七年級歷史下冊 第二單元 遼宋夏金元時期 民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 第6課 北宋的政治教案 新人教版

七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第6課北宋的政治教案新人教版主備人備課成員教材分析標(biāo)題：“七年級生物下冊第五單元生物圈中的其他生物第八課細(xì)菌和真菌教案新人教版”

本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握細(xì)菌和真菌的基本特征、生活方式和與人類生活的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識常見的細(xì)菌和真菌，了解它們在自然界中的作用，以及與人類生活的關(guān)系。

教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握細(xì)菌和真菌的基本特征，了解它們的生活方式和與人類生活的關(guān)系。教學(xué)難點是讓學(xué)生理解和掌握細(xì)菌和真菌在自然界中的作用。

教學(xué)過程設(shè)計如下：

1.導(dǎo)入：通過展示細(xì)菌和真菌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這兩種微生物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹細(xì)菌和真菌的基本特征，如結(jié)構(gòu)、生活方式等。

3.課堂講解：講解細(xì)菌和真菌在自然界中的作用，如分解有機物、引起疾病等。

4.實例分析：分析細(xì)菌和真菌在人類生活中的應(yīng)用，如食品發(fā)酵、藥物生產(chǎn)等。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)細(xì)菌和真菌的基本特征及其與人類生活的關(guān)系。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對細(xì)菌和真菌的認(rèn)識。

7.教學(xué)反思：對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法采用講授法、圖片展示法、實例分析法等，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，以生動有趣的方式進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生對生物學(xué)知識的理解與應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與探究技能。通過學(xué)習(xí)細(xì)菌和真菌的基本特征、生活方式和與人類生活的關(guān)系，學(xué)生能夠形成對微生物在自然界中作用的科學(xué)認(rèn)識，并能夠運用這些知識解決實際問題。同時，通過實例分析和課堂討論，學(xué)生將培養(yǎng)自己的觀察能力、分析能力和批判性思維，提升在生物科學(xué)領(lǐng)域的核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.細(xì)菌和真菌的基本特征及其生活方式。

2.細(xì)菌和真菌在自然界中的作用及其與人類生活的關(guān)系。

難點：

1.細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)特點和分類。

2.細(xì)菌和真菌在自然界中的作用及其與人類生活的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過圖片和實物展示，讓學(xué)生直觀地觀察和理解細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)特點。

2.利用多媒體教學(xué)，展示細(xì)菌和真菌的分類及生活方式，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.通過實例分析和課堂討論，讓學(xué)生了解細(xì)菌和真菌在自然界中的作用及其與人類生活的關(guān)系，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.針對學(xué)生的不同認(rèn)知水平，設(shè)計不同難度的教學(xué)內(nèi)容和活動，使學(xué)生在課堂上能夠有所收獲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.提升學(xué)生的科學(xué)探究能力：通過觀察、實驗等方法，培養(yǎng)學(xué)生對細(xì)菌和真菌的探究能力，使其能夠主動探索自然界中的微生物世界。

2.培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念：使學(xué)生認(rèn)識到細(xì)菌和真菌在生物圈中的重要性，理解它們與人類生活的關(guān)系，樹立人與自然和諧共生的觀念。

3.提高學(xué)生的科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用批判性思維分析細(xì)菌和真菌的特點及其與人類生活的關(guān)系，提高科學(xué)思維能力。

4.提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握細(xì)菌和真菌的基本特征，增強學(xué)生的科學(xué)知識體系，提高科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示細(xì)菌和真菌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這兩種微生物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問：“你們對細(xì)菌和真菌有什么了解？它們在我們生活中有哪些作用？”

2.新課講授（15分鐘）

1.教師介紹細(xì)菌和真菌的基本特征，如結(jié)構(gòu)、生活方式等。

2.講解細(xì)菌和真菌在自然界中的作用，如分解有機物、引起疾病等。

3.分析細(xì)菌和真菌在人類生活中的應(yīng)用，如食品發(fā)酵、藥物生產(chǎn)等。

3.實踐活動（10分鐘）

1.學(xué)生觀察細(xì)菌和真菌的圖片，描述它們的特點。

2.學(xué)生進(jìn)行實驗，觀察細(xì)菌和真菌在不同環(huán)境下的生長情況。

3.學(xué)生制作細(xì)菌和真菌的手工模型，加深對它們結(jié)構(gòu)的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論細(xì)菌和真菌在自然界中的作用，舉例說明。

2.學(xué)生分享細(xì)菌和真菌在人類生活中的應(yīng)用實例。

3.學(xué)生討論如何預(yù)防細(xì)菌和真菌引起的疾病。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)細(xì)菌和真菌的基本特征及其與人類生活的關(guān)系。

-提問：“你們學(xué)到了哪些關(guān)于細(xì)菌和真菌的知識？它們在我們的生活中有什么重要性？”

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握細(xì)菌和真菌的基本特征，如結(jié)構(gòu)、生活方式等。他們將了解細(xì)菌和真菌在自然界中的作用，如分解有機物、引起疾病等，并能夠認(rèn)識到細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系，如食品發(fā)酵、藥物生產(chǎn)等。

2.探究能力：學(xué)生通過觀察、實驗等活動，將培養(yǎng)對細(xì)菌和真菌的探究能力，能夠主動探索自然界中的微生物世界，并運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.科學(xué)思維：學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，分析細(xì)菌和真菌的特點及其與人類生活的關(guān)系，提高科學(xué)思維能力。

4.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將掌握細(xì)菌和真菌的基本知識，增強科學(xué)知識體系，提高科學(xué)素養(yǎng)。

5.實踐能力：學(xué)生通過實踐活動，如觀察、實驗、制作手工模型等，將培養(yǎng)實踐操作能力，加深對細(xì)菌和真菌的理解。

6.合作與交流：學(xué)生在小組討論中，將培養(yǎng)合作與交流能力，學(xué)會分享和傾聽他人的觀點，提高團隊協(xié)作能力。

7.生命觀念：學(xué)生將樹立人與自然和諧共生的觀念，認(rèn)識到細(xì)菌和真菌在生物圈中的重要性，理解它們與人類生活的關(guān)系。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的基本特征，如結(jié)構(gòu)、生活方式等。我們了解到細(xì)菌和真菌在自然界中的作用，如分解有機物、引起疾病等，并認(rèn)識到它們與人類生活的關(guān)系，如食品發(fā)酵、藥物生產(chǎn)等。學(xué)生通過觀察、實驗等活動，培養(yǎng)了對細(xì)菌和真菌的探究能力，并運用所學(xué)知識解決實際問題。在討論中，學(xué)生提高了批判性思維，分析了細(xì)菌和真菌的特點及其與人類生活的關(guān)系，增強了科學(xué)思維能力。通過實踐活動，學(xué)生提高了實踐操作能力，加深了對細(xì)菌和真菌的理解。在小組討論中，學(xué)生培養(yǎng)了合作與交流能力，學(xué)會了分享和傾聽他人的觀點，提高了團隊協(xié)作能力。希望同學(xué)們能夠鞏固所學(xué)知識，將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。

當(dāng)堂檢測：

1.細(xì)菌和真菌的基本特征有哪些？

2.細(xì)菌和真菌在自然界中的作用是什么？

3.細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系如何？

4.請舉例說明細(xì)菌和真菌在食品發(fā)酵中的應(yīng)用。

5.請描述一個細(xì)菌或真菌引起的疾病。

6.請解釋細(xì)菌和真菌的生存條件。

7.請列舉三種細(xì)菌和真菌的生態(tài)角色。

8.在小組討論中，你學(xué)到了哪些關(guān)于細(xì)菌和真菌的知識？

請同學(xué)們在課堂上完成當(dāng)堂檢測，我們將及時批改并進(jìn)行反饋。板書設(shè)計細(xì)菌和真菌板書設(shè)計

一、基本特征

-細(xì)菌：單細(xì)胞，無細(xì)胞核，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

-真菌：多細(xì)胞，有細(xì)胞核，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

二、生活方式

-細(xì)菌：寄生、腐生、自養(yǎng)

-真菌：寄生、腐生、共生

三、在自然界中的作用

-細(xì)菌：分解有機物、引起疾病、參與氮循環(huán)

-真菌：分解有機物、引起疾病、參與氮循環(huán)

四、與人類生活的關(guān)系

-細(xì)菌：食品發(fā)酵、藥物生產(chǎn)、疾病感染

-真菌：食品發(fā)酵、藥物生產(chǎn)、疾病感染

板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。通過板書，學(xué)生能夠清晰地了解細(xì)菌和真菌的基本特征、生活方式、在自然界中的作用以及與人類生活的關(guān)系。同時，板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授細(xì)菌和真菌這一課時，我嘗試了多種教學(xué)方法和手段，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。課堂上的互動和小組討論讓我感受到了學(xué)生的積極參與，但我也意識到在今后的教學(xué)中需要做出一些調(diào)整和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解細(xì)菌和真菌的基本特征時存在一些困難。他們對于細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的理解不夠深刻，容易混淆細(xì)菌和真菌的概念。因此，我計劃在未來的教學(xué)中加入更多的實物模型和圖片，以幫助學(xué)生更直觀地理解細(xì)菌和真菌的差異。

其次，學(xué)生在實踐活動中的操作能力和觀察能力有待提高。雖然他們在實驗中積極參與，但對于實驗結(jié)果的觀察和分析還不夠細(xì)致。為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，我計劃設(shè)計一些更為詳細(xì)的實驗指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的數(shù)據(jù)分析，以便他們能夠更好地理解細(xì)菌和真菌在自然界中的作用。

此外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的交流和合作能力有所欠缺。他們往往傾向于獨立思考，而不夠積極地與他人分享和討論自己的觀點。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多的合作游戲和小組討論活動，以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的反饋。學(xué)生在課堂上提出的疑問和觀點是我改進(jìn)教學(xué)的重要資源。我計劃鼓勵更多的學(xué)生參與到課堂討論中，并認(rèn)真聽取他們的意見，以便更好地調(diào)整我的教學(xué)策略。課后拓展一、拓展內(nèi)容

1.細(xì)菌和真菌在人類歷史中的作用：學(xué)生可以通過閱讀有關(guān)細(xì)菌和真菌在食品發(fā)酵、藥物研發(fā)等方面的歷史案例，了解細(xì)菌和真菌在人類歷史中的重要角色。

2.細(xì)菌和真菌的生態(tài)角色：學(xué)生可以研究細(xì)菌和真菌在自然界中的生態(tài)角色，如分解有機物、循環(huán)營養(yǎng)物質(zhì)等，了解它們對生態(tài)系統(tǒng)的貢獻(xiàn)。

3.細(xì)菌和真菌的科學(xué)研究：學(xué)生可以閱讀關(guān)于細(xì)菌和真菌的最新科研成果，了解科學(xué)家們?nèi)绾卫眉?xì)菌和真菌解決實際問題，如環(huán)境保護、疾病治療等。

二、拓展要求

1.學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇拓展