2024年初中語文教研組工作計劃范文（二篇）

第3頁共3頁2024年初中語文教研組工作計劃范文本學期，初中語文教研組將堅定不移地貫徹第三次全國教育工作會議的精神，以新課程標準為導向，深化語文教學改革，致力于教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，力求顯著提升課堂教學的效率。我們旨在全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，全面推進素質(zhì)教育，廣泛提升語文教學質(zhì)量，同時緊密結(jié)合語文學科的特點，采取扎實有效的措施開展工作。一、深化理論學習，更新教育觀念，提升專業(yè)素養(yǎng)1.教研組全體成員需深入學習先進的教育教學理論及新版《課程標準》，精讀至少一兩本理論專著，如《主體教學論》、《學習論》、《學習策略》及《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減輕學生課業(yè)負擔”、“素質(zhì)教育”及“創(chuàng)新教育”等核心議題，結(jié)合語文教學實踐，通過專題研討，提升理論素養(yǎng)，更新教育觀念，樹立正確的教學觀與學生觀。2.每位成員應(yīng)至少訂閱一份語文專業(yè)報刊，并堅持閱讀多種語文教學研究刊物，及時掌握語文教學動態(tài)與改革趨勢，以拓寬視野，啟迪思路。同時，結(jié)合個人教學實踐，積極借鑒并吸收他人的先進教育經(jīng)驗，不斷提升個人的語文教學能力，以更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對教師提出的更高要求。3.教研組成員需緊密圍繞教育教學實際與課題研究，明確學習重點，優(yōu)化學習方式，提升學習效率。應(yīng)自覺學習理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，確保理論學習取得實效。二、強化常規(guī)管理，深化教學改革，提升教學效率1.嚴格落實學科教學常規(guī)，特別注重課堂教學常規(guī)的執(zhí)行。全面提升語文學科教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于落實常規(guī)，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。作為實施素質(zhì)教育的主陣地，本學期我們將對照新課程標準，深入學習洋思經(jīng)驗，強化教師服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學生學習方式；改革傳統(tǒng)、僵化、單調(diào)的語文課堂教學模式，探索并設(shè)計科學、新穎、活潑、開放的語文課堂教學模式；營造和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視教學情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣與能力，突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)；確保面向全體學生，兼顧不同層次學生的學習需求，實施分層分類教學；不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，顯著提升語文課堂教學效率。2.加強常規(guī)調(diào)研工作，確保減負增效目標的實現(xiàn)。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。3.強化集體備課制度，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提升備課質(zhì)量，確保課堂教學質(zhì)量。4.積極開展傳、幫、帶工作，助力青年教師的成長與發(fā)展。5.公開教研活動安排如下：第____周由陳麗敬老師主講；第____周由徐果洪老師主講；第____周由史琴芬老師主講；第____周由周志遠老師主講；第____周由陸群華老師主講；第____周由許桂花老師主講；第____周再次由陳麗敬老師主講。6.扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。具體安排為：初一階段設(shè)立寫作興趣小組；初二階段設(shè)立寫作興趣小組；初三階段設(shè)立讀與寫興趣小組。三、其他工作1.全力配合學校做好月考核工作。2.高效完成學校臨時性指派的工作任務(wù)。2024年初中語文教研組工作計劃范文（二）為確保各項教學任務(wù)的高效執(zhí)行，我們將著重推進以下幾方面工作：1.深入組織組員學習名師教學理論，觀察并分析課堂實錄，明確備課、授課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)評估的規(guī)范，準確理解新教材的教學目標。2.全面落實學生學習習慣的培養(yǎng)，為學生的長遠發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。教學過程中，我們將持續(xù)強化學生學習常規(guī)的訓練，使每個學生理解最有效的學習方法，科學有效地塑造良好的學習習慣，特別是提升學生的聽課效率和自主學習能力。3.堅持開展學法指導活動。教學中，我們將指導學生掌握學習方法，包括預(yù)習、聽課、作業(yè)、復(fù)習、考試等方面的指導，同時，也會引導學生整理和管理學習資料，以提升學習效率。4.實踐樸實教學理念，增強課堂教學效果。每節(jié)課開始時，用3到5分鐘回顧上節(jié)課重點，明確本節(jié)課的學習目標；教學中，遵循“三講三不講”原則，確保核心內(nèi)容、思路方法和難點的講解，避免重復(fù)和無效的教學；每節(jié)課至少15分鐘用于練習反饋和矯正；課末留出時間讓學生自我反思，力求當堂解決問題。5.嚴格執(zhí)行“四清”教學管理，確保基礎(chǔ)知識的扎實掌握。在課后輔導和復(fù)習過程中，注重基礎(chǔ)知識的鞏固，回歸課本，讓學生熟記基礎(chǔ)例題；高年級則引導學生整理基礎(chǔ)知識，形成學習筆記，以系統(tǒng)掌握知識，實現(xiàn)“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。6.作業(yè)布置應(yīng)體現(xiàn)層次性，強化培優(yōu)補差工作。教師需先做練習，做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生作業(yè)，實行“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。7.準確高效地完成學校規(guī)定的各項常規(guī)任務(wù)。8.實施分層教學策略，全面推動培優(yōu)補差。針對不同層次學生設(shè)定不同要求，確保每個學生都能獲得最適合自己的發(fā)展。對優(yōu)等生，從開學初就注重培優(yōu)工作；對后進生，給予更多關(guān)注和幫助，及時進行補差，激發(fā)他們的學習信心。(二)加強高效課堂研究，致力于構(gòu)建理想課堂1.強化教師個人二次備課，根據(jù)教學標準、教材和學生實際，調(diào)整教學方案，詳細記錄課前練習和教學思路。2.提升學科教研組的工作效果，通過教研活動促進教師反思和專業(yè)成長，營造合作教研文化，增強教師自主教研的內(nèi)在動力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)建理想課堂。3.鼓勵青年教師參與校內(nèi)青年教師讀書會活動。4.深入開展課題研究，使課題研究更好地服務(wù)于教學教研和教師成長。(三)拓寬教師專業(yè)發(fā)展路徑，打造高素質(zhì)師資隊伍1.繼續(xù)做好各類校本培訓，針對教師的實際需求，開展師德、教學技能和教學理論等方面的培訓。2.深化新老教師師徒結(jié)對制度，新教師每月至少聽一次指導教師的課，并在指導下上至少一節(jié)課，同時積極參與區(qū)級新教師培訓，將