【新教材】2024-2025學(xué)年部編版語文七年級(jí)上冊(cè) 6 《散步》課件

散

步莫懷戚導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好。你們有與家人一起散步的經(jīng)歷嗎？散步的過程中發(fā)生過什么難忘的事情嗎？你有什么感受呢？

今天就讓我們走進(jìn)莫懷戚先生幸福的家，陪同他們一家三代去散步，體會(huì)他們一家那濃濃的親情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地誦讀，把握全文感情基調(diào)，訓(xùn)練朗讀語氣、節(jié)奏的技巧。2.探究本文的語言特點(diǎn)，品味“大詞小用”“對(duì)稱句”“回環(huán)句”的妙處。3.聯(lián)系生活，反思自我，加深對(duì)親情、社會(huì)責(zé)任的理解。作者簡(jiǎn)介

莫懷戚，筆名周平安、章大明，重慶作協(xié)副主席，1951年出生于重慶，1966年初中畢業(yè)，到四川內(nèi)江插隊(duì)。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。現(xiàn)為重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系副主任、教授。小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)，代表作品有《大律師現(xiàn)實(shí)錄》和《經(jīng)典關(guān)系》等。寫作背景

作者寫作此文之前，確實(shí)有一次全家三代四口人散步的親身經(jīng)歷，里面的真人真景及部分真事也與課文內(nèi)容毫無二致，但作者當(dāng)時(shí)并沒有產(chǎn)生創(chuàng)作沖動(dòng)。后來，作者從他的好友——美國(guó)漢學(xué)家柯爾特先生那里得知：他認(rèn)為，中國(guó)人尊老愛幼、贍養(yǎng)父母是全世界做得最好的。作者感慨不已，于是開始重新審視這一民族遺產(chǎn)，寫作此文的念頭由此產(chǎn)生了。熬（áo）過分歧（qí）霎（shà）時(shí)粼粼（línlín）嫩（nèn）芽拆（chāi）散字詞字詞【隨意】任由自己的心意。這里表現(xiàn)的是田野充滿生機(jī)活力，自由而不受拘束的情景。【分歧】意見不一致?！拘欧肯嘈挪⑴宸！疚渴艿讲粦?yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。文章中指使兒子受到委屈?！爵贼浴窟@里形容水的明凈?！决畷r(shí)】短時(shí)間?！靖鞯闷渌棵恳粋€(gè)人或事物都得到合適的安頓。所，位置。文體知識(shí)散文

散文是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁。散文的主要特點(diǎn)是“形散而神不散”?！靶紊ⅰ笔钦f散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制，可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論；“神不散”是從散文的立意方面說的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中。整體感知本文記敘了一件什么事？記敘文六要素：（時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）A、散步的人物是：

母親、我、妻子、兒子田野初春分歧一家人在小路上溫馨地散步B、散步的地點(diǎn)是：

C、散步的時(shí)間是：

E、散步的過程中發(fā)生了：

F、結(jié)局：

D、記敘的事件是：我們一家四口在初春的田野里散步快速搶答

平凡的故事，溫暖的家，文中以第一視角“我”，描寫了“我”與家人哪三種家庭關(guān)系？“我”覺得我的家庭生活怎么樣？母親妻子兒子“我”母子關(guān)系夫妻關(guān)系父子關(guān)系幸福一家人為什么能如此幸福？

他們掌握著什么幸福密碼？母子之間彼此信任對(duì)方，全心全意為對(duì)方打算。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累?！拔艺f，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走，”母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！獌鹤佑行摹獌鹤佑行袨椤赣H相信兒子——雙向奔赴的母子情誼（1）幸福的母子你理想中的母子關(guān)系是否是這樣的呢？“我”為母親考慮：

后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思?！蔽艺f：“走大路”。

母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。母親不忍“我”為難情美景美情誼相互流淌世上每一位母親都會(huì)這樣全心全意愛自己子女嗎？“愛是一門需要知識(shí)和努力才能學(xué)會(huì)的藝術(shù)。”——《愛的藝術(shù)》弗羅姆幸福密碼1：愛是“給予、關(guān)心、責(zé)任感、尊敬和了解?！?/p>

大膽想象，你未來的家庭生活是什么樣的？（2）美滿的夫妻文中是如何體現(xiàn)我與妻子之間的美滿恩愛呢？“妻子呢，在外面，她總是聽我的?！薄暗搅艘惶帲叶紫聛?，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子?！薄芷拮诱嫘淖鹬貝圩o(hù)——思慮全面，有責(zé)任感

“我”對(duì)“妻子”有足夠尊重、理解和支持，妻子對(duì)我也有相應(yīng)的尊重、理解和支持。助讀資料：

臺(tái)灣女作家杏林子說“我覺得這三十年的歲月里頭，讓我學(xué)到最大的功課就是怎么樣去付出我的愛，怎么樣去享受別人給我的愛?！?/p>

家庭幸福密碼2：付出愛，尊重愛，對(duì)愛有責(zé)任。夫妻互敬互愛，家庭才會(huì)幸福。

慈愛的祖母、溫柔賢惠的妻子，有責(zé)任心思慮周全的父親，培養(yǎng)出的孩子是怎樣的？（3）快樂的花兒我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親“小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕！薄拔业膬鹤右咝÷?，小路有意思?！痹谶@樣溫馨的家庭里成長(zhǎng)起來的孩子是怎樣的呢？

幸福家庭密碼三：在愛的氛圍里，成長(zhǎng)為了活潑可愛的娃。孩子身心健康，家庭才能幸福?！蕾嚫改浮敾刍顫?、善于觀察、敢于表達(dá)“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！薄獙?duì)初春田野充滿好奇——兒童本真的探索欲

大膽想象，你未來的家庭生活是什么樣的？春景2：四月伊始,便步入了傷感。春天漸漸地不像春天,只消兩場(chǎng)春雨,便將百花摧殘,將春天打得半身不遂,只剩下滿目瘡痍、滿心凋敝。春天太脆弱了,帶走了古今多少眼淚和悲憫?

幸福與美景：家人有愛，溫馨和諧，在愛里生活的一家人更容易看到下列哪一種景色？春景1：這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。春景3：小路的盡頭，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。幸福與美景情美景美

家庭情誼美，所以我們才看到如此春意盎然的美麗春光，里面蘊(yùn)藏我們一家人散步時(shí)的幸福心情。理想的幸福家庭你覺得到底應(yīng)該是什么模樣？每一個(gè)家庭成員都有愛，每一個(gè)人愿意為對(duì)方付出，每一個(gè)人都愿意回報(bào)對(duì)方愛，彼此就是對(duì)方世界重要組成的部分！

我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是

的整個(gè)世界。我們

感受了這樣幸福的家庭，我們來看下面這個(gè)視頻，相信你的內(nèi)心一定會(huì)有所觸動(dòng)。那么，就請(qǐng)你把它化作一段溫馨小語，制成愛心卡片周假帶回家，表達(dá)你對(duì)親人的愛吧！

愿我們每個(gè)人都擁有這樣幸福美滿的家庭，掌握幸福家庭的幸福密碼！

我作為家庭的主腦，在母親和兒子發(fā)生分歧時(shí)，必須處理得當(dāng)，這是一種責(zé)任，否則就會(huì)影響家庭成員之間的感情。于是我感到責(zé)任重大。

1、我解決散步中的“分歧”時(shí)為什么會(huì)覺得責(zé)任重大？合作探究

2.為什么說“好像我背上同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”？

血脈相連的三代緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。整個(gè)世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。“我”和妻子肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任（贍養(yǎng)老人，培養(yǎng)教育子女），所以作者說背起的是整個(gè)世界。4、此文的這一主題是通過什么體現(xiàn)出來的?你知道這是什么寫作手法嗎？3、根據(jù)對(duì)全文及文末語句的分析理解，你知道作者寫此文是想提倡什么觀念嗎？

本文借散步這一生活中極普通的小事來體現(xiàn)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德這一重大主題。這是“以小見大”的寫法。作者想提倡發(fā)揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

當(dāng)然文中側(cè)重于尊老。小事中心以小見大散步尊老愛幼品味探究

“世界”大詞小用，突出了中年人的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，肩負(fù)著承前啟后的重大使命，結(jié)尾深化了主題，體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

以小見大的寫作手法除了“世界”一詞大詞小用，還有那個(gè)詞是此類用法？“分歧”。1、課文中多處運(yùn)用對(duì)稱的句式，如“母親要走大路，大路平順；兒子要小路，小路有意思?！闭?qǐng)?jiān)佼嫵鰞商?，體會(huì)這樣寫的好處。語言賞析示例：1、我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。2、我的母親雖然高大，然而很瘦自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

好處：作者運(yùn)用對(duì)稱的句子，互相映襯，使我們讀起來很有情趣。語言樸實(shí)，蘊(yùn)含豐富。2、文章哪幾個(gè)段落有寫景的片段？分別寫了哪些景物？

第4段：第7段：田野、新綠、嫩芽、冬水

菜花、桑樹、魚塘3景物描寫有什么作用呢？景物描寫的作用有六條，今天我們先學(xué)習(xí)其中的一條，請(qǐng)記?。轰秩練夥眨嫱腥宋镄那?。答題模式：本段描寫了（），渲染了（交代）（）氣氛（背景），襯托了人物（）心情。4、“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意的鋪著，……樹上的嫩芽密了；田里的冬水也咕咕的起著水泡”。這句話寫的美嗎？

這是景物描寫。渲染了初春蓬勃旺盛的生機(jī)、生命的召喚，烘托了一家人散步時(shí)歡樂的心情。小結(jié)

本文通過選取祖孫三代一家人在田野散步這個(gè)生