蘇教版六上第六單元第11課時 折扣 教案

蘇教版六上第六單元第11課時折扣教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容蘇教版六上第六單元第11課時《折扣》教案：

1.理解折扣的概念，掌握折扣的意義和表示方法；

2.能夠運用折扣知識解決實際問題，如購物時計算折后價格；

3.掌握折扣與百分比之間的關(guān)系，并能進行相關(guān)計算；

4.通過實際案例分析，了解折扣在生活中的應(yīng)用。

本節(jié)課內(nèi)容主要包括：

-折扣的定義與表示方法；

-折扣與百分比的關(guān)系；

-折扣在實際問題中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；

2.發(fā)展學(xué)生邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力，提高解決問題的策略與方法；

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流與自主學(xué)習(xí)的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

4.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強對數(shù)學(xué)價值的認(rèn)識。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是六年級學(xué)生，他們在數(shù)學(xué)知識、能力和素質(zhì)方面已有一定基礎(chǔ)。經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的概念及其應(yīng)用有了一定的了解，這為學(xué)習(xí)折扣知識打下了基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生具備初步的數(shù)據(jù)分析能力和解決問題的策略，但在將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情境時，仍需進一步引導(dǎo)和鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作交流意識，但自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在差異。部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極思考，而部分學(xué)生則相對被動，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏熱情。這些差異將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面，對新知識的好奇心和求知欲較強，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。因此，在教學(xué)過程中，需關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度，以確保課程目標(biāo)的實現(xiàn)。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計算器、折扣商品實物或圖片；

-軟件資源：教學(xué)課件、數(shù)學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源；

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級交流群；

-信息化資源：電子白板、在線教育平臺、教學(xué)視頻；

-教學(xué)手段：講授、案例分析、小組合作、自主探究、互動問答。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示商場促銷場景，呈現(xiàn)各種折扣信息，提問：“同學(xué)們，你們在購物時是否注意過這些折扣信息？它們代表了什么含義？”

-學(xué)生分享購物經(jīng)驗，激發(fā)興趣，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹折扣的定義及表示方法，如八折表示80%的原價。

-講解折扣與百分比之間的關(guān)系，通過示例進行說明。

-分析實際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解折扣在生活中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計不同難度層次的練習(xí)題，讓學(xué)生計算折扣后的價格，鞏固新知識。

-分組討論，讓學(xué)生互相交流解題思路，提高解決問題的能力。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-提問：“如何將折扣轉(zhuǎn)化為百分比？如何快速計算折扣后的價格？”

-邀請學(xué)生上臺演示解題過程，分享自己的方法。

-針對不同學(xué)生的回答，給予積極評價和指導(dǎo)，提高學(xué)生自信心。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-設(shè)計一個“小小促銷員”活動，讓學(xué)生模擬商場促銷，為商品制定合理的折扣。

-學(xué)生分組進行角色扮演，提高合作能力和創(chuàng)新思維。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-讓學(xué)生思考如何利用折扣知識為家庭購物節(jié)省開支，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

-討論折扣背后的商業(yè)策略，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和邏輯思維。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)折扣與百分比的關(guān)系。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生收集身邊的折扣信息，并計算折后價格，加深對折扣知識的理解。

教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂氛圍。通過以上教學(xué)設(shè)計，確保學(xué)生理解和掌握折扣知識，提高解決問題的能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生理解了折扣的概念，掌握了折扣與百分比之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，快速準(zhǔn)確地計算折扣后的價格。

-學(xué)生通過實際案例分析，學(xué)會了如何將折扣知識應(yīng)用于生活中的購物決策。

2.過程與方法：

-學(xué)生在小組合作中，提升了溝通交流和團隊合作的能力。

-學(xué)生通過自主探究和課堂討論，提高了問題分析和解決的能力。

-學(xué)生在“小小促銷員”活動中，鍛煉了創(chuàng)新思維和實際操作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，對數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用價值有了更深刻的認(rèn)識。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了細(xì)心觀察生活、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣。

-學(xué)生在討論折扣背后的商業(yè)策略時，增強了數(shù)據(jù)分析意識和邏輯思維能力。

4.核心素養(yǎng)能力：

-學(xué)生在實際問題中運用折扣知識，提升了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)生在課堂提問和互動中，提高了表達自己觀點和傾聽他人意見的能力。

-學(xué)生通過思考如何為家庭購物節(jié)省開支，培養(yǎng)了良好的消費觀念和理財意識。七、教學(xué)反思與改進在這次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對折扣的概念和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。但在教學(xué)過程中，我也注意到了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在將折扣轉(zhuǎn)換為百分比時還存在困難。為了幫助學(xué)生更好地理解這一部分，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些直觀的教具和實際操作，讓學(xué)生通過動手實踐來加深對概念的理解。

其次，課堂互動環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍。針對這個問題，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地采用小組合作和角色扮演的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

此外，我還觀察到有些學(xué)生在解決實際問題時，分析能力和邏輯思維還有待提高。為了加強這方面的訓(xùn)練，我計劃在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)增加一些更具挑戰(zhàn)性的題目，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決更復(fù)雜的問題。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.設(shè)計更多貼近生活的案例，讓學(xué)生在具體情境中感受折扣知識的應(yīng)用，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2.加強課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和分享解題思路，提高他們的表達能力和傾聽他人意見的能力。

3.增加課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。

4.針對學(xué)生的個體差異，設(shè)計分層作業(yè)和輔導(dǎo)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

5.定期進行教學(xué)效果的評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動提問，表現(xiàn)出對折扣知識的學(xué)習(xí)興趣。個別學(xué)生在轉(zhuǎn)換折扣與百分比時仍存在困難，需要進一步關(guān)注和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極交流，共同解決問題。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達解題思路，展示了對折扣知識的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握折扣的計算和應(yīng)用，但仍有少數(shù)學(xué)生在這方面存在不足，需要在課后進行針對性輔導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：從作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對折扣知識的掌握較為扎實，能夠獨立完成相關(guān)題目，但部分學(xué)生在解題過程中還需加強邏輯思維和分析能力的培養(yǎng)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將給予積極的評價和鼓勵，提高他們的自信心。對于存在困難的學(xué)生，我將進行個別輔導(dǎo)，幫助他們彌補知識漏洞。同時，針對學(xué)生在小組討論和隨堂測試中的表現(xiàn)，我將及時給予反饋，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，提高解決問題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生活中的折扣與促銷策略》，了解商家如何運用折扣吸引顧客，以及顧客如何辨別折扣的真實優(yōu)惠。

-視頻資源：《如何計算折扣》，觀看教學(xué)視頻，加深對折扣計算方法的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，觀看教學(xué)視頻，加強對折扣知識的拓展和鞏固。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，如遇到疑問，可向教師請教，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，觀察身邊的折扣現(xiàn)象，嘗試分析商家的促銷策略，培養(yǎng)實際應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生與家長分享所學(xué)內(nèi)容，共同探討家庭購物時的折扣問題，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活實際。

-在下一節(jié)課前，組織學(xué)生進行課后拓展分享，讓同學(xué)們相互交流學(xué)習(xí)心得，提高他們的表達能力和傾聽他