山東省郯城縣八年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課 星星之火 可以燎原教案 新人教版

山東省郯城縣八年級(jí)歷史上冊(cè)第12課星星之火可以燎原教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)歷史上冊(cè)第12課星星之火可以燎原

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：山東省郯城縣八年級(jí)歷史上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年3月28日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并分析中國(guó)革命的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)。

2.掌握井岡山革命根據(jù)地和長(zhǎng)征等關(guān)鍵歷史事件的意義。

3.培養(yǎng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的偉大事業(yè)的認(rèn)同感和自豪感。

4.提高對(duì)歷史事件的批判性思維能力，學(xué)會(huì)從多元角度審視歷史。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力，通過(guò)小組討論和分享。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建過(guò)程及其意義。

2.長(zhǎng)征的歷程、重要會(huì)議和對(duì)中國(guó)革命的影響。

3.星星之火，可以燎原這一論斷的內(nèi)涵及其對(duì)革命事業(yè)的指導(dǎo)作用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建背景和意義的深入理解。

2.學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征過(guò)程中艱難困苦的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)其歷史意義的把握。

3.學(xué)生對(duì)“星星之火，可以燎原”這一革命樂(lè)觀(guān)主義精神的理解與應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示、歷史文獻(xiàn)閱讀，讓學(xué)生身臨其境地感受井岡山根據(jù)地的創(chuàng)建過(guò)程，增強(qiáng)其意義理解。

2.組織學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)征路線(xiàn)的模擬體驗(yàn)，結(jié)合地圖講解，加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征歷程的認(rèn)識(shí)。

3.采用小組討論、寫(xiě)作等形式，讓學(xué)生從不同角度解讀“星星之火，可以燎原”的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

3.信息化資源：歷史教學(xué)視頻、紀(jì)錄片、圖片資料、音頻資料等，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、問(wèn)題解答等，以提高學(xué)生參與度和積極性。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

課前，教師將教學(xué)資源上傳至學(xué)校在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，包括歷史教學(xué)視頻、紀(jì)錄片、圖片資料和音頻資料等，供學(xué)生預(yù)習(xí)。同時(shí)，教師為學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生了解本節(jié)課的基本內(nèi)容，對(duì)井岡山革命根據(jù)地和長(zhǎng)征等關(guān)鍵歷史事件有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師以問(wèn)題導(dǎo)入，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)井岡山革命根據(jù)地和長(zhǎng)征的了解，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)。隨后，教師總結(jié)上一節(jié)課的內(nèi)容，并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

3.課堂講解（20分鐘）

教師結(jié)合教材和教學(xué)資源，對(duì)井岡山革命根據(jù)地和長(zhǎng)征的關(guān)鍵歷史事件進(jìn)行詳細(xì)講解。在講解過(guò)程中，教師注意突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件的意義。

舉例：教師通過(guò)播放紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀(guān)地了解井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建過(guò)程，并結(jié)合地圖講解長(zhǎng)征的歷程，讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

4.課堂互動(dòng)（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論題目為：“星星之火，可以燎原”的內(nèi)涵及其對(duì)革命事業(yè)的指導(dǎo)作用。教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度解讀這一論斷，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

舉例：教師邀請(qǐng)學(xué)生代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，共同探討“星星之火，可以燎原”在當(dāng)代社會(huì)的意義。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材和教學(xué)資源，撰寫(xiě)一篇關(guān)于井岡山革命根據(jù)地和長(zhǎng)征的歷史小論文。論文題目為：“論井岡山革命根據(jù)地和長(zhǎng)征的歷史意義”。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)，提醒學(xué)生課后認(rèn)真完成作業(yè)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的偉大事業(yè)的認(rèn)同感和自豪感。

整節(jié)課共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，確保學(xué)生充分吸收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.深入了解井岡山革命根據(jù)地和長(zhǎng)征的歷史背景、過(guò)程及其意義，掌握相關(guān)歷史知識(shí)。

2.理解并能夠運(yùn)用“星星之火，可以燎原”的原理，分析革命事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

3.培養(yǎng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的偉大事業(yè)的認(rèn)同感和自豪感。

4.提高批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)從多元角度審視歷史事件。

5.提高口頭表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入研究。

7.提高對(duì)歷史的興趣和熱情，愿意繼續(xù)深入學(xué)習(xí)歷史。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將通過(guò)小組討論、案例分析等方式，提升合作能力和批判性思維能力。通過(guò)課后作業(yè)的撰寫(xiě)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高寫(xiě)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和革命事業(yè)的偉大成就，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，使得學(xué)生能夠直觀(guān)地了解教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)練的文字和圖形表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)的解釋和說(shuō)明。

4.突出重點(diǎn)：板書(shū)應(yīng)將重點(diǎn)內(nèi)容突出顯示，可以使用不同的字體、顏色或符號(hào)來(lái)標(biāo)注，以便學(xué)生快速抓住關(guān)鍵信息。

5.準(zhǔn)確精煉：板書(shū)應(yīng)準(zhǔn)確地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，避免模糊不清或錯(cuò)誤的表述。

6.概括性強(qiáng)：板書(shū)應(yīng)能夠概括和總結(jié)教學(xué)內(nèi)容的主要觀(guān)點(diǎn)和結(jié)論，幫助學(xué)生形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)手法，如字體設(shè)計(jì)、圖形繪制等，以增加趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

1.標(biāo)題：八年級(jí)歷史上冊(cè)第12課星星之火可以燎原

2.內(nèi)容：

-井岡山革命根據(jù)地：地理位置、創(chuàng)建過(guò)程、意義

-長(zhǎng)征：歷程、重要會(huì)議、意義

-“星星之火，可以燎原”：內(nèi)涵、指導(dǎo)作用

3.結(jié)構(gòu)：

-背景->事件->意義

-地點(diǎn)->過(guò)程->影響

4.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建背景和意義

-長(zhǎng)征的歷程和對(duì)中國(guó)革命的影響

-“星星之火，可以燎原”的內(nèi)涵和應(yīng)用課后作業(yè)1.請(qǐng)你結(jié)合教材內(nèi)容，簡(jiǎn)要描述井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建過(guò)程及其意義。

答案：井岡山革命根據(jù)地是在1927年由毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍在井岡山地區(qū)創(chuàng)建的。這一根據(jù)地的創(chuàng)建標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)始在農(nóng)村建立革命根據(jù)地，開(kāi)展土地革命，進(jìn)行農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的斗爭(zhēng)。井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建不僅為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的其他革命根據(jù)地樹(shù)立了榜樣，也為中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命中的崛起奠定了基礎(chǔ)。

2.請(qǐng)闡述長(zhǎng)征的歷程及其對(duì)中國(guó)革命的影響。

答案：長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅軍在1934年至1936年間進(jìn)行的一次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。長(zhǎng)征途中，紅軍經(jīng)歷了艱苦的長(zhǎng)征路程，包括四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋等重要?dú)v史事件。長(zhǎng)征不僅使紅軍從敵人的圍剿中擺脫出來(lái)，而且使中國(guó)共產(chǎn)黨的影響擴(kuò)大到了更為廣闊的地區(qū)，為中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命中的崛起準(zhǔn)備了條件。

3.請(qǐng)解釋“星星之火，可以燎原”的內(nèi)涵及其對(duì)革命事業(yè)的指導(dǎo)作用。

答案：“星星之火，可以燎原”是毛澤東在1927年提出的論斷，意指小的革命力量雖小，但有強(qiáng)大的發(fā)展?jié)摿陀绊懥?，只要?jiān)持斗爭(zhēng)，就能夠在廣大人民群眾中引起革命的風(fēng)暴。這一論斷鼓舞了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍在艱苦的革命斗爭(zhēng)中堅(jiān)持到底，最終取得了中國(guó)革命的勝利。

4.請(qǐng)分析農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)這一革命道路的原因和意義。

答案：農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路是由于當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)情決定的。在當(dāng)時(shí)，中國(guó)的城市被敵人占領(lǐng)，中國(guó)共產(chǎn)黨無(wú)法直接在城市中開(kāi)展革命斗爭(zhēng)，而農(nóng)村則是敵人統(tǒng)治的薄弱環(huán)節(jié)。中國(guó)共產(chǎn)黨在農(nóng)村建立革命根據(jù)地，開(kāi)展土地革命，逐步發(fā)展壯大，最后時(shí)機(jī)成熟時(shí)奪取城市政權(quán)。這一革命道路的意義在于，它是中國(guó)革命勝利的唯一正確道路，符合中國(guó)國(guó)情，使中國(guó)共產(chǎn)黨能夠在艱苦的革命斗爭(zhēng)中逐步發(fā)展壯大，最終取得中國(guó)革命的勝利。

5.請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的偉大事業(yè)的認(rèn)同感和自豪感。

答案：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的偉大事業(yè)是中華民族歷史上最偉大、最英勇、最艱巨的革命事業(yè)。中國(guó)共產(chǎn)黨為民族獨(dú)立、人民解放、國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福作出了巨大犧牲和努力，我為能成為中國(guó)共產(chǎn)黨的一員而感到無(wú)比驕傲和自豪。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生對(duì)井岡山革命根據(jù)地和長(zhǎng)征的歷史背景、過(guò)程及其意義有了深入了解。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“星星之火，可以燎原”的原理，分析革命事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

3.學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的偉大事業(yè)有了認(rèn)同感和自豪感。

4.學(xué)生提高了批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠從多元角度審視歷史事件。

5.學(xué)生口頭表達(dá)能力得到提升，能夠清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。

6.學(xué)生對(duì)歷史的興趣和熱情得到提高，愿意繼續(xù)深入學(xué)習(xí)歷史。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建過(guò)程及其意義。

2.闡述長(zhǎng)征的歷程及其對(duì)中國(guó)革命的影響。

3.解釋“星星之火，可以燎原”的內(nèi)涵及其對(duì)革命事業(yè)的指導(dǎo)作用。

4.分析農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)這一革命道路的原因和意義。

5.談?wù)勀銓?duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的偉大事業(yè)的認(rèn)同感和自豪感。

答案：

1.井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建過(guò)程：1927年，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍在井岡山地區(qū)創(chuàng)建了革命根據(jù)地。這一根據(jù)地的創(chuàng)建標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)始在農(nóng)村建立革命根據(jù)地，開(kāi)展土地革命，進(jìn)行農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的斗爭(zhēng)。井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建不僅為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的其他革命根據(jù)地樹(shù)立了榜樣，也為中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命中的崛起奠定了基礎(chǔ)。

2.長(zhǎng)征的歷程：長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅軍在1934年至1936年間進(jìn)行的一次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。長(zhǎng)征途中，紅軍經(jīng)歷了艱苦的長(zhǎng)征路程，包括四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋等重要?dú)v史事件。長(zhǎng)征不僅使紅軍從敵人的圍剿中擺脫出來(lái)，而且使中國(guó)共產(chǎn)黨的影響擴(kuò)大到了更為廣闊的地區(qū)，為中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命中的崛起準(zhǔn)備了條件。

3.“星星之火，可以燎原”的內(nèi)涵：這是毛澤東在1927年提出的論斷，意指小的革命力量雖小，但有強(qiáng)大的發(fā)展?jié)摿陀绊懥?，只要?jiān)持斗爭(zhēng)，就能夠在廣大人民群眾中引起革命的風(fēng)暴。這一論斷鼓舞了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍在艱苦的革命斗爭(zhēng)中堅(jiān)持到底，最終取得了中國(guó)革命的勝利。

4.農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的原因和意義：農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路是由于當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)情決定的。在當(dāng)時(shí)，中國(guó)的城市被敵人占領(lǐng)，中國(guó)共產(chǎn)黨無(wú)法直接在城市中開(kāi)展革命斗爭(zhēng)，而農(nóng)村則是敵人統(tǒng)治的薄弱環(huán)節(jié)。中國(guó)共產(chǎn)黨在農(nóng)村建立革命根據(jù)地，開(kāi)展土地革命，逐步發(fā)展壯大，最后時(shí)機(jī)成熟時(shí)奪取城市政權(quán)。這一革命道路的意義在于，它是中國(guó)革命勝利的唯一正確道路，符合中國(guó)國(guó)情，使中國(guó)共產(chǎn)黨能夠在艱苦的革命斗爭(zhēng)中逐步發(fā)展壯大，最終取得中國(guó)革命的勝利。

5.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的偉大事業(yè)的認(rèn)同感和自豪感：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的偉大事業(yè)是中華民族歷史上最偉大、最英勇、最艱巨的革命事業(yè)。中國(guó)共產(chǎn)黨為民族獨(dú)立、人民解放、國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福作出了巨大犧牲和努力，我為能成為中國(guó)共產(chǎn)黨的一員而感到無(wú)比驕傲和自豪。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上完這節(jié)課后，我坐在辦公室里靜靜地反思。學(xué)生們對(duì)井岡山革命根據(jù)地和長(zhǎng)征的歷史背景、過(guò)程及其意義有了深入了解，但我覺(jué)得在講解“星星之火，