譯林版（2019）必修第三冊 Unit 3 The world Online Extended reading教學(xué)設(shè)計

譯林版（2019）必修第三冊Unit3TheworldOnlineExtendedreading教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《譯林版（2019）必修第三冊Unit3TheworldOnlineExtendedreading》的教學(xué)設(shè)計基于對教材內(nèi)容的深入理解。本節(jié)課圍繞網(wǎng)絡(luò)世界的主題展開，通過閱讀一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的拓展文章，使學(xué)生能夠運用和鞏固本單元所學(xué)的詞匯和語法知識，提高閱讀理解能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)的兩面性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。通過小組討論、角色扮演等互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中獲取知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和討論網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)話題，學(xué)生將提高自身的語言運用能力，能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個人觀點。同時，通過了解不同文化背景下的網(wǎng)絡(luò)使用情況，增強文化意識，提高跨文化交際能力。在分析網(wǎng)絡(luò)的兩面性過程中，學(xué)生將鍛煉批判性思維，學(xué)會從不同角度審視問題。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將重點講解和練習(xí)與網(wǎng)絡(luò)世界相關(guān)的核心詞匯和短語，如"internetaddiction,""onlinecommunity,""browsetheweb,""communicatewithothers"等。

-閱讀理解能力的提升：通過閱讀拓展文章，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何快速捕捉文章主旨，理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和含義，以及如何從文章中提取和整合信息。

-語法知識的運用：本節(jié)課將鞏固和運用本單元所學(xué)的語法知識，如現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)和定語從句的使用。

2.教學(xué)難點

-理解網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象和影響：學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)成癮的概念和其對個人和社會的影響缺乏深入了解，因此需要教師通過實例和討論來幫助學(xué)生理解和認(rèn)識這一問題。

-批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能不習(xí)慣于從不同角度分析和批判網(wǎng)絡(luò)的利與弊，教師需要提供引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會獨立思考和表達(dá)不同觀點。

-語言輸出的準(zhǔn)確性：學(xué)生在表達(dá)個人觀點時可能存在語言表達(dá)不準(zhǔn)確或語法錯誤，教師需要提供充足的練習(xí)機會和反饋，幫助學(xué)生提高語言運用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機，用于展示教材內(nèi)容和相關(guān)視頻材料。

-課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，以及學(xué)生之間的交流和討論。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)的新聞報道和文章，用于引導(dǎo)學(xué)生進行深入討論和思考。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動式問答等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布拓展文章的預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“文章主要討論了什么問題？”、“你如何看待網(wǎng)絡(luò)成癮？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀拓展文章，理解文章主旨和相關(guān)信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解拓展文章的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過討論學(xué)生提交的預(yù)習(xí)問題，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解拓展文章中的關(guān)鍵信息和觀點，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象和影響。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點和看法。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解拓展文章中的關(guān)鍵信息和觀點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)批判性思維能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解拓展文章中的關(guān)鍵信息和觀點，培養(yǎng)批判性思維能力。

-通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)拓展文章的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦一些與網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學(xué)生的課后作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.網(wǎng)絡(luò)成癮的概念和現(xiàn)象：學(xué)生需要了解網(wǎng)絡(luò)成癮的定義，以及網(wǎng)絡(luò)成癮在不同人群中的現(xiàn)象和表現(xiàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)成癮的影響：學(xué)生需要了解網(wǎng)絡(luò)成癮對個人心理健康、學(xué)業(yè)和社交的影響，以及網(wǎng)絡(luò)成癮對社會和家庭的影響。

3.網(wǎng)絡(luò)成癮的原因：學(xué)生需要了解網(wǎng)絡(luò)成癮的原因，包括心理因素、家庭因素和社會環(huán)境等。

4.網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防和治療：學(xué)生需要了解預(yù)防和治療網(wǎng)絡(luò)成癮的方法，包括心理治療、藥物治療和行為療法等。

5.網(wǎng)絡(luò)的兩面性：學(xué)生需要了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，包括網(wǎng)絡(luò)的便利性和網(wǎng)絡(luò)的危險性，以及如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。

6.語法知識：學(xué)生需要掌握本節(jié)課所學(xué)的語法知識，包括現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)和定語從句的使用。

7.詞匯和短語：學(xué)生需要掌握與網(wǎng)絡(luò)世界相關(guān)的核心詞匯和短語，如"internetaddiction,""onlinecommunity,""browsetheweb,""communicatewithothers"等。

8.閱讀理解技巧：學(xué)生需要掌握提高閱讀理解能力的技巧，包括快速捕捉文章主旨、理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和含義，以及如何從文章中提取和整合信息。

9.批判性思維能力：學(xué)生需要培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會從不同角度分析和批判網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

10.團隊合作和溝通能力：學(xué)生需要通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。重點題型整理1.判斷題：判斷網(wǎng)絡(luò)成癮的定義和表現(xiàn)是否正確。

答案：正確。網(wǎng)絡(luò)成癮是指過度依賴網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致個體在心理、行為和生理上出現(xiàn)適應(yīng)障礙的一種現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)包括無法控制上網(wǎng)時間、上網(wǎng)時感到愉悅和興奮、不上網(wǎng)時感到焦慮和不安等。

2.選擇題：選擇正確的預(yù)防和治療網(wǎng)絡(luò)成癮的方法。

答案：A。預(yù)防和治療網(wǎng)絡(luò)成癮的方法包括心理治療、藥物治療和行為療法等。其中，心理治療是通過心理咨詢和心理治療幫助個體認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)成癮的原因和后果，培養(yǎng)健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

3.閱讀理解題：根據(jù)文章內(nèi)容，回答關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮影響的問題。

答案：網(wǎng)絡(luò)成癮對個人心理健康、學(xué)業(yè)和社交產(chǎn)生負(fù)面影響。長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)可能導(dǎo)致心理健康問題，如抑郁、焦慮等；影響學(xué)業(yè)成績，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降；影響與他人的面對面交流，導(dǎo)致社交技能減退。

4.簡答題：簡述網(wǎng)絡(luò)的兩面性及其正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法。

答案：網(wǎng)絡(luò)的兩面性體現(xiàn)在其便利性和危險性。網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息和便捷的服務(wù)，但同時也存在信息泄露、網(wǎng)絡(luò)欺詐等風(fēng)險。正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法包括：保護個人隱私，不輕易泄露個人信息；學(xué)會辨別虛假信息，避免上當(dāng)受騙；合理安排上網(wǎng)時間，不影響學(xué)習(xí)和生活。

5.應(yīng)用題：根據(jù)文章內(nèi)容，討論網(wǎng)絡(luò)成癮的原因及預(yù)防和治療措施。

答案：網(wǎng)絡(luò)成癮的原因包括心理因素（如孤獨、焦慮）、家庭因素（如家庭教育、家庭關(guān)系）、社會環(huán)境（如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、社交壓力）等。預(yù)防和治療網(wǎng)絡(luò)成癮的措施有：提供心理健康教育，提高個體對網(wǎng)絡(luò)成癮的認(rèn)識；加強家庭教育，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣；營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，限制未成年人上網(wǎng)時間；對網(wǎng)絡(luò)成癮者進行心理治療和行為干預(yù)，幫助他們恢復(fù)正常的上網(wǎng)行為。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-閱讀理解練習(xí)：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的文章，并回答相關(guān)問題。通過這個作業(yè)，學(xué)生可以鞏固閱讀理解技巧，提高對網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象的理解。

-語法應(yīng)用練習(xí)：要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的語法知識，寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的短文。通過這個作業(yè)，學(xué)生可以鞏固語法知識，提高語言表達(dá)能力。

-詞匯練習(xí)：要求學(xué)生寫出與網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)的詞匯，并解釋其含義。通過這個作業(yè)，學(xué)生可以鞏固詞匯知識，提高詞匯運用能力。

-思維導(dǎo)圖制作：要求學(xué)生制作關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的思維導(dǎo)圖，展示網(wǎng)絡(luò)成癮的原因、影響和治療方法。通過這個作業(yè)，學(xué)生可以培養(yǎng)思維能力，提高對網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象的認(rèn)識。

2.作業(yè)反饋

-及時批改：教師應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)完成對學(xué)生作業(yè)的批改，確保學(xué)生能夠及時收到反饋。

-指出問題：教師應(yīng)在反饋中明確指出學(xué)生在作業(yè)中的錯誤和不足之處，幫助學(xué)生了解自己的問題所在。

-給出建議：教師應(yīng)在反饋中給出具體的改進建議，幫助學(xué)生找到解決問題的方法。

-鼓勵表揚：教師應(yīng)在反饋中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

-定期檢查：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保學(xué)生能夠持續(xù)改進并提高。板書設(shè)計-網(wǎng)絡(luò)成癮的概念和現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)成癮、定義、現(xiàn)象

-網(wǎng)絡(luò)成癮的影響：心理健康、學(xué)業(yè)、社交、社會、家庭

-網(wǎng)絡(luò)成癮的原因：心理因素、家庭因素、社會環(huán)境

-網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防和治療：心理治療、藥物治療、行為療法

-網(wǎng)絡(luò)的兩面性：便利性、危險性、正確使用

-語法知識：現(xiàn)在進行時態(tài)的被動語態(tài)、定語從句

-詞匯和短語：internetaddiction、onlinecommunity、browsetheweb、communicatewithothers

-閱讀理解技巧：快速捕捉文章主旨、理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)、提取和整合信息

-批判性思維能力：分析網(wǎng)絡(luò)的利與弊、從不同角度思考

-團隊合作和溝通能力：小組討論、角色扮演、實踐活動

2.重點詳細(xì)闡述②：簡潔明了

-板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

-避免使用復(fù)雜的句子和冗長的文字，盡量用