合理，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分體現(xiàn)了學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)，有助于提高學(xué)生的物理素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。用時(shí)總計(jì)45分鐘，符合教學(xué)要求。知識(shí)點(diǎn)梳理1.透鏡的基本概念

-凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡，具有會(huì)聚作用。

-凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡，具有發(fā)散作用。

2.透鏡的成像規(guī)律

-凸透鏡成像規(guī)律：

-物體在一倍焦距以外成倒立縮小實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)。

-物體在一倍焦距與二倍焦距之間成倒立放大實(shí)像，應(yīng)用于投影儀。

-物體在一倍焦距以?xún)?nèi)成正立放大虛像，應(yīng)用于放大鏡。

-凹透鏡成像規(guī)律：始終成正立縮小虛像，應(yīng)用于望遠(yuǎn)鏡的目鏡。

3.眼睛與透鏡

-眼睛的視物原理：晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，物體在視網(wǎng)膜上成倒立縮小的實(shí)像。

-近視眼：晶狀體曲度過(guò)大，折光能力太強(qiáng)，使像成在視網(wǎng)膜前方，需佩戴凹透鏡矯正。

-遠(yuǎn)視眼：晶狀體曲度過(guò)小，折光能力不足，使像成在視網(wǎng)膜后方，需佩戴凸透鏡矯正。

4.透鏡成像的應(yīng)用

-照相機(jī)：利用凸透鏡成倒立縮小實(shí)像的原理。

-投影儀：利用凸透鏡成倒立放大實(shí)像的原理。

-放大鏡：利用凸透鏡成正立放大虛像的原理。

-望遠(yuǎn)鏡：利用凹透鏡成正立縮小虛像的原理。

5.實(shí)驗(yàn)探究

-凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)：觀察不同物距下的成像情況，總結(jié)成像規(guī)律。

-眼睛視物原理實(shí)驗(yàn)：通過(guò)模型和動(dòng)畫(huà)，了解眼睛的視物原理及視力問(wèn)題。

本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了透鏡的基本概念、成像規(guī)律、眼睛與透鏡的關(guān)系、透鏡成像的實(shí)際應(yīng)用以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究。這些知識(shí)點(diǎn)與教材緊密關(guān)聯(lián)，實(shí)用性較強(qiáng)，有助于學(xué)生系統(tǒng)地掌握透鏡相關(guān)知識(shí)，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)探究：通過(guò)凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)成像過(guò)程，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.生活實(shí)例引入：結(jié)合生活中的透鏡應(yīng)用實(shí)例，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)實(shí)用性的認(rèn)識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生操作不夠規(guī)范，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生了一定影響。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)課堂問(wèn)答和課后作業(yè)，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，今后在實(shí)驗(yàn)前加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范講解，確保學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)步驟，提高實(shí)驗(yàn)效果。同時(shí)，分組實(shí)驗(yàn)時(shí)注意合理搭配學(xué)生，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，提高整體實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。

針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的問(wèn)題，嘗試多元化評(píng)價(jià)方式，如小組討論表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)透鏡基本概念、成像規(guī)律等知識(shí)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)理解不準(zhǔn)確或混淆的概念，進(jìn)行針對(duì)性講解和澄清。

-觀察：在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，討論是否積極，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和分析能力。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)透鏡成像規(guī)律的理解和應(yīng)用能力。

-測(cè)試：在課堂小結(jié)時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)透鏡成像規(guī)律、眼睛視物原理等知識(shí)點(diǎn)的理解深度和運(yùn)用能力。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生在掌握正確知識(shí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，提高解題能力和物理素養(yǎng)。

教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)旨在全面了解學(xué)生的