第10講文言文復(fù)習(xí)孫權(quán)勸學(xué)賣油翁對話類文言文講義暑期七年級升八年級銜接

文言文復(fù)習(xí)：孫權(quán)勸學(xué)+賣油翁+對話類文言文知識點(diǎn)1：《孫權(quán)勸學(xué)》【知識梳理】《孫權(quán)勸學(xué)》《孫權(quán)勸學(xué)》孫權(quán)吳國創(chuàng)始人呂蒙吳國名將魯肅吳國謀士魯肅是三國歷史上的一個重要人物。他一生的最大功績是倡導(dǎo)、促成并終身不易地竭力維護(hù)孫劉聯(lián)盟，使三足鼎立之勢能夠形成。呂蒙魯肅是三國歷史上的一個重要人物。他一生的最大功績是倡導(dǎo)、促成并終身不易地竭力維護(hù)孫劉聯(lián)盟，使三足鼎立之勢能夠形成。呂蒙少年時不讀書，以膽氣稱，后接受孫權(quán)勸告，讀了許多兵書、史書，智勇雙全。孫權(quán)“孫權(quán)屈身忍辱，任才尚計(jì)，有勾踐之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之業(yè)?！薄吧赢?dāng)如孫仲謀。”

作者作品簡介作者作品簡介司馬光（司馬光（1019－1086）字君實(shí)，北宋政治家，史學(xué)家?！顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》，即為統(tǒng)治階級提供政治借鑒(治理朝政的歷史借鑒）。《資治通鑒》《司馬光砸缸》孫權(quán)勸學(xué)司馬光初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。重要注釋重要注釋1.初：當(dāng)初，起初，這里是追述往事的習(xí)慣用詞。2.權(quán)：指孫權(quán)，字仲謀，吳郡富春（浙江富陽）人，黃龍?jiān)辏ü?22年）稱王于武昌（今湖北鄂城），國號吳，不久遷都建業(yè)，（今江蘇南京）。229年稱帝。3.謂……曰：謂，告訴；連用表示“對……說”。4.呂蒙：字子明，三國時吳國名將，汝南富陂（今安徽省阜南縣東南）人。5.卿：古代君對臣或朋友之間的愛稱。6.今：當(dāng)今。7.當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。8.掌事：掌管政事。9.辭：推托。10.以：介詞，用。11.務(wù)：事務(wù)。12.孤：古時王侯的自稱。13.豈：難道。14.治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。治，研究?！敖?jīng)”指《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》等書。15.博士：當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。16.邪（yé）：通“耶”，語氣詞，表示反問或疑問的語氣。17.但：只，僅。18.當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。19.涉獵：粗略地閱讀。20.見往事：了解歷史。見，了解；往事，指歷史。21.耳：語氣詞，表示限制語氣，罷了。22.多務(wù)：事務(wù)多，雜事多。務(wù)，事務(wù)。23.孰若：與……相比如何；誰像（我）。孰：誰，哪個；若：比得上。24.益：好處。25.乃：于是，就。26.始：開始。27.就學(xué)：指從事學(xué)習(xí)。就，單獨(dú)翻譯為從事。28.及：到了……的時候。29.過：到。30.尋陽：縣名，在湖北黃梅西南。31.論議：討論議事。32.大：非常，十分。33.驚：驚奇。34.者：用在時間詞后面，不譯。35.才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。36.非復(fù)：不再是。復(fù)：再，又。37.吳下阿蒙：指在吳下時的沒有才學(xué)的呂蒙。吳下，指吳縣，如今江蘇蘇州。阿蒙，指呂蒙，名字前加"阿"，有親昵的意味?，F(xiàn)指才識尚淺的人。38、士別三日：與讀書的人分別幾天。三：幾天，這里指“幾”。士，讀書人。39.即：就。40.更（gēng）：重新。41.刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目：擦擦眼。待：看待。42.大兄：長兄，這里是對同輩年長者的尊稱。43.何：為什么。44.見事：認(rèn)清事物。見，認(rèn)清，識別。45.乎：啊。表感嘆或反問語氣。46.遂：于是，就。47.拜：拜見。48.別：離開。通假字通假字1.邪通“耶”，語氣詞，表反問語氣。例：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？2.涂通“途”，道路，仕途。亦作當(dāng)權(quán)。例：卿今當(dāng)涂掌事。古今異義古今異義辭=1\*GB3①古義：推辭。例：蒙辭以軍中多務(wù)。=2\*GB3②今義：不接受，解雇。孤=1\*GB3①古義：古時候王侯的自稱，我。例：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？=2\*GB3②今義：獨(dú)自，孤獨(dú)。治=1\*GB3①古義：研究。例：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？=2\*GB3②今義：治理。博士=1\*GB3①古義：當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。例：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？=2\*GB3②今義：學(xué)位的最高一級。及=1\*GB3①古義：到了……的時候。例：及魯肅過尋陽。=2\*GB3②今義：以及。過=1\*GB3①古義：到。例：及魯肅過尋陽。=2\*GB3②今義：經(jīng)過。更=1\*GB3①古義：重新。例：即更刮目相待。=2\*GB3②今義：更加。但=1\*GB3①古義：只。例：但當(dāng)涉獵。=2\*GB3②今義：轉(zhuǎn)折連接詞，但是。9.涉獵=1\*GB3①古義：粗略的閱讀。例：但當(dāng)涉獵。=2\*GB3②今義：捕捉獵物。往事=1\*GB3①古義：歷史。例：見往事耳。=2\*GB3②今義：過去的事。大=1\*GB3①古義：很。例：自以為大有所益。=2\*GB3②今義：指面積、體積、容量、數(shù)量、強(qiáng)度、力量超過一般或超過所比較的對象。就=1\*GB3①古義：從事。例：蒙乃始就學(xué)。=2\*GB3②今義：就。見=1\*GB3①古義：認(rèn)清。例：大兄何見事之晚乎！=2\*GB3②今義：看見。詞類活用詞類活用辭例：蒙辭以軍中多務(wù)。名詞作動詞，推辭。耳例：見往事耳。名詞作語氣詞，罷了。一詞多義一詞多義1.當(dāng)=1\*GB3①應(yīng)當(dāng)。例：但當(dāng)涉獵。=2\*GB3②掌管。例：當(dāng)涂掌事。2.見=1\*GB3①了解。例：見往事耳。=2\*GB3②認(rèn)清。例：大兄何見事之晚乎？整體把握整體把握本文是根據(jù)先前的史書改寫的。因先前的史書已有較詳細(xì)的記載，而又無新的史料可以補(bǔ)充，所以本文是根據(jù)從略的原則對先前史書的有關(guān)記載進(jìn)行改寫的。與《三國志·吳志·呂蒙傳》本文是根據(jù)先前的史書改寫的。因先前的史書已有較詳細(xì)的記載，而又無新的史料可以補(bǔ)充，所以本文是根據(jù)從略的原則對先前史書的有關(guān)記載進(jìn)行改寫的。與《三國志·吳志·呂蒙傳》裴松之注引《江表傳》的文字相比，本文僅區(qū)區(qū)119字，雖極簡略但剪裁精當(dāng)，不僅保留了原文的精華，保持了故事的完整性，而且以更精練的文筆突出了人物的風(fēng)采，是一篇成功的改寫之作。本文寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話?？煞謨蓪樱合葘憣O權(quán)勸學(xué)，呂蒙“乃始就學(xué)”；后寫魯肅“與蒙論議”，“結(jié)友而別”。本文記事簡練，全文只寫了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結(jié)果，而不寫出呂蒙如何好學(xué)，他的才略是如何長進(jìn)的。寫事情的結(jié)果，也不是直接寫呂蒙如何學(xué)而有成，而是通過魯肅與呂蒙的對話生動地從另一個側(cè)面反映出呂蒙的進(jìn)步之大，孫權(quán)的循循善誘，魯肅的英雄惜英雄，三位一體，足顯作者的文筆功架之深厚。整體把握本文通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進(jìn)的故事，告訴我們"開卷有益"的道理。學(xué)法拓展：關(guān)于讀書的名人名言學(xué)法拓展：關(guān)于讀書的名人名言讀書使人心明眼亮。伏爾泰書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。劉向書籍是全世界的營養(yǎng)品莎士比亞書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友?！郀柣瞬荒芟褡攉F那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德但丁讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。章學(xué)誠

【例題精講】課內(nèi)閱讀理解。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1、文學(xué)常識填空?！秾O權(quán)勸學(xué)》一文作者是，是時代的政治家、史學(xué)家。他主持編攥的，是我國最大的一部史書。2、找出《孫權(quán)勸學(xué)》一文中的成語并解釋。（寫一個）3、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。（1）卿今當(dāng)涂掌事（）（2）但當(dāng)涉獵（）（3）蒙辭以軍中多務(wù)（）（4）及魯肅過尋陽（）4、根據(jù)語段內(nèi)容回答。（1）表現(xiàn)孫權(quán)對下屬呂蒙愛護(hù)、器重和希望的一句話是：。（2）“刮目相待”后，魯肅有何舉動？說明了什么？5、將下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語。①但當(dāng)涉獵，見往事耳。②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！6、從呂蒙的變化中你得到了什么啟發(fā)？請結(jié)合《傷仲永》一文簡要談?wù)勛约旱目捶ㄖR名稱2：《賣油翁》作家介紹作家介紹歐陽修(1007～1072)，北宋時期政治家、文學(xué)家。唐宋八大家之一。字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號“文忠”。吉州永豐（今屬江西）人。歐陽修自稱廬陵人，因?yàn)榧菰瓕購]陵郡。著有《歐陽文忠公集》。唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍作者補(bǔ)充：為什么歐陽修晚年要自號六一居士呢？居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石，遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”字詞讀音字詞讀音zzījīnpǔnìshǐhànsháozhuó陳堯咨 自矜家圃 睨之發(fā)矢 頷之 杓酌油重點(diǎn)字詞重點(diǎn)字詞陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。釋義：陳康肅公:即陳堯咨，字嘉謨，謚號康肅，閬州閬中人，北宋官員。公，對男子的尊稱。善射：擅長射箭。自矜：自夸。圃：園子。釋：放下。睨：斜著眼看，形容不在意的樣子。矢：箭。但微頷之：只是對此微微點(diǎn)頭（意思是略微表示贊許）。但，只。頷，點(diǎn)頭。之，指陳堯咨射箭十中八九這一情況?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。釋義：知：懂得。無他：沒有別的（奧妙）。但手熟爾：只是手法技藝熟練罷了。熟，熟練。爾，同“耳”，罷了。忿然：氣憤的樣子。然，表示“……的樣子”。安：怎么。輕吾射：輕視我射箭的本領(lǐng)。輕，輕視。以我酌油知之：憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個（道理）。以，憑，靠。酌，舀取，這里指倒入。之，指射箭也是憑手熟的道理。覆：蓋。徐：慢慢地。杓：同“勺”瀝之：滴入“葫蘆”。瀝，下滴。之，指油。遣之：讓他走。遣，打發(fā)。譯文：譯文：陳堯咨善于射箭，在當(dāng)時是獨(dú)一無二的，他也因此而自夸。（他）曾在自家的菜園中射箭，一個賣油的兒放下?lián)?，站在那兒，斜著眼睛看他，很長時間都不離去。（賣油兒）看到他每十箭射中八九箭，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我射箭的技藝不是很精湛嗎？”賣油翁說：“（這）沒有什么別的，只是手法熟練而已?！笨得C公惱怒地說：“你怎么敢輕視我的射技呢？”賣油翁說：“（怎么敢呢，）我憑倒油懂得了這個道理?！保ㄕf完）就拿來一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子舀油往葫蘆里倒，油從錢孔進(jìn)了葫蘆里，而銅錢卻沒有濕。他接著說道：“我也沒有什么別的，只是手法熟練罷了。”康肅公笑著打發(fā)賣油翁走了。字詞歸納字詞歸納、通假字通假字但手熟爾：通“耳”，相當(dāng)于“罷了”。古今異義古今異義嘗射于家圃古義：曾經(jīng)。今義：品嘗。久而不去古義：離開。今義：到某地。詞類活用詞類活用但微頷之：名詞作動詞，點(diǎn)頭。爾安敢輕吾射：形容詞作動詞，輕視?？得C笑而遣之：使動用法，使……走，打發(fā)。汝亦知射乎：動詞作名詞，射術(shù)。一詞多義一詞多義1.之睨之：代陳堯咨射箭但微頷之：代詞指陳堯咨射箭十中八九以我酌油知之：代詞指射箭也是憑手熟的道理以杓酌油瀝之：代詞指葫蘆康叔笑而遣之：代詞指賣油翁2.以公亦以此自衿：介詞憑、靠以我酌油知之：介詞憑、靠以錢覆其口：介詞用、拿徐以杓酌油瀝之介詞用、拿3.爾但手熟爾：通“耳”，罷了惟手熟爾：通“耳”，罷了爾安敢輕吾射：你4.而釋擔(dān)而立：連詞表順承久而不去：連詞表修飾可譯“地”而錢不濕：連詞表轉(zhuǎn)接可譯可是康叔笑而遣之：連詞表修飾可譯“著”特殊句式特殊句式1、嘗射于家圃：狀語“于家圃”后置。2、自錢孔入：省略句，（油）自錢孔入。整體感知整體感知地點(diǎn)：家圃人物：賣油翁陳堯咨起因：堯咨善射，賣油翁“但微頷之”經(jīng)過：陳堯咨認(rèn)為賣油翁輕視他的射技，賣油翁以自己嫻熟的倒油本領(lǐng)告訴陳堯咨“熟能生巧”的道理。結(jié)果：陳堯咨明白了道理，笑著打發(fā)賣油翁走了。重點(diǎn)分析重點(diǎn)分析1、朗讀時，陳堯咨和賣油翁兩個人說話時的語氣有什么不同？陳堯咨：要讀出他的傲慢，自信，自矜。賣油翁：要讀出語氣的平淡，不卑不亢，不急不躁。2、為什么兩個人說話時的語氣會有這么大的不同？陳堯咨因?yàn)樯粕涠孕?，自矜；賣油翁因?yàn)榧忌贫孕?、謙和。3、陳堯咨與賣油翁對話的神態(tài)變化，其實(shí)是其對待賣油翁態(tài)度的變化，思考陳堯咨的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，原因是什么？陳堯咨對賣油翁的態(tài)度變化過程：認(rèn)輸（笑）佩服惱怒反感認(rèn)輸（笑）佩服惱怒反感變化的原因是：賣油翁技術(shù)純熟但并不自夸、自傲，沒有“以此自矜”。通過陳堯咨前后態(tài)度的變化，你認(rèn)為他是一個怎樣的人？陳堯咨是一個射技高超，自傲，但又知錯能改的人。文章主旨文章主旨1、請大家朗讀全文，思考這個故事告訴我們一個什么道理？這個故事告訴人們一個道理，熟能生巧，即使有什么長處也沒驕傲自滿的必要。2、從這個小故事中你受到哪些啟發(fā)呢？（1）一個人要想成功必須苦練從而手熟最后達(dá)到技高。（2）一個人即使有了高超的本領(lǐng)也不能驕傲自滿，山外有山，人外有人，應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎。寫作特色寫作特色1、三言兩語、生動傳神、細(xì)致入微的神態(tài)、動作、語言描寫，活現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。2、簡而有法、自然流暢正體現(xiàn)了歐陽修的文風(fēng)。拓展閱讀對話類文言文對話類文言文文言文中有許多是以對話為主的文章，對話內(nèi)容多是有創(chuàng)意的表達(dá)，文章通過典型事例，借助抒情，議論等反映人物的個性。示例1：陳太丘與友期行《世說新語》陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬╢ǒu）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。示例2：鄒忌1諷2齊王3納諫4《戰(zhàn)國策》鄒忌修5八尺6有余，而形貌昳麗7。朝服衣冠8，窺鏡9，謂其妻曰：“我孰10與11城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及12君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日13，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之14，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚15。暮寢16而思之，曰：“吾妻之美我者17，私18我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知19不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公20。今齊地21方22千里，百二十城，宮婦23左右24莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)25莫不有求于王：由此觀之26，王之蔽27甚矣?！蓖踉唬骸吧?8?！蹦?9下令：“群臣吏民，能面刺30寡人之過者，受上賞31；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝32，聞33寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)34；期35年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷36?！驹~句注釋】鄒忌（zōujì）：戰(zhàn)國時齊人，善鼓琴，有辯才，曾任齊相。諷：指下級對上級以委婉曲折的言語進(jìn)行規(guī)勸。齊王：即齊威王。納諫：接受規(guī)勸。納，接受，接納。修：長，這里指身高。八尺：戰(zhàn)國時一尺約合今天的七寸左右。昳麗：光艷美麗。朝（zhāo）服衣冠：早晨穿戴好衣帽。服，穿戴。朝，早晨。窺鏡：照鏡子。孰：誰，哪一個。與：和……比。及：比得上。旦日：明日，第二天。孰視之：孰，同“熟”，仔細(xì)。之，代指城北徐公。弗（fú）如遠(yuǎn)甚：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不如。弗：不。寢：躺，臥。美我者：以我為美。私：偏愛，動詞。誠知：確實(shí)知道。皆以美于徐公：都認(rèn)為我比徐公美。以：以為，認(rèn)為。于：比。地：土地，疆域。方：方圓縱橫。宮婦：宮中的姬妾。左右：國君身邊的近臣。四境之內(nèi)：全國范圍內(nèi)的人。之：音節(jié)助詞，不譯。蔽：蒙蔽，這里指指受蒙蔽。善：好。乃：于是，就。面刺：當(dāng)面指責(zé)。面，當(dāng)面。刺，指責(zé)，議論。受：給予，付予。謗譏于市朝（cháo）：在公眾場所議論君王的過失。謗：公開指責(zé)別人的過錯。譏，諷刺。謗譏，指責(zé)，議論。市朝，公共場合。聞：這里是“使……聽到”的意思。屬于形容詞的使動用法。時時而間（jiàn）進(jìn)：有時候有人偶然進(jìn)諫。間進(jìn)：偶然有人進(jìn)諫。間：間或，偶爾，有時候。進(jìn)：進(jìn)諫。期（jī）年：滿一年。期：滿。戰(zhàn)勝于朝廷：在朝廷上戰(zhàn)勝（別國）。意思是內(nèi)政修明，不需用兵，就能戰(zhàn)勝敵國?！纠}精講】一、基礎(chǔ)知識。1．填空。《賣油翁》作者是_______，北宋著名______家。唐宋_______之一。2．給下列加粗漢字注音。自矜（）家圃（）睨（）忿然（）酌油（）頷（）3．解釋下列加點(diǎn)的詞的意義。（1）有賣油翁釋擔(dān)而立（）（2）但微頷之（）（3）無他，但手熟爾（）（4）爾安敢輕吾射（）4．用一個成語概括本文所說明的道理。二、閱讀文段，回答問題。（一）康肅問曰：“汝亦知射手？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。哪句話寫出了陳堯咨的驕橫之態(tài)？哪兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？哪句話表現(xiàn)了賣油翁從容自若的態(tài)度？為什么要詳寫賣油翁“酌油”這段文字？【鞏固練習(xí)】閱讀文言文，完成題目。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”給加點(diǎn)字注音。

盂（

）

滄（

）

孰（

）

汝（

）

多知（

）乎

解釋下列加點(diǎn)詞。

⑴兩小兒辯斗（

）

⑵我以日始出時去人近（

）（

）

⑶及其日中如探湯．（

）（

）

⑷孔子不能決也（

）

⑸孰為汝多知．乎（

）（

）

3．翻譯下列句子

⑴我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。

⑵日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？

，而日中時近也。

下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。

⑴一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！?/p>

⑵一兒以日初出遠(yuǎn)

【基礎(chǔ)積累與運(yùn)用】

1．閱讀文言文要注音字的讀音，請給下面的字注音。

①卿（

）②涉（

）③邪（

）④孰（

）⑤遂（

）⑥豈（

）

2．依據(jù)課文，解釋下列詞語的意思。

①當(dāng)涂掌事：

②涉獵：

③才略：④大兄：

3．朗讀文章要注意句子的語氣。讀讀下列句子，寫出句子中加點(diǎn)虛詞所表示的語氣。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

答：

②但當(dāng)涉獵，見往事耳。

答：

③大兄何見事之晚乎！

答：

4．下列句子中，沒有人稱代詞的一組是（

）

A．卿今當(dāng)涂掌事

B．孤常讀書

C．蒙辭以軍中多務(wù)

D．自以為大有所益

5．（1）《孫權(quán)勸學(xué)》選自《

》，《

》是

（朝代）

主持編纂的一部通史，記載了從

到五代1362年間史事。

（2）文中“治經(jīng)”中的“經(jīng)”指《

》《詩》《

》《

》《春秋》等書。

6．古代文言文中的許多語句是成語的重要來源，請根據(jù)下面兩句話的意思，在本文中找出相應(yīng)的成語，并用成語寫一段文字。

（1）比喻人學(xué)識尚淺。（

）

（2）另眼相看，用新眼光看人。（

）

另寫的一段文字：

【精段閱讀】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

1．下列各句中，加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）

A．①卿今當(dāng)涂掌事

②但當(dāng)涉獵

B．①蒙辭以軍中多務(wù)

②自以為大有所益

C．①見往事耳

②大兄何見事之晚乎

2．對“孤常讀書，自以為大有所益”的正確翻譯是：

3．在課文中找出古今異義的詞語，仿照下列語段中劃線句子，

再寫兩句句式相同的句子。

文言文中有許多詞語與現(xiàn)代漢語相比，發(fā)生了很大的變化，或擴(kuò)大，或縮小，或改變，或消失等。這類詞在形體上與現(xiàn)代漢語相同，但在意義上卻有明顯的不同，如，文中的“博士”，在這里是“當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的官”，而在現(xiàn)代漢語中是“學(xué)位的最高一級”的意思；

；

。我們將這些文言詞，叫做古今異義詞。

4．人物的語言往往體現(xiàn)人物的語氣和心理，請分析下列人物語言的作用。

（1）卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!

答：

(2)卿言多務(wù)，孰若孤？

答：

5．下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。

B．魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書，學(xué)習(xí)的重要性。

C．魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。

D．魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。

6．本文與《傷仲永》一文都是談學(xué)習(xí)的重要性的，你從中得到了怎樣的啟示？

答：

閱讀文言，回答下面的問題。

孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚①乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世②為通好也?！痹Y與客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時，必當(dāng)了了。”韙大踧躇③?！咀⑨尅浚孩僦斜碛H戚：有堂表關(guān)系的親戚。②奕世：幾代。③踧躇（cùjí）：不安的樣子。1．下面句子中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）