花城粵教版七年級(jí)音樂上冊(cè)第5單元《 京劇《白毛女》選段《歡歡喜喜過個(gè)年》》教學(xué)設(shè)計(jì)

花城粵教版七年級(jí)音樂上冊(cè)第5單元《京劇《白毛女》選段《歡歡喜喜過個(gè)年》》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)花城粵教版七年級(jí)音樂上冊(cè)第5單元《京劇<白毛女>選段<歡歡喜喜過個(gè)年>》。本節(jié)課將重點(diǎn)介紹京劇的基本知識(shí)，包括京劇的起源、唱腔特點(diǎn)、角色分類等，并學(xué)習(xí)《白毛女》選段《歡歡喜喜過個(gè)年》的演唱技巧和表達(dá)情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂的基本元素，如音符、節(jié)奏、旋律等，具備了一定的音樂鑒賞能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解京劇這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式，并將其與已學(xué)的音樂知識(shí)相結(jié)合，更好地理解和欣賞京劇藝術(shù)。同時(shí)，《白毛女》選段《歡歡喜喜過個(gè)年》作為一部經(jīng)典作品，有助于提高學(xué)生的音樂審美和情感表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂理解與鑒賞：學(xué)生能夠理解京劇的藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵，鑒賞《歡歡喜喜過個(gè)年》選段的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)。

2.音樂表現(xiàn)與實(shí)踐：學(xué)生能夠模仿并實(shí)踐京劇的演唱技巧，通過親身參與，提高音樂表現(xiàn)力和舞臺(tái)實(shí)踐能力。

3.音樂創(chuàng)造與創(chuàng)新：學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)，嘗試創(chuàng)作簡單的京劇旋律或歌詞，激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.音樂文化認(rèn)知：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)京劇在中國傳統(tǒng)文化中的地位，了解其歷史背景和發(fā)展，增強(qiáng)文化自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.京劇《白毛女》選段《歡歡喜喜過個(gè)年》的唱腔特點(diǎn)及情感表達(dá)。

2.京劇角色分類及各自的表現(xiàn)手法。

難點(diǎn)：

1.京劇演唱技巧的掌握，如韻味、行腔、身段等。

2.選段中復(fù)雜節(jié)奏和旋律的準(zhǔn)確演繹。

解決辦法：

1.通過播放經(jīng)典京劇視頻，讓學(xué)生直觀感受京劇的唱腔和情感，分析角色的表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生模仿和實(shí)踐。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師示范演唱，學(xué)生跟隨模仿，及時(shí)糾正發(fā)音和動(dòng)作，逐步掌握演唱技巧。

3.對(duì)復(fù)雜節(jié)奏和旋律進(jìn)行分解教學(xué)，先從簡單的部分開始，逐步過渡到整個(gè)選段，同時(shí)利用樂譜幫助學(xué)生理解節(jié)奏和旋律。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、樂譜架、京劇服裝道具。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：京劇《白毛女》選段《歡歡喜喜過個(gè)年》音頻資料、視頻資料、樂譜電子版。

4.教學(xué)手段：示范演唱、分組討論、互動(dòng)游戲、小組表演。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的單元，這個(gè)單元我們將走進(jìn)京劇的世界，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。請(qǐng)大家先閉上眼睛，想象一下自己置身于一個(gè)古老的戲院，耳邊傳來京劇的旋律，你會(huì)感受到怎樣的情緒呢？

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開課本，翻到第5單元《京劇<白毛女>選段<歡歡喜喜過個(gè)年>》，我們今天的學(xué)習(xí)就從這里開始。

2.學(xué)習(xí)京劇基礎(chǔ)知識(shí)

-首先，我想請(qǐng)大家閱讀課文中的京劇基礎(chǔ)知識(shí)部分。請(qǐng)大家邊讀邊思考，京劇有哪些特點(diǎn)？它有哪些角色分類？

-現(xiàn)在，請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下你們的閱讀心得。嗯，很好，京劇有生、旦、凈、末、丑五種角色，每種角色都有自己獨(dú)特的表演風(fēng)格和特點(diǎn)。

3.欣賞《歡歡喜喜過個(gè)年》選段

-接下來，我們將欣賞《白毛女》選段《歡歡喜喜過個(gè)年》的音頻。請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽，注意選段的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)。

-聽完后，我想請(qǐng)大家談?wù)勀銈兊母惺?。你們覺得這首選段傳達(dá)了怎樣的情緒？它是如何通過音樂表達(dá)出來的？

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家再看一遍視頻，注意觀察演員的動(dòng)作、表情和演唱技巧。你們能學(xué)到些什么？

4.分組討論

-現(xiàn)在，我們將進(jìn)行分組討論。每個(gè)小組選擇《歡歡喜喜過個(gè)年》選段中的一個(gè)角色，討論該角色的表演特點(diǎn)和演唱技巧。

-每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一個(gè)簡短的匯報(bào)，包括角色的特點(diǎn)、演唱技巧的分析，以及你們小組對(duì)這段京劇的理解。

5.小組匯報(bào)與互動(dòng)

-好的，現(xiàn)在每個(gè)小組都準(zhǔn)備好了吧？請(qǐng)每個(gè)小組輪流進(jìn)行匯報(bào)。其他小組在匯報(bào)時(shí)，請(qǐng)注意傾聽，準(zhǔn)備提出問題和建議。

-（小組匯報(bào)過程中，教師適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)）

6.京劇演唱實(shí)踐

-下面，我們將進(jìn)行京劇演唱的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我會(huì)先示范一遍《歡歡喜喜過個(gè)年》選段的演唱，請(qǐng)大家注意我的演唱技巧和情感表達(dá)。

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟著我一起唱。不要擔(dān)心唱得不夠好，重要的是參與和體驗(yàn)。我們一起加油！

-（教師示范演唱，學(xué)生跟隨）

7.總結(jié)與反思

-通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了京劇的基本知識(shí)，欣賞了《白毛女》選段《歡歡喜喜過個(gè)年》，并且親自實(shí)踐了京劇的演唱?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分享一下你們的學(xué)習(xí)心得。

-（學(xué)生分享心得，教師總結(jié)）

8.作業(yè)布置

-作為今天的作業(yè)，請(qǐng)大家回家后，選擇一個(gè)你們感興趣的角色，嘗試模仿其表演風(fēng)格和演唱技巧，并錄制一段視頻，下節(jié)課我們一起來分享。

-另外，請(qǐng)大家預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，我們將會(huì)深入學(xué)習(xí)京劇的其他方面。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

-京劇經(jīng)典劇目介紹：如《霸王別姬》、《空城計(jì)》、《貴妃醉酒》等，讓學(xué)生了解京劇的發(fā)展歷程和經(jīng)典作品。

-京劇藝術(shù)家介紹：如梅蘭芳、尚長榮、程硯秋等，介紹他們的藝術(shù)成就和代表作品。

-京劇音樂元素分析：包括京劇中的唱腔、念白、曲牌等，分析其音樂特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

-京劇服飾與道具：介紹京劇中的服飾、頭飾、道具等，了解其象征意義和文化內(nèi)涵。

-京劇舞臺(tái)表演技巧：如水袖、云手、圓場等，讓學(xué)生了解京劇舞臺(tái)表演的基本功。

2.拓展建議：

-觀看京劇表演：鼓勵(lì)學(xué)生觀看現(xiàn)場京劇表演或視頻資料，感受京劇的魅力，加深對(duì)京劇的理解和認(rèn)識(shí)。

-參與京劇體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的京劇體驗(yàn)活動(dòng)，如京劇化妝、服裝試穿、唱腔練習(xí)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)京劇藝術(shù)。

-開展京劇主題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的京劇主題，如京劇角色、音樂、舞臺(tái)表演等，進(jìn)行深入研究和探討。

-拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀《中國京劇史》、《京劇藝術(shù)手冊(cè)》等書籍，了解京劇的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和發(fā)展趨勢。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《京劇》、《國粹京劇》等紀(jì)錄片，通過影像資料更直觀地了解京劇的藝術(shù)魅力。

-參觀京劇博物館：如果條件允許，組織學(xué)生參觀京劇博物館，親自感受京劇的歷史沉淀和文化價(jià)值。

-學(xué)習(xí)京劇演唱技巧：鼓勵(lì)學(xué)生參加京劇興趣班或在線課程，學(xué)習(xí)京劇的演唱技巧，提高音樂素養(yǎng)。

-開展京劇主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行京劇主題的課堂討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，促進(jìn)交流與合作。

-創(chuàng)作京劇短?。汗膭?lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的京劇短劇，通過實(shí)踐提高自己的創(chuàng)作能力和對(duì)京劇的理解。

-拓展京劇知識(shí)：推薦學(xué)生關(guān)注京劇相關(guān)的公眾號(hào)、雜志等，不斷豐富自己的京劇知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《京劇<白毛女>選段<歡歡喜喜過個(gè)年>》，通過欣賞、討論和實(shí)踐，學(xué)生們對(duì)京劇有了更深入的了解?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我試圖通過讓學(xué)生想象置身于古老戲院的情境來引發(fā)他們的興趣，但感覺這個(gè)方法對(duì)部分學(xué)生來說可能過于抽象，他們可能難以真正投入到這種情境中。下次我可以嘗試使用圖片或者實(shí)物來更直觀地營造氛圍，讓學(xué)生有更具體的感受。

在京劇基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)京劇角色的理解比較表面，他們能夠記住角色的名稱，但對(duì)于每種角色的表演特點(diǎn)和深層含義理解不夠。我應(yīng)該在教學(xué)中加入更多角色扮演的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來加深對(duì)角色的理解。

在欣賞《歡歡喜喜過個(gè)年》選段時(shí)，學(xué)生們對(duì)音樂的情感表達(dá)有了一定的感受，但在分析音樂結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和旋律方面顯得有些吃力。我意識(shí)到，我可能沒有給予足夠的引導(dǎo)和提示，導(dǎo)致學(xué)生們難以深入理解。下次我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生們從音樂本身出發(fā)，分析其結(jié)構(gòu)和發(fā)展。

分組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與度較高，但在匯報(bào)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分小組的內(nèi)容不夠深入，可能是因?yàn)橛懻摃r(shí)間不夠充分。我應(yīng)該合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論。

在京劇演唱實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們雖然積極參與，但演唱技巧方面還存在不少問題。我意識(shí)到，我可能過于注重學(xué)生的參與度，而忽視了技巧的指導(dǎo)。下次我會(huì)更加注重在實(shí)踐環(huán)節(jié)中給予學(xué)生具體的演唱技巧指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握京劇演唱的精髓。

此外，我也注意到課堂氛圍的營造對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在整個(gè)教學(xué)過程中，我努力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候過于放松的氛圍可能會(huì)讓學(xué)生們分散注意力。我需要在保持輕松氛圍的同時(shí)，適度地引導(dǎo)學(xué)生們集中注意力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了京劇的世界，學(xué)習(xí)了《白毛女》選段《歡歡喜喜過個(gè)年》。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了京劇的基本知識(shí)，包括它的起源、唱腔特點(diǎn)、角色分類，還親身體驗(yàn)了京劇的演唱，感受了京劇藝術(shù)的魅力。

在這節(jié)課中，我們首先通過閱讀教材和觀看視頻資料，對(duì)京劇有了初步的認(rèn)識(shí)。接著，我們通過分組討論，深入探討了京劇中的不同角色和它們的表演特點(diǎn)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們嘗試了演唱《歡歡喜喜過個(gè)年》選段，雖然過程中遇到了一些困難，但大家都非常努力，表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情。

下面，我們來做一個(gè)簡單的課堂小結(jié)，檢測一下大家的學(xué)習(xí)成果。

1.請(qǐng)問京劇中的“生”、“旦”、“凈”、“末”、“丑”分別代表什么角色？它們各自有什么特點(diǎn)？

2.在《歡歡喜喜過個(gè)年》選段中，你最喜歡哪個(gè)角色？請(qǐng)描述一下這個(gè)角色的表演風(fēng)格給你留下了什么印象。

3.請(qǐng)嘗試描述一下京劇的唱腔特點(diǎn)，它是如何通過音樂來傳達(dá)情感的？

4.在今天的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，你遇到了哪些困難？你是如何克服這些困難的？

5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)京劇藝術(shù)的理解，你認(rèn)為它在中國傳統(tǒng)文化中扮演了怎樣的角色？

現(xiàn)在，請(qǐng)