高中美術(shù)人美版（2019）美術(shù)鑒賞 2.1煥爛而求備-《搗練圖》教學(xué)設(shè)計

高中美術(shù)人美版（2019）美術(shù)鑒賞2.1煥爛而求備——《搗練圖》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中美術(shù)人美版（2019）美術(shù)鑒賞2.1煥爛而求備——《搗練圖》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自高中美術(shù)人美版（2019）美術(shù)鑒賞第二章《繪畫藝術(shù)》的第一節(jié)“煥爛而求備”，以《搗練圖》為鑒賞對象。教學(xué)內(nèi)容主要包括：《搗練圖》的背景介紹、藝術(shù)特點分析、繪畫技法解讀以及作品鑒賞。具體涉及以下方面：

1.《搗練圖》的作者、創(chuàng)作年代、歷史背景；

2.作品的構(gòu)圖、線條、色彩、人物表現(xiàn)等藝術(shù)特點；

3.繪畫技法方面的分析，如筆法、墨色運用等；

4.通過對《搗練圖》的鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生了解和感悟中國繪畫藝術(shù)的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.提升審美感知能力：通過對《搗練圖》的藝術(shù)特點、技法進行分析，使學(xué)生能夠敏銳地捕捉繪畫作品中的美，提高審美鑒賞能力；

2.增強文化理解：通過了解《搗練圖》的歷史背景，使學(xué)生更好地理解中國古代繪畫藝術(shù)的發(fā)展及其在文化傳承中的地位；

3.培養(yǎng)創(chuàng)意表達：鼓勵學(xué)生從多角度、多層次對作品進行鑒賞，激發(fā)其創(chuàng)意思維，學(xué)會運用美術(shù)語言表達個人觀點；

4.提高批判性思維：在鑒賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，學(xué)會評價和分析繪畫作品的優(yōu)缺點，形成批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國繪畫藝術(shù)的基本概念、分類以及一些簡單的鑒賞方法。此外，他們對美術(shù)史上的部分重要時期和流派有所了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：高中學(xué)生對美術(shù)作品的鑒賞具有較強的好奇心和興趣，尤其是對具有歷史文化背景的作品。他們在觀察、表達和創(chuàng)意方面具有一定的能力，但個體差異明顯。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長視覺記憶，有的善于思考分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在鑒賞《搗練圖》時，學(xué)生可能對作品中的線條、色彩運用以及人物表現(xiàn)等藝術(shù)特點的理解存在困難。此外，對于繪畫技法的深入分析，學(xué)生可能會覺得抽象和難以掌握。在批判性思維方面，部分學(xué)生可能難以形成獨立且深刻的觀點。教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-講解臺

-畫冊或高清《搗練圖》復(fù)制品

2.軟件資源：

-美術(shù)鑒賞教學(xué)課件

-相關(guān)歷史背景資料

-藝術(shù)作品分析工具

3.課程平臺：

-學(xué)校多媒體教學(xué)系統(tǒng)

-線上教學(xué)平臺（如學(xué)校自建的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺）

4.信息化資源：

-電子版教材

-美術(shù)鑒賞教學(xué)視頻

-相關(guān)藝術(shù)評論文章

5.教學(xué)手段：

-講授與示范

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動問答與討論

-作品分析與評價

-觀察與記錄

-影像資料播放與解讀

6.輔助材料：

-繪畫材料（如宣紙、毛筆等），用于實際操作體驗（如條件允許）

-相關(guān)繪畫技法的實物展示（如筆墨、顏料等）教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校多媒體教學(xué)系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于《搗練圖》的預(yù)習(xí)資料，包括作品背景、藝術(shù)特點的介紹。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《搗練圖》的藝術(shù)風(fēng)格和技法，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“《搗練圖》的線條運用有哪些特點？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過線上平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解《搗練圖》的相關(guān)知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過線上平臺提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步掌握《搗練圖》的相關(guān)知識，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和提出問題的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述《搗練圖》的歷史故事，激發(fā)學(xué)生對作品的興趣。

講解知識點：詳細講解《搗練圖》的藝術(shù)特點、技法等，結(jié)合實際作品分析。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析《搗練圖》的構(gòu)圖、色彩等，并在實踐中嘗試模仿。

解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，進行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和實踐活動，體驗繪畫技法的應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對疑問大膽提問，與同學(xué)和老師進行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解《搗練圖》的藝術(shù)特點。

實踐活動法：通過小組討論和模仿實踐，加深對繪畫技法的理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解《搗練圖》的藝術(shù)價值和技法。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美感知能力。

通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于《搗練圖》鑒賞的心得體會。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、視頻等，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進一步探索中國繪畫藝術(shù)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對《搗練圖》的理解和鑒賞能力。

拓寬學(xué)生的知識視野，增強對中國繪畫藝術(shù)的興趣。

通過反思總結(jié)，促進學(xué)生自我提升和批判性思維的發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《中國繪畫史》、《中國古代繪畫技法》、《美術(shù)鑒賞手冊》等，這些書籍詳細介紹了中國繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程、技法特點以及鑒賞方法，有助于學(xué)生更深入地理解《搗練圖》的藝術(shù)價值。

-視頻資料：推薦觀看《中國古代名畫鑒賞》、《繪畫技法解析》等視頻資料，這些資源通過專家講解和實際操作演示，幫助學(xué)生直觀地了解繪畫技法和藝術(shù)風(fēng)格。

-藝術(shù)評論文章：收集一些關(guān)于《搗練圖》的專業(yè)評論文章，讓學(xué)生了解不同觀點和解讀，培養(yǎng)批判性思維。

-博物館實地參觀：鼓勵學(xué)生在周末或假期參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^，親自觀賞《搗練圖》或其他中國古代繪畫作品，增強直觀感受。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解《搗練圖》所屬的歷史時期背景，掌握中國繪畫藝術(shù)的基本發(fā)展脈絡(luò)，從而更好地理解作品的藝術(shù)價值。

-觀看視頻資料：鼓勵學(xué)生觀看視頻資料，關(guān)注繪畫技法的細節(jié)，如筆法、墨色運用等，以便在鑒賞作品時能更加專業(yè)地分析。

-閱讀評論文章：指導(dǎo)學(xué)生閱讀藝術(shù)評論文章，學(xué)會從不同角度分析作品，培養(yǎng)獨立思考和批判性評價的能力。

-實地參觀：建議學(xué)生利用課余時間參觀博物館，親自感受繪畫作品的真實魅力，增強對美術(shù)作品的鑒賞能力。

-小組討論：鼓勵學(xué)生以小組形式進行拓展學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)心得，互相啟發(fā)，共同提高。

-撰寫鑒賞心得：學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，嘗試撰寫一篇關(guān)于《搗練圖》的鑒賞心得，將自己的理解、感悟和收獲表達出來。板書設(shè)計①知識點重點：

-《搗練圖》的作者、創(chuàng)作背景

-藝術(shù)特點：構(gòu)圖、線條、色彩、人物表現(xiàn)

-繪畫技法：筆法、墨色運用

②關(guān)鍵詞：

-煥爛而求備

-張萱

-唐代繪畫

-工筆重彩

-構(gòu)圖布局

-人物刻畫

③核心句：

-《搗練圖》展現(xiàn)了唐代宮廷女性的日常生活，體現(xiàn)了工筆重彩畫的精細與華美。

-作品通過精妙的構(gòu)圖和細膩的線條，展現(xiàn)了人物的活動場景和身份特點。

-繪畫技法上，《搗練圖》的筆法和墨色運用極具特色，對后世影響深遠。重點題型整理-答案：張萱，唐代。張萱是唐代著名的宮廷畫家，擅長工筆重彩畫，作品以描繪宮廷生活和婦女題材著稱，其畫風(fēng)精細華麗，人物形象生動傳神。

2.《搗練圖》描繪了哪些內(nèi)容？請從構(gòu)圖、線條、色彩等方面分析其藝術(shù)特點。

-答案：《搗練圖》描繪了唐代宮廷女性搗練絲絹的場景。構(gòu)圖上，畫面分為前后兩段，前段為搗練絲絹的婦女，后段為觀賞和指揮的貴婦。線條流暢細膩，色彩豐富鮮艷，人物形象栩栩如生，展現(xiàn)了唐代宮廷生活的奢華和婦女的優(yōu)雅。

3.《搗練圖》在繪畫技法上有何特點？請舉例說明。

-答案：《搗練圖》在繪畫技法上具有以下特點：首先，采用工筆重彩畫法，用色大膽鮮艷，對比強烈；其次，筆法細膩，線條流暢，表現(xiàn)出絲綢的柔軟和人物的動態(tài)；再次，墨色運用巧妙，通過濃淡變化表現(xiàn)出遠近和光影效果，使畫面具有立體感。

4.請從《搗練圖》中選取一個人物形象進行分析，談?wù)勂渖矸萏攸c。

-答案：選取畫面中的貴婦形象進行分析。貴婦頭戴華冠，身著華麗長裙，面容端莊，神態(tài)優(yōu)雅，表現(xiàn)出她的高貴