2024年九年級(jí)班主任工作總結(jié)范例（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年九年級(jí)班主任工作總結(jié)范例德育工作鑒于本學(xué)期時(shí)間緊湊、任務(wù)繁重的特點(diǎn)，本人在開(kāi)學(xué)之初即著重開(kāi)展學(xué)生思想工作，與學(xué)生共同明確時(shí)間管理，確立任務(wù)目標(biāo)，及時(shí)穩(wěn)定全班學(xué)生的心理狀態(tài)。確保每位學(xué)生都清晰了解個(gè)人的奮斗目標(biāo)，并在心中形成科學(xué)合理的規(guī)劃。在接下來(lái)的數(shù)月里，本人持續(xù)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，了解他們的想法，積極做好思想穩(wěn)定工作。目前，班級(jí)呈現(xiàn)出人人積極穩(wěn)定、積極向上的良好局面。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)生流失率極低，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)均得到顯著提升，同學(xué)們對(duì)未來(lái)充滿信心，學(xué)習(xí)動(dòng)力十足。（一）確立班級(jí)奮斗目標(biāo)。目標(biāo)為動(dòng)力之源。本班以“青春我做主，同心創(chuàng)風(fēng)流”為班級(jí)目標(biāo)，三年來(lái)該目標(biāo)始終激勵(lì)著全體學(xué)生奮勇向前。為激發(fā)學(xué)生的斗志，本人適時(shí)提出各階段目標(biāo)，同時(shí)根據(jù)個(gè)體差異制定個(gè)性化目標(biāo)。此舉不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也有效調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性。（二）嚴(yán)格管理學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以解決。進(jìn)入九年級(jí)，許多學(xué)生在思想上產(chǎn)生較大變化，部分學(xué)生進(jìn)入“青春反叛期”。針對(duì)此現(xiàn)象，本人在學(xué)期伊始召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)遵守紀(jì)律的重要性。在日常工作中，本人嚴(yán)抓學(xué)生不守紀(jì)律的行為，確保班級(jí)秩序井然。（三）積極培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)整體發(fā)展至關(guān)重要。本期主要從兩方面著手：一是健全評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成；二是營(yíng)造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境，確保教室整潔，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。二、班級(jí)常規(guī)工作九年級(jí)作為初中階段的最后一年，對(duì)學(xué)生而言具有重大意義。中考雖非唯一出路，但其成敗將對(duì)學(xué)生未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。面對(duì)中考，部分學(xué)生信心滿滿，部分學(xué)生則表現(xiàn)出消極情緒。因此，點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望、樹(shù)立信心顯得尤為重要。在學(xué)期初的班會(huì)中，本人鼓勵(lì)學(xué)生相信自己的潛力，只要付出努力，每個(gè)人都能順利升入高中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，勤奮是通往成功的必經(jīng)之路，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)持到底至關(guān)重要。每次月考后，本人針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步與不足進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，使每一次考試都成為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力源泉。（一）注重端正態(tài)度，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定成敗。要端正態(tài)度，首先要提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。具體方法包括：基于興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)自我管理提高自我約束能力、排除外界干擾抵制誘惑、克服惰性提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力等。（二）提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步。高效學(xué)習(xí)是提升學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。建議學(xué)生采取以下方法提高學(xué)習(xí)效率：設(shè)定時(shí)間限制、專注學(xué)習(xí)避免分心、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間避免過(guò)度集中復(fù)習(xí)某一科目、勞逸結(jié)合注意選題質(zhì)量等。同時(shí)強(qiáng)調(diào)調(diào)整情緒、樹(shù)立自信心對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率的重要性。（三）加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)后進(jìn)生問(wèn)題，本人認(rèn)為應(yīng)采取耐心細(xì)致的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。避免過(guò)度刺激學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，而是通過(guò)長(zhǎng)期關(guān)懷與感化促使學(xué)生轉(zhuǎn)變態(tài)度。（四）指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略，實(shí)施全場(chǎng)盯防。鑒于學(xué)生自我管理能力有限，本人采取全場(chǎng)盯防策略確保學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和質(zhì)量。具體措施包括制定詳細(xì)時(shí)間表、全程監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程等。雖不利于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)但在特殊時(shí)期需采取特殊策略以確保學(xué)習(xí)效果。2024年九年級(jí)班主任工作總結(jié)范例（二）在____年____月的時(shí)期，我身兼初三班主任的職責(zé)，同時(shí)教授化學(xué)與生物兩門課程，面臨著中考的臨近，每日的工作安排飽滿。在此之際，我收到了朱校長(zhǎng)經(jīng)由貝老師轉(zhuǎn)達(dá)的邀請(qǐng)，心中既感到榮幸又對(duì)能否有效應(yīng)對(duì)繁重工作產(chǎn)生了疑慮，更不確定自己是否有足夠的能力擔(dān)當(dāng)“名師”的稱號(hào)。在貝老師的積極勸說(shuō)下，我以學(xué)習(xí)和提升的初衷加入了工作室。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上源于教學(xué)實(shí)踐。在工作室的這段時(shí)光，我有幸參與了眾多的研討交流課，從中獲得了深刻的啟示。朱琦老師的《我們身邊的發(fā)酵技術(shù)》激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，張?bào)闾@老師的《實(shí)驗(yàn)法研究初步探究》以身邊的植物樂(lè)杜鵑為例，展示了抽象概念的具體化處理，貝麗妍老師的《脊椎動(dòng)物復(fù)習(xí)課》幫助學(xué)生梳理了知識(shí)體系，羅東青老師的《關(guān)注城市環(huán)境》則巧妙地融合了信息技術(shù)與生物教學(xué)……這些課程如同養(yǎng)分，滋養(yǎng)了我專業(yè)成長(zhǎng)的土壤。此外，我還參加了香洲區(qū)的生物教師課堂教學(xué)比賽和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽。在《呼吸作用》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我著重創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，而在《葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官》的實(shí)驗(yàn)比賽中，我對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新涉及到了材料、工具和步驟等多個(gè)層面，這些實(shí)實(shí)在在的備賽和參賽經(jīng)歷讓我對(duì)實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)創(chuàng)新和掌控有了更深入的理解。盡管在____