專題九古詩詞鑒賞主旨情感理解-2024年中考語文二輪復(fù)習(xí)考點微專題2

專題九：古詩詞鑒賞主旨情感理解1．（2021·江蘇無錫·中考真題）詩歌鑒賞。謝亭送別許渾勞歌①一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！咀ⅰ竣賱诟瑁核蛣e歌。2、用自己的話概括詩歌最后兩句所寫景色的特點，并說說表達(dá)了詩人怎樣的情感。【答案】2、寫了凄黯（凄清）之景，表達(dá)了詩人傷感、惆悵的情感?！驹斀狻?、考查對重點詩句的理解。“日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！迸笥殉酥圩哌h(yuǎn)后，詩人并沒有離開送別的謝亭，而是在原地小憩了一會。別前喝了點酒，微有醉意，朋友走后，心緒不佳，竟不勝酒力睡著了。一覺醒來，已是薄暮時分。天色變了，下起了雨，四望一片迷蒙。眼前的江面，兩岸的青山紅葉都已經(jīng)籠罩在蒙蒙雨霧和沉沉暮色之中。而朋友的船，此刻更不知道隨著急流駛到云山霧嶂之外的什么地方去了。暮色的蒼茫黯淡，風(fēng)雨的迷蒙凄清，酒醒后的朦朧。渲染了凄清黯淡的景色。第三句極寫別后酒醒的悵惘空寂，第四句卻并不接著直抒離愁，而是宕開寫景。但由于這景物所特具的凄黯迷茫色彩與詩人當(dāng)時的心境正相契合，因此讀者完全可以從中感受到詩人傷感惆悵的情懷。2．（2022·江蘇泰州·中考真題）閱讀下面兩首詩歌，完成下題。望夫石王建望夫處，江悠悠?；癁槭换仡^。山頭日月風(fēng)復(fù)雨，行人歸來石應(yīng)語。望夫石①劉禹錫終日望夫夫不歸，化為孤石苦相思。望來已是幾千載，只似當(dāng)時初望時。【注】①望夫石：亦作望夫山。(3)下面關(guān)于這兩首詩的理解，不正確的一項是(

)A．詩句“望夫處，江悠悠”，采用了以動景襯靜物的手法，也暗喻了思夫之情的綿綿不絕。B．“行人歸來石應(yīng)語”中的“行人”，是指經(jīng)過望夫石的過路人。C．“終日望夫夫不歸”一句中，“夫”字的疊用達(dá)到了意轉(zhuǎn)聲連、音韻悠揚的表達(dá)效果。D．“望夫石”象征了恒久不變的忠貞之情，兩首詩都是沿著這一傳統(tǒng)指向進(jìn)行立意的。【答案】（3）B【詳解】（3）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。B.“行人歸來石應(yīng)語”意思是：行人若能回來的話，那么石頭也應(yīng)該會說話了。這首詩將“望夫石”擬人化，它就是苦苦等待自己丈夫歸來的婦人，這里的“行人”就是指丈夫，與“望夫石”的“夫”相照應(yīng)，表達(dá)了思婦對丈夫的想念之情。因此本項表述錯誤；故選B。（2022·江蘇南通·統(tǒng)考一模）閱讀下面的一首詩，完成下面小題。中元節(jié)自黃浦出吳淞泛海①陳去病舵樓高唱大江東，萬里蒼茫一覽____。海上波濤回蕩極，眼前洲渚有無中。云磨雨洗天如碧，日炙風(fēng)翻水泛紅。唯有胥濤②若銀練，素車白馬戰(zhàn)秋風(fēng)。【注】①本詩寫于清光緒三十四年，詩人從上海赴廣東參加革命的途中。②胥濤：傳說春秋時伍子胥為吳王所殺，被投江中，化為濤神。4．結(jié)合尾聯(lián)，分析詩中表達(dá)了哪些情感?！敬鸢浮?．借伍子胥的典故，表達(dá)對他的敬佩和懷念之情：表達(dá)了詩人投身革命、不懼艱險的豪情壯志?！窘馕觥?．本題考查詩句的理解。結(jié)合語境和寫作背景進(jìn)行理解。尾聯(lián)中“唯有胥濤若銀練，素車白馬戰(zhàn)秋風(fēng)”的意思是，只有銀練一般的波濤如同白色的車馬獨自迎接秋風(fēng)，此句表面上描繪了海浪迎擊秋風(fēng)的壯闊景象，實際內(nèi)含深刻的寓意。“胥濤”二字化用典故，吳國大夫伍子胥曾多次勸諫吳王不要與越國結(jié)盟以防越國入侵，勸阻無果反被吳王賜死，伍子胥死前囑其子投尸于江，說要“朝暮乘潮，以觀吳之?dāng)　保娙藢懞３薄八剀嚢遵R戰(zhàn)秋風(fēng)”就是借以贊嘆伍子胥忠貞愛國、仇視昏君的精神。結(jié)合注釋“清光緒三十四年，詩人從上海赴廣東參加革命的途中”，當(dāng)時中國自鴉片戰(zhàn)爭之后清王朝日益衰朽，康梁變法維新力圖挽救國家危亡卻遭到清王朝殘酷鎮(zhèn)壓。作者正是要發(fā)揚伍子胥精神來富國強(qiáng)兵，推翻清王朝封建統(tǒng)治，表現(xiàn)出詩人毅然投身革命的不畏艱險的壯志豪情。（2022·江蘇南通·統(tǒng)考二模）閱讀詩歌并完成下面小題。望闕臺①（明代）戚繼光十年驅(qū)馳海色寒，孤臣于此望宸鑾②。繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹?！甲⑨尅舰倜骷尉钢校堇^光抗擊倭寇，打擊海盜，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于閩、浙、粵之間，十年間屢立戰(zhàn)功，基本掃清倭夷。先后調(diào)任浙江參軍，福建總督，這首詩就是作者任福建總督時作。望闕（què）臺：在今福建省福清縣，戚繼光自己命名的一個高臺。闕，宮鬧，指皇帝居處。②宸（chén）鑾（luán）：皇帝的住處。6．有人說讀此詩，讀出了作者內(nèi)心的無奈和矛盾糾結(jié)。請結(jié)合詩句作簡要分析?！敬鸢浮?．王朝對自己海上抗戰(zhàn)支持甚少，十年抗倭，一直是孤軍奮戰(zhàn)，對此作者不無抱怨，是無奈的；可是他對朝廷仍寄予厚望，也希望借此通過表明自己抗擊倭寇的堅定決心和矢志不渝的忠君愛國之情來獲取朝廷的支持。（意對即可）【解析】6．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。結(jié)合題意進(jìn)行分析，本詩“讀出了作者內(nèi)心的無奈和矛盾糾結(jié)”，應(yīng)抓住詩歌中的關(guān)鍵粗進(jìn)行分析。首句“十年驅(qū)馳海色寒”的意思是望向凄冷的海面，想到十年抗擊倭寇的艱辛過程，第二句“孤臣于此望宸鑾”的意思是雖然孤軍奮戰(zhàn)，但是仍然心向朝廷。這里寫出詩人當(dāng)時的處境和登上望闕臺時的復(fù)雜心情，雖然得不到朝廷的支持，但是依然不抱怨，依然對朝廷寄予厚望。后兩句“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”的意思是我的心頭血就像是那群山上的濃霜，只希望夠染紅所有的秋葉，作者借景抒情，借“繁霜”和“秋葉”從而向皇帝表達(dá)自己忠貞報國的決心。1．閱讀課外古詩《贈范曄》，回答問題。贈范曄陸凱折花逢驛使①，寄與隴頭人②。江南無所有，聊贈一枝春③。[注釋]①驛使：古時傳遞公文的人。②隴頭人：指范曄。③一枝春：此處指一枝梅花。江南春早，梅花綻放。詩人寄與友人范曄的是“一枝梅”，卻為何在詩中寫為“一枝春”？這樣寫，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？2．閱讀古詩文，完成下面小題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫溫！“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？3．閱讀下面詩詞，完成題目水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，與本詞中“但愿人長久，千里共嬋娟”都是借月寄情，請簡要說明兩位詩人在以上的詩句中分別借月寄托了怎樣的情感。4．飲酒（其八）陶淵明青松在東園，眾草沒其姿。凝霜殄①異類②，卓然見高枝。連林③人不覺，獨樹眾乃奇。提壺?fù)岷垄埽h(yuǎn)望時復(fù)為。吾生夢幻間，何事紲⑤塵羈?！咀ⅰ竣匍澹╰iǎn）：滅盡。②異類：指眾草。③連林：松樹連成林。④寒柯：指松樹枝。⑤紲（xiè）：系馬的韁繩，引申為牽制。詩中表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要分析。5．閱讀下面的課外古詩詞，回答問題。贈韋穆十八王維與君青眼客①，共有白云心②。不向東山③去，日令春草深?！咀⑨尅竣偾嘌劭停河髦敢鈿庀嗤兜暮糜选＂诎自菩模河髦高h(yuǎn)離塵世之心。③東山：東晉謝安曾隱于東山，后因以東山指隱者所居之地。這是作者王維贈給好友韋穆的一首詩，請你結(jié)合詩歌內(nèi)容及注釋，闡述作者的寫作意圖。6．為配合班級開展的“魏晉風(fēng)骨”主題學(xué)習(xí)活動，小語打算以“阮籍”為研究對象，出一期人物特刊?，F(xiàn)請你一起閱讀以下材料，參與完成相關(guān)任務(wù)?！静牧稀吭亼眩ㄆ湟唬┤罴怪胁荒苊?，起坐彈鳴琴。薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我襟。孤鴻號外野，翔鳥鳴北林。徘徊將何見？憂思獨傷心。【背景鏈接】阮籍生活在魏晉之際這樣一個黑暗時代，憂讒畏禍，他處在司馬氏與曹氏激烈斗爭的政治漩渦之中。政治形勢險惡，為了在亂世保全自己，他小心翼翼，虛與周旋。從《詠懷（其一）》前半段中的關(guān)鍵詞“__________”、“__________”、“彈鳴琴”中我們窺見了一個深夜難眠的阮籍。請結(jié)合下列詞語分析作者作此詩時的心境。孤鴻

翔鳥閱讀下面的詩歌，完成下面小題。無題李商隱相見時難別亦難。東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。7．“相見時難別亦難”中寫到了兩個“難”，詩人想要突出的是哪一種難？8．請描寫詩歌頸聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。閱讀下面詩歌，完成各題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。9．對本詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這首詩具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，抒發(fā)了作者的憂國憂民之情。B．詩的首聯(lián)寫出了作者長期被貶謫的心酸和悲涼之情。C．詩的頷聯(lián)運用典故，抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感慨。D．詩的尾聯(lián)“長精神”三字含義深刻，表明詩人并不消極氣餒反而有重新振作之意。10．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”蘊含了什么哲理？11．閱讀下面的古詩，選出鑒賞有誤的一項（

）天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。A．此曲的前三句選取了富有特征的九個意象組成了一幅深秋的景色圖。B．第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨。C．從整個構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是主體，人是背景。寫人是為了烘托景物畫面之美。D．從散曲的題目來看，“秋思”的意思是“秋天的思念”。作者是借傷秋，表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。12．深究詩之韻。行舟[唐]李益①柳花飛入正行舟，臥引菱花信②碧流。聞道③風(fēng)光滿揚子，天晴共上望鄉(xiāng)樓。注：①李益：唐代詩人。此詩為揚子江上舟行所作。②信：任憑。③聞道：聽人說。生：李老師，我從（1）（植物）讀出，詩人行舟的季節(jié)是春天。師：你讀得非常仔細(xì)，確實是這樣的。生：第二聯(lián)的（2）“”字，給人感覺詩人正悠閑地泛舟在揚子江上。師：粗粗讀來，這確實是一幅閑情逸致的畫面。但詩人身在春光明媚的揚子江上，卻說“聞道”而不是“眼見”，這又是為什么呢？你可以結(jié)合詩人的情感去分析嗎？生：（3）師：厲害！你的分析貼切準(zhǔn)確，條理清晰。希望你繼續(xù)努力。閱讀下面一首詩，完成小題。觀滄海東漢曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。13．詩中虛寫的內(nèi)容表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？14．“蕭瑟”一詞有兩個意思：①形容風(fēng)吹樹木的聲音。②形容冷落、凄涼。本詩中的“蕭瑟”應(yīng)選擇哪一種理解？請結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?5．秋行宋·徐璣戛戛秋蟬響似箏，聽蟬閑傍柳邊行。小溪清水平如鏡，一葉飛來浪細(xì)生。這首詩運用了哪些感官？描寫了哪些景色？表達(dá)了詩人什么情感？16．水調(diào)歌頭（蘇軾）丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。《水調(diào)歌頭》體現(xiàn)了蘇軾哪種可貴的人生態(tài)度？請結(jié)合詞中劃波浪線的句子具體闡述。17．【拓展運用】晚春[唐]韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（1）詩歌點明暮春時節(jié)的意象是。（2）韓愈的《晚春》和李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》都寫到了“楊花”，它們表達(dá)的情感一樣嗎？請結(jié)合詩句進(jìn)行分析。小語發(fā)現(xiàn)：（1）意象是古人表情達(dá)意的常用方式，通過揣摩意象，可以把握詩人情感；（2）意象相同，如果組合方式不同，表達(dá)情感也不相同。18．2023年9月，西安高新一中初中校區(qū)第十五屆“讀書節(jié)”隆重開幕，學(xué)校向?qū)W生推薦了《革命烈士詩歌選讀》這本名著，請你結(jié)合閱讀體驗，回答問題。代表篇目詩歌思想感情相同點不同點楊超《就義詩》漫天風(fēng)雪滿天愁，革命何須怕斷頭？留得子胥①豪氣在，三年歸報楚王仇?、佗谙拿骱病毒土x詩》砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。③【注】①子胥：春秋時代的伍子胥，父親和哥哥屈死，他歷盡艱辛，最終領(lǐng)兵打進(jìn)楚國京城；報仇雪恨。19．閱讀下面古詩，回答問題。行軍九日思長安故園

岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。注：此詩寫于安史之亂和長安被陷之時?！斑b憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。野池【唐】王建野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實蒲葉齊。川口①雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜓上下魚東西?！咀⑨尅竣俅冢汉涌?。20．從體裁上看這首詩是。詩歌以“野池”為描寫對象，第一、二句描繪了池水、植物的景象。21．這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的情感？22．閱讀回答問題。滄浪亭蘇舜欽一徑抱幽山，居然城市間。高軒面曲水，修竹慰愁顏。跡與豺狼①遠(yuǎn)，心隨魚鳥閑。吾甘老此境，無暇事機(jī)關(guān)②。[注釋]①豺狼：比喻奸佞小人。②機(jī)關(guān)：權(quán)謀機(jī)詐。這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。23．閱讀下面古詩，完成下面小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟閑笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！皯雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運用典故，有什么表達(dá)效果？24．閱讀下面的古詩，完成下題。同王徽君①湘中有懷[唐]張謂八月洞庭秋，瀟湘水北流。還家萬里夢，為客五更愁。不用開書帙②，偏宜上酒樓。故人京洛滿，何日復(fù)同游。【注】①王徵君：姓王的徵君，名不詳。徵君，對不接受朝廷征聘做官的隱士的尊稱。②書帙（zhì）：書卷的外套。下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)寫了八月洞庭湖秋高氣爽，湘江北去的怡人景色。B．頷聯(lián)“萬里夢”寫了故鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，“五更愁”寫了思鄉(xiāng)之深。C．頸聯(lián)寫了詩人連書都不想讀，只想登高飲酒以忘記憂愁。D．尾聯(lián)寫了詩人想起長安的親朋好友，卻不知何時能同游。25．閱讀古詩文，回答問題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？26．閱讀古代詩歌，完成小題。桃花溪唐·張旭隱隱飛橋隔野煙，石礬西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。小宇：本詩除了借助桃花源來表達(dá)對美好理想的追求，還表達(dá)了什么情感呢？小文：我從最后一句可以看出，還表達(dá)了（1）。老師：本詩第一句的“隔”字用得好，咱們來分析一下其表達(dá)效果。小文：（2）。27．閱讀下面唐詩，完成下面問題。江南逢李龜年岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。詩中蘊含著作者怎樣的思想感情？這種感情主要是通過哪種手法表現(xiàn)的？28．閱讀《次北固山下》，完成問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。詩歌的首聯(lián)敘事，“①”“行舟”點明詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，暗含旅途奔波之意；頷聯(lián)寫景，“平”“闊”二字凝練地寫出船上所見之景②的特點；頸聯(lián)“生”“③”兩個動詞使用絕妙，此聯(lián)既寫景又點明時令特點，讓人感慨時序匆匆交替，也給人以④的力量；尾聯(lián)采用設(shè)問的修辭手法，自問自答，表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念之情。（①③兩空請?zhí)钊朐娭凶衷~，②④兩空用自己的語言填空）閱讀下面古詩，完成下面小題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。29．首句中“暗”字有何妙處？請簡要分析。30．三、四句運用了什么修辭手法？表達(dá)了詩人怎樣的情感？閱讀下面的詩歌，完成下面小題。贈從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。31．下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)“亭亭”突出松之挺拔，“瑟瑟”形容松因山谷狂風(fēng)而瑟瑟發(fā)抖的狀態(tài)。B．頸聯(lián)以“慘凄”極言天氣狀況之惡劣，以冰霜的嚴(yán)酷襯托了松柏的“端正”。C．尾聯(lián)直抒胸臆，在一問一答中贊美松柏不畏懼“凝寒”而“有本性”的品質(zhì)。D．詩人用托物言志手法，借松柏之剛勁，明志向之堅貞，對堂弟寄寓無限期望。32．頷聯(lián)連用兩個“一何”有什么表達(dá)作用？請簡要分析。33．“詩言志，歌詠言”。請你細(xì)細(xì)品讀這首詩歌，具體分析詩中出現(xiàn)的意象，體會詩人所要表達(dá)的思想感情。（不少于50字）風(fēng)雨吟蘆獲風(fēng)從大地卷來，雨從大地奔來。郊原如海，房舍如舟。我有年輕舵手的心，在大地風(fēng)雨的海上。小鏈接蘆荻，原名陳培迪，廣東詩人。1941年，在那個風(fēng)雨飄搖的年代，久居南國的詩人寫下《風(fēng)雨吟》一詩，將自然的風(fēng)雨、社會的風(fēng)雨以及詩人心中的風(fēng)雨融合在一起。這首詩只有短短六行，卻有很強(qiáng)的畫面感和飽滿的情感。34．結(jié)合具體詞句探究下面這首詩里蘊含的家國情懷。揚子江①文天祥幾日隨風(fēng)北海游，回從揚子大江頭。臣心一片磁針石，不指南方②不肯休?！咀⑨尅竣偎喂У鄣碌v二年（1276年）正月，文天祥被任命為右丞相，代表南宋政權(quán)入元營談判，被扣留。臨安淪陷，文天祥被押送北上，于鎮(zhèn)江乘隙逃脫。本詩為文天祥歷盡艱辛從北海經(jīng)長江口南下時所作。②南方：這里指南宋王朝。35．閱讀下面一首詩，完成下題。竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。有人說，本詩的意境給人以“清幽絕俗”之感，請結(jié)合具體內(nèi)容說說你的理解。36．詩歌題為“秋夜喜遇王處士”，全詩無一“喜”字卻處處可見“喜”，請結(jié)合詩句內(nèi)容分析“喜”的表現(xiàn)。秋夜喜遇王處士①[唐]王績北場②蕓藿③罷，東皋④刈⑤黍歸。相逢秋月滿，更值夜螢飛。【注釋】①處士：對有德才而不愿做官隱居民間的人的敬稱。②北場：房舍北邊的場圃。③蕓藿（huò）：鋤豆。④東皋（gāo）：房舍東邊的田地。⑤刈（yì）：割。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。游山西村陸

游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。37．詩中首聯(lián)的“”一詞道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞，“”字寫出了農(nóng)家待客的盛情。38．詩歌尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？39．再讀經(jīng)典《春望》，結(jié)合閱讀卡片，談?wù)劧鸥o詩歌開辟了一個怎樣的新世界？春望[唐］杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。閱讀卡片：真正繼往開來的詩人是杜甫?！侨寮业男磐剑弧戮龍蛩瓷?，再使風(fēng)俗淳’是他的素至；又身經(jīng)亂離，親見了民間疾苦?！o詩開辟了新世界?！熳郧濉冻Ｗx經(jīng)典》40．請你結(jié)合小文整理的古詩文寫景技巧，補充對話。初至巴陵與李十二白裴九同泛洞庭湖（其一）[唐]賈至江上相逢皆舊游，湘山永望不堪愁。明月秋風(fēng)洞庭水，孤鴻落葉一扁舟。小文：我們在品讀古詩時，還要注意詩歌的意象，就是文學(xué)作品中客觀物象和主觀情思融合一致而形成的藝術(shù)形象，說得直白一點，就是寄托了作者思想感情的“物象”。小語：是啊，賈至的這首詩中，就有江水、（1）、等意象，根據(jù)寄托情感的詞語、意象，我發(fā)現(xiàn)作者想要抒發(fā)的情感挺復(fù)雜的小文：你分析的有道理。作者抒發(fā)了（2）等情感。41．白石灘①唐·王維清淺白石灘，綠蒲向堪把。家住水東西，浣紗明月下。注：①輞川別墅二十景之一。王維在藍(lán)田購置輞川別墅，與好友在這里彈琴賦詩，逍遙度日。讀王維詩好像賞一幅畫。畫中有明月、清溪、白石、（1）等自然美景，還有一群靈動的少女洗衣浣紗。結(jié)合詩中意象，我們可將這幅畫命名為（2）圖（不超過8個字）。細(xì)細(xì)賞讀，可感受到詩人所流露出的（3）的情感。42．閱讀下面的古詩，完成小題西施【唐】崔道融苧蘿山下如花女，占得姑蘇臺①上春。一笑不能忘敵國②，五湖③何處有功臣④。【注釋】①姑蘇臺：在蘇州城外西南隅的姑蘇山上，遺址即今靈巖山。公元前492年，吳王夫差打敗越國以后，稱霸吳中，開始在國內(nèi)大興土木，姑蘇臺即建于此時。②敵國：此處指吳國。③五湖：指隱遁之所。傳說吳亡后西施隨范蠡隱身江湖結(jié)合本詩后兩句說說這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。43．請簡要賞析“君問歸期未有期”的表達(dá)效果。44．本詩運用了怎樣的寫作手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？45．小溫想將下面詩歌中的畫線句增加到手抄報中。你認(rèn)為更適合放到手抄報中的哪個板塊？請結(jié)合詩歌內(nèi)容闡述理由。秋浦①歌十七首

其二李白秋浦猿夜愁，黃山堪白頭。清溪②非隴水③，翻作斷腸流。欲去不得去，薄游④成久游。何年是歸日，雨淚下孤舟。（《全唐詩》）【注釋】①秋浦：唐代池州郡屬縣。本詩是李白第二次游秋浦時所作。當(dāng)時李白因受讒遭疏離開長安已經(jīng)十年。在這十年中，李白云游天下，四海為家。②青溪：在秋浦北五里。③隴水：在隴州。④薄游：猶言暫游。46．閱讀詩歌，完成問題。苔（清

袁枚）白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！咀ⅰ刻Γ褐参镏休^低等的類群，多生于陰暗潮濕之處。白日：太陽。青春：指苔蘚富有生機(jī)的綠意。請抓住特征，描繪詩中劃線句苔的生存環(huán)境和生長狀態(tài)，并寫出全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。春暮[宋]曹豳門外無人問落花，綠陰冉冉遍天涯。林鶯啼到無聲處，青草池塘獨聽蛙。47．詩的前兩句寫了哪些景物？體現(xiàn)了暮春景色的什么特點？48．“青草池塘獨聽蛙”中的“獨”字抒發(fā)了詩人怎樣的情感？49．浣溪沙·春日即事〔宋〕劉辰翁遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家，數(shù)行新柳自啼鴉，尋思舊事即天涯。睡起有恨和畫卷，燕歸無語傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花。描繪畫線句所呈現(xiàn)的景象，并說說這首詞所表達(dá)的情感。50．閱讀下面這首詩，完成下列各題。天凈沙?秋思（馬致遠(yuǎn)）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。(1)以下對《天凈沙?秋思》的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。“思”在這里的意思是“思緒”。B．“枯藤老樹昏鴉”一句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。C．“小橋流水人家”一句讀來令人親切，表現(xiàn)游子對大自然的喜愛以及對美好生活的憧憬。D．“斷腸人在天涯”一句中的“斷腸人”是一位“離別故土的游子”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。(2)請品析“古道西風(fēng)瘦馬”中“瘦”字妙在何處？51．鄉(xiāng)思〔宋〕李覯人言落日是天涯，望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。請結(jié)合詩中畫線句子的內(nèi)容，體會詩人的情感。

52．閱讀下面詩歌，完成題目。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。詩歌前兩句的意思是什么？后兩句表達(dá)了詩人怎樣的心境？53．閱讀下面詩歌，完成題目。題破山寺后禪院唐·常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。詩歌頸聯(lián)“山光悅鳥性，潭影空人心”的意思是什么？詩歌的尾聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的？54．閱讀下面的古詩，完成問題。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。本詩中詩人的感情是流動變化的，請結(jié)合具體內(nèi)容分析。55．閱讀下面這首詩，完成問題。竹石（清鄭燮①）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾②東西南北風(fēng)。【注】①鄭燮：xiè。②任爾：任憑你。請抓住特征，描繪詩中竹的生存環(huán)境和生存狀態(tài)，并寫出全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。56．閱讀《舟師》，回答問題。舟師【明】俞大猷①倚劍東冥②勢獨雄，扶桑③今在指揮中。島頭云霧須臾盡，天外旌旗上下翀④。隊火⑤光搖河漢⑥影，歌聲氣壓虬龍宮⑦。夕陽景⑧里歸篷近，背水陣奇⑨戰(zhàn)士功?！咀ⅰ竣儆岽箝啵好鞔鷳?zhàn)功顯著的抗倭名將。②東冥：東海。③扶桑：我國對日本的舊稱。④翀：通“沖”，舞動的意思。⑤隊火：排列成隊的戰(zhàn)船上的炮火。⑥河漢：銀河。⑦虬龍宮：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影”。⑨背水陣奇：比喻抗倭水軍戰(zhàn)陣的精妙神奇。這首詩的戰(zhàn)前階段（首聯(lián)）表達(dá)了堅信戰(zhàn)爭的情感。戰(zhàn)后階段（尾聯(lián)）“”一句描繪了在夕陽的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來的情景。57．閱讀下面古詩，補全對話。旅次石頭岸〔唐〕張祜行行石頭岸，身事兩相違。舊國日邊遠(yuǎn)，故人江上稀。水聲寒不盡，山色暮相依。惆悵未成語，數(shù)行鴉又飛。小語：老師，我發(fā)現(xiàn)尾聯(lián)中有一個直接表達(dá)情感的詞語“（1）”，還有一個意象“（2）”，從中可以讀出這首詩的情感。老師：是的。我們還可以通過詩題中“（3）”一詞知道詩人身處異鄉(xiāng)。他想起“舊國”“故人”，流露出（4）之情。小語：我不理解“身事兩相違”這句詩。老師：這就需要了解作者的經(jīng)歷。張祜性格耿直，被他人排擠，最后無奈歸隱，所以這句詩表達(dá)了作者懷才不遇的感慨。58．閱讀“宋韻在古詩”分類梳理活動中收集到的《春早得雨》，完成探究。春早得雨【宋】陸游稻陂方渴雨，蠶箔①卻憂寒。更有難知處，朱門惜牡丹?！咀⑨尅竣傩Q箔：養(yǎng)蠶的器具，俗稱蠶簾。這里指代蠶。：“朱門”指代①，杜甫有詩“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。因為“②”，他們似乎不喜歡下雨。：從“稻陂”“蠶箔”可見，詩歌還描寫了另一個群體；③?！暗沮榉娇视?，蠶箔卻憂寒”一句，可借鑒白居易《賣炭翁》中寫賣炭翁矛盾心理的“④，”句解讀。：《春早得雨》應(yīng)該歸到情趣、情懷、哲理哪一類呢？結(jié)合詞句簡要闡述一下吧。：⑤59．閱讀下面的唐詩，完成后面小題。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。詩歌頸聯(lián)“欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明”運用了哪種表達(dá)方式？表達(dá)了作者怎樣的情感？60．閱讀詩歌，回答問題。鐘山即事①王安石澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。【注】①這首詩是王安石在變法失利后，辭去相位退居金陵，日游鐘山時的所見所感。(1)這首詩的詩眼是“幽”，試分析這首詩如何寫出“幽”的。(2)結(jié)合具體詩句，分析這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感。61．閱讀回答問題。放舟蓬萊①閣下戚繼光②三十年來續(xù)舊游，山川無語自悠悠。滄波浩蕩浮輕舸，紫石崚嶒③出畫樓。日月不知雙鬢改，乾坤尚許此身留。從今復(fù)起鄉(xiāng)關(guān)夢，一片云飛天際頭。[注]①蓬萊：今屬山東，戚繼光家鄉(xiāng)。②戚繼光：明代著名的民族英雄，征討倭寇，竟罷歸居三年”此詩即寫于此時。③崚嶒：形容山高峻。(1)下列對詩歌理解有誤的一項是（

）A．首聯(lián)寫詩人時隔三十年舊地重游，看到山川依舊，有人事沉浮、物是人非之感。B．頷聯(lián)中“出”字精煉傳神，突出了蓬萊閣立于高崖有縹緲飛天之勢的特點，表達(dá)詩人隱逸家鄉(xiāng)的意愿。C．頸聯(lián)寫歲月在不知不覺中流逝，詩人已是雙鬢斑白，垂垂老矣，頗有感慨之意。D．全詩敘事、寫景、抒情融為一體，詩人情感起伏變化，意蘊深遠(yuǎn)(2)該首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的愿望。62．閱讀下面這首詩，完成題目。渡漢江[唐]宋之問嶺外音書絕，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。將詩中“怯”改為“濃”好不好？為什么？63．閱讀下面這首詩，完成問題。寒食中寄鄭起侍郎①[宋]楊徽之清明時節(jié)出郊原，寂寂山城柳映門。水隔淡煙修竹寺，路經(jīng)疏雨落花村。天寒酒薄難成醉，地迥②樓高易斷魂?；厥坠噬舰矍Ю锿猓瑒e離心緒向誰言？【注釋】①此詩作于北宋初，詩人貶為外官之時。②迥：遠(yuǎn)。③故山：故鄉(xiāng)。請描繪詩中畫線句呈現(xiàn)的景象，并說說全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感。64．詠雪姚合愁云殘臘下陽臺，混卻乾坤六出開。與月交光呈瑞色，共花爭艷傍寒梅。飛隨郢客歌聲遠(yuǎn)，散逐宮娥舞袖回。其那①知音不相見，剡溪乘興為君來。【注】①其那，其奈，無奈。根據(jù)小文和小旅的對話，完成填空。小旅：世人認(rèn)為姚合詩歌“刻畫景物亦較瑣細(xì)”，這首詩歌中對雪的描寫就是極好的印證。小文：是的，這首詩從多角度描寫了雪的美，其中首聯(lián)“（1）”一詞寫出了雪的形狀，頷聯(lián)運用對比襯托的手法，用（2）、（3）來襯托雪的色彩，頸聯(lián)的“飛隨”“散逐”兩詞寫出了雪花隨歌聲漫天飛舞的動態(tài)美，實乃詠雪佳作。小旅：有人說詩歌運用托物言志的表現(xiàn)手法，借“雪花”表達(dá)了作者對灑脫人生的贊美。你能結(jié)合尾聯(lián)具體分析一下嗎？小文：（4）65．蘇軾博學(xué)多聞，善于用典。閱讀他的《浣溪沙·寓意》，補完注釋。詞作注釋浣溪沙·寓意炙手無人傍屋頭①，蕭蕭晚雨脫梧楸②。誰憐季子敝貂裘③。顧我已無當(dāng)世望④，似君須向古人求⑤。歲寒松柏肯驚秋⑥？①典出白居易“昨日屋頭堪炙手”，此處表現(xiàn)作者仕途不順，無人搭理。②梧楸：梧桐和梓樹，此處“脫”字極妙，。③典出《戰(zhàn)國策·秦策》（見文言文）。用來。④顧：但，只是。當(dāng)世望：有為于當(dāng)世的愿望。⑤典出《晉書·王衍傳》，用來夸說人的才德高超，極為難得。⑥肯：哪肯，哪能。典出《論語·子罕》“歲寒然后知松柏之后凋也”，表達(dá)了作者。66．閱讀下面一首宋詞，完成小題。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。本詞托物寫懷，風(fēng)格清奇冷峻，為詞中名篇。請結(jié)合相關(guān)詩句分析詩人在詩中借物抒發(fā)了怎樣的情懷？67．閱讀下面這首詞，完成小題。南鄉(xiāng)子·和楊元素時移守密州①[宋]蘇軾東武②望余杭，云海天涯兩渺茫。何日功成名遂了，還鄉(xiāng)，醉笑陪公三萬場。不用訴離觴，痛飲從來別有腸。今夜送歸燈火冷，河塘，墮淚羊公③卻姓楊。【注釋】①蘇軾由杭州通判調(diào)任密州知府，楊元素在西湖為他踐行，蘇軾唱和此詞。②東武：密州治所。③羊公：西晉名將羊祜，仁德愛民，后人為他立碑建廟，歲時享祭，望其碑者，莫不流淚。這首詞蘊含了作者哪些情感？68．請你發(fā)揮想象，描繪“豚柵雞棲半掩扉”的畫面，并說說這樣的畫面表達(dá)了作者怎樣的思想感情。社日王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。69．下面是學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備的詩歌鑒賞素材，請你協(xié)助完成表格。邊詞[唐]張敬忠五原春色舊來遲，二月垂柳未掛絲。即今河畔冰開日，正是長安花落時。注：〔五原〕現(xiàn)內(nèi)蒙古自治區(qū)五原縣，其西北有著名的西受降城。對象手法景象五原春色的特點情感五原春色對比（1）長安花落（2）（3）70．把黃庭堅《菩薩蠻》摘錄進(jìn)梳理單，應(yīng)該歸入哪個主題（詠懷、言志、送別、離思、隱逸）？結(jié)合內(nèi)容，簡述理由。菩薩蠻黃庭堅半煙半雨溪橋畔，漁翁醉著無人喚。疏懶意何長，春風(fēng)花草香。江山如有待，此意陶潛解。問我去何之，君行到自知。（選自《全宋詞》）71．閱讀下面的詩歌，為其設(shè)計微電影鏡頭腳本，來展現(xiàn)詩歌的意境。枕石高攀龍心同流水凈，身與白云輕。寂寂深山暮，微聞鐘磬聲。【注】鏡頭腳本是將文字轉(zhuǎn)換成可以用鏡頭直接表現(xiàn)的畫面，通常包括了畫面內(nèi)容、景別、運鏡、時間、機(jī)位、音效、主題等等。鏡頭腳本設(shè)計（部分）景別攝法整體畫面配音預(yù)期效果遠(yuǎn)景從人物后面位置拍攝（1）鐘磬聲（2）（1）（2）72．小語分享了陸游的詩，并與文文討論朗讀的處理，請根據(jù)詩意，將對話補充完整。秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）[宋]陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民①淚盡胡塵里，南望王師②又一年?！咀⑨尅竣龠z民：指在金占領(lǐng)地區(qū)生活卻認(rèn)同南宋王朝統(tǒng)治的漢族人民。②王師：指宋朝的軍隊。小語：這首詩前兩句用“三萬里河”“五千仞岳”寫出了山河①的特點，朗讀時應(yīng)讀出②的語氣。文文：沒錯，而后兩句詩境有所變化，情感也有所不同。你覺得朗讀這兩句詩時重音應(yīng)該分別落在哪里？小語：我覺得③這個詞應(yīng)讀重音，因為④。文文：你分析得太棒了，讓我對這首詩的情感有了更深入的理解73．閱讀下面的古詩，完成小題。金陵五題·石頭城①唐·劉禹錫山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻②來?！咀⑨尅竣龠@首詩作于公元826年，當(dāng)時大唐帝國已日趨衰敗。石頭城：曾為吳、東晉、宋、齊、采、陳六朝都城，至唐廢棄。今為南京市。②女墻：石頭城上的矮墻。借助下表閱讀策略，完成各題。詩歌閱讀策略一閱讀策略二從詩歌意象角度理解思想感情。從詩人身世遭際、思想傾向或詩歌的創(chuàng)作背景角度，理解思想感情?！督鹆晡孱}·石頭城》（1）（2）74．柳梢青·岳陽樓【宋】戴復(fù)古①袖劍飛吟。洞庭青草，秋水深深。萬頃波光，岳陽樓上，一快披襟②。不須攜酒登臨。問有酒、何人共斟。變盡人間，君山一點，自古如今。注釋∶①戴復(fù)古：南宋江湖派詩人，溫嶺人。②一快披襟：解開衣襟，十分暢快。這首詞的上下片情感有何變化？請結(jié)合詩句分析。75．閱讀下面的古詩，完成小題。秋夜曲[唐]張仲素①丁丁漏水②夜何長，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。【注】①張仲素：中唐詩人。其詩多為樂府歌詞。②漏水：漏壺（古代計時工具）滴水。下列對本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項是（

）A．首句中的“丁丁漏水”，通過寫漏水的聲音、從聽覺的角度突顯了夜的凄清。B．“漫漫輕云露月光”寫出了無邊的輕云緩慢移動，月光時隱時現(xiàn)，從視覺的角度寫出了主人公的孤寂之情。C．“秋逼暗蟲通夕響”一句既表現(xiàn)秋蟲鳴叫時間之長，又暗示了主人公的徹夜不眠。D．整首詩集中表現(xiàn)了主人公在漫漫秋夜里自艾自憐的哀怨之情。76．閱讀下面的古詩，完成問題。暮熱游荷池上（其三）【宋】楊萬里細(xì)草搖頭①忽報儂②，披襟③攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中?！咀ⅰ竣偌?xì)草搖頭：指微風(fēng)吹來。②儂：我。③披襟：敞開衣襟。以下是小語讀了上面楊萬里的《暮熱游荷池上（其三）》之后做的筆記，請幫他補充完整：這是一首七言絕句。全詩寫作者傍晚游玩的情景，詩人描寫了“”“西風(fēng)”“”等鮮明的意象，運用了的修辭手法，妙趣橫生，充滿生活氣息。詩歌后兩句用荷花的“深藏”來寫出天氣之熱，運用了的寫作手法，富有動態(tài)美。全詩表達(dá)出詩人之情。77．贈崔侍郎①唐·李白黃河二尺鯉，本在孟津居。點額不成龍，歸來伴凡魚。故人東?？?，一見借吹噓。風(fēng)濤倘相見，更欲凌昆墟②。①崔侍郎，即崔成甫，李白的好友，曾任校書郎、攝監(jiān)察御史。②昆墟：昆侖之墟，古地名，相傳是神仙居住的地方。（1）酬贈詩是古代文人用來交往應(yīng)酬或者贈給親友同人的詩。古人以詩交友，以詩言志。請你分析詩歌中“二尺鯉”形象及其作者在詩歌表達(dá)的情感。（2）李白將這首詩酬贈給他的好友。讀了此詩后。你想將這首詩中的“風(fēng)濤倘相見，更欲凌昆墟”兩句話送給誰？為什么？78．依據(jù)對全詞的理解，將下面批注補寫完整漁家傲·雪里已知春信至宋·李清照雪里已知春信至。寒梅點綴瓊枝膩。香臉半開嬌旖旎。當(dāng)庭際。玉人浴出新妝洗。造化可能偏有意。故教明月玲瓏地。共賞金尊沉綠蟻。莫辭醉。此花不與群花比。批注上片寫寒梅初放，下片寫：①。詞人抓住寒梅主要特征，用②等多種修辭手法，從正面刻畫梅花形象。贊美了③。79．閱讀下面一首唐詩，完成小題。咸陽城東樓許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。開篇之“愁”字，奠定了全詩的感情基調(diào)，詩中寫到了哪些愁？請結(jié)合詩句分析。80．閱讀下面這首詩，完成題目。定西番牛嶠紫塞①明月千里，金甲冷，戍樓寒，夢長安。鄉(xiāng)思望中天闊，漏殘星亦殘。畫角數(shù)聲嗚咽，雪漫漫?！咀⑨尅竣僮先洪L城，也泛指北方邊塞。畫線詩句寫征人月夜望鄉(xiāng)，殘夜行將消逝，仰望中只見高天遼闊，殘星暗淡。詩人創(chuàng)設(shè)了的意境，表達(dá)了的愁緒。81．閱讀下面一首唐詩，完成問題。行軍九日思長安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。讀古詩，要展開想象，描繪詩中情景。如果要讓你想象這首詩的情景，應(yīng)抓住哪些關(guān)鍵事物？并說說這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。82．送靈澈上人①[唐]劉長卿蒼蒼竹林寺，杳杳②鐘聲晚。荷笠?guī)标?，青山獨歸遠(yuǎn)。注：①靈澈上人：唐代著名僧人。上人，對僧人的敬稱。②杳杳：深遠(yuǎn)的樣子。請為這首詩設(shè)計展現(xiàn)特定意境的微電影鏡頭腳本。鏡頭腳本設(shè)計景別攝法整體畫面配音預(yù)期效果遠(yuǎn)景從人物后方拍攝（1）鐘鳴聲（2）想營造出閑適的氛圍，從而表現(xiàn)出（主題）。83．西湖戲作示同游者〔宋〕歐陽修①菡萏香消畫舸浮，使君寧復(fù)憶揚州。都將二十四橋月②，換得西湖③十頃秋。注釋：①在寫這首詩的時候歐陽修剛剛從揚州知州調(diào)任穎州知州。②二十四橋位于江蘇省揚州市，是古代橋梁建筑的杰作。二十四橋為單孔拱橋，漢白玉欄桿，如玉帶飄逸，似霓虹臥波。③潁州西湖景點，是我國唐宋時期著名的風(fēng)景湖泊，北宋盛期與杭州西湖齊名，并稱“杭潁”。結(jié)合劃線句內(nèi)容，分析歐陽修對潁州西湖的情感。84．運用課內(nèi)所學(xué)的關(guān)于古詩詞意象的閱讀經(jīng)驗，簡要賞析《南中詠雁詩》是如何借助“大雁”抒發(fā)自己情感的？南中①詠雁詩唐·韋承慶②萬里人南去，三春雁北飛。不知何歲月，得與爾同歸？【注釋】①南中：指嶺南地區(qū)，古時北方人不適應(yīng)南方的濕熱氣候，加之路途遙遠(yuǎn)艱辛，被貶南地的人往往兇多吉少。②韋承慶：字延休，唐代河內(nèi)（今中國北方河南）人。此詩寫于被貶嶺南途中。春夜聞笛［唐］李益寒山吹笛喚春歸，遷客①相看淚滿衣。洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛。（選自《唐宋詩鑒賞辭典》，崇文書局2015年版）［注］①遷客：指遭貶斥放逐之人。這里指作者自己，這首詩是其漂泊江南時所作。85．下列對詩歌內(nèi)容理解與分析不正確的一項是（

）A．全詩緊扣一個“聞”字，抒寫了自己在春夜中聽到笛聲時所引發(fā)的感觸。B．詩歌第一句將主觀的情感寄托在客觀景物之中，奠定了全詩的感情基調(diào)。C．“遷客”一詞交代了詩人的境遇，“淚滿衣”直接抒發(fā)了詩人的愁苦之情。D．全詩表達(dá)了詩人雖然漂泊在外，卻渴望為國家建功立業(yè)的雄心壯志。86．“寒山吹笛喚春歸”一句中的“春歸”在古典詩詞中，有時指“春天歸去”，有時指“春天歸來”。結(jié)合詩句內(nèi)容，請你分析在這句中哪種說法對？訪陸羽①處士不遇（皎然②）太湖東西路，吳主古山前。所思不可見，歸鴻自翩翩。何山賞春茗，何處弄春泉。莫是滄浪子③，悠悠一釣船。【注釋】①陸羽：茶圣，著有《茶經(jīng)》。②皎然：唐代最有名的詩僧、茶僧。③滄浪子：隱逸者。87．選出下列詩詞賞析有誤的一項（

）A．首聯(lián)交代了陸羽居所的地理位置，也透露出環(huán)境的幽靜。B．頷聯(lián)中“歸鴻”即歸雁，這一意象傳達(dá)出作者悲愁之情。C．頸聯(lián)想象陸羽此時不知在何處品春茶，尋春泉的情景。D．整首詩情調(diào)閑適，語言簡淡，風(fēng)格清逸、高遠(yuǎn)。88．寫出這首詩中詩人情緒的變化。89．品讀詩文，補全下表中的批注內(nèi)容。獲港早行①[元]許有壬水國宜秋晚，羈②愁感歲華。清霜醉楓葉，淡月隱蘆花。漲落高低路，川平遠(yuǎn)近沙。炊煙青不斷，山崦③有人家。[注釋]①荻港；今安徽省獲港鎮(zhèn)，位于蕪湖市與銅陵市之間的長江南岸。②羈：jī，停留，寄居在外。③山崦：yān，山坳，山曲。摘抄批注詩句內(nèi)容情感枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?？萏倮p繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時歸巢的烏鴉。小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家。在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著游子前行。抒發(fā)了一個漂泊天涯的游子（1）的情感。清霜醉楓葉，淡月隱蘆花。（2）抒發(fā)了一個乘舟早行的游子孤寂中不乏閑適的情感。90．C組同學(xué)發(fā)揮了自己這組的特長，就課內(nèi)知識延伸到課外的古詩文，讓我們一起跟隨他們?nèi)タ纯窗桑〕菛|早春[唐]楊巨源詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。讀完《城東早春》，小語發(fā)現(xiàn)：不同的人對于同一事物，也有不同的追求。古詩中詩人將“詩家”與“看花人”對比，有什么作用？91．閱讀下面這首詩，完成小題。題《云山圖》沈周看云疑是青山動，誰道云忙山自閑。我看云山亦忘我，閑來洗硯寫云山?！咀⑨尅竣偕蛑?，長洲（今蘇州）人，明代繪畫大師，工詩善畫。詩中畫線句描述了詩人怎樣的錯覺，有何妙處？92．閱讀下面這首詩，完成下題。長安早春旅懷白居易軒車歌吹喧都邑，中有一人向隅立。夜深明月卷簾愁，日落青山望鄉(xiāng)泣。風(fēng)吹新綠草芽坼①，雨灑輕黃柳條濕。此生知負(fù)少年春，不展愁眉欲三十。【注釋】①坼（che）：裂開，這里指草木發(fā)芽。請描繪詩中畫線句呈現(xiàn)的景象，并寫出全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感。閱讀下面這首詩，完成下面小題。觀獵〔唐〕王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細(xì)柳營?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。93．下面對本詞的理解和分析不正確的一項是（

）A．首聯(lián)起句先寫角弓鳴響，箭飛勁疾，然后才點出是將軍冬獵。B．頷聯(lián)不言鷹眼“銳”而言眼“疾”，意味獵物很快被發(fā)現(xiàn)，緊接以“馬蹄輕”三字則見獵騎迅速追蹤而至。C．頸聯(lián)既生動描寫了獵騎情景，又真切表現(xiàn)了主人公的輕快感覺和喜悅心情。D．尾聯(lián)更以抒情收結(jié)，囊括全篇，貫通意脈。射雕處，又拱出一典，使全詩更加典雅。94．本詩表達(dá)了詩人怎樣的理想抱負(fù)？95．在學(xué)習(xí)成果展示活動中，小淳決定朗誦杜甫的《登岳陽樓》，他向你請教這首詩歌的情感基調(diào)，請你結(jié)合詩歌內(nèi)容幫他確定，并說明理由。登岳陽樓①昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼②，乾坤日夜浮。親朋無一字③，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。96．詩歌鑒賞，完成問題。登飛來峰[宋]王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。詩的最后兩句揭示了怎樣的人生哲理？97．閱讀下面這首詩，完成問題。暮春即事葉采雙雙瓦雀行書案，點點楊花入硯池。閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時。描述詩中劃線句描繪的畫面，并說說其表達(dá)了作者怎樣的情感。98．閱讀下面這首詩，完成小題。阮郎歸·客中見梅[宋]趙長卿年年為客遍天涯。夢遲歸路賒①。無端星月浸窗紗。一枝寒影斜。腸未斷，鬢先華。新來瘦轉(zhuǎn)加。角聲吹徹小梅花②。夜長人憶家?！咀⑨尅竣儋d（shē）：遙遠(yuǎn)。②《小梅花》：樂曲名。描繪畫線句子的場景，作者借此抒發(fā)了怎樣的感情？99．浪淘沙九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇＿@首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。100．閱讀下面這首詩，完成小題。江陵①愁望有寄魚玄機(jī)②楓葉千枝復(fù)萬枝，江橋掩映暮帆遲。憶君心似西江水，日夜東流無歇時?！咀⑨尅竣俳辏航窈苯昕h。②魚玄機(jī)：女，晚唐詩人。請展開聯(lián)想和想象，描繪詩中畫線句呈現(xiàn)的畫面，并說說全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。101．閱讀下面兩首絕句，完成小題。最愛東山晴后雪二絕句[宋]楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。群山雪不到新晴，多作泥融少作冰。最愛東山晴后雪，卻愁宜看不宜登。兩首絕句中，“最愛東山晴后雪”一句表達(dá)的情感有何不同？102．閱讀下面的古詩，完成問題。咸陽值雨溫庭筠咸陽橋①上雨如懸，萬點空蒙隔釣船②。絕似洞庭③春水色，曉云將入岳陽天。[注]①咸陽橋：又稱西渭橋，架于渭水上，位于今陜西省咸陽市南。②釣船：漁船。③洞庭：指洞庭湖，位于今湖南省岳陽市。下列對本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項是（

）A．首句交代遇雨地點“咸陽橋”，寫出雨絲密密麻麻連綿不絕的特點。B．第二句中“隔”字描繪出漁船在雨幕里若隱若現(xiàn)、似有似無的景象。C．第三、四句指出咸陽雨景與洞庭春日煙波浩渺云霧蒸騰之景極相似。D．全詩表達(dá)出詩人對偶然遇雨的不快之意及對洞庭湖春色的向往之情。103．閱讀下面這首詩，完成小題。送友人薛濤水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰言千里自今夕，離夢杳如關(guān)塞長?！咀ⅰ枯筝纾禾J葦。杳：遠(yuǎn)得看不見蹤影。請抓住特征，描繪詩中畫線句呈現(xiàn)的景象，并寫出全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感。104．結(jié)合《清白堂記》的相關(guān)內(nèi)容，閱讀王十朋的《清白堂》，品析畫線句子所蘊含的思想情感。清白堂【南宋】王十朋錢清地古思劉寵①，泉白堂虛憶范公。印綬紛紛會稽守，誰能無愧二賢風(fēng)？【注釋】①錢清：在紹興市西北。劉寵：東漢時期任會稽太守，整治官吏，撫恤百姓，政績卓著。參考答案：1．詩人用“一枝春”借代梅花，象征春天的來臨，隱含著對相聚時刻的期待，表達(dá)了詩人對朋友深情的思念和良好的祝愿。【詳解】本題考查分析詩歌情感。這首詩的大意：遇見北去的驛使就去折梅花，托他帶花帶給身在隴頭的你。江南沒有好東西可以表達(dá)我的情感，姑且送給你一枝報春的梅花以表春天的祝福。當(dāng)作者陸凱懷念友人范曄的時候，為了表達(dá)高潔與純摯的感情，特地折取一枝梅花，托傳遞書物的信使帶給范曄。所謂隴頭人，因為范曄時在陜西長安，隴山在陜西隴縣，所以用隴頭人以代。不言而喻，陸凱折花遙贈之地是江南，江南的梅花是馳名于世的。江南是文物之邦，物豐文萃，但陸凱認(rèn)為別的禮物不足以表達(dá)他對范曄的情感，所以說江南沒有什么可貴的東西堪以相贈，唯有先春而至為報春訊的梅花是最適當(dāng)?shù)?。梅花是春天來臨的象征，因而作者遙遙千里，以寄思慕之情，而梅花也象征他們之間的崇高友誼，表達(dá)了詩人對朋友的思念和良好祝愿。2．示例：抒發(fā)了作者決心比超男子，渴望投身革命、匡國濟(jì)世的思想感情。【詳解】本題考查思想感情理解。“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”意思是：今生我雖然身子不在男兒的行列，但是我的心，要比男子的心還要剛烈。這四句是深入淺出的鑒湖女俠的自我寫照，她運用“身與心、列與烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，來表達(dá)她的抱負(fù)、志向和思想感情的轉(zhuǎn)變，正是上接“苦將儂，強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！”這兩句進(jìn)一步的思想發(fā)展。抒發(fā)了作者巾幗不讓須眉的氣概，體現(xiàn)出作者喚醒女性自尊自強(qiáng)的意識，更表達(dá)了作者敢于破除世俗偏見，勇于展示自我風(fēng)采，當(dāng)仁不讓，舍我其誰的雄心壯志。3．李白借月寄托了對友人懷才不遇的同情、惋惜和真切的關(guān)懷、牽掛之情。蘇軾借月寄托了對離別之人的美好祝愿。【詳解】本題考查作者情感。李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，通過豐富的想象，將愁心寄予明月，希望月亮將自己對朋友的牽掛和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。借月表達(dá)了對朋友的擔(dān)憂和關(guān)懷之情，表現(xiàn)出深厚的友情和對朋友的深深牽掛。蘇軾的《水調(diào)歌頭》中“但愿人長久，千里共嬋娟”，意思是但愿親人年年平安，相隔千里也能共享這美好的月光，借月寄托了對離別之人的美好祝愿。他希望自己和親人能夠像明月一樣長久，即使相隔千里也能共享這美好的月光，表現(xiàn)出對親情的深深眷戀和思念。4．對青松高潔品格的贊美；表達(dá)出詩人堅貞傲岸、超拔于流俗的品性；悠然獨得的境界；抒發(fā)了人生苦短、不愿被世俗的塵網(wǎng)束縛的感慨?！驹斀狻靠疾閷υ姼鑳?nèi)容的理解和情感把握?！扒嗨稍跂|園，眾草沒其姿。凝霜殄異類，卓然見高枝”意思是青翠的松樹生長在東園里，荒草埋沒了它的身姿。等到寒霜凝結(jié)的時候，其他植物都枯萎了，這才顯現(xiàn)出它卓爾不群的高枝。表達(dá)了作者對青松高潔品格的贊美，表現(xiàn)出詩人堅貞傲岸、超拔于流俗的品性；“連林人不覺，獨樹眾乃奇。提壺?fù)岷?，遠(yuǎn)望時復(fù)為。吾生夢幻間，何事紲塵羈”，意思是在一片樹林中人可能還不覺得，單獨一棵樹的時候人們才稱奇。我提著酒壺?fù)崤械臉涓桑袝r候又極目遠(yuǎn)眺。我生活的世界就是夢幻一樣，又何必被俗世的塵囂羈絆住腳步呢。表現(xiàn)出作者悠然獨得的境界，抒發(fā)了人生苦短、不愿被世俗的塵網(wǎng)束縛的感慨。5．表達(dá)詩人對朋友的思念和勸誡，希望自己，也希望朋友能夠擺脫俗務(wù)，早日歸隱?！驹斀狻勘绢}考查對詩歌內(nèi)容主旨的理解和分析。詩人這首贈送朋友所寫，全文通過與朋友都有懷有歸隱之心，志趣相投。側(cè)面襯托朋友間的情深義厚。首句用了阮籍的典故描繪詩人與朋友，用最簡潔的語言寫出了詩人和朋友灑脫不羈的神態(tài)氣質(zhì)，描繪表達(dá)了詩人對朋友韋穆的喜愛之情。然而詩人與朋友又被俗務(wù)牽絆，沒有到東山隱居，東山的草空自生長繁茂。想起山林的翠色，詩人心中充滿遺憾和向往。6．不能寐；起坐。“孤鴻號野外，翔鳥鳴北林?！笔菍懝馒櫾谝巴獍枺P旋的飛鳥在北林上悲鳴。詩人借悲號長鳴的孤鴻、翔鳥象征自己，“孤鴻”和“翔鳥”仿佛詩人的化身，聲聲哀鳴縈繞在我們的耳際，久久揮之不去。魏晉易代之際，政局險惡，民不聊生。阮籍只有托物抒懷，隱蔽曲折地表達(dá)出激憤不平的情感。【詳解】本題考查詩歌鑒賞。結(jié)合首聯(lián)“夜中不能寐，起坐彈鳴琴”中“不能寐”“起坐”“彈鳴琴”等詞可知詩人晚上難以入睡，起來彈琴排遣內(nèi)心的苦悶；頷聯(lián)“明月”“清風(fēng)”已不僅僅是自然之物，更是詩人清高純正的品質(zhì)的寫照；頸聯(lián)不但進(jìn)一步增加了“孤鴻”“翔鳥”的意象，而且在畫面上增添了“號”“鳴”的音響。這悲號長鳴的“孤鴻”“翔鳥”既是詩人的眼之物、眼前之景，又同時是詩人自我的象征，它孤獨地飛翔在漫漫的長夜里，唱著一曲哀傷的歌，暗含了思念與憂心之意，進(jìn)一步構(gòu)成了凄清幽冷之境界。尾聯(lián)中“徘徊”“憂思”“獨傷心”等詞可以看出詩人內(nèi)心的苦悶，只能永遠(yuǎn)得不到慰藉，只能是無限的憂思，孤獨地徘徊，永恒的悲哀。結(jié)合背景“阮籍生活在魏晉之際一個黑暗時代，憂讒畏禍，他處在司馬氏與曹氏激烈斗爭的政治漩渦之中”，我們可知詩人在亂世中那小心翼翼，抑郁不平的憤懣之情。據(jù)此言之有理即可。7．第一個是“困難”，第二個是“難受”。把兩種“難”作對比，以“相見時難”反襯“別亦難”，表達(dá)分別時的難舍難分。8．清晨照鏡子，唯恐如云雙鬢添了白色，夜晚對月吟詩，覺得夜涼如水，心情凄涼。（意思對即可）【解析】7．本題考查對詩歌中重點字詞的理解。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。“相見時難別亦難”的意思是：見面的機(jī)會真是難得，分別時更是難舍難分。前一個“難”是寫當(dāng)初兩人相聚的不易，有過多少思念追求，是“困難”；后一個“難”字則寫出離別時的難舍難分和離別后雙方所經(jīng)受的情感煎熬，是“難受”。正因相見“困難”，才會在離別時格外“難受”，作者突出的是第二個“難”，第二個“難"字的出現(xiàn)，因重復(fù)而給人以輕微的突兀感，造成了詩句的綿連纖曲之勢，使相見無期的離別之痛因表達(dá)方式的低回婉轉(zhuǎn)而顯得分外的深沉和纏綿。8．本題考查詩歌內(nèi)容理解和想象能力。回答時應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。頸聯(lián)“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”，女方早晨妝扮照鏡，只擔(dān)憂豐盛如云、烏黑的鬢發(fā)改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。據(jù)此進(jìn)行擬寫即可。示例：清晨照鏡子，唯恐如云般的雙鬢改變了顏色；長夜漫漫，無心安睡，獨自對月吟詩，不禁感到冷月侵人，凄冷無情。9．A10．新生的事物必然蓬勃發(fā)展起來，社會在前進(jìn)，前景無限美好（或：新事物必將替代舊事物）【解析】9．本題考查的是對這首詩的內(nèi)容的理解、手法運用的分析和思想感情的把握，我們解答時要結(jié)合整首詩，逐句進(jìn)行分析。A.理解不正確，表現(xiàn)了詩人的堅定信念和樂觀精神，豁達(dá)的胸襟，同時又暗含哲理，表明新事物必將取代舊事物。故選A。10．本題考查詩句所蘊含的哲理。解答此題要在理解詩句含義的基礎(chǔ)上體會詩句中蘊含的哲理。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思是：沉船旁邊有很多船過，發(fā)病的樹木旁邊有很多茂盛的樹木。詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟，寫出新生勢力銳不可當(dāng)，蘊含著新生的事物必然蓬勃發(fā)展起來，社會在前進(jìn)，前景無限美好的哲理，寄寓在其中的是新陳代謝的進(jìn)化思想。11．C【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。C.有誤，從整個構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體，寫景是為了烘托人；故選C。12．柳花（菱花）臥或信從詩歌末句“天晴共上望鄉(xiāng)樓”可知詩人思鄉(xiāng)心切，所以他雖身在揚子江上，也只是聽說“風(fēng)光滿揚子”，而這眼前的明媚春光，不但無心欣賞，反而更添其思鄉(xiāng)愁緒?！驹斀狻浚?）本題考查對詩歌意象的掌握?！傲笔俏覈诺湓娫~中的一種非常重要的意象，表示離愁別恨、代指故鄉(xiāng)、愁的象征、借指春天、韶華易逝的人生感慨等。這首詩作者寫柳花入懷，自然會撩惹游子鄉(xiāng)思的愁緒。（2）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解?！芭P引菱花信碧流”是說作者斜臥舟中，一任菱花輕舟隨著碧綠的江流蕩漾東去；“臥”字暗示詩人無心賞景，因此任由輕舟隨波蕩漾前進(jìn)，“信碧流”三個字說明了作者不是閑游。（3）本題考查對詩歌重點字詞的理解?！奥劦馈敝嘎犎苏f，而詩人無心賞景，因為他身處江南，神馳塞北，眼前明媚的春光非但不能使他賞心悅目，反倒只能增其鄉(xiāng)思愁緒；“臥”字亦可暗示；改為“眼見”就有賞景之意，不符合詩歌意境。13．詩人以滄海自比，借助奇特的想象，通過寫大海吞吐日月星辰的氣勢，來表現(xiàn)自己寬廣的胸懷和豪邁的氣概，含蓄地表達(dá)了詩人渴望統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。14．選擇①。因為本詩描寫了“天地”“大?！薄鞍俨荨钡却缶跋螅辰玳_調(diào)，并無冷落、凄涼之感：而作者東臨碣石，感受八面來風(fēng)，一邊聽者風(fēng)吹萬物的聲響，一邊欣賞大海壯調(diào)宏偉的景象，豪邁之情溢于言表。【解析】13．本題考查詩歌內(nèi)容理解和情感把握。“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”意思是：太陽和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的；銀河里的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱里涌現(xiàn)出來的。詩人借助想象，運用夸張的手法，描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前，在豐富的想象中表現(xiàn)作者的情懷，暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟，表達(dá)了詩人博大的胸襟和渴望統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志。14．本題考查關(guān)鍵詞的理解。結(jié)合“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”可知，“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫的是動景，“樹木叢生，百草豐茂”寫的是靜景；前二句具體寫竦峙的山島：雖然已到秋風(fēng)蕭瑟，草木搖落的季節(jié)，但島上樹木繁茂，百草豐美，給人詩意盎然之感。再結(jié)合“秋風(fēng)蕭瑟”的句意：蕭瑟的風(fēng)聲傳來，草木動搖。可知“蕭瑟”是指風(fēng)吹樹木的聲音。15．這首詩運用了聽覺和視覺，描寫了鳴蟬、小溪、秋葉等秋日景色，抒發(fā)了詩人恬靜悠然的心情?！驹斀狻勘绢}考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。《秋行》這首詩的意思是：秋天的蟬聲叫得就像古箏洪亮的音響，我聽著蟬聲悠閑地在楊柳邊行走著，溪水平靜的就像一面鏡子一樣，忽然刮起一陣風(fēng)，吹來的葉子落在小溪里，在溪水中激起了層層漣漪。這里寫出了詩人聽蟬、賞溪、觀葉，因此是運用了聽覺和視覺兩種感官，描寫了鳴蟬、小溪、秋葉等秋日景色；這首詩里“動”無處不在，而這種“動”又與內(nèi)心的靜緊緊相連。因其“心”靜，才有賞景的情趣；因其“心”靜，聒噪的蟬鳴才變成了悅耳的箏音；因其“心”靜，一葉生浪的細(xì)微變化才未逃出作者銳利的目光。因此，動景的描寫也流露出詩人投身自然、擁抱自然的閑靜安逸的心情。16．表現(xiàn)了詞人樂觀、曠達(dá)的人生態(tài)度。人固然有悲歡離合，月也有陰晴圓缺，自古以來世上就難有十全十美的事?！驹斀狻勘绢}考查對詩歌內(nèi)容和作者感情的理解?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的意思人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，（想要人團(tuán)圓時月亮正好也圓滿）這樣的好事自古就難以兩全。在作者看來，人的離別和聚合就如同月亮的圓滿和缺憾一樣常見，這種事情從古到今比比皆是，何必為暫時的別離而感傷呢？這三句從人到月，從古到今做了高度概括，體現(xiàn)作者對人事的達(dá)觀，對未來的期盼，表達(dá)詞人樂觀豁達(dá)，超然物外的情感。17．楊花榆莢不一樣，《晚春》中描繪了楊花如雪花般漫天飛舞的熱鬧場景，表達(dá)了詩人珍惜春光，抓住機(jī)遇的積極樂觀；《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中通過描繪楊花飄零落盡的凄涼景象，表達(dá)了詩人聽聞友人被貶龍標(biāo)，滿懷擔(dān)憂和同情?！驹斀狻浚?）本題考查對詩歌意象的理解。詩歌大意：花草樹木得知春天不久就要離去，都想留住春天的腳步，競相吐艷爭芳，霎時萬紫千紅，繁花似錦。就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，像雪花一樣隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。暮春時節(jié)，柳絮漫天飛舞，榆樹上的榆莢也凋零了，一陣春風(fēng)吹來，從枝頭飄落，隨風(fēng)翻飛起舞。所以，“楊花、榆莢”是暮春時節(jié)最典型的景物，所以作者選取了這兩個意象，來表現(xiàn)暮春景象。（2）本題考查學(xué)生對作者思想情感的把握能力。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”意為：在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時。詩人于景物中獨取漂泊無定的楊花，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時情事，也就融情入景，表達(dá)了詩人聽聞友人被貶龍標(biāo)，滿懷的擔(dān)憂和同情。《晚春》中“楊花榆莢無才思”的意思是：就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，像雪花一樣隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。詩人描繪了楊花如雪花般漫天飛舞的熱鬧場景，表達(dá)詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應(yīng)抓住時機(jī)，乘時而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來之意。18．相同點：視死如歸，不怕犧牲的革命精神。不同點：①楊超《就義詩》革命者的鮮血不會白流，相信一定能推翻黑暗的統(tǒng)治；夏明翰《就義詩》對真理的執(zhí)著追求；相信有后來人將革命進(jìn)行到底。【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和情感把握。《就義詩》是楊超創(chuàng)作的一首抗戰(zhàn)詩，在楊超烈士就義時高聲朗誦的。楊超（1904－1927）：江西德安人。1923年在南京東南大學(xué)附中讀書時加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)，1925年在北京大學(xué)加入中國共產(chǎn)黨。1926年由黨派回江西擔(dān)任中共江西省委委員，后赴德安擔(dān)任中共縣委書記。1927年4月蔣介石背叛革命，楊超同志曾經(jīng)轉(zhuǎn)往南昌、武昌、河南等地工作；10月，黨任命他為特派員再回江西，不幸在九江被特務(wù)逮捕。1927年12月27日在南昌市德勝門外下沙窩犧牲?！毒土x詩》，作者夏明翰，1928年3月18日，因叛徒出賣，夏明翰在武漢被捕，敵人對他施用種種酷刑，勸他投降，但他始終視死如歸。3月20日清晨，夏明翰被押送刑場，行刑前，敵人問他還有什么話要說，他大聲道：“有，給我拿紙筆來！”于是，寫下了這首傳頌至今的《就義詩》。相同點：結(jié)合“漫天風(fēng)雪滿天愁，革命何須怕斷頭？”“砍頭不要緊，只要主義真”可知，兩首詩都表達(dá)了視死如歸，不怕犧牲的革命精神。不同點：楊超《就義詩》中“留得子胥豪氣在，三年歸報楚王仇！”引用了伍子胥的典故，春秋時代，伍子胥的父親和哥哥沒有一點罪而被楚平王殺死。伍子胥逃到吳國，取得了吳王的信任，起兵打進(jìn)楚國京城。當(dāng)時楚平王已死，伍子胥掘墓鞭尸，報了殺害他父親和哥哥的仇恨。這里是說革命必將獲得勝利，烈士的鮮血絕對不會白流，具有英雄氣概的革命同志一定會向敵人討還血債的。夏明翰《就義詩》中“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人”，意思是犧牲不要緊,只要追求的共產(chǎn)主義事業(yè)還在。殺了我一個夏明翰不要緊,還有千千萬萬個像我夏明翰這樣的人來為革命工作奉獻(xiàn)奮斗。表現(xiàn)出對真理的執(zhí)著追求，相信有后來人將革命進(jìn)行到底。19．兩句詩的意思是在遠(yuǎn)方想念長安故園中的菊花，這時應(yīng)正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開。表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望。以想像的手法描繪了長安故園紛飛的戰(zhàn)火，斷垣殘壁間叢叢寂寞開放的菊花，以寫故園菊來寫故園長安，讓讀者仿佛看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，從而形象地表達(dá)詩人對故園的思念和對國事的憂慮。【詳解】本題考查詩歌情感概括。“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”意為：憐惜遠(yuǎn)方長安故園中的菊花，這時應(yīng)正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開。本句寫詩人在佳節(jié)之際想到了長安家園。開頭一個“遙”字，是渲染自己和故園長安相隔之遠(yuǎn)，烘托了詩人深切的思鄉(xiāng)之情。“應(yīng)傍戰(zhàn)場開”對故園菊花，詩人別的不寫，只是設(shè)想它“應(yīng)傍戰(zhàn)場開”，這樣的想象扣住詩題中的“行軍”二字，結(jié)合安史之亂和長安被陷的時代特點，此處的想象之辭已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，而寄托著詩人對千萬飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對國事的憂慮，對早日平定安史之亂、取得和平的渴望。20．（七言）絕句滿溢豐茂（或“繁茂”“茂盛”“果實豐碩”亦可）21．作者對自然風(fēng)光的喜愛和對自由閑適生活的向往之情。【解析】20．本題考查文學(xué)常識和內(nèi)容理解。《野池》體裁是七絕（七言絕句），七言絕句是中國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，簡稱七絕，屬于近體詩范疇。此體全詩四句，每句七言，在押韻、粘對等方面有嚴(yán)格的格律要求?！耙俺厮疂M連秋堤，菱花結(jié)實蒲葉齊”，意思是野外的池塘水滿的已經(jīng)連到河堤，菱花已經(jīng)結(jié)了果實，蒲葉茂盛。詩歌以“野池”為描寫對象，第一、二句描繪了池水滿溢，植物結(jié)果、繁茂的景象。21．本題考查詩歌情感把握。詩歌大意：野外的池塘水滿的已經(jīng)連到河堤，菱花已經(jīng)結(jié)了果實，蒲葉茂盛。河口雨過天晴，風(fēng)也停止了，蜻蜓上下翩飛，魚兒在水里游來游去。詩歌以“野池”為描寫對象，第一、二句描繪了池水滿溢，植物結(jié)果、繁茂的景象。表現(xiàn)出作者對自然風(fēng)光的喜愛。詩句“蜻蜓上下魚東西”則表現(xiàn)出作者對自由、閑適生活的向往之情。22．頸聯(lián)“豺狼遠(yuǎn)”是寫作者遠(yuǎn)離官場貪婪兇惡的小人，不屑與他們?yōu)槲?；“魚鳥閑”表現(xiàn)了詩人超然世俗名利之外，歸情自然的清高意趣，也隱藏著詩人被罷黜后的落寞情緒?！拔岣世洗司场睂懗鲎髡呋貧w自然，與魚鳥共樂的清閑自得，淡泊曠達(dá)之情；“無暇事機(jī)關(guān)”則表達(dá)對勾心斗角的官場生活的厭惡之情?！驹斀狻勘绢}考對查作者思想感情的把握。理解詩歌中的感情，要結(jié)合詩中的景物描寫和創(chuàng)作的背景來分析?！佰E與豺狼遠(yuǎn)，心隨魚鳥閑”意思是：離開了傾軋爭斗的官場，心情也隨著眼前的魚鳥變得清閑了；其中“遠(yuǎn)”字指的是遠(yuǎn)離，表現(xiàn)了詩人不屑與官場貪婪兇惡的小人為伍，遠(yuǎn)離爾虞我詐傾軋爭斗的官場表達(dá)他高潔傲岸的思想?！伴e”指的是悠閑自在，表現(xiàn)詩人寄情于自然間的悠閑之情，表達(dá)他超然世俗名利之外，歸情自然的清高意趣?！拔岣世洗司常瑹o暇事機(jī)關(guān)”意思是：自己心甘情愿在這樣的環(huán)境終老，再也沒有精力去理會官場上的權(quán)謀機(jī)詐?！案省敝傅氖歉市?，表現(xiàn)作者回歸自然后，非常喜歡與魚鳥共樂的自由閑適的生活，心境變得清閑自得，表達(dá)其淡泊曠達(dá)，超然物外的感情?！盁o暇事機(jī)關(guān)”中的“無暇”表現(xiàn)詩人不想卷入官場中的紛爭之中，對這些權(quán)謀機(jī)詐的厭惡之情。23．運用“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故：向秀聞笛聲思嵇康作《思舊賦》；王質(zhì)觀棋，棋局終了，斧柄朽爛，已過百年。寫出自己孤身歸來，友人多已離世的境況，表達(dá)物是人非、無限悲痛悵惘之情。（意思對即可）【詳解】本題考查詩句的賞析。要求分析“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”的典故。這兩句中，劉禹錫運用了兩個典故。一是“聞笛賦”，指曹魏后期向秀的《思舊賦》，向秀與嵇康、呂安是好友，嵇康、呂安為司馬氏殺害，向秀經(jīng)過兩人舊居時，聽到鄰人吹笛子，其聲“慷慨”激昂，向秀感音而嘆，寫了《思舊賦》來表示對嵇康、呂安的懷念。另一是“爛柯人”，據(jù)《述異記》所載，晉人王質(zhì)入山砍柴，見二童子對弈，他觀棋至終局，發(fā)現(xiàn)手中的“柯”（斧頭的木柄）已經(jīng)朽爛了。王質(zhì)下山，回到村里，才知道已經(jīng)一百年過去了，同時代的人都已死盡。“懷舊”句表達(dá)了詩人對受害的戰(zhàn)友王叔文等的悼念，“到鄉(xiāng)”句抒發(fā)了詩人對歲月流逝，人事變遷，物是人非的感嘆。用典貼切，感情深沉。24．A【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和情感主旨。A．開篇首聯(lián)即扣緊題意，寫洞庭秋色?！鞍嗽露赐デ铩?，對景興起，著重在點明時間“瀟湘水北流”，抒寫眼前所見的空間景物，表面上沒有驚人之語，卻包孕了豐富的感情內(nèi)涵：秋天本是令人善感多懷的季候，何況是家鄉(xiāng)在北方的詩人面對洞庭之秋。湘江北去本是客觀的自然現(xiàn)象，但多感的詩人聯(lián)想到自己還不如江水，久久地滯留南方。因此，這兩句是寫景，也是抒情，引發(fā)了下面的懷人念遠(yuǎn)之意。選項中的“怡人”與全詩的情感基調(diào)不符；故選A。25．表達(dá)了詩人對友人的擔(dān)憂、同情、安慰之情?！驹斀狻勘绢}考查對作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”的意思是我把我憂愁的心思寄托給明亮的月亮，希望它能陪著您到夜郎以西。作者通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來無知無情的明月擬人化，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。借此表達(dá)了詩人對王昌齡的同情和慰藉。26．詩人因無法到達(dá)理想環(huán)境而內(nèi)心渺茫惆悵的感情?！案簟北疽馐恰案魯唷敝?，運用擬人的手法，使飛橋與野煙兩種景物交相映襯（本意、手法、內(nèi)容），給人一種朦朧縹緲（隱約）之美（意境或情感——隱隱）?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。最后兩句的意思是：桃花整天隨著流水流淌，桃源洞口在清