2024年秋一年級上冊6日月明 公開課一等獎創(chuàng)新教案(表格式)

2024年秋一年級上冊6日月明公開課一等獎創(chuàng)新教案(表格式)小學(xué)一年級上冊《第六單元·識字6日月明》教案設(shè)計

課程基本信息

學(xué)科語文年級一年級學(xué)期上冊

課題《識字6日月明》

教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識與技能目標(biāo)-學(xué)生能夠正確認(rèn)讀“明、男、尖、塵、從、眾、林、森"等生字，書寫“木、林、土、力、心”等字。-理解會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，初步感受漢字的有趣。1.2過程與方法目標(biāo)-通過觀察字形、圖文結(jié)合等方法，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。-運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)生的合作探究意識。1.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)-激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛之情，感受漢字文化的博大精深。

教學(xué)重難點(diǎn)

2.1教學(xué)重點(diǎn)-認(rèn)識會意字，理解字的含義，并能準(zhǔn)確認(rèn)讀和書寫生字。-掌握會意字的構(gòu)字規(guī)律，能夠根據(jù)字形理解字義。2.2教學(xué)難點(diǎn)-理解會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，能夠運(yùn)用會意字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識字。-激發(fā)學(xué)生對會意字的興趣，培養(yǎng)自主識字的能力。

教學(xué)方法

-直觀演示法：利用圖片、動畫等直觀手段展示會意字的構(gòu)字原理，幫助學(xué)生理解。-游戲教學(xué)法：通過猜字游戲、識字接龍等游戲方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-小組合作法：組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，共同探究會意字的特點(diǎn)，培養(yǎng)合作能力。

教學(xué)過程

1導(dǎo)入新課1.1出示太陽和月亮的圖片，提問：“同學(xué)們，你們看這是什么？"引導(dǎo)學(xué)生說出“太陽”和“月亮"。1.2接著在太陽和月亮的圖片旁邊分別寫出“日”和“月"字，然后將“日”和“月"組合在一起，問學(xué)生：“你們猜猜這個新的字是什么？”引出“明"字。1.3解釋“明”字的含義：“日"代表太陽，“月”代表月亮，太陽和月亮都能發(fā)光，組合在一起就表示明亮的意思，像這樣由兩個或幾個字組成，表達(dá)一個新的意義的字，就叫做會意字。今天我們就來學(xué)習(xí)一些有趣的會意字。2講授新課2.1學(xué)習(xí)“男"字-出示“男”字的甲骨文（展示圖片），讓學(xué)生觀察。問學(xué)生看到了什么，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)甲骨文的“男"字是由“田”和“力"組成的。-解釋“男”字的構(gòu)字原理：在古代，男人主要負(fù)責(zé)在田里耕種，需要很大的力氣，所以“田"和“力”組合在一起就表示男人的意思。-教師領(lǐng)讀“男"字，學(xué)生跟讀。-讓學(xué)生用“男”字組一個詞，如“男生"男孩”等。2.2學(xué)習(xí)“尖"字-展示尖的實(shí)物圖，如筆尖、塔尖等，問學(xué)生這些東西有什么共同的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生說出“尖”是上面小下面大的形狀。-出示“尖"字，讓學(xué)生觀察字形，發(fā)現(xiàn)“尖”字是由“小"和“大”組成的。解釋“小"在上面，“大”在下面，就表示尖的意思。-學(xué)生認(rèn)讀“尖"字，教師糾正發(fā)音。-進(jìn)行“尖”字的擴(kuò)詞練習(xí)，如“尖端"尖峰”等。2.3學(xué)習(xí)“塵"字-利用多媒體播放灰塵揚(yáng)起的動畫，問學(xué)生看到了什么。引出“塵”字。-展示“塵"字的字形，讓學(xué)生觀察并思考這個字是由什么組成的。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“塵”字是由“小"和“土”組成的。-解釋“塵"就是很小的土，所以“小”和“土"組合在一起就表示灰塵的意思。-學(xué)生朗讀“塵”字，教師進(jìn)行正音。-讓學(xué)生用“塵"字說一句話，如“房間里有很多灰塵?！?.4學(xué)習(xí)“從"和“眾”字-出示兩個人行走的圖片，旁邊寫上“從"字，問學(xué)生這個字像什么。引導(dǎo)學(xué)生理解“從”字就是一個人跟著另一個人的意思，表示跟隨。-教師領(lǐng)讀“從"字，學(xué)生跟讀。-再出示三個人的圖片，在下面寫上“眾”字。解釋“眾"字是由三個人組成的，表示很多人，也就是眾人的意思。-對比“從”和“眾"字，讓學(xué)生找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。-讓學(xué)生分別用“從”和“眾"字組詞，如“從前”“從眾"等。2.5學(xué)習(xí)“林”和“森"字-展示樹林的圖片，問學(xué)生看到了很多什么。引出“木”字。-出示兩個“木"字組合在一起的“林”字，解釋“林"就是很多樹木在一起，所以兩個“木”就表示樹林的意思。-教師領(lǐng)讀“林"字，學(xué)生跟讀。-接著出示三個“木”字組合在一起的“森"字，問學(xué)生這個字表示什么。引導(dǎo)學(xué)生理解“森”表示樹木更多，更加茂密，有陰森的感覺。-學(xué)生認(rèn)讀“森"字，教師糾正發(fā)音。-進(jìn)行“林”和“森"字的拓展練習(xí)，如讓學(xué)生說出一些帶有“林”或“森"字的詞語，像“森林”“松林"等。3課堂練習(xí)3.1猜字游戲-教師出示會意字的字形（如“休”字，由“人"和“木”組成），讓學(xué)生根據(jù)字形猜字義。-答案示例：“休"字是一個人靠在樹上，表示休息的意思。3.2識字接龍-教師先說出一個會意字，如“明”，然后讓學(xué)生說出一個以“明"字的最后一筆為起筆的會意字，如“男”。依次接龍下去。3.3填空練習(xí)-（1）“塵"是由（）和（）組成，表示（）的意思。-答案：“塵”是由（?。┖停ㄍ粒┙M成，表示（灰塵）的意思。-（2）“眾"字是由（）個（）組成，表示（）的意思。-答案：“眾”字是由（三）個（人）組成，表示（很多人）的意思。4課堂小結(jié)4.1回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的會意字，如“明、男、尖、塵、從、眾、林、森”等。4.2再次強(qiáng)調(diào)會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，即由兩個或幾個字組合在一起表示一個新的意義。4.3鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多有趣的會意字。5作業(yè)布置5.1讓學(xué)生回家后把今天學(xué)習(xí)的會意字講給爸爸媽媽聽，并讓爸爸媽媽考考自己。5.2讓學(xué)生在生活中找一找還有哪些會意字，下節(jié)課和同學(xué)們分享。

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，通過直觀演示、游戲