九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 文明與家園 第六課 建設(shè)美麗中國(guó) 第二框 共筑生命家園教案 新人教版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元文明與家園第六課建設(shè)美麗中國(guó)第二框共筑生命家園教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)第三單元“文明與家園”的第六課“建設(shè)美麗中國(guó)”的第二框“共筑生命家園”，主要講述的是人類(lèi)與自然的關(guān)系，以及如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，建設(shè)美麗家園。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境的重要性，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解人類(lèi)與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，為美麗中國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解生態(tài)環(huán)境的重要性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的必要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，積極參與環(huán)保行動(dòng)的習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示我國(guó)美麗的自然風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生思考人類(lèi)與自然的關(guān)系。

2.新課導(dǎo)入：介紹生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境的重要性。

3.案例分析：分析一些典型的環(huán)保案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的必要性。

4.小組討論：討論如何在生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，建設(shè)美麗家園。

5.總結(jié)提升：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，為美麗中國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于環(huán)保的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)方法：采用案例分析、小組討論、情景模擬等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和責(zé)任意識(shí)。

1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解生命是寶貴的，每個(gè)生命都有其存在的價(jià)值，形成尊重生命、關(guān)愛(ài)生命的觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法和觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠從理性的角度看待生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取相關(guān)信息，通過(guò)小組討論、案例分析等途徑，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.責(zé)任意識(shí)：幫助學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源是每個(gè)公民的責(zé)任，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生態(tài)環(huán)境的重要性

2.保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的實(shí)踐方法

難點(diǎn)：

1.理解生態(tài)環(huán)境對(duì)人類(lèi)生活的重要性

2.培養(yǎng)學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)的習(xí)慣

解決辦法：

1.通過(guò)展示真實(shí)案例，讓學(xué)生直觀地了解生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，從而認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境的重要性。

2.創(chuàng)設(shè)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人在生活中的環(huán)保實(shí)踐，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家環(huán)保政策，了解我國(guó)在環(huán)保方面取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)展示圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受生態(tài)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例分析法：精選典型的環(huán)保案例，組織學(xué)生分析、討論，讓學(xué)生從中體會(huì)到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的緊迫性。

3.小組合作法：組織學(xué)生分組討論，共同探討環(huán)保行動(dòng)的方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

4.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)能力。

5.評(píng)價(jià)與反饋：利用教學(xué)評(píng)價(jià)軟件，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課之初，教師可以通過(guò)展示我國(guó)美麗的自然風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生思考人類(lèi)與自然的關(guān)系，從而引出本節(jié)課的主題——共筑生命家園。接著，教師可以簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)方向。

2.新課講授（15分鐘）

（1）首先，教師可以講授生態(tài)環(huán)境的定義、特點(diǎn)及其對(duì)人類(lèi)生活的重要性，讓學(xué)生理解生態(tài)環(huán)境對(duì)我們的生活有著至關(guān)重要的作用。

（2）其次，教師可以講解保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的實(shí)踐方法，如垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排等，讓學(xué)生了解如何在日常生活中做到環(huán)保。

（3）最后，教師可以介紹我國(guó)在環(huán)保方面取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和使命感。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）教師可以組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)問(wèn)答，讓學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）學(xué)生可以分組進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如模擬垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的意義。

（3）教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家環(huán)保政策，了解我國(guó)在環(huán)保方面取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）教師可以提出討論話題：“如何在我們的生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)？”讓學(xué)生分組進(jìn)行討論。

（2）學(xué)生可以分享個(gè)人在生活中的環(huán)保實(shí)踐，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（3）教師可以引導(dǎo)學(xué)生從法律、道德、科技等角度分析環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和道德觀念。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師可以對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒學(xué)生時(shí)刻關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。同時(shí)，教師可以布置一道關(guān)于環(huán)保的課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

總用時(shí)：40分鐘。教學(xué)資源拓展為了讓學(xué)生更好地理解生態(tài)環(huán)境的重要性，教師可以利用圖片、視頻等教學(xué)資源，展示我國(guó)美麗的自然風(fēng)光，以及生態(tài)環(huán)境遭受破壞的景象，讓學(xué)生身臨其境地感受生態(tài)環(huán)境的價(jià)值和保護(hù)的緊迫性。

2.拓展建議：

（1）教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家環(huán)保政策，了解我國(guó)在環(huán)保方面取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和使命感。

（2）教師可以推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于環(huán)保的書(shū)籍、文章，讓學(xué)生深入了解環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

（3）教師可以組織學(xué)生參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。

3.教學(xué)資源使用建議：

（1）利用多媒體設(shè)備，展示圖片、視頻等教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（3）利用教學(xué)評(píng)價(jià)軟件，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度，針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)。

（2）觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生可能遇到的問(wèn)題。

（3）測(cè)試：教師可以設(shè)置課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。

（2）點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

3.綜合評(píng)價(jià)

（1）表現(xiàn)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生在課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

（2）成長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和成果進(jìn)行肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（3）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)從學(xué)生的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)科素養(yǎng)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生態(tài)環(huán)境的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生態(tài)環(huán)境的定義、特點(diǎn)及其對(duì)人類(lèi)生活的重要性

-關(guān)鍵詞：生態(tài)環(huán)境、人類(lèi)生活、重要性

-板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上列出生態(tài)環(huán)境的定義、特點(diǎn)及其對(duì)人類(lèi)生活的重要性，突出顯示關(guān)鍵詞，方便學(xué)生理解和記憶。

②保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的實(shí)踐方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排等實(shí)踐方法

-關(guān)鍵詞：垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排、實(shí)踐方法

-板書(shū)設(shè)計(jì)：