第二課活動4《主題活動：關(guān)注身邊人 了解身邊事》教案 2024-2025學(xué)年粵教版綜合實踐八年級

第二課活動4《主題活動：關(guān)注身邊人了解身邊事》教案2024—2025學(xué)年粵教版綜合實踐八年級授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)愛他人的意識，提升其社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展其信息收集、處理、分析及表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新意識，提高其解決實際問題的能力和實踐能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)其積極向上的情感態(tài)度和價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的觀察、記錄和分析社會現(xiàn)象的方法，了解了一定的社會常識和人際交往的基本原則。

2.學(xué)生對身邊的事物充滿好奇心，具有探索未知事物的興趣，但可能缺乏深入研究和合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。他們在學(xué)習(xí)過程中可能傾向于直觀、體驗式的學(xué)習(xí)風(fēng)格，喜歡通過實踐活動來理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何有效地觀察和記錄身邊的事物，如何從大量的信息中提煉出有用的信息，以及如何與他人合作完成主題活動的任務(wù)。此外，他們可能在表達(dá)自己的觀點和想法時遇到困難，需要引導(dǎo)和鼓勵來提升自信和表達(dá)能力。教學(xué)資源1.粵教版綜合實踐八年級教材

2.課堂教學(xué)PPT

3.視頻資料（社會現(xiàn)象案例）

4.學(xué)生調(diào)查問卷

5.記錄表格和筆記本

6.計算機及網(wǎng)絡(luò)資源

7.小組討論指南

8.學(xué)生作品展示板教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一組校園內(nèi)外的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論照片中的社會現(xiàn)象。

-提出問題：“你們在照片中看到了什么？這些現(xiàn)象背后可能隱藏著什么問題？”

-學(xué)生分享觀察和想法，教師總結(jié)并引出本課主題《主題活動：關(guān)注身邊人了解身邊事》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹如何進(jìn)行社會觀察，包括觀察的步驟、方法和注意事項。

-通過案例講解，引導(dǎo)學(xué)生理解如何從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)問題，并分析問題產(chǎn)生的原因。

-教師展示如何記錄觀察結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作，記錄自己的觀察。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生分小組，每組選擇一個校園或社區(qū)中的現(xiàn)象進(jìn)行觀察。

-各小組討論并記錄觀察結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。

-各小組代表分享觀察記錄，其他小組成員提出疑問或建議，教師總結(jié)并引導(dǎo)深入討論。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放調(diào)查問卷，學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果填寫問卷，練習(xí)如何整理和分析數(shù)據(jù)。

-學(xué)生小組內(nèi)討論問卷結(jié)果，嘗試提出解決問題的初步方案。

-教師選取幾個小組的方案進(jìn)行全班討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完善方案。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)觀察和記錄的重要性。

-布置作業(yè)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，選擇一個身邊的現(xiàn)象，進(jìn)行深入的觀察和分析，下節(jié)課分享。

教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與和互動，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、表達(dá)和合作能力，同時注重對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)活動中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力提升：學(xué)生能夠主動關(guān)注身邊的環(huán)境和人際交往，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們能夠運用所學(xué)的觀察方法，發(fā)現(xiàn)身邊的細(xì)微變化，對周圍的人和事有了更加細(xì)致和深入的認(rèn)識。

2.分析和解決問題的能力增強：學(xué)生在觀察基礎(chǔ)上，能夠?qū)Πl(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行深入分析，嘗試從多角度思考問題，并提出合理的解決方案，這有助于他們在面對實際問題時，能夠更加冷靜和理性地處理。

3.信息收集和處理能力提高：學(xué)生在完成調(diào)查問卷和記錄觀察結(jié)果的過程中，學(xué)會了如何收集和整理信息，提高了他們處理大量信息的能力，為日后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

4.表達(dá)和溝通能力得到鍛煉：在小組討論和全班分享環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的意見，并通過討論達(dá)成共識，這有助于提升他們的溝通技巧和團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)增強：通過關(guān)注身邊的人和事，學(xué)生能夠意識到自己作為社會一員的責(zé)任，對社區(qū)和環(huán)境問題更加關(guān)注，愿意為改善社區(qū)環(huán)境和促進(jìn)社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

6.創(chuàng)新意識和批判性思維得到發(fā)展：學(xué)生在探索解決方案的過程中，不斷嘗試新的思路和方法，能夠?qū)ΜF(xiàn)有的觀點提出質(zhì)疑，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和批判性思維能力。

7.情感態(tài)度和價值觀得到塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅關(guān)注問題的解決，還關(guān)注問題背后的人文關(guān)懷和社會正義，他們的情感態(tài)度和價值觀得到了積極的塑造。

8.自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了如何與他人協(xié)作，如何在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用，同時，他們也能夠在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察能力的培養(yǎng)

-重點知識點：觀察的方法和步驟

-重點詞匯：細(xì)致、全面、客觀

-重點句子：“通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)?！?/p>

②分析和解決問題能力的提升

-重點知識點：問題分析框架，解決方案的提出

-重點詞匯：原因、影響、對策

-重點句子：“分析問題是為了更好地解決問題?！?/p>

③自主與合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

-重點知識點：自主學(xué)習(xí)的方法，合作學(xué)習(xí)的技巧

-重點詞匯：獨立、協(xié)作、溝通

-重點句子：“自主學(xué)習(xí)讓我們更獨立，合作學(xué)習(xí)讓我們更團(tuán)結(jié)?！苯虒W(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。他們在觀察和記錄環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了良好的觀察力和記錄能力，能夠準(zhǔn)確地描述所觀察到的現(xiàn)象。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)中能夠積極合作，共同分析觀察結(jié)果并提出解決方案。他們的展示內(nèi)容豐富，邏輯清晰，能夠有效地表達(dá)自己的觀點，并在討論中接受他人的建議。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能應(yīng)用到實際情境中。測試包括觀察案例分析、問題解決和表達(dá)溝通能力的評估，結(jié)果顯示學(xué)生們在觀察和問題解決方面有顯著提高。

4.課后作業(yè)：學(xué)生提交的課后作業(yè)顯示，他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，對身邊的現(xiàn)象進(jìn)行了深入的觀察和分析，作業(yè)質(zhì)量普遍較高。

5.教師評價與反饋：

-對于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師給予肯定和鼓勵，強化他們的學(xué)習(xí)動力。

-對于小組討論成果，教師提供具體的反饋，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提升合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。

-針對隨堂測試的結(jié)果，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生在薄弱環(huán)節(jié)上取得進(jìn)步。

-對于課后作業(yè)，教師詳細(xì)批改并提供個性化建議，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

-教師總結(jié)整個教學(xué)過程，反思教學(xué)設(shè)計和實施中的不足，為后續(xù)教學(xué)活動提供改進(jìn)方向。

6.學(xué)生自我評價與反思：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價和反思，讓他們認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)他們自我監(jiān)控和自主學(xué)習(xí)的能力。

7.同伴評價：安排學(xué)生進(jìn)行同伴評價，通過互相評價作業(yè)和討論成果，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)成效的提升。教學(xué)反思在完成《主題活動：關(guān)注身邊人了解身邊事》這一課后，我深感教學(xué)過程中的點滴收獲與不足。這節(jié)課的設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和合作學(xué)習(xí)能力，通過關(guān)注身邊的人和事，讓學(xué)生認(rèn)識到社會現(xiàn)象背后的深層含義。

課堂上，學(xué)生的參與度讓我感到欣慰。他們對于身邊的現(xiàn)象充滿好奇，觀察細(xì)致入微，能夠主動提出問題并進(jìn)行思考。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠積極地發(fā)表自己的觀點，與同伴進(jìn)行有效的溝通與合作。這讓我意識到，學(xué)生在課堂上的主體地位得到了充分尊重和發(fā)揮。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我沒有充分預(yù)設(shè)到學(xué)生的興趣點，導(dǎo)致部分學(xué)生在初期參與度不高。今后，我需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計更具吸引力的導(dǎo)入活動。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解過程中有些地方過于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏。我意識到，我應(yīng)該更加注重教學(xué)節(jié)奏的把握，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，充分理解和掌握新知識。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠積極參與討論，但部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時仍顯得有些緊張和不確定。這讓我意識到，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信。

在課堂提問方面，我覺得自己有時候沒有給予學(xué)生足夠的時間思考，導(dǎo)致他們的回答較為膚淺。今后，我需要更加耐心地等待學(xué)生思考，引導(dǎo)他們深入分析問題。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的興趣和需求，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法。同時，我也將注重與學(xué)生的互動，及時了解他們的學(xué)習(xí)狀況，提供有針對性的指導(dǎo)和幫助。我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《社區(qū)觀察日記》、《社會現(xiàn)象解讀》等書籍，以及關(guān)于社會調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析技巧的文章。

-視頻資源：紀(jì)錄片《身邊的科學(xué)》、《社會觀察家》等，以及網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于社會問題分析的短片。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行深度閱讀，記錄下自己的閱讀感悟和收獲。

-學(xué)生觀看至少一部視頻資源，嘗試從中提取關(guān)鍵信息