七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 I'm watching TV第一課時(shí) Section A（1a-1c）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6I'mwatchingTV第一課時(shí)SectionA（1a-1c）教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6I'mwatchingTV第一課時(shí)SectionA（1a-1c）。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要教授與日常活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如watchTV,readbooks,cleantheroom等。

2.句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答，如"Whatareyoudoing?""I'mwatchingTV."等。

3.聽力練習(xí)：通過聽力材料，讓學(xué)生聽懂并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.口語(yǔ)練習(xí)：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)交流。

5.書寫練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述自己或他人的日?；顒?dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和理解不同文化背景下人們的日?；顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和分析問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、聽講、做筆記、復(fù)習(xí)等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與日常活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答。

解決辦法：通過多種教學(xué)活動(dòng)，如詞匯游戲、句型練習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中反復(fù)練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

2.難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行問答，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

解決辦法：通過模擬生活情境，讓學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中，實(shí)際操作和練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的問答。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、黑板、多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線聽力材料、電子字典。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、書寫練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如：“Whatdidyoudoyesterday?”，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。

-教師展示一張圖片，圖片中有人正在看電視，提問學(xué)生：“Whatishe/shedoing?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，注意圖片中人物的表情和動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答，如：“Whatareyoudoing?”“I'mwatchingTV.”，并通過示例進(jìn)行講解。

-教師呈現(xiàn)教材中的1a部分，讓學(xué)生聽錄音并跟讀，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

-教師講解1b部分的內(nèi)容，讓學(xué)生閱讀并進(jìn)行理解，解答學(xué)生的疑問。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論各自喜歡的日常活動(dòng)，并用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

-教師讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中與人交流的場(chǎng)景，如在超市購(gòu)物、在公園玩耍等。

-教師讓學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，如1c部分的練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如：“Whatactivitiesdoyouusuallydoafterschool?”，“HowdoyoufeelwhenyouwatchTV?”。

-教師讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，如：“Pleasetellusaboutyourfavoriteactivity.”。

-教師讓學(xué)生討論如何安排自己的日?；顒?dòng)，以提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量，如：“Howcanwemakeourdailyactivitiesmoremeaningfulandproductive?”。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答，以及與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯。

-教師強(qiáng)調(diào)在日常生活中多運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極練習(xí)。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并提出改進(jìn)的建議。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如watchTV,readbooks,cleantheroom等，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行問答。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解和理解不同文化背景下人們的日?；顒?dòng)，增強(qiáng)了對(duì)文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和分析問題，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、聽講、做筆記、復(fù)習(xí)等，提高了自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

5.合作交流：學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極回答問題，提高了自主學(xué)習(xí)的能力和積極性。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和句型感興趣，并在實(shí)際生活中積極運(yùn)用。

8.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如在日常生活中用英語(yǔ)描述自己的活動(dòng)，與他人進(jìn)行交流。

9.創(chuàng)新思維：學(xué)生在完成寫作練習(xí)時(shí)，能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

10.自我反思能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，找出不足之處并進(jìn)行改進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語(yǔ)故事或文章，如《牛津閱讀樹》中的相關(guān)級(jí)別故事。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》中與日常活動(dòng)相關(guān)的劇集。

-讓學(xué)生瀏覽英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，學(xué)習(xí)相關(guān)的日常活動(dòng)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或與其他同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生閱讀或觀看拓展內(nèi)容后，進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭或書面總結(jié)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生在與他人進(jìn)行英語(yǔ)交流時(shí)，嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可進(jìn)行小組合作，共同完成一項(xiàng)與日常活動(dòng)相關(guān)的項(xiàng)目，如制作海報(bào)、編寫小劇本等。

-學(xué)生可嘗試用英語(yǔ)記錄自己的日常活動(dòng)，如寫日記或制作日程表，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-教師定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-教師通過提問方式了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況，如：“Canyoutellmewhatyoulearnedtoday?”，“Canyouusethenewwordsandsentencestodescribeyourdailyactivities?”。

-教師觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，如是否積極回答問題、是否能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型等。

-教師可進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、填空題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，通過小組討論、角色扮演等方式，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的合作交流和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如：“Greatjob!Youdidagoodjobinusingthenewwordsandsentences.”，“Pleasepayattentiontoyourspellingandgrammarnexttime.”。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，如：“Keeppracticing,andyouwillimproveyourEnglishmoreandmore.”，“Don'tbeafraidofmakingmistakes.Learningisaprocess.”。

-教師可對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

3.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)

-學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如：“IthinkIdidwellinansweringquestionsinclass,butIneedtoworkonmylisteningandspeakingskills.”。

-學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)和借鑒，如：“Youdidagreatjobinyourrole-play.Ilikehowyouusedthenewwordsandphrases.”，“Thankyouforyourcompliment.Iwillkeeppracticingandtryingmybest.”。

4.家長(zhǎng)溝通

-教師與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，如：“Thankyouforsupportingyourchild'sEnglishlearning.Howisyourchilddoingathomewiththenewvocabularyandsentences?”，“Yourchildhasmadegoodprogressinclass,butthereisstillroomforimprovementintheirhomework.”。

5.持續(xù)關(guān)注和鼓勵(lì)

-教師持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，如：“I'mproudofyourhardworkandprogress.Keepitup!”，“Don'tworryaboutmakingmistakes.Eachmistakeisasteptowardssuccess.”。

-教師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)和反饋，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)①課題：Unit6I'mwatchingTV第一課時(shí)SectionA（1a-1c）

②核心詞匯和句型

-詞匯：watchTV,readbooks,cleantheroom,listentomusic,playsports等。

-句型：Whatareyoudoing?I'mwatchingTV.Whataboutyou?AreyouwatchingTV,too?

③一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)問答

-疑問句：Whatareyoudoing?

-回答：I'mwatchingTV./I'mreadingbooks./I'mcleaningtheroom.etc.

④日?；顒?dòng)圖示

-用簡(jiǎn)筆畫或圖標(biāo)表示不同日常活動(dòng)，如電視、書本、打掃等，讓學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)。

⑤課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)

-小組討論：讓學(xué)生用英語(yǔ)討論自己的日?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交流和合作能力。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬生活場(chǎng)景，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)交流。

⑥學(xué)習(xí)策略提示

-預(yù)習(xí)：提前閱讀教材，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-聽講：認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。

-做筆記：記錄重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和例句。

-復(fù)習(xí)：定期復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

⑦鼓勵(lì)性語(yǔ)句

-努力付出，必有回報(bào)。

-相信自己，你可以做得更好。

-不要害怕犯錯(cuò)，錯(cuò)誤是成功的墊腳石。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思今天我上了一堂關(guān)于Unit6I'mwatchingTV的第一課時(shí)SectionA（1a-1c）的英語(yǔ)課。在課堂中，我通過多種教學(xué)手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了與日常活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答。

首先，我在課堂導(dǎo)入部分通過提問和圖片展示的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問題時(shí)有些緊張，不敢大膽開口，我需要更多的鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

其次，在講解新課內(nèi)容時(shí)，我通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在跟讀和模仿方面做得很好，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)仍有一些困難。我需要更多的練習(xí)和反饋，幫助他們更好地理解和運(yùn)用這些句型。

再次，在實(shí)踐活動(dòng)部分，我組織學(xué)生進(jìn)行了小組討論和角色扮演。我看到學(xué)生在小組合作中積極交流，用英語(yǔ)描述自己的日常活動(dòng)。這讓我感到很欣慰，說明學(xué)生已經(jīng)掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。然而，我注意到有些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上