13《我們小聲兒點》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

13《我們小聲兒點》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《我們小聲兒點》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的公共道德素養(yǎng)，教育學(xué)生在公共場所保持安靜，尊重他人。教材通過生動的情境和趣味性的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解在圖書館、電影院等場合小聲說話的重要性，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于他們在實際生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和社會公德意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和掌握在特定公共場合控制音量，尊重他人的基本禮儀，提升其社會適應(yīng)能力和集體意識。同時，通過情境模擬和討論，學(xué)生將發(fā)展觀察、分析和解決問題的能力，增強(qiáng)法治觀念，形成初步的規(guī)則意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生初步了解了基本的社交禮儀，如禮貌用語、排隊等候等。在家庭和學(xué)校生活中，他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于公共場合行為的簡單規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和故事學(xué)習(xí)新知識。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和參與互動的意愿，適合通過情境模擬和小組討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生可能對具體形象的事物更感興趣，對抽象概念的理解相對較弱。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能難以理解在特定場合小聲說話的必要性，以及這種行為對他人的影響。他們可能會因為年齡特點而難以控制自己的情緒和聲音，需要通過具體案例和反復(fù)實踐來逐步培養(yǎng)良好的公共行為習(xí)慣。此外，對一些抽象的法治概念，如“公共規(guī)則”等，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和解釋。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授法結(jié)合情境模擬、小組討論和游戲化學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法。首先，通過講授介紹公共場所保持安靜的重要性，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬圖書館、電影院等場景，讓學(xué)生在實踐中感受和體會小聲說話的意義。此外，設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和想法，增強(qiáng)互動和思考。在教學(xué)媒體使用上，將運用多媒體課件展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計【總用時：45分鐘】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段圖書館內(nèi)大聲說話的錄音，讓學(xué)生感受圖書館內(nèi)的混亂和不舒適。

-提出問題：詢問學(xué)生在這個情境中的感受，并引導(dǎo)他們思考為什么在圖書館等公共場合需要小聲說話。

2.講授新課（15分鐘）

-講解概念：簡要介紹什么是公共場所，以及為什么在這些地方需要遵守規(guī)則，保持安靜。

-案例分享：分享一些在公共場所保持安靜的實際案例，讓學(xué)生理解遵守規(guī)則的重要性。

-規(guī)則介紹：講解在圖書館、電影院等場合的具體行為規(guī)范，如小聲說話、不高聲喧嘩等。

3.情境模擬與討論（10分鐘）

-角色扮演：分組讓學(xué)生扮演圖書館管理員、讀者等角色，模擬在圖書館中的互動場景。

-觀察與討論：模擬結(jié)束后，組織學(xué)生討論哪些行為是正確的，哪些是錯誤的，并解釋原因。

-教師點評：針對學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行點評和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何在日常生活中實踐小聲說話的規(guī)則。

-分享心得：每組選代表分享討論成果，教師給予反饋和補(bǔ)充。

5.課堂提問與互動（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出一些問題，如“在公共場所為什么不能大聲喧嘩？”、“你如何在公共場所保持安靜？”等，鼓勵學(xué)生回答。

-互動討論：針對學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)全班進(jìn)行互動討論，深化對知識點的理解。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)要點：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在公共場所保持安靜的重要性。

-反思環(huán)節(jié)：讓學(xué)生反思自己在公共場所的行為，思考如何改進(jìn)，并承諾在日常生活中踐行。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠理解和掌握在公共場所保持安靜的重要性，認(rèn)識到自己的行為對他人和環(huán)境的影響。

2.學(xué)生通過情境模擬和角色扮演，學(xué)會了如何在圖書館、電影院等場合正確地小聲說話，提高了實際操作能力。

3.在小組討論和課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點，增強(qiáng)了自信心和溝通能力。

4.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，例如在家庭、學(xué)校和其他公共場所，主動遵守規(guī)則，保持安靜。

5.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對公共規(guī)則的尊重和遵守，培養(yǎng)了良好的公共道德素養(yǎng)。

6.學(xué)生在課堂互動中，學(xué)會了傾聽他人的意見，接受他人的建議，提高了合作能力和團(tuán)隊意識。

7.學(xué)生對道德與法治學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)更多相關(guān)知識。

8.學(xué)生在反思環(huán)節(jié)中，能夠自我檢查和評估自己在公共場所的行為，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并制定了改進(jìn)計劃。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了觀察、分析和解決問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生形成了初步的法治觀念，理解了遵守規(guī)則的重要性，為成為遵紀(jì)守法、有社會責(zé)任感的公民奠定了基礎(chǔ)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我們小聲兒點》，通過講解和情境模擬，大家理解了在公共場所保持安靜的重要性，以及如何在不同場合小聲說話。我們討論了在圖書館、電影院等地方的規(guī)則，并通過角色扮演體驗了這些規(guī)則的實際應(yīng)用。大家積極參與，提出了很多有價值的觀點，也反思了自己在公共場所的行為，這表明我們已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的公共道德素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家的學(xué)習(xí)效果，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測，請同學(xué)們認(rèn)真完成以下任務(wù)。

1.選擇題：

-在下列場所中，哪個場所需要特別注意小聲說話？

A.超市B.圖書館C.體育場D.公交車

-以下哪項行為是不正確的？

A.在電影院小聲說話B.在圖書館大聲喧嘩C.在公共場合尊重他人D.在家里隨意大聲

2.簡答題：

-請簡述在公共場所保持安靜的重要性。

-請舉例說明在哪些公共場所需要小聲說話，并說明原因。

3.角色扮演：

-請兩位同學(xué)一組，一位扮演圖書館管理員，另一位扮演讀者。模擬在圖書館中管理員提醒讀者小聲說話的情景。

4.小組討論：

-分小組討論，如何將今天學(xué)到的公共場所規(guī)則應(yīng)用到實際生活中，并分享小組討論的結(jié)果。

檢測結(jié)束后，教師將收集同學(xué)們的答案，進(jìn)行點評和反饋，幫助大家鞏固所學(xué)知識，并指出需要改進(jìn)的地方。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中，做一個遵紀(jì)守法、有社會責(zé)任感的好公民。八、板書設(shè)計①公共場所的概念與重要性

-公共場所

-保持安靜

②公共場所規(guī)則與行為

-圖書館規(guī)則

-電影院規(guī)則

-尊重他人

③核心知識點與行為指導(dǎo)

-小聲說話的技巧

-觀察與自我反思

-社會公德意識典型例題講解例題一：

題目：小明在圖書館里發(fā)現(xiàn)有人在大聲說話，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該禮貌地上前提醒那個人小聲說話，或者向圖書館管理員報告，讓管理員來處理。

例題二：

題目：請描述一個你在公共場所保持安靜的例子，并說明你這樣做的感受。

答案：我在公交車上看到一位老人在休息，我就小聲和旁邊的乘客交談，以免打擾到老人。這樣做讓我感到很滿足，因為我尊重了他人，也維護(hù)了良好的公共秩序。

例題三：

題目：在電影院觀看電影時，你的朋友開始大聲評論電影，你應(yīng)該怎么勸說他？

答案：我應(yīng)該私下里和朋友說，我們在電影院應(yīng)該保持安靜，因為大聲說話會影響到其他觀眾觀影，這是一種不尊重他人的行為。

例題四：

題目：請設(shè)計一個情境，模擬在公共場所如何正確地