八年級物理上學(xué)期第二章聲現(xiàn)象第二節(jié)聲音的特性（講義學(xué)生版）

20212022學(xué)年八年級物理上學(xué)期第二章聲現(xiàn)象第二節(jié)聲音的特性（備課講義）知識點(diǎn)精講★知識點(diǎn)一：聲音的特性聲音的特性：聲音的特性有音調(diào)、響度和音色三個方面。音調(diào)是指聲音的高低。音調(diào)高低是由聲源振動的頻率決定的，頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。人的聽覺所能聽到的聲音頻率范圍在20Hz到20000Hz之間。超聲波：把頻率高于20000Hz的聲音稱為超聲波。次聲波：通常把頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波。響度是指聲音的大小。響度與聲源振動的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；響度還與距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，距聲源越近，響度越大。1.敲擊或撥動發(fā)聲體的力量不同，會影響到聲音的響度。2.和響度有關(guān)的描述詞語，常見的有：聲音洪亮、高聲、大聲、聲如洪鐘、低聲（響度）細(xì)語（音調(diào)）等。音色是指聲音的品質(zhì)與特征，它與聲源的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)。不同物體發(fā)出聲音的音調(diào)和響度可能相同，但音色卻一定不同。音色是不同物體所獨(dú)有的特征，相同材料和結(jié)構(gòu)的兩個物體，發(fā)出的聲音音色不會相同，就像人的指紋一樣，每個物體都有自己的音色，所以辨別不同物體聲音靠的是音色。辨識發(fā)聲體、聲紋鎖等都是利用的音色。即學(xué)即練1.在大型民族樂器合奏中，我們能明顯地區(qū)分出二胡和笛子，是因為它們具有不同的（）。A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.振幅2.海洋生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，生活在澳大利亞海岸附近的長鰭領(lǐng)航鯨能模仿對手虎鯨發(fā)出的聲音，有些聲音人耳聽起來竟然不能分辨出是長鰭領(lǐng)航鯨發(fā)出的，這表明它能模仿對手聲音的（）。A.音色B.響度C.聲速D.音調(diào)3．在公共場所“輕聲”說話是文明的標(biāo)志，而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓遠(yuǎn)處的人聽見。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（）。A.響度B.音調(diào)C.音色D.頻率4.在國慶七十周年聯(lián)歡會上，師生引吭高歌《我和我的祖國》，以抒發(fā)濃濃的愛國之情“引吭高歌”中的“高”是指聲音的（）。A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.速度5．“宮、商、角、徵、羽”起源于春秋時期，是中國古樂的五個基本音階，亦稱五音，相當(dāng)于現(xiàn)代7個音階中的do、re、mi、sol、la，五音實(shí)際上是指聲音的（）A．音色 B．響度 C．音調(diào) D．速度6.關(guān)于音調(diào)，下列說法正確的是（）。A．音調(diào)的高低只與發(fā)聲體的長度有關(guān)；B．“聞其聲便知其人”判斷的依據(jù)就是音調(diào)；C．音調(diào)的高低與發(fā)聲體無關(guān)；D．音調(diào)的高低由發(fā)聲體振動的頻率決定7.如圖所示，同學(xué)們自制一件小樂器，在8個相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水，用同樣大小的力敲擊8個玻璃瓶，會發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的（）。A．音調(diào) B．振幅 C．音色 D．響度8．如圖所示，在繁華的鬧市設(shè)立噪聲檢測器，該儀器能測定聲音的（）A．響度B．音調(diào)C．頻率D．音色9.如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。若增加鋼尺伸出桌面的長度，則聽到的聲音（）。A.頻率不變，音調(diào)變高；B.頻率變高，音調(diào)變低；C.頻率變低，音調(diào)變高；D.頻率變低，音調(diào)變低10.生活中經(jīng)常用“高”來形容聲音，以下的“高”描述音調(diào)的是（）。A.男高音歌唱家 B.請勿在公共場合高聲喧嘩C.引吭高歌 D.不敢高聲語，恐驚天上人11.民族樂器古箏的音色優(yōu)美，音域?qū)拸V。如圖是古箏發(fā)出G調(diào)1（do）的波形圖，如果用相同的力撥動另一根頻率更高的琴弦，波形可能是（）

B.

C.

D.

12．為了慶況建黨100周年，學(xué)校在演播廳舉辦文藝匯報演出，小明問學(xué)在演播廳外一聽就知道是女生在演唱，這主要是根據(jù)聲音的___________（選題“音調(diào)”、“響度”或“音色”）來判斷的，聽到的歌聲是通過___________傳入人耳的。13.當(dāng)你向遠(yuǎn)處喊話時，為了能讓遠(yuǎn)處的人聽清楚你說的話，可以采取哪些措施？（至少要寫出2個）利用鋼尺可以做“探究聲音的特性”的實(shí)驗：①如圖所示，用一只手將鋼尺壓在桌沿上，另一只手輕輕撥鋼尺一端，聽其響度；再用力撥動鋼尺，聽其響度，實(shí)驗可以得出結(jié)論：響度的大小與________有關(guān)．②如圖所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的音調(diào)，實(shí)驗可得出結(jié)論：聲音的音調(diào)與________有關(guān)．15.下面是小娜和張婷同學(xué)做“探究響度與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗，回答下列問題：⑴將系在細(xì)線上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉。觀察到乒乓球被彈開的現(xiàn)象（如圖所示）。⑵使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察到乒乓球被彈開的幅度出現(xiàn)的變化是________。⑶通過實(shí)驗得出的結(jié)論：