第二課活動(dòng)4《主題活動(dòng)：關(guān)注身邊人 了解身邊事》教案 2024-2025學(xué)年粵教版綜合實(shí)踐八年級(jí)

第二課活動(dòng)4《主題活動(dòng)：關(guān)注身邊人了解身邊事》教案2024—2025學(xué)年粵教版綜合實(shí)踐八年級(jí)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，提升其社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展其信息收集、處理、分析及表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，提高其解決實(shí)際問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)其積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的觀(guān)察、記錄和分析社會(huì)現(xiàn)象的方法，了解了一定的社會(huì)常識(shí)和人際交往的基本原則。

2.學(xué)生對(duì)身邊的事物充滿(mǎn)好奇心，具有探索未知事物的興趣，但可能缺乏深入研究和合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能傾向于直觀(guān)、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)風(fēng)格，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何有效地觀(guān)察和記錄身邊的事物，如何從大量的信息中提煉出有用的信息，以及如何與他人合作完成主題活動(dòng)的任務(wù)。此外，他們可能在表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法時(shí)遇到困難，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)提升自信和表達(dá)能力。教學(xué)資源1.粵教版綜合實(shí)踐八年級(jí)教材

2.課堂教學(xué)PPT

3.視頻資料（社會(huì)現(xiàn)象案例）

4.學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷

5.記錄表格和筆記本

6.計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)資源

7.小組討論指南

8.學(xué)生作品展示板教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一組校園內(nèi)外的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并討論照片中的社會(huì)現(xiàn)象。

-提出問(wèn)題：“你們?cè)谡掌锌吹搅耸裁矗窟@些現(xiàn)象背后可能隱藏著什么問(wèn)題？”

-學(xué)生分享觀(guān)察和想法，教師總結(jié)并引出本課主題《主題活動(dòng)：關(guān)注身邊人了解身邊事》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹如何進(jìn)行社會(huì)觀(guān)察，包括觀(guān)察的步驟、方法和注意事項(xiàng)。

-通過(guò)案例講解，引導(dǎo)學(xué)生理解如何從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

-教師展示如何記錄觀(guān)察結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，記錄自己的觀(guān)察。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生分小組，每組選擇一個(gè)校園或社區(qū)中的現(xiàn)象進(jìn)行觀(guān)察。

-各小組討論并記錄觀(guān)察結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。

-各小組代表分享觀(guān)察記錄，其他小組成員提出疑問(wèn)或建議，教師總結(jié)并引導(dǎo)深入討論。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，學(xué)生根據(jù)觀(guān)察結(jié)果填寫(xiě)問(wèn)卷，練習(xí)如何整理和分析數(shù)據(jù)。

-學(xué)生小組內(nèi)討論問(wèn)卷結(jié)果，嘗試提出解決問(wèn)題的初步方案。

-教師選取幾個(gè)小組的方案進(jìn)行全班討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完善方案。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀(guān)察和記錄的重要性。

-布置作業(yè)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)身邊的現(xiàn)象，進(jìn)行深入的觀(guān)察和分析，下節(jié)課分享。

教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析、表達(dá)和合作能力，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀(guān)察能力提升：學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)注身邊的環(huán)境和人際交往，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的觀(guān)察方法，發(fā)現(xiàn)身邊的細(xì)微變化，對(duì)周?chē)娜撕褪掠辛烁蛹?xì)致和深入的認(rèn)識(shí)。

2.分析和解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)：學(xué)生在觀(guān)察基礎(chǔ)上，能夠?qū)Πl(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，嘗試從多角度思考問(wèn)題，并提出合理的解決方案，這有助于他們?cè)诿鎸?duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠更加冷靜和理性地處理。

3.信息收集和處理能力提高：學(xué)生在完成調(diào)查問(wèn)卷和記錄觀(guān)察結(jié)果的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何收集和整理信息，提高了他們處理大量信息的能力，為日后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.表達(dá)和溝通能力得到鍛煉：在小組討論和全班分享環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并通過(guò)討論達(dá)成共識(shí)，這有助于提升他們的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)增強(qiáng)：通過(guò)關(guān)注身邊的人和事，學(xué)生能夠意識(shí)到自己作為社會(huì)一員的責(zé)任，對(duì)社區(qū)和環(huán)境問(wèn)題更加關(guān)注，愿意為改善社區(qū)環(huán)境和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

6.創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維得到發(fā)展：學(xué)生在探索解決方案的過(guò)程中，不斷嘗試新的思路和方法，能夠?qū)ΜF(xiàn)有的觀(guān)點(diǎn)提出質(zhì)疑，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維能力。

7.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)得到塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅關(guān)注問(wèn)題的解決，還關(guān)注問(wèn)題背后的人文關(guān)懷和社會(huì)正義，他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)得到了積極的塑造。

8.自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，同時(shí)，他們也能夠在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀(guān)察能力的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀(guān)察的方法和步驟

-重點(diǎn)詞匯：細(xì)致、全面、客觀(guān)

-重點(diǎn)句子：“通過(guò)觀(guān)察，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)。”

②分析和解決問(wèn)題能力的提升

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)栴}分析框架，解決方案的提出

-重點(diǎn)詞匯：原因、影響、對(duì)策

-重點(diǎn)句子：“分析問(wèn)題是為了更好地解決問(wèn)題?！?/p>

③自主與合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)的方法，合作學(xué)習(xí)的技巧

-重點(diǎn)詞匯：獨(dú)立、協(xié)作、溝通

-重點(diǎn)句子：“自主學(xué)習(xí)讓我們更獨(dú)立，合作學(xué)習(xí)讓我們更團(tuán)結(jié)?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題和參與討論。他們?cè)谟^(guān)察和記錄環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了良好的觀(guān)察力和記錄能力，能夠準(zhǔn)確地描述所觀(guān)察到的現(xiàn)象。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)中能夠積極合作，共同分析觀(guān)察結(jié)果并提出解決方案。他們的展示內(nèi)容豐富，邏輯清晰，能夠有效地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并在討論中接受他人的建議。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際情境中。測(cè)試包括觀(guān)察案例分析、問(wèn)題解決和表達(dá)溝通能力的評(píng)估，結(jié)果顯示學(xué)生們?cè)谟^(guān)察和問(wèn)題解決方面有顯著提高。

4.課后作業(yè)：學(xué)生提交的課后作業(yè)顯示，他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，對(duì)身邊的現(xiàn)象進(jìn)行了深入的觀(guān)察和分析，作業(yè)質(zhì)量普遍較高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師給予肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于小組討論成果，教師提供具體的反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提升合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生在薄弱環(huán)節(jié)上取得進(jìn)步。

-對(duì)于課后作業(yè)，教師詳細(xì)批改并提供個(gè)性化建議，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

-教師總結(jié)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，反思教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中的不足，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)提供改進(jìn)方向。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，讓他們認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)他們自我監(jiān)控和自主學(xué)習(xí)的能力。

7.同伴評(píng)價(jià)：安排學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，通過(guò)互相評(píng)價(jià)作業(yè)和討論成果，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)成效的提升。教學(xué)反思在完成《主題活動(dòng)：關(guān)注身邊人了解身邊事》這一課后，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴收獲與不足。這節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力和合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)關(guān)注身邊的人和事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)現(xiàn)象背后的深層含義。

課堂上，學(xué)生的參與度讓我感到欣慰。他們對(duì)于身邊的現(xiàn)象充滿(mǎn)好奇，觀(guān)察細(xì)致入微，能夠主動(dòng)提出問(wèn)題并進(jìn)行思考。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠積極地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，與同伴進(jìn)行有效的溝通與合作。這讓我意識(shí)到，學(xué)生在課堂上的主體地位得到了充分尊重和發(fā)揮。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我沒(méi)有充分預(yù)設(shè)到學(xué)生的興趣點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生在初期參與度不高。今后，我需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更具吸引力的導(dǎo)入活動(dòng)。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解過(guò)程中有些地方過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏。我意識(shí)到，我應(yīng)該更加注重教學(xué)節(jié)奏的把握，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，充分理解和掌握新知識(shí)。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠積極參與討論，但部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)仍顯得有些緊張和不確定。這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信。

在課堂提問(wèn)方面，我覺(jué)得自己有時(shí)候沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考，導(dǎo)致他們的回答較為膚淺。今后，我需要更加耐心地等待學(xué)生思考，引導(dǎo)他們深入分析問(wèn)題。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的興趣和需求，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。同時(shí)，我也將注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)狀況，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《社區(qū)觀(guān)察日記》、《社會(huì)現(xiàn)象解讀》等書(shū)籍，以及關(guān)于社會(huì)調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析技巧的文章。

-視頻資源：紀(jì)錄片《身邊的科學(xué)》、《社會(huì)觀(guān)察家》等，以及網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于社會(huì)問(wèn)題分析的短片。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行深度閱讀，記錄下自己的閱讀感悟和收獲。

-學(xué)生觀(guān)看至少一部視頻資源，嘗試從中提取關(guān)鍵信息