江西省萬載縣株潭中學(xué)高中語文 10 談中國(guó)詩教案 新人教版必修5

江西省萬載縣株潭中學(xué)高中語文10談中國(guó)詩教案新人教版必修5學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：中國(guó)詩欣賞

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：江西省萬載縣株潭中學(xué)高中語文10班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過對(duì)中國(guó)詩歌的欣賞，提高學(xué)生理解和運(yùn)用詩歌語言的能力，培養(yǎng)準(zhǔn)確的文學(xué)表達(dá)能力。

2.文化理解：使學(xué)生深入理解中國(guó)詩歌的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.審美鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌美的鑒賞能力，學(xué)會(huì)欣賞詩歌中的意境、情感和形式美。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞詩歌的過程中，發(fā)展獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維，提出獨(dú)特的見解和理解。

5.價(jià)值觀：通過對(duì)中國(guó)詩歌的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國(guó)詩歌的基本特點(diǎn)和藝術(shù)魅力。

2.詩歌中的意象、節(jié)奏和韻律的理解和運(yùn)用。

3.詩歌背后的歷史和文化背景的理解。

難點(diǎn)：

1.對(duì)詩歌深層意境和情感的把握。

2.分析和解讀詩歌中的象征和隱喻。

3.詩歌創(chuàng)作技巧和表達(dá)方式的應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過具體詩歌案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和總結(jié)中國(guó)詩歌的基本特點(diǎn)和藝術(shù)魅力。

2.利用多媒體資源，如音頻和視頻，幫助學(xué)生更好地理解詩歌的節(jié)奏和韻律。

3.組織小組討論和課堂分享，讓學(xué)生在交流中加深對(duì)詩歌背后歷史和文化背景的理解。

針對(duì)難點(diǎn)，可以采取以下策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀和反復(fù)品味詩歌，通過感悟和思考來把握詩歌深層意境和情感。

2.提供詩歌解析的指導(dǎo)和技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析和解讀詩歌中的象征和隱喻。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作實(shí)踐，通過親身體驗(yàn)來理解和掌握詩歌創(chuàng)作技巧和表達(dá)方式。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解中國(guó)詩歌的基本特點(diǎn)、意象、節(jié)奏和韻律等知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)詩歌的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和互動(dòng)交流。

3.案例分析法：通過具體詩歌案例的深入分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩歌的鑒賞方法和技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示詩歌文本和相關(guān)的圖像、音頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩歌的直觀感受和理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如詩歌創(chuàng)作游戲、在線討論平臺(tái)等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如詩歌網(wǎng)站、在線詩歌數(shù)據(jù)庫等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和資源，拓寬他們的視野。

4.實(shí)物教學(xué)：通過展示古代詩歌中所描繪的物品或場(chǎng)景，如古詩詞中的花鳥畫、山水畫等，讓學(xué)生更直觀地理解和感受詩歌的意境。

5.創(chuàng)作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作和表演，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)的詩歌技巧和表達(dá)方式，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

6.互動(dòng)式教學(xué)：通過問答、小組討論、角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，增加課堂的活力和趣味性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一首經(jīng)典的中國(guó)詩歌朗誦，如《靜夜思》，引起學(xué)生對(duì)詩歌的興趣和注意力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌的語言美、意象美和韻律美，初步感受中國(guó)詩歌的魅力。

-宣布本節(jié)課的主題和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中國(guó)詩歌的期待。

2.新課講授（15分鐘）

-講授中國(guó)詩歌的基本特點(diǎn)和藝術(shù)魅力，舉例說明詩歌的語言精煉、意象豐富和韻律優(yōu)美。

-分析一首具體的詩歌，如李白的《將進(jìn)酒》，講解詩歌的結(jié)構(gòu)、意象和表達(dá)技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞詩歌中的象征和隱喻，如詩中的“酒”象征著豪放不羈的生活態(tài)度。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一首詩歌進(jìn)行深入分析和解讀，嘗試找出詩歌中的意象、節(jié)奏和韻律。

-學(xué)生通過繪畫、表演或?qū)懽鞯姆绞?，將詩歌的意境和情感呈現(xiàn)出來。

-教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生反饋和建議，幫助他們更好地理解和表達(dá)詩歌。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，分享自己組內(nèi)的分析和解讀成果，互相提問和交流。

-教師提出引導(dǎo)性問題，如“這首詩歌給你什么樣的感受？”，“你認(rèn)為詩人想要表達(dá)什么主題？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

-教師記錄學(xué)生的討論情況，作為評(píng)價(jià)學(xué)生理解和應(yīng)用能力的依據(jù)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)中國(guó)詩歌的基本特點(diǎn)和藝術(shù)魅力。

-學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感悟，反思自己對(duì)詩歌的理解和表達(dá)。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)詩歌的重要性和欣賞詩歌的方法。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-經(jīng)典中國(guó)詩歌選集：提供一些經(jīng)典的詩歌選集，如《唐詩三百首》、《宋詞精選》等，讓學(xué)生在課后自行閱讀和欣賞，加深對(duì)中國(guó)詩歌的理解和感悟。

-詩歌解析資料：提供一些詳細(xì)的詩歌解析資料，包括詩歌的歷史背景、作者的生平和創(chuàng)作意圖等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞詩歌。

-詩歌創(chuàng)作指導(dǎo)：提供一些詩歌創(chuàng)作的指導(dǎo)和示例，讓學(xué)生了解詩歌的創(chuàng)作技巧和方法，并嘗試自己創(chuàng)作詩歌。

2.拓展建議：

-自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀更多的中國(guó)詩歌，可以選擇一些經(jīng)典的詩人和作品進(jìn)行深入研究和欣賞。

-參加詩歌朗誦活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加詩歌朗誦活動(dòng)或比賽，通過朗誦的方式感受詩歌的韻律和節(jié)奏，提高對(duì)詩歌的欣賞能力。

-詩歌創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作練習(xí)，可以寫一些抒發(fā)自己情感或描繪生活中事物的詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-參與線上詩歌論壇：建議學(xué)生參與線上詩歌論壇或社區(qū)，與其他詩歌愛好者交流和分享，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-參觀文學(xué)館或博物館：如果有機(jī)會(huì)，建議學(xué)生參觀一些文學(xué)館或博物館，了解詩歌的歷史和文化背景，增強(qiáng)對(duì)詩歌的理解和感悟。教學(xué)反思今天的課講授了中國(guó)詩歌的基本特點(diǎn)和藝術(shù)魅力，通過具體詩歌案例的分析和討論，學(xué)生對(duì)詩歌的理解和欣賞能力有了進(jìn)一步的提升。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，通過繪畫、表演和寫作的方式，將詩歌的意境和情感呈現(xiàn)出來，展示了他們對(duì)詩歌的理解和創(chuàng)造力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)言，提出了一些有趣的問題和見解，展示了對(duì)詩歌的深入理解和思考。通過討論和交流，學(xué)生們不僅加深了對(duì)詩歌的理解，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生們分享了他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的收獲和感悟，反思了自己對(duì)詩歌的理解和表達(dá)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了詩歌的重要性和欣賞詩歌的方法。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，如講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我還需要更多地提供詩歌創(chuàng)作的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生提高詩歌創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。此外，我還需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地教授學(xué)生，提高他們的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.中國(guó)詩歌的基本特點(diǎn)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詩歌的語言精煉、意象豐富、韻律優(yōu)美。

板書設(shè)計(jì)：

-語言精煉：簡(jiǎn)潔、富有節(jié)奏感

-意象豐富：通過自然、人物、事物等描繪出深刻的意境

-韻律優(yōu)美：音節(jié)、韻腳的和諧統(tǒng)一

2.詩歌的鑒賞方法

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分析詩歌的結(jié)構(gòu)、意象、象征和隱喻。

板書設(shè)計(jì)：

-結(jié)構(gòu)分析：首句、尾句、中間句的結(jié)構(gòu)作用

-意象分析：詩歌中的具體意象及其寓意

-象征和隱喻分析：象征手法、隱喻的解讀

3.詩歌的表達(dá)技巧

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：象征、隱喻、比喻等表達(dá)技巧的應(yīng)用。

板書設(shè)計(jì)：

-象征：通過具體事物表達(dá)抽象概念

-隱喻：通過比喻表達(dá)深層含義

-比喻：直接比較兩種不同事物，突出特點(diǎn)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的詩歌選集、文學(xué)評(píng)論或?qū)W術(shù)論文，如《唐詩三百首》、《宋詞精選》、魯迅的《中國(guó)小說史略》等，以加深對(duì)詩歌的理解和鑒賞能力。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些詩歌朗誦視頻、詩歌解讀講座或相關(guān)紀(jì)錄片，如《中國(guó)詩詞大會(huì)》、《詩歌的力量》等，以直觀地感受詩歌的美感和文化價(jià)值。

2.拓展要求：

-自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇一些中國(guó)詩歌進(jìn)行深入閱讀，可以是對(duì)本節(jié)課所學(xué)詩歌的延伸，也可以是其他時(shí)期的詩人作品。要求學(xué)生撰寫閱讀筆記或讀后感，分享自己的理解和感悟。

-詩歌創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作詩歌，可以是對(duì)本節(jié)課所學(xué)詩歌形式的模仿，也可以是自己的原