七年級語文-我的老師PT教學(xué)課件

我的老師魏巍教學(xué)目的體會記敘的要素在本文中的運用，理解和推斷詞語的含義。培養(yǎng)學(xué)生的聽，說，讀，寫的能力；培養(yǎng)分析問題的能力。理解文章的思想感情，體會文中師生間融洽的感情，培養(yǎng)內(nèi)心中美好向善的情感。

魏巍，現(xiàn)代作家，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。1920年6月生于一個城市貧民家庭。在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高小，并勉強上了簡易鄉(xiāng)村師范。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，走上革命道路，同年12月在山西前線參加八路軍，不久到達(dá)延安。1938年4月加入中國共產(chǎn)黨。他一直生活在戰(zhàn)士之中。解放戰(zhàn)爭時，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作品有散文集《誰是最可愛的人》、長篇小說《東方》等。

辨析下列各組字的形、音、義：即既孤弧卷券蜜密jí即使jì既然hú弧形gū孤獨juàn卷帙quàn證券mì甜蜜mì秘密下一頁zxxkw掌握下列詞語：黑痣教鞭狡猾察覺扮成海鷗姿勢占據(jù)軍閥牽掛褪色焚香磕頭卜問吉兇勸慰心清如水糾紛依戀漫長模模糊糊迷迷糊糊珍寶純真zxxkw你覺得蔡老師是一個怎樣的老師？慈愛、公平、偉大……閱讀全文，整體感知：討論與理解：根據(jù)課文分別為下列圖畫取一個小標(biāo)題。學(xué)科網(wǎng)我的老師蔡老師假裝發(fā)怒下一頁我的老師蔡老師教“我們”跳舞下一頁我的老師蔡老師教“我們”觀察蜜蜂下一頁老師教我們讀詩圓天蓋著大海黑水托著孤舟遠(yuǎn)看不見山那天邊只有云頭也看不見樹那水上只有海鷗我的老師我的老師“我們”看蔡老師寫字我的老師蔡老師排除“我”和同學(xué)之間的小糾紛“我”夢中尋找蔡老師我的老師探究：以上七件事哪幾件是詳寫？哪幾件略寫？七件事是如何串起來的？

七件事按照從課內(nèi)到課外,從校園到校外,從平時到假期的順序安排。第一、三、四、六、七件事詳寫，第二、五件事略寫。七件事以“愛”串連，第一、二、三、四件事寫蔡老師對“我們”的愛，第五、六、七件事突出寫“我”和同學(xué)們對蔡老師的愛。我的老師圓天蓋著大海黑水托著孤舟遠(yuǎn)看不見山那天也看不見樹那水上只有海鷗邊只有云頭老師愛學(xué)生學(xué)生愛老師(中心)蔡老師假裝發(fā)怒蔡老師教“我們”跳舞蔡老師讓“我們”觀察蜜蜂蔡老師教“我們”讀詩“我們”看蔡老師寫字蔡老師排除“我”和同學(xué)之間的小糾紛“我”夢里尋找蔡老師（較詳）(略寫)（較詳）（較詳）（詳寫）（詳寫）(略寫)老師：慈愛、公平、偉大回憶依戀思念我的蔡老師本文的感情線索是什么？我的老師你喜歡蔡老師嗎？為什么？你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？你認(rèn)為課文中哪些詞語、句子用得最好？為什么？用你的心感悟用你的心感悟舉一兩件令你感動的事例，介紹你的一位老師。用你的心感悟用你的心感悟詞義的辨析和推斷她從來不打罵我們，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上。大伙笑了，她也笑了。表現(xiàn)了老師愛學(xué)生，師生間關(guān)系親密，融洽。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。狡猾是機靈，調(diào)皮的意思，它形象的表現(xiàn)了一個淘氣的孩子對老師的深刻理解和愛戴。有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。值不值得是委婉語，作者知道是值得寫的，事雖小，但在孩子心中的份量很重，表現(xiàn)老師對我的關(guān)懷及我的感激。放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。無聲的動作，靜態(tài)的描寫，勝過千言萬語，寫出孩子與自己喜愛的老師依依惜別的深情。我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么依戀！換用第二人稱，仿佛面對面傾訴感情，更顯得真切、濃烈。

文章記敘了作者兒童時代生活在老師身邊的七件小事，表現(xiàn)了蔡老師對學(xué)生的熱愛，抒發(fā)了作者對溫柔敦厚的蔡老師的摯愛。我的老師板書設(shè)計

1.假裝發(fā)怒

2.教跳舞

3.觀察蜜蜂

4.教讀詩

5.看老師寫字

6.排除糾紛

7.夢中尋師

懷念思念依戀師生間真摯的情感愛1、文章寫了哪七件小事？3、蔡老師是一個什么樣的人？你期望你的老師像蔡蕓芝先生嗎？2、這七件小事在表情達(dá)意和寫作材料的安排上有什么內(nèi)在聯(lián)系？4、文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？5、文章的感情線索是什么？下一頁6、理解下列加橫線的詞語的作用：⑴僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。⑵我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。⑶我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對人旬多么的依戀!布置作業(yè)