專題09作文-2022-2023學(xué)年七年級(jí)語文下學(xué)期期中期末專題訓(xùn)練與模擬測(cè)試

20222023學(xué)年七年級(jí)語文下學(xué)期期中期末總復(fù)習(xí)（江蘇專用）專題09作文1.（2022·南京科利華中學(xué)·七年級(jí)下冊(cè)期中）寫作用手指觸摸春天的花瓣，用心觸摸溫情的話語……只要我們留心觀察，用心感受，就會(huì)從尋常生活中感受自然，體驗(yàn)真情，感悟道理。請(qǐng)以“觸摸”為題寫一篇記敘文，更求：補(bǔ)全題目，立意自定，抓住細(xì)節(jié)描寫，適當(dāng)抒情，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。【答案】例文觸摸春天魚因?yàn)樯钤谒锊拍芸旎钣蝿?dòng)。草，因?yàn)樯钤谕寥览锊拍茏聣殉砷L。我因?yàn)樯钤诖禾炖锊拍芸鞓烦砷L?！}記夏天是悶熱難受的，秋天是凄清肅殺的，冬天是寒冷刺骨的，唯獨(dú)只有春天是朝氣蓬勃的?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”春姑娘邁著輕盈的步伐偷偷走來了。在這夜晚，大自然的萬事萬物都在睡覺。因?yàn)槎焓莻€(gè)使人懶惰的季節(jié)。春姑娘來了以后，萬物別有?番風(fēng)情。“春來江水綠如藍(lán)?！贝禾靵砹?，江水從綠色變成了藍(lán)色，清澈見底，倒映著萬物的影子。筆直的看水里的魚沒有任何阻礙，美麗極了。魚兒們仿佛?些頑皮的孩子，見到人來了，用力甩下他那輕巧靈活的尾巴，頓時(shí)間水花四濺，弄得前來釣魚的人全身都濕了?！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！贝猴L(fēng)吹綠了大地，吹青了千里的楊柳，吹紅了大豆高粱。田野里百花齊放，顏色絢麗多彩。有金黃色的油菜花，有粉紅色的桃花，雪白的櫻花。他們千姿百態(tài)，有的站著，有的坐著，有的在擺動(dòng)那輕捷的身體。油菜花仿佛一個(gè)個(gè)淘氣的孩子，在大地上游蕩，漫山遍野遍布著金黃。桃花像?個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，臉紅嫩嫩的。蜜蜂在花叢里采蜜，發(fā)出嗡嗡的叫聲。鳥兒們仿佛是春天里的歌唱家，給大地上的萬物哼著春天的歌曲，動(dòng)聽極了?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！绷鴺浯┲簧肀叹G的衣裳，站在大地上，無數(shù)根枝條在擺動(dòng)著，仿佛在向大地上的萬物招手，又仿佛春天雇來的舞者，給春天的萬物進(jìn)行精彩的舞蹈表演，美麗極了。“一年之計(jì)在于春?！鞭r(nóng)民伯伯們?cè)绯鐾須w地在田野里撒下種子，為了秋天能有好收成。他們就像天使?般，千千萬萬個(gè)生命被他們養(yǎng)育著。他們的雙手哺育了無數(shù)的生命，莊稼因?yàn)橛辛宿r(nóng)民伯伯的悉心照料而生活著，成長著。春天是鳥語花香的季節(jié)，春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，春天是辛勤播種的季節(jié)。春天，大自然因你而精彩。我因?yàn)橛|摸到了你，才能快樂成長。我愛你，春天！【解析】本題考查半命題記敘文寫作。第一，審題?！坝檬种赣|摸春天的花瓣，用心觸摸溫情的話語”，前半句是說對(duì)春天的仔細(xì)觀察，后半句是說用自己的心來觸摸自然，用心去感受自然。在感受自然中，體驗(yàn)真情，感悟道理，因此，寓情于景，借景抒情的手法，可以運(yùn)用到寫作之中。依據(jù)題意，先補(bǔ)全題目“觸摸______”，可以是春天的某種景色，某種事物，或直接填春天，然后抓住細(xì)節(jié)描寫來行文。第二，立意。春天總是給人一種生機(jī)盎然，充滿希望的積極影響，因此在立意時(shí)，可以寫我們要熱愛春天，熱愛生活，熱愛生命，不能遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折而萎靡不振，要像春天里的萬事萬物，朝氣蓬勃，充滿生機(jī)?！耙荒曛?jì)在于春”，春天是播種希望的季節(jié)，是辛勤勞作的季節(jié)，因此要趁著青春年華努力拼搏，奮發(fā)向上，不負(fù)韶華，這些與春天相關(guān)的立意都可以書寫。第三，選材。本文要求寫一篇記敘文，寫春天里的景物，要選取具有代表性的描述對(duì)象，抓住細(xì)節(jié)，如春雨，春江，春風(fēng)，楊柳，百花，鳥兒……并且在描述時(shí)可以借景抒情，寫出內(nèi)心的感受和體悟的道理，如例文中“春天，大自然因你而精彩。我因?yàn)橛|摸到了你，才能快樂成長。我愛你，春天！”既寫出了春天的美麗，也寫出了春天對(duì)“我”的影響，并表達(dá)了“我”對(duì)春天的贊美和喜愛。2.（2022·南通海安曲塘片·七年級(jí)下冊(cè)期中）楊絳曾只把老王當(dāng)熟人，多年之后，才知他情深義重，愧疚一生。魯迅曾嫌棄阿長舉止不雅，長大后細(xì)細(xì)回憶，方知求購《山海經(jīng)》一路的艱難，永存溫暖與懷念。你身邊一定也有像老王和阿長這樣掩蓋在平凡外表下，擁有美麗心靈的人。請(qǐng)以《原來你是這樣的人》為題，寫一寫他們的故事，說一說他們對(duì)你的影響。要求：文體不限（除詩歌外），不少于600字；不得抄襲、套作；不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生名字?！敬鸢浮坷模涸瓉砟闶沁@樣的人他，雙眼深深陷下去，一頭短發(fā)像罩了一層白霜花白花白的。臉上時(shí)常有些灰，有點(diǎn)兒像印第安人，衣服褲子不怎么換，多多少少有些泥。他就是我們一樓的老爺爺，一個(gè)大大咧咧不拘小節(jié)的老爺爺，雖然年過七旬，但渾身有勁兒。他有個(gè)孫子，每天上午我跳繩的時(shí)候，都會(huì)看見爺爺帶他小孫子玩耍，那孩子看上去跟我弟弟年齡相仿，應(yīng)該也就四歲左右。那一天爺爺帶著小孫子回來了，小孫子騎著滑板卯足勁兒向前沖。爺爺呢，拿個(gè)收音機(jī)，正播放著京劇，爺爺一副陶醉的表情，慢悠悠地跟在后面。只聽“啪”的一聲，小孫子的滑板車被一塊石頭咯了一下，臉磕到地上，滑板車飛出老遠(yuǎn)。頓時(shí)大哭起來，鼻子嘴唇都出血了。爺爺卻慢悠悠地走過去，拎起孩子繼續(xù)往前走。當(dāng)時(shí)我和爺爺正迎面走來，看到那孩子可憐的樣子，不自禁皺起了眉頭：這爺爺也太粗心了吧，怎么能這樣看孩子呢？可是，一天下午，我又碰見了那個(gè)爺爺。他提了個(gè)特大號(hào)，都滿水的水桶，他顫巍巍地提起來，水桶剛剛能離開地面。我二話沒說走上去，和爺爺一起提水?！盃敔?，您這是要去澆花？”“不是呀，孩子。咱們小廣場(chǎng)的石板路上啊，總有小貓小狗的糞便。我給清理干凈，然后用水呀，把這個(gè)地呀擦一擦。再把健身器材呀，滑梯呀擦一擦。小孩兒，好玩兒??！”爺爺笑瞇瞇地說著。啊，原來是這樣?！盃敔敚氲恼嬷艿?。爺爺我也去幫您吧。我弟弟也經(jīng)常在那玩耍?！蔽绾蟮年柟庹赵跔敔斏砩?，頓時(shí)覺得爺爺高大了許多。他不僅是他小孫子的爺爺，更是所有小孩子的爺爺，一位真正愛護(hù)孩子的爺爺?！窘馕觥窟@是一道命題作文?！霸瓉砟闶沁@樣的人”，“原來”表示發(fā)現(xiàn)真實(shí)的情況，暗示原先不知道，后來才發(fā)現(xiàn)、悟出；所以，建議用欲揚(yáng)先抑的手法?！斑@樣”是什么樣呢？這是文章寫作的重點(diǎn)?！把谏w在平凡外表下，擁有美麗心靈的人”這一句子，它限定了寫作的視角和范圍，他要求作者一定要把目光投向身邊的普通人、卑微的人，常常被社會(huì)忽略的人。這些人弱小，平凡，不起眼，但是只要你用心關(guān)注，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上也有這樣或那樣的閃光點(diǎn)。所以，本次作文寫作的對(duì)象是“身邊的小人物”，寫作的內(nèi)容是他們身上的“閃光點(diǎn)”。我們主要是挖掘隱藏在一些小事后面的觸動(dòng)人心的力量，這力量可能是小溫暖、小感動(dòng)，也可能是不一樣的堅(jiān)守和人性的美好。選好人物后，立意至關(guān)重要，可以通過分析人物特點(diǎn)，確定習(xí)作主題，但要注意主題必須正確，要充滿積極向上的力量，杜絕走入消極悲觀或負(fù)面的誤區(qū)。可從以下方面立意：通過寫小人物的奮斗歷程、小人物對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)、小人物造就的不平凡等，表達(dá)對(duì)小人物的敬意；或通過寫小人物人性的光輝，寫小人物帶給人的溫暖和感動(dòng)；還可以寫小人物如何面對(duì)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值等。3.（2023·宿遷沭陽·七年級(jí)下冊(cè)第一次月考）按要求作文成長中，有許多人會(huì)讓我們感受到美好。也許是你崇拜的偶像，也許是你尊崇的名家；也許是你敬重的親人，也許是你知心的朋友；也許是陌生的路人……請(qǐng)以“我心中，你最美”為題寫一篇文章。要求：①將題目抄在答題卡上；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不要少于600字；小貼士：寫出人物精神，除可以對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語言、心理描寫外，還可以抓住典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌；借助對(duì)比、襯托、正面描寫與側(cè)面描寫等手法來揭示和凸顯人物精神；借助抒情、議論的句子對(duì)人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。——摘編自《義務(wù)教育教科書語文》七年級(jí)下【答案】例文：我心中，你最美生活中，處處都是美麗。初升的太陽美，盛開的花兒美，天空中絢爛的晚霞美，但在我心中，你最美。那一天，陽光燦爛，你就在這風(fēng)和日麗的一天像天使一般來到了我的身邊。時(shí)光飛逝，你漸漸長大了，美麗的容貌可照亮整個(gè)屋子，讓我多少歡喜。你去上了幼兒園，幼兒園里你助人為樂，聽話懂事，我為你自豪。一天，你上完學(xué)，剛到家里，神秘地拿出一個(gè)紙包，你輕輕地將它打開，竟然就是一塊巧克力！你笑了，說：“這是我最喜愛的零食！”小朋友分給你的巧克力，你舍不得吃，便小心翼翼地包好帶給我吃。然后你把它送到我嘴里，你笑著看我吃，我的心一下子濕潤了，含著淚品嘗著巧克力。巧克力味苦，但今天，我吃到的巧克力，卻是無比的香甜，那股味道，至今還留在我的心中。我們一起去公園野餐。正是春天，溫暖的春風(fēng)吹拂著你的臉頰，你在桃花中穿梭著，笑得象桃花一樣。野餐后，我們正要回家，你卻皺皺眉，搖搖頭，臉頰上寫著一臉不滿和疑慮。只見你輕輕走進(jìn)野餐時(shí)留下的垃圾邊，變魔術(shù)似的拿出一個(gè)袋子，用你細(xì)嫩的雙手毫不猶豫地拾起垃圾，裝進(jìn)袋子。我不禁紅了臉，忙跟你一起收拾余下的垃圾。我身為八年級(jí)學(xué)生，卻連一年級(jí)的你都不如，不懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球。你卻不同，你有一顆純潔，為他人，為環(huán)境著想的心！你的這顆心溫暖，照亮了我。妹妹，親愛的妹妹。你的真誠，你的助人為樂，你這顆為他人著想的心，無不體現(xiàn)你的美。你的美在我心中，遠(yuǎn)勝于初升的太陽，盛開的花朵，遠(yuǎn)勝于天空中絢爛的晚霞！身為姐姐，我可得多多向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你的精神，你的美?！窘馕觥勘绢}考查命題作文.審題立意：這是一篇命題作文，題目是：我心中，你最美?！拔倚闹小币?guī)定了本文只能用第一人稱敘事，重在表現(xiàn)某人、某物在你心中的感受。“你”可以是人，也可以是物；“最美”喻指美好的人和物，“美”可以指人或物的外在美，更指人的心靈美、品質(zhì)美、精神美。選材構(gòu)思：本文適合寫記敘文。如果寫人，可以寫關(guān)愛自己的親人，可以寫真誠的朋友、難忘的恩師等內(nèi)容。如果寫物，可以寫一堅(jiān)強(qiáng)棵樹、一頭任勞任怨的老牛、一條有著厚重歷史文化的老街等等。為了生動(dòng)敘事，可采用倒敘，造成懸念，引起讀者的興趣；可采用插敘，讓現(xiàn)實(shí)與記憶構(gòu)成對(duì)比。開頭先破題：解釋說明“你”是誰，為什么最美；文章的主體部分呢，就用記敘的表達(dá)方式，來寫一件事或者一段情或者一個(gè)物；結(jié)尾使用議論抒情文字，再次點(diǎn)一下“最美”。4.（2022·淮安洪澤實(shí)驗(yàn)·七年級(jí)下冊(cè)期中）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在成長的路上，我們的生命里會(huì)迎來許多的“光”：清晨灑在身上的陽光；受挫時(shí)，同伴鼓勵(lì)的目光；飯點(diǎn)時(shí)，街道飯館蒸籠下閃出的火光；晚歸時(shí)，家中客廳親人等候的燈光……身邊的光亮，給我們成長以力量！請(qǐng)以“身邊的光亮”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③字跡工整，卷面整潔?！敬鸢浮坷模荷磉叺墓饬梁苄〉臅r(shí)候，是父親一直在陪我玩耍。也稱得上是全職奶爸吧，每天在我屁股后面跟著，生怕我走丟。也算得上是我的導(dǎo)師吧，每天在桌子上放三個(gè)或四個(gè)蘋果來教我加減法。腦海里仍記得他的話語：“喏，你有三個(gè)蘋果，爸爸吃了兩個(gè)，還有幾個(gè)啊……對(duì)了……所以……”可謂是我的良師益友啊。那時(shí)，我迷上了有兩個(gè)輪子的東西——自行車，連跑步都會(huì)不小心絆倒的我，在這方面也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)牟??？墒侨诵」泶?，我總喜歡爬上那部車上顫顫巍巍地騎著。父親很關(guān)愛我，只好趕緊上來扶著后座。我回過頭，就能從父親的眼里看到關(guān)愛的目光。我想我從小就喜歡看帥氣的生物吧，所以在騎著自行車時(shí)就定定地望著父親。父親望著我，剛想賣個(gè)萌，卻不小心沒扶穩(wěn)，讓我從自行車上摔了下來。膝蓋摔到了地上，“砰”地一聲，說明是如此的大得創(chuàng)傷。我那如魔音的嚎叫聲很快就散布開來。父親趕緊抱起我，我從飽含淚水的眼睛里看向父親，他的眼里有著懊悔的目光。在他使出千方百計(jì)后，我平靜了下來。看著被包成粽子似的膝蓋，在看著我仍沉迷的自行車，我抬起頭望著父親，希望他能再給我玩的機(jī)會(huì)。父親卻沒什么表示，我只好捏了捏膝蓋旁的肉，眼淚立刻嘩啦啦地流了下來。父親哀聲一嘆，拿著紙巾擦著我的臉，說道：“行了，別捏了，你哭著丑死了?！睅讉€(gè)星期后，我便又踏上了“征途”，在平安度過幾段路后，有些沾沾自喜，便讓父親放了手，自行車依然平穩(wěn)的騎著，我感到無比暢快，但是到了一個(gè)轉(zhuǎn)彎口，方向盤馬上就不平衡了，父親似乎也注意到這點(diǎn)，跑了過來，但我已經(jīng)從上面摔了下來，疼得直想哭。我抬頭看向父親，他沒有走過來，只是停在那里沒有動(dòng)，我望著他的目光，那是鼓勵(lì)的眼神。我似乎受到了很大的力量，從地上站起并扶起了車子。我看到父親的嘴角笑了，眼里盡是贊許。就是那個(gè)目光支持著我，勇于拼搏。鼓舞著我，不懈努力；就是那個(gè)目光教導(dǎo)著我，勇敢面對(duì)。支撐著我，面對(duì)挫折。那個(gè)目光就是父親的目光，就是飽含愛的目光?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文。第一，審題。這是一道全命題作文。“身邊的”告訴我們需要寫身邊的故事，啟示我們要善于觀察生活，“光亮”意思是“明亮，亮光”，可以是本義上的“光亮”，如太陽光，路燈散發(fā)的光亮，繁華街市霓虹燈散發(fā)的光亮等，也可以是引申義的“光亮”，如鼓勵(lì)的目光，某些人身上閃閃發(fā)光的精神品質(zhì)等?！吧磉叺墓饬?，給我們成長以力量”，不管是何種意義上的“光亮”，需要我們圍繞身邊的事情寫起，從中體會(huì)到成長的力量，如親情友情的力量，大自然蓬勃的生命力，平凡生活的溫暖等。第二，構(gòu)思。本文適合寫記敘文，重點(diǎn)表現(xiàn)某人、某物、某場(chǎng)面對(duì)“我”產(chǎn)生的積極影響。選擇符合題意的素材，圍繞“光亮”與“我”之間的故事展開敘述，重點(diǎn)突出那“光亮”對(duì)“我”產(chǎn)生的積極影響，應(yīng)采用以小見大的寫法，力求以情動(dòng)人，寫出真情實(shí)感。如寫深夜難眠時(shí)，偶爾聽到父母之間的交談，看到門縫里透進(jìn)來的燈光，感受到父母對(duì)自己的深情，決心改掉叛逆，感恩父母，那道光照亮了我的世界?？梢詫懯б饩趩蕰r(shí)，偶然看到一株小草在初春的寒風(fēng)里倔強(qiáng)的生長著，它的堅(jiān)韌與執(zhí)著化作一道光，照亮了我的世界；還可以寫：悲傷難抑時(shí)，朋友的一番話仿佛一道光，給自己陰沉的心靈天空帶來光明……應(yīng)以記敘和描寫為主要的表達(dá)方式，描寫要側(cè)重于心理描寫。以抒情或議論在文末點(diǎn)明主旨，抒發(fā)真情。5.（2022·南京聯(lián)合體·七年級(jí)下冊(cè)期中）寫作你那一刻的隨意饋贈(zèng)，宛如秋夜的流星，在我生命深處點(diǎn)燃了烈焰。泰戈?duì)枴读魑灱氛?qǐng)以“點(diǎn)燃了我”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；④書寫5分，要求正確、規(guī)范、美觀。提示：①在橫線上填入詞語或短語，完善題目。②敘事完整且條理清楚。③對(duì)“點(diǎn)燃”過程中的細(xì)節(jié)或場(chǎng)面、內(nèi)心體驗(yàn)展開具體生動(dòng)的描寫?！敬鸢浮坷母呖者^斷橋點(diǎn)燃了我時(shí)隔多年，那膽顫心驚的場(chǎng)景仍不時(shí)出現(xiàn)在眼前。那是一年的暑假，我參加了一次夏令營。本以為會(huì)是無憂無慮的游山玩水，卻沒想到在第二天就突遇挑戰(zhàn)——高空過斷橋。我站在地上，有點(diǎn)求饒地抬頭望向那橋。它高高的，只由幾塊木板和幾根鐵索構(gòu)成，兩端由柱子固定在地上，而上方只有孤零零的一根線。要放在平時(shí)，我一定會(huì)覺得它像特效中的空中軌道，而此刻，它卻怎么看怎么像紅軍長征時(shí)飛渡的瀘定橋。盡管我的目光在極力躲閃，但最終還是被老師送到了挑戰(zhàn)的柱子前。面對(duì)全隊(duì)隊(duì)友的鼓勵(lì)，我不好意思拒絕，開始了挑戰(zhàn)。隨著高度的不斷增加，我漸漸有了得意的感覺。抓扶手的手穩(wěn)穩(wěn)的，牢牢的，像是勝券在握一般，不經(jīng)意間，我便到達(dá)了柱子的頂端。就在我從木板上站起的那一瞬間，我的自信突然閃退，鋪天蓋地的緊張與恐懼隨之而來。我的腦子里空空的，目光呆滯地盯著眼前晃動(dòng)不安的斷橋，手死死地拽著頭頂固定住我的繩索。我慢慢地試著伸出一只腳，想要踏到下一塊板上，但它卻在伸到空當(dāng)處時(shí)就縮了回來，不停地抖動(dòng)著?！凹佑?，你可以的！”老師在下面大聲地喊道，并對(duì)我做了個(gè)加油的手勢(shì)。想到前面那么多隊(duì)員皆勇敢踏過，我便再次伸出了腳?！皣W啦”，鐵索之間發(fā)出劇烈的晃動(dòng)聲，腿仍在顫抖，但卻已成功到達(dá)下一塊板上。那要不，就再來一次吧！我聽到鐵索的聲音，一聲，又一聲……它好像不再那么生澀，倒有幾分悅耳，像無數(shù)個(gè)鈴鐺的碰撞，又像是勝利鐘聲的敲響。不知不覺間，我走到了終點(diǎn)。盡管手握繩索的力度絲毫未減，但腳下卻逐漸變得歡快起來。我重新站在地上看起它來，一根根鐵索也不再冰冷，它們串聯(lián)在一起，環(huán)環(huán)相扣，陽光照射下，發(fā)出柔和的光芒。自此，我便對(duì)來自外界的挑戰(zhàn)不再恐懼，也從來不輕易說出妥協(xié)的話來。我不再像以前一樣膽小，在遇到危險(xiǎn)困難時(shí)總會(huì)勇敢踏出第一步，試著嘗試，不再畏手畏腳，不再輕言放棄，不再隨意選擇退縮。我知道，那高空所饋贈(zèng)給我的，是迎難而上的勇氣。【解析】本題考查半命題作文。（1）審題立意。“點(diǎn)燃”意思是使燃燒；點(diǎn)著。根據(jù)材料“在我生命深處點(diǎn)燃了烈焰”的提示，結(jié)合助詞“了”和賓語“我”，本題為比喻義，是使我充滿熱情，富有激情之意。生活中，能“點(diǎn)燃”的東西很多，可從人、事、物、景等角度思考，如爸爸、參加鋼琴比賽、書、溱湖濕地等，選取具體的一個(gè)事物，完成補(bǔ)題，如爸爸的堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)燃了我、比賽的成功點(diǎn)燃了我、《鋼鐵是怎樣煉成的》點(diǎn)燃了我、黃山的云松點(diǎn)燃了我等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。先根據(jù)對(duì)題意的理解，完成補(bǔ)題，如老師鼓勵(lì)的眼神點(diǎn)燃了我，然后講述有關(guān)的故事。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；需對(duì)“點(diǎn)燃”過程中的細(xì)節(jié)或場(chǎng)面、內(nèi)心體驗(yàn)展開具體生動(dòng)的描寫，用議論抒情語句點(diǎn)明對(duì)自己的影響或作用，深化主題。6.（2022·淮安洪澤外國語·七年級(jí)下冊(cè)期中）閱讀下面的文字，按要求作文。成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛，自私的也會(huì)懂得感恩……這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應(yīng)該也發(fā)生過一些事情，讓你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更好的自己吧。請(qǐng)以“原來，我也能”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，并抄寫在作文格的第一行；②結(jié)合自身經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感，除詩歌外，文體不限；③貼近生活，言之有物，認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！敬鸢浮坷脑瓉?，我也能堅(jiān)強(qiáng)初春的青草在乍暖還寒的季節(jié)悄悄探出頭，瘦小的身軀在寒風(fēng)中左右搖擺，脆弱的小草似乎無法穿越春冬的阻隔，達(dá)到理想的天堂。但在夏季，終于綻放出足以證明自己存在的花朵。因?yàn)樗軋?jiān)強(qiáng)。又是一個(gè)秋天，又是落葉滿地，在這個(gè)凄涼的季節(jié)中也發(fā)生了無比悲涼的事。獨(dú)自一人走在寂靜的小路，傾聽落葉飄舞的旋律，欣賞落葉輕柔的舞步，我的內(nèi)心卻滿懷惆悵。向來很少成功的我，如今終于憑借努力走向輝煌，而一盆冷水卻從天而降，沖洗了我前進(jìn)的動(dòng)力，也令卻了我火熱的心情。我無法相信自己的耳朵，最好的朋友竟一口咬定我考試作弊。我仰望天空，看天上云卷云舒，問天為何這般絕情，回答我的卻是一場(chǎng)瓢潑大雨。古人云：“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”可我的愁緒卻如一地落葉，滿天烏云，秋季連綿雨一般。我將事情經(jīng)過如實(shí)的告訴母親，母親對(duì)我說：“堅(jiān)強(qiáng)不只是勝不驕，敗不餒，更重要的是在日常生活中遇到問題冷靜思考。”我細(xì)細(xì)品味，想起黑暗中的黑色眼睛，想起“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮婪藕蛨?jiān)強(qiáng)。我想起父親說：“在黑暗的時(shí)候你若抱怨，停在原地?zé)o濟(jì)于事，而點(diǎn)亮蠟燭，尋找光明，才是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。而困難不只是考試，更是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，磨練鋼鐵般意志的事。我想起普希金說過：“憂郁的日子力需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子獎(jiǎng)會(huì)來臨；一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去。”堅(jiān)強(qiáng)是黑暗中樂觀向上的品格與精神。我想起杜甫說過：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！眻?jiān)強(qiáng)是對(duì)困難的不屈和在困難中顯現(xiàn)的雄心壯志。我想起屈原說的：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”堅(jiān)強(qiáng)是不放棄探索的。還有最讓你給我刻骨銘心的一句話：“生活是一幅畫卷，其間有困難涂抹的陰霾，也有成功描繪的彩虹，而堅(jiān)強(qiáng)的意志則是跨越陰霾，步上彩虹的必要因素?！眻?jiān)強(qiáng)是戰(zhàn)勝困難的必備條件。我拿起手中的筆，事情的經(jīng)過寫下，把我辛勤的努力描繪。老師最終保我洗清罪名，平反冤案。困難的墻，唯有堅(jiān)強(qiáng)能夠沖破；困難的冰山唯有堅(jiān)強(qiáng)可以融化。用堅(jiān)強(qiáng)培育樹苗，用堅(jiān)強(qiáng)澆灌花草木我會(huì)綻放證明自己的堅(jiān)強(qiáng)。【解析】本題考查半命題作文。第一，審題。題目給出了一段提示語。提示語中“軟弱”變“堅(jiān)強(qiáng)”，“自大”變“謙虛”，“自私”變“感恩”，意在說明在成長的過程中，我們一直在變化。題眼“原來”兩字，意在引導(dǎo)考生回顧自己的生活經(jīng)歷，從中有所感悟。“我”要求考生采用第一人稱來寫人敘事?！耙病痹谶@里表示強(qiáng)調(diào)，因此所寫的內(nèi)容要突出自己的認(rèn)識(shí)過程。第二，立意。這道題指向青少年的成長，要求考生寫成長故事，表達(dá)自己的感悟和思考。補(bǔ)題時(shí)，橫線上所填的詞語應(yīng)與“原來”的情況存在不同，可以補(bǔ)上表達(dá)積極含義的詞語，也可以補(bǔ)上表達(dá)消極含義的詞語。如補(bǔ)題為“原來，我也能堅(jiān)強(qiáng)”，在認(rèn)識(shí)到自己很堅(jiān)強(qiáng)之前，“我”并不認(rèn)為自己堅(jiān)強(qiáng)，甚至認(rèn)為自己很懦弱，后來經(jīng)歷過某件事后，“我”才發(fā)現(xiàn)自己可以很堅(jiān)強(qiáng)。因此，在寫作時(shí)，就要把“我”對(duì)自己的認(rèn)知過程具體地?cái)懗鰜?。第三，選材。題目選材范圍很廣，只要扣住“現(xiàn)在”與“原來”的變化，均符合題意。從文題來看，作者要寫的應(yīng)該是自己的日常生活與心理活動(dòng)。從題中的“原來”“也”可以看出，文章要表達(dá)的是對(duì)自己認(rèn)識(shí)的發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容可以是個(gè)性、品德、行為、思想等。如某位同學(xué)寫“原來，我也能看清自己”，就從父母的呵護(hù)、爺爺奶奶的關(guān)愛寫起，選擇自己因生活在溫暖環(huán)境里而不知感恩的認(rèn)識(shí)過程，表達(dá)出對(duì)他人的愧疚與歉意，真情流露于字里行間而令人感動(dòng)。以小見大，記敘平凡生活中的事件，突出人物的優(yōu)秀品格，弘揚(yáng)正能量，體現(xiàn)青少年進(jìn)步的世界觀。7.（2022·常州·七年級(jí)下冊(cè)期中）請(qǐng)以“就是那個(gè)眼神”為題，寫一篇不少于450字的記敘文。要求：①不得出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名。②要寫出真情實(shí)感。【答案】例文：就是那個(gè)眼神一個(gè)人，一個(gè)眼神，一輩子回憶，我會(huì)珍藏?！}記瑟瑟的冷風(fēng)肆虐的侵蝕著大地，回首，今天卻是立冬之時(shí)。記憶中的一個(gè)人，我會(huì)記得那個(gè)眼神。一如既往的去跑步了，回頭，身后空無一人，甚至模糊不清，只有兩旁的小樹毅然堅(jiān)守。今天，你，有沒有被鬧鐘吵醒呢？那還是我訂上的吧？一陣寒風(fēng)襲來，把手往袖里縮了縮，忍不住又往后看了一眼，黑漆漆一片，凄涼?？斩?。隱隱約約，樹林中浮現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影，我欣喜若狂，放慢了腳步，靜靜地等待著他來到我的身旁。一步步，進(jìn)了，更近了，模糊地臉龐漸漸清晰起來，條件反射似的叫了一聲“爸爸”！可是，沒有任何響應(yīng)……知道他的走過。才發(fā)現(xiàn)，原來，他不是。我一下子崩潰了，風(fēng)兒愈來愈冷，柔弱的身軀再也抵擋不住他的打擊，身子突然變得很重，很重，連步子都邁不動(dòng)了。抬頭看看那漸遠(yuǎn)的背影，不僅驚嘆。真的很像！再也無心跑下去繼續(xù)跑下去，癱坐在草地上，呆望著天空，回憶起來……如果老爸在家該多好?。克隙〞?huì)和我一起跑步的。笨拙的他總是跟在我的身后，還時(shí)不時(shí)叫我等他一下，那晃晃悠悠的身子，還真有些可笑呢！我想，如果再一次，我會(huì)等他的吧？最喜歡他那深邃的眼神，每次堅(jiān)持不下來的時(shí)候，總會(huì)回頭望一望，那是一雙充滿希望的眼睛，充滿對(duì)我的希望。不知何時(shí)，兩行熱淚早已滑下臉頰。親愛的爸爸，我們到底有多久沒有跑步啦？你肯定偷懶了，亦或是把鬧鐘撤了吧？又長胖了吧？那么笨還想追上我??？聽到了吧？我在想你吶！只是很茫然，我不知道，那個(gè)希望的眼神，什么時(shí)候會(huì)再次出現(xiàn)呢？我在等待?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文。一、審題立意：審題可知，題目中的“眼神”是關(guān)鍵詞語?！熬褪恰北硎緩?qiáng)調(diào)與肯定?！澳莻€(gè)”指的是一個(gè)，而不是多個(gè)。綜合可知，這一命題要求以某一個(gè)眼神為主要寫作內(nèi)容，表現(xiàn)自己從之個(gè)眼神之中得到的啟示與感悟，生發(fā)出的某種感情。寫作前，應(yīng)確定以下幾個(gè)問題：這是誰的眼神？這個(gè)眼神是在哪種情境下出現(xiàn)的？這個(gè)眼神給自己帶來了什么？二、選材構(gòu)思：要從生活中選取真實(shí)材料，表達(dá)自己的真情實(shí)感。那是一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，來自我們的老師，包含了老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求與期待；那是一個(gè)溫暖的眼神，來自我們的父母，包含了父母對(duì)我們無微不至的關(guān)愛；那是一個(gè)撫慰的眼神，來自我們的好友，包含了對(duì)我們的支持與安慰……寫作時(shí)，應(yīng)有對(duì)那個(gè)眼神的細(xì)節(jié)描寫，用細(xì)致的描寫來刻畫人物形象，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。8.（2023·鹽城鹽都第一共同體·七年級(jí)下冊(cè)第一次月考）生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息……請(qǐng)以《這樣的人讓我》為題，寫一篇作文。要求：①在文題橫線上填上一個(gè)能體現(xiàn)自己情感的詞語，使文題完整；②要寫出人物的精神品質(zhì)；③要有自己的感情傾向；④600字左右，書寫要工整。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！敬鸢浮坷倪@樣的人讓我敬佩

生活中我們會(huì)遇到形形色色的人，經(jīng)歷各種各樣的事，很多人和事就像一粒粒微不足道的沙子，很快就被我們忘記了，而有的人和事卻深深地印在我們的腦海里。這已經(jīng)是我第三次在奧數(shù)班的院門前見到這個(gè)乞丐了。說實(shí)話，我討厭他。他整天蓬頭垢面，頭發(fā)簡直就是個(gè)雞窩，身上散發(fā)出讓人厭惡的餿味兒。每次見到他，他那雙眼睛總緊緊地盯著我手里熱氣騰騰的食物，我恨不得插上翅膀迅速飛走。那天，我邊吃早餐邊踢著腳下的小石子，一不小心將小石子踢到了那個(gè)乞丐身上，我飛快地跑進(jìn)院子里，不敢回頭看他的表情。臨近放學(xué)，一場(chǎng)暴雨“嘩嘩嘩”地落下，盡管帶著雨傘，我們還是碰到了無法逃避的難題小院前的小路泥濘不堪，還有許多積水，許多同學(xué)站在走道里焦躁不安。雨越下越大，水越積越深，我心一橫：豁出去了！干脆蹚過去吧！正在這時(shí)，那個(gè)乞丐又出現(xiàn)了，他伸出雙手似乎想把被積水?dāng)r住去路的一個(gè)同學(xué)抱過去，可那個(gè)同學(xué)捂著鼻子跑了過去。他訕訕地收回手，似乎意識(shí)到了自己的難堪，思忖片刻，便快速朝院子外走去。不一會(huì)兒，他又出現(xiàn)了，手里抱著幾塊紅磚。他又想做什么呢？我不解地看著他。只見他淋著雨，艱難地把磚放進(jìn)積水里，擺成一條直線。碼好磚后，他的臉上露出難得一見的笑容，而他那條破褲子和看不出顏色的鞋子早被泥水泡得不成樣子。他退后了幾步，示意同學(xué)們踩著磚走過去，同學(xué)們一臉詫異，陸續(xù)踩著磚走了過去。一個(gè)令人心生厭惡的乞丐，竟然如此樂于助人，令人刮目相看！同學(xué)們魚貫而出，卻很少有人對(duì)那個(gè)乞丐說一聲“謝謝”。他們可能也和我一樣，覺得對(duì)一個(gè)乞丐說“謝謝”是一件難為情的事。不過，我打算下次來上課時(shí)向爸媽多要幾塊錢，給那個(gè)乞丐買一份溫暖的早餐。這樣一個(gè)不起眼的乞丐，讓我敬佩。【解析】這是一道半命題作文。1.審題與立意。首先要明確主題，把題目補(bǔ)充完整。根據(jù)題干提示，可以確定在橫線上填充如“難忘”等體現(xiàn)情感的詞，如“尊敬”“佩服”“感動(dòng)”“開心”“嘆息”“擔(dān)憂”等詞語。所補(bǔ)充的詞語即表明了文章的情感態(tài)度和文章的中心。寫作時(shí)要圍繞所補(bǔ)寫的詞語來闡釋，不能旁逸斜出，更不能把一個(gè)人各種性格特征的方方面面都寫出來。這樣的人，是哪樣的人？可以是熟悉的，也可以是陌生的人；可以是某個(gè)人，也可以是某類人；這樣的人需是具有某種性格、精神或氣質(zhì)，代表某種風(fēng)氣的人?！白屛摇北砻魑恼乱w現(xiàn)寫作對(duì)象與“我”的關(guān)系。“我”是敘述的主體，因此文章要寫真話、抒真情。為什么會(huì)讓我感動(dòng)、嘆息等？還要交待清楚其中的原因，寫明白“這樣的人”給我的觸動(dòng)。2.選材與構(gòu)思。文體適合寫成敘文?？梢酝ㄟ^一件事或幾件事來寫“這樣的人”，注意“這樣的人”無論是個(gè)體還是集體，特點(diǎn)都要鮮明突出。要注意運(yùn)用人物個(gè)性的細(xì)節(jié)描繪，通過制造環(huán)境氣氛，運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式抓住人物的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的特征。人物肖像必須符合年齡、性格特征，典型事例必須體現(xiàn)精神品質(zhì)。要選取最能反映人物身份性格特征、表現(xiàn)人物內(nèi)心情感的瞬間畫面，做到“以小見大”，而不要面面俱到。如寫外婆樂于助人，幫助鄰居，愛心捐款，讓我感動(dòng)；老師對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的我諄諄教誨，讓我迷途知返；同桌好友對(duì)我熱情地幫助，讓我銘記于心；我對(duì)在外打工的父母的牽掛；我對(duì)名人的敬佩等。9.（2022·淮安淮安區(qū)·七年級(jí)下冊(cè)期中）作文?！白罱媸菬┌。　彼ㄋ﹪@了口氣。請(qǐng)以此為第一自然段，展開聯(lián)想與想象，寫一個(gè)合情合理的故事。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；②書寫工整，卷面整潔；③不少于550字。【答案】例文煩惱二三事“最近真是煩?。　彼龂@了口氣。對(duì)此，我深有同感，想想自己之前的經(jīng)歷，不由自主地嘆了口氣。自打升入七年級(jí)以來，煩惱的事就接二連三的來了：開學(xué)那天，老師給我們布置了項(xiàng)奇怪的作業(yè)，寫五條新學(xué)期的打算。我回家后，使盡渾身解數(shù)，都沒有想出一個(gè)字來。搞得我花了兩個(gè)小時(shí)，才“擠出”了一行字，等到我把五條寫完時(shí)，已到深夜十點(diǎn)。第二天，我的眼睛變成了熊貓眼。我真的非常奇怪：老師布置這個(gè)作業(yè)干什么呢？以前從來也沒有布置過這類似的作業(yè)呀，這次為什么要布置呢？我百思不得其解。可誰知一波未平，一波又起。開學(xué)第二周，學(xué)校的各種興趣小組又要招生了，我詳細(xì)研究了名單，仔細(xì)考慮，決定參加豎笛興趣小組。但是煩惱的事，由于報(bào)名人數(shù)很多，成功加入要進(jìn)行選拔。唉，這就要求我多練習(xí)豎笛了，我那本來就不多的時(shí)間，就變得更加稀少了時(shí)間還是不夠用呀，只好晚上也見縫插針練一會(huì)兒；可沒想到是，卻把樓下鄰里搞得怨聲載道，好幾次找上門來要跟我“算賬”，爸爸媽媽也為此說了我很多次。但是我真的是欲哭無淚，真的是沒有辦法呀我如果不練習(xí)，不在這個(gè)時(shí)間聯(lián)系，就真的沒時(shí)間，沒機(jī)會(huì)了呀。我真的希望能早點(diǎn)選拔，不論結(jié)果如何，只要能讓我早日從“水深火熱”的世界中逃奔出來。然而，煩惱的事兒一件接著一件。剛剛認(rèn)為可以解脫下，又有一件事出現(xiàn)在我的大腦中了：競(jìng)選班干部。這次班干部的選拔，要每位候選人通過演講來競(jìng)選。于是，緊張的班委選舉開始了，煩惱的生活又在繼續(xù)了。七年級(jí)，真真又忙又煩呀！可是我也在一次次煩惱的解決過程中變得更加成熟了?！窘馕觥渴紫?，審題：該題是一個(gè)情境作文，需要以一句話開頭，“最近真是煩啊”這樣的話開頭，很明顯是需要寫成記敘文的，具體記錄煩惱的事情的；“他（她）嘆了口氣”可以知道這應(yīng)該是講述他人的故事，或者是作者和這個(gè)人發(fā)生的故事；其次，立意：根據(jù)審題可知，這是一個(gè)記敘文，記錄煩惱的事件的，如果是這樣的話，我們應(yīng)該表達(dá)出對(duì)于煩惱的一種寬慰，最終幫助他人解決煩惱；當(dāng)然也可以是另外一種理解方式，是這個(gè)人本來很煩惱，經(jīng)過作者的詢問，然后是記錄了另外一件事件，表述對(duì)生活的熱愛；最后，選材：我們根據(jù)審題立意可知，選材時(shí)候主要是選擇煩惱的事件和解決煩惱的事件去進(jìn)行記敘即可。注意寫出真情實(shí)感。10.（2022·鎮(zhèn)江句容·七年級(jí)下冊(cè)期中）寫作。校園里勞務(wù)工在樓道保潔，在食堂做飯，在校舍維修，許多同學(xué)并沒有注意到他們的存在，這樣的人生活中到處都有。他們拿著極低的報(bào)酬，做著辛苦的工作，背負(fù)著養(yǎng)家的重?fù)?dān)。這些人雖然平凡，可能有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們務(wù)實(shí)、向善。你在生活中注意過他（她、他們）嗎？你是如何思考的？請(qǐng)以《的故事》為題，寫一篇作文，不少于500字?！敬鸢浮坷男∪宋锏墓适录词故且豢|清泉，也能激起一朵白色的浪花；即使是一棵小草，也能搖曳出春天的氣息。微小，并不意味著卑微，小人物也有大情懷。隨著疫情的來臨，小區(qū)實(shí)行了封閉管理。每當(dāng)進(jìn)出門時(shí)都要進(jìn)行測(cè)溫、登記。那天我隨母親出門去，只見一位門衛(wèi)老人正坐在臺(tái)階前，他六十歲的光景，據(jù)說是一位離休老人，過不慣在家喝茶看報(bào)的生活。緊皺著眉頭，像兩道彎彎的深溝。手中拿著電子體溫計(jì)的說明書，時(shí)而用手推推那磨損的老花鏡，時(shí)而瞇起眼，細(xì)細(xì)地觀看。光禿禿的腦袋上留下了參差不齊的幾根短發(fā)，在風(fēng)中搖曳著，讓我不禁想起了家中小白熊玩偶的絨毛，白而閃亮。老人見我們走來，微笑的站起身為我們測(cè)量，體溫計(jì)上快速的閃出數(shù)字。只見老人嘴角輕輕一抿，才緩緩的吐出度數(shù)，“好了”，隨后又吐出的兩個(gè)字，像是自言自語，又像是對(duì)別人說話，而“好”字總會(huì)拉得很長，眉頭也會(huì)在這一瞬間舒開來，像是完成了一件大事。忽地發(fā)現(xiàn)，這位老人身上似乎有一個(gè)溫暖的光環(huán)，而光環(huán)之外正是他的認(rèn)真、樸實(shí)。冬天，自然少不了雪，它們不僅給小區(qū)增添了景致，也給行人帶來了不便。每到雪花紛飛過后，總能聽到一陣“嘩啦、嘩啦”的清掃聲，不用猜，那準(zhǔn)是門衛(wèi)老人在工作。凜冽的寒風(fēng)搖動(dòng)掛滿銀絮的樹枝，一片片素蕊翩然飛落。路上行人稀少，而他卻戴著一副白手套，手執(zhí)一把竹掃帚，一下一下用力地清掃。有時(shí)，也會(huì)有幾個(gè)頑皮的孩子，在雪堆旁嬉鬧，時(shí)而會(huì)用凍的通紅的手揚(yáng)起雪花，向空中揚(yáng)去。老人見狀，立刻眉毛豎起，走過去訓(xùn)斥他們，眼神中帶著幾分嚴(yán)厲，就像一位嚴(yán)厲的祖父正在教育著自己的孫子，那頓挫的聲音和語調(diào)嚇得孩子們驚恐地停住了游戲，又悻悻地跑開了。老人的眼神忽而一變，像是自責(zé)，又像是欣慰，隨后又重新打掃了一番，唯獨(dú)留下了那個(gè)剛堆好的雪人，在風(fēng)中對(duì)著行人憨笑。一位老人，雖極少有人知其姓名，卻依然默默地守候著這個(gè)小區(qū)，溫暖著這座小城，傳遞著一份情懷，正因?yàn)橛辛诉@些小人物的堅(jiān)守，這個(gè)春天才會(huì)在不急不緩中走來?！窘馕觥靠疾榘朊}作文的寫作。一、審題。解題的關(guān)鍵是細(xì)讀題目中給出的材料，并從中分析得出文章需要表現(xiàn)的立意主旨。細(xì)讀這則材料可知，本文應(yīng)以身邊的小人物或平凡人為寫作對(duì)象，寫自己身邊正面的小人物形象，應(yīng)以寫人記事，刻畫人物形象為主。據(jù)此可知，可以把題目補(bǔ)充為“小人物的故事”或“平凡人”的故事。二、選材立意?？梢愿桧灣绺?、偉大的小人物。他們可以是冒著寒風(fēng)、頂著烈日的清潔工；可以是用晶瑩的汗珠和大把的青春換來萬家光明的電業(yè)工人；可以是天天穿著白大褂、救死扶傷的白衣天使；可以是默默耕耘在講臺(tái)上，無私地把自己的知識(shí)傳遞給下一代的園丁。通過對(duì)這些小人物的記敘和描寫，歌頌他們的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)我們的敬意?？梢躁P(guān)注不幸、痛苦的小人物。還有許多小人物，他們作為弱勢(shì)群體中的一員，卑微甚至悲慘地生活在社會(huì)的底層，例如留守兒童、空巢老人、殘疾人、無業(yè)者等等，他們可能并無多少人格光輝，艱難、卑微地生活著，其生存狀況令人同情。文章可以通過對(duì)這些小人物的記敘和描寫，思考其社會(huì)原因，表達(dá)我們的關(guān)愛之心和人文情懷?？墒褂糜麚P(yáng)先抑的寫作手法，先寫一個(gè)小人物的“小”，再寫品質(zhì)的高尚，來襯托精神的高貴。三、文體。根據(jù)題目中的“故事”可知本文適合寫記敘文。11.（2023·連云港灌南·七年級(jí)下冊(cè)第一次月考）寫作。親人的關(guān)懷與體貼，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)；奮斗后收獲成功的碩果，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)；戰(zhàn)勝困難與挫折后的那份釋然，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)……人生中總有那個(gè)時(shí)刻，讓我們有如沐春風(fēng)般的喜悅和享受。請(qǐng)以“行走在春風(fēng)里”為題，寫一篇文章。要求：（1）不少于650字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。（2）書寫工整規(guī)范?！敬鸢浮坷模盒凶咴诖猴L(fēng)里春光穿過玻璃窗，折射到我的桌子上，一縷陽光照在筆的夾子處，反射出令人心煩的光芒?！鞍?，這作業(yè)，還要寫到什么時(shí)候啊？”我煩躁的哀怨道。我兩手夾起筆，晃了幾圈后，狠狠地丟下了筆。走出房間，緩緩向陽臺(tái)移步。一抹鮮亮的綠色映入我的眼簾，春風(fēng)佛過我的臉頰，吹動(dòng)著我的頭發(fā)。定睛細(xì)看，哦，這是一株綠蘿！只見一條條絲絲縷縷的垂掛著，仿佛南山仙翁飄逸的長須，在春風(fēng)中輕輕搖曳。走近細(xì)細(xì)端詳起來，她的根莖上綴滿了嫩綠的新芽，有的才剛探出腦袋，甚是惹人喜愛；有的小芽苞已逐漸舒展成葉片，在翠綠的根莖上你推我擠，像是要伸開胳膊去擁抱燦爛的生活。再湊近一瞧，老根上道道褐色的淺痕，原來她受過傷，呀—她不正是去年媽媽準(zhǔn)備扔掉的那盆綠蘿嗎？猶記得去年冬天，她的葉子都耷拉著，有的蜷縮，有的枯黃，瘦弱的根莖毫無生機(jī)。眼瞅著她會(huì)就此一蹶不振，不曾想隨著春天的到來，竟又煥發(fā)出如此勃勃生機(jī)……我無法想象她是靠著怎樣的毅力，不拋棄不放棄自己，亦無法想象她是如何艱難地從次次甘霖中去汲取水分和養(yǎng)料。她不顧一切，付出所有，換來了現(xiàn)在的一身翠綠。而我呢，不想忍耐夏的炎熱，秋的蕭瑟，冬的凜冽，又怎會(huì)有春的風(fēng)光？不勤學(xué)，勤思，勤問，苦鉆，又怎會(huì)取得好的成績，考上好的學(xué)校，從而去擁抱燦爛人生呢？想到這里，低下眸子，再次把目光投向那盆綠蘿，不禁輕輕吟上一句“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！蔽抑匦伦呋胤块g，陽光仍照射著書桌，作業(yè)本閃閃發(fā)亮?？諝庵袕浡旱臍庀ⅲ鹉?，陽光照在我的臉上，閉上眼，一切都是春的模樣。小小綠蘿讓我感悟到：一定要保持奮斗的豪邁，讓自己的學(xué)業(yè)之路、人生之路閃爍著堅(jiān)韌之美、拼搏之美，沒有什么理由可以使我懈怠，也沒有什么理由可以使我退卻。行走在春風(fēng)里，我心澎湃，讓失意褪色，讓斗志重現(xiàn)?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。（1）審題立意?！靶凶摺蓖ㄟ^肢體在物體上移動(dòng)；行路；走動(dòng)?！霸凇铩苯樵~，介入地點(diǎn)等?！按猴L(fēng)”春天的風(fēng)；比喻和悅的神色或良好的成長環(huán)境。根據(jù)“親人的關(guān)懷與體貼，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)；奮斗后收獲成功的碩果，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)；戰(zhàn)勝困難與挫折后的那份釋然，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)……人生中總有那個(gè)時(shí)刻，讓我們有如沐春風(fēng)般的喜悅和享受”的提示，本題是比喻義。審題時(shí)，應(yīng)在心里補(bǔ)出主語，如我、他、同桌、鄰居等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確“誰”行走在什么樣的春風(fēng)里，如我行走在親人的關(guān)懷與體貼的春風(fēng)里，他行走在奮斗后收獲成功的碩果的春風(fēng)里，同桌行走在戰(zhàn)勝困難與挫折后的那份釋然的春風(fēng)里。然后敘寫有關(guān)的故事。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明“行走在春風(fēng)里”的自豪感、幸福感等。12.（2022·常州溧陽·七年級(jí)下冊(cè)期中）閱讀下面的文字，按要求作文。楊絳的《老王》中有這樣一句話：“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。”其實(shí)，在我們的生活與學(xué)習(xí)中，也曾有過讓我們感到愧怍的人或事。請(qǐng)以“那一刻，讓我感到愧怍”為題，寫一篇文章。要求：(1)文體:記敘文。(2)不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名(4)書寫要工整，不出現(xiàn)錯(cuò)別字和病句，否則將被扣分。【答案】例文：那一刻，讓我感到愧怍每當(dāng)想起這件事，我心中都是一陣?yán)⑩?。那是我剛上縣城來來念初中的一天，中午放學(xué)，我剛出教學(xué)樓門口，冷不丁地聽到一個(gè)女人的呼喊聲：“小武，媽媽可想你了！“我急忙抬頭一看，這不是媽媽嗎？媽媽一把抓住我。此時(shí)，同學(xué)們都看著我和媽媽，竊竊私語。原來，媽媽穿了件很舊的外套，腳穿一雙舊布鞋，再加上她本來就偏老、偏黑，顯得老土。我覺得有點(diǎn)兒失面子，莫名的怒火在我心頭積聚著，生硬地問道：“你喊啥呀？“說完我便拉著媽媽向人群外走去。來到校園僻靜處便責(zé)怪媽媽說：“這么遠(yuǎn)，你來干啥？'媽媽呆了一下，囁嚅著說：“媽媽怕你想家，這不，我給你拿的雞蛋，還給……給你送點(diǎn)錢來。”說著，媽媽把一兜煮雞蛋塞到我的手中，又從口袋里掏出一疊零錢，都是一元的，用手指沾了點(diǎn)唾沫數(shù)著。我覺得媽媽的樣子實(shí)在讓我很丟臉。我一把抓過錢，說：“看你這樣，同學(xué)要笑話我了，你快回去吧！”媽媽還欲叮囑幾句，我卻一擺手，頭也不回地逃也似地跑進(jìn)宿舍樓。我不知道媽媽什么時(shí)候離開學(xué)校的……當(dāng)天晚上，我翻來覆去地睡不著覺，越想越覺得內(nèi)疚。也許，是我做錯(cuò)了，我不該這樣對(duì)待媽媽？是的！我不該這樣傷害媽媽的心，我怎么能這樣愛面子呢？還記得我剛滿6歲那年，爸爸因肺氣腫去世，媽媽與我相依為命。媽媽起早貪黑地干活掙錢，一心想讓我有出息，讓我安心讀書，從來沒有讓我干過農(nóng)活。媽媽連一個(gè)雞蛋也舍不得吃，那些錢是媽媽一點(diǎn)一點(diǎn)攢下的。媽媽總是讓我吃好的、穿好的，而我卻嫌?jì)寢尷贤?、寒酸，給自己丟臉。我自責(zé)道：“媽媽，兒子不該傷您的心！媽媽，我錯(cuò)了，我再也不這樣對(duì)您了！”現(xiàn)在，我上八年級(jí)了，我不僅理解了媽媽，還覺得媽媽很偉大、可愛。媽媽，請(qǐng)?jiān)弮鹤拥倪^錯(cuò)吧！我將刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績考取理想的高中，將來進(jìn)名校，決不辜負(fù)您對(duì)我的殷切期望。【解析】這是一篇命題作文。一、審題立意?！霸谖覀兊纳钆c學(xué)習(xí)中，也曾有過讓我們感到傀怍的人或事”是材料的主旨句。關(guān)鍵詞是“愧怍”，意思是慚愧。人生路上，走過就可能錯(cuò)過，“悔之晚矣………”貫穿人的一生，“愧怍”是成長路上常見的心路歷程。這個(gè)文題，能激發(fā)和喚醒我們的生活積淀和情感積淀，該題目的關(guān)鍵是考查體驗(yàn)的深刻和反思的力度，并且能否用自己獨(dú)特的語言表達(dá)出來。令人感到“愧怍”的原因非常多，如“懶惰”“輕信”“錯(cuò)過”“虛榮”“輕易放棄”“不聽父母教誨”等等，這些都是每個(gè)人普遍要遇到的經(jīng)歷。寫作時(shí)，扣住自己曾經(jīng)做過的錯(cuò)事，即為切合材料主旨的文章。二、選材構(gòu)思。文體適合寫成記敘文，以第一人稱進(jìn)行敘事?！袄⑩簟钡膬?nèi)容，可以是：對(duì)夢(mèng)想的盲目追求；過度的叛逆、沖動(dòng)、魯莽；對(duì)某人感情上的傷害等。文章的主體部分寫曾經(jīng)做錯(cuò)的事，后面寫自己的反思。如，寫“我對(duì)自己的沖動(dòng)感到后悔”，選材上可以考慮：自己在家時(shí)，是父母講不得的小刺頭；與同學(xué)間一句話不對(duì)就暴怒不已，有時(shí)甚至大打出手等?？蓪懽鲥e(cuò)事后的后悔，反思自己的猶豫、膽怯、貪婪、自大、虛偽、惰性等等劣習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己的一念之差帶來的煩惱，那何嘗不是一種成長？寫作的空間也因此會(huì)更廣闊了。13.（2022·無錫濱湖區(qū)·七年級(jí)下冊(cè)期中）作文春日不僅因?yàn)榫吧?，更是因?yàn)槟承嘏绱旱娜?，給了我們心靈的慰藉與希望。以“春風(fēng)如你”為題，記敘生活里讓你溫暖的一個(gè)人。要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息，如地名、校名、人名等?！敬鸢浮坷拇猴L(fēng)如你你春風(fēng)般的笑容，溫暖了我的童年，我將一生珍藏。那年春天就像現(xiàn)在這樣溫暖，祖母門前是一片金色的油菜花海，那時(shí)的我年齡尚小，喜歡粘著你。“祖母，幫我梳一下頭發(fā)?！蔽液爸惚惴畔率种械幕?，“來了，來了?！蹦阈χf。你聲音總是那樣溫柔，帶著春風(fēng)般的溫暖。于是，我坐在門前，你給我梳頭，檀木梳輕輕劃過我的發(fā)間，你的動(dòng)作是那么輕柔，緩緩的撫摸著我的頭發(fā)。一縷一縷，你仔細(xì)的梳著。春風(fēng)徐徐吹來，空氣中甜甜的，那是油菜花的香味，令人心曠神怡。你給我梳了兩個(gè)麻花辮，我跳著，辮子也跟著跳。“祖母，等我長大了，也給您梳頭。”你開心的笑了，我也笑了……還記得有一次，你去田里勞作。我在家里閑著無事，想修剪你養(yǎng)的吊蘭。我學(xué)著你的樣子，有模有樣的修剪吊蘭。這邊不行，要剪剪；那邊不行，也要修修。剪著剪著，我猛然發(fā)現(xiàn)，原本繁茂的吊蘭，已經(jīng)被我修剪的只剩下幾根枝莖了。頓時(shí)，我知道自己闖禍了，十分慌張，不知道怎么向你交代。這可是你最喜愛的吊蘭呀。但當(dāng)你看到吊蘭時(shí)，卻輕輕地問：“這是你的杰作嗎？”我小心翼翼的點(diǎn)點(diǎn)頭，心里很慌亂。“你修剪的不錯(cuò)啊，把吊蘭的衣服都剪掉了?！蹦阈χf，我看著你，知道你不是責(zé)備我。“你想學(xué)修剪花草嗎？我明天教你?！蹦銣厝岬卣f。“祖母，我很想學(xué)?！蔽疫B忙答應(yīng)。一場(chǎng)風(fēng)波就這樣過去了。至今我還清楚的記得你那溫柔的笑容；記得你交給我的修剪花草的方法；記得我犯錯(cuò)后得到你原諒時(shí)內(nèi)心的喜悅……此時(shí)此刻，我又坐在這窗口，窗外依舊是金黃的油菜花海?？墒?，你卻已不在我的身邊，但你春風(fēng)般的笑容，將永遠(yuǎn)珍藏在我的心間。【解析】本題考查命題作文。（1）審題立意?！按猴L(fēng)”春天溫暖輕柔的風(fēng)?！叭纭毕?；如同?！澳恪钡诙朔Q代詞，可以指人，如媽媽、老師、鄰居、同桌等；可以指物，如狗、書、鋼琴、籃球等；也可以指景，如濕地、綠洲、山峰、海洋等。根據(jù)“記敘生活里讓你溫暖的一個(gè)人”的提示，本題寫某個(gè)人讓你感到溫暖。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。寫成記人的記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解明確生活里讓你溫暖的人是誰，如奶奶、班主任、同桌、偶遇的陌生人等。然后圍繞“讓你溫暖”敘寫有關(guān)的故事。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明人物如春風(fēng)一樣對(duì)你的影響或作用。14.（2022·揚(yáng)州儀征·七年級(jí)下冊(cè)期中）作文題目：幸福的時(shí)刻生活中有許多看似普通的小東西，卻能給我們帶來幸福的感受。仔細(xì)看，用心想，把握存在我們生活四周的細(xì)節(jié)：窗外的幾聲鳥叫，定會(huì)掃除你心頭的煩惱;路邊盛開的一朵小花，定會(huì)給你疲乏的心注入新的活力;老師一個(gè)充滿信任的眼神，定會(huì)使你受到極大的鼓舞……再小的東西也可能讓你靈思流轉(zhuǎn)，使你擁有幸福的感受。請(qǐng)你回味生活中這些微不足道的小東西，用記敘的方式傾訴那一刻帶給你的溫情和幸福。請(qǐng)以“幸福的時(shí)刻”為題，寫一篇文章。要求：（1）書寫工整。（2）以記敘為主，有真情實(shí)感。（3）不少于600字。【答案】范文幸福的時(shí)刻秋風(fēng)吹散了花紅柳綠，卻帶不走幸福；歲月斑駁了朱門高墻，卻掩不住快樂；時(shí)光模糊了往日記憶，卻抹不掉幸福的時(shí)刻。那天，細(xì)密的雨絲織起碩大的雨幕，讓天和地連接在一起，又把地上的景物潑染得迷迷離離。窗外，樹木花草正盡情享受著雨水的滋潤。而我卻無暇顧及這般美景，此刻我的心中擔(dān)憂著沒傘的自己該怎么回家。媽媽今天不舒服，估計(jì)不會(huì)來接我了。我惆悵地望著窗外，忽然，一個(gè)熟悉的身影映入眼簾，是媽媽！媽媽四處張望，應(yīng)該是正在放學(xué)的茫茫人海之中尋找我。于是，我趕緊沖出教室，一邊大聲地呼喊“媽媽”，一邊使勁兒地向媽媽揮手。不一會(huì)兒，媽媽便在擁擠的人群中看到了我，趕緊三步并作兩步地朝我走來?？粗鴭寢屇莵y蓬蓬的頭發(fā)和憔悴的面容，我很是心疼。無情的風(fēng)將媽媽的雨傘吹歪，她似乎沒有多少力氣與風(fēng)抗?fàn)?，只是盡力地向我走來。碩大的雨珠無情地打在媽媽的身上，似乎很疼。媽媽靠近了我，我能很清楚地看見，媽媽的上衣濕了半邊，身體在微微地顫抖著。媽媽遞給我雨傘，溫暖地問了一句：“沒淋到雨吧？冷嗎？”“沒淋到，我一直在教室里待著呢，不冷。媽媽，你怎么來了？今天不是不舒服嗎？”“不舒服也不能不管我的寶貝女兒??！”媽媽笑著摸了摸我的頭，我深情地望著媽媽，心中涌起一股幸福的暖意。牽著媽媽的手，打開媽媽帶來的傘，和媽媽一同踏著這輕盈的雨。雨中濺起透明的水花，兩個(gè)身影漸漸地消失在朦朧的雨霧中……這件事雖然過去幾年了，但我一直難以忘懷。下雨天很冷，媽媽的愛卻是那樣溫暖。在雨幕中看到媽媽的那一刻，是我心中幸福的時(shí)刻。這樣的幸福時(shí)刻還有很多，我都把它們一一珍藏在記憶里?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文。一、審題立意。題眼“幸福”，文中要抒寫自己幸福的情感體驗(yàn)，立意很明確。注意“時(shí)刻”這個(gè)詞，時(shí)刻是時(shí)間點(diǎn)，是具體的某一刻，不能是一段時(shí)間?！靶腋５臅r(shí)刻”是寫某一刻你的溫情和幸福的情感體驗(yàn)。二、選材。認(rèn)真閱讀材料，會(huì)得到一些提示?！按巴獾膸茁書B叫”“路邊盛開的一朵小花”“老師一個(gè)充滿信任的眼神”，由此我們可以歸納出以下兩類材料：1.自然景物，自然界中的一草一木，秋葉落花，因?yàn)槿瞬煌男木常瑫?huì)在某一刻觸動(dòng)人內(nèi)心柔軟的角落，帶給人幸福的感受；2.生活中的人與事，也許是再熟悉不過、再平凡不過的人，再微小不過的事或細(xì)節(jié)，就在特定的某一刻，就真實(shí)的打動(dòng)了你，讓你體驗(yàn)到了幸福。例如，偶然映入你眼簾的媽媽的白發(fā)，眼角的皺紋，某一刻父母的背影，朋友的一個(gè)燦爛的笑容，老師一個(gè)肯定的眼神等。三、行文。要求用記敘的方式傾訴那一刻帶給你的溫情和幸福，注意體現(xiàn)“那一刻”，重點(diǎn)描寫那一刻的情境，那一刻的幸福感受。因?yàn)檫x材多是細(xì)節(jié)或微小的景物、事，所以，細(xì)膩的描寫很重要，要運(yùn)用多種描寫方法增強(qiáng)作文的感染力。15.（2022·南通如東實(shí)驗(yàn)·七年級(jí)下冊(cè)期中）作文春天，是《詩經(jīng)》里的“桃之夭夭，灼灼其華”，是白居易詩里的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，是宋祁詞中的“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”，更是在朱自清筆下如健壯的青年，活潑的小姑娘，初生的嬰孩，充滿健康的活力——而你，就在這人間的四月天里慢慢長大。不信你聽，萬物已有了拔節(jié)的交響。這交響曲里，也有你成長的旋律。請(qǐng)以“我在春天里成長”為題，寫一篇記敘為主的作文。要求：（1）請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或閱讀體驗(yàn)來寫作；（2）有細(xì)膩的描寫，注意突出中心；（3）不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【答案】例文我在春天里成長春風(fēng)拂面，花團(tuán)錦簇，綠草如茵，晴空萬里，在這美麗的春天，我不斷成長！曾經(jīng)，我是一個(gè)內(nèi)向、不善交際的女孩，有的同學(xué)認(rèn)為我性格孤僻、不合群。但我知道，我只是性格內(nèi)向，缺乏自信，我渴望自己能有所改變，有所成長。對(duì)此，我的班主任張老師給了我莫大的幫助，她多次找我談心，鼓勵(lì)我多與同學(xué)們交流，要發(fā)現(xiàn)自己的長處，增加自信。張老師常常鼓勵(lì)我說：“你要勇敢地做自己，不要自卑你在寫字、唱歌方面表現(xiàn)得都很棒，你也是一顆閃亮的星星！”張老師的話給了我莫大的鼓舞，讓我增強(qiáng)了自信，我決心慢慢改變自己。開學(xué)初，負(fù)責(zé)黑板報(bào)的同學(xué)生病請(qǐng)假了，我主動(dòng)請(qǐng)纓，接過了辦黑板報(bào)的任務(wù)，利用課余時(shí)間開始繪制黑板報(bào)。我用自己比較擅長的美術(shù)字寫大標(biāo)題，先拿著直尺一點(diǎn)點(diǎn)勾勒出大體，再描邊，最后進(jìn)行填涂。小欄目則用梯形、圓形、長方形劃分出不同的區(qū)域，空缺處描繪了書和船的簡筆畫。辦好后，黑板報(bào)板塊多樣，內(nèi)容豐富，文字與插畫結(jié)合，版面既舒適又美觀，同學(xué)們對(duì)我大加贊賞，老師也向我投來了贊許的目光。此刻，我為自己勇敢邁出了改變的第一步而自豪！在春暖花開的時(shí)節(jié)，我們迎來了學(xué)校一年一度的“五四青年節(jié)”文藝匯演,我決定突破自己，便報(bào)名表演獨(dú)唱。下一個(gè)節(jié)目就是我的獨(dú)唱，正在臺(tái)下準(zhǔn)備的我無比緊張，有點(diǎn)局促不安。張老師看出了我的緊張，走過來拍拍我的肩膀，溫柔地說：“別緊張，聽從自己的內(nèi)心，只管放聲歌唱就妤了?！崩蠋煹脑捊o了我極大的鼓勵(lì)。我調(diào)整好心態(tài)，深呼吸，在主持人報(bào)幕后信步走上臺(tái)，在音樂的伴奏中我放聲歌唱。一曲結(jié)束后，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。我做到了，我突破了自己，原來在眾人面前歌唱的感覺是這么的美妙！如果說，一個(gè)人的成長會(huì)經(jīng)歷寒冬和暖春，那么，曾經(jīng)那段不自信的時(shí)光便是我人生的寒冬，讓我緊閉心門，畏縮不前。在這個(gè)春天，我勇敢地打開心門，用心感受著老師和同學(xué)們的溫暖，體會(huì)自信帶給我的喜悅，在突破自己、挑戰(zhàn)自己的過程中不斷地進(jìn)步、成長！【解析】本題考查全命題作文。第一，審題立意。要求以“我在春天里成長”為題，寫一篇記敘為主的作文?！拔摇睘榈谝蝗朔Q，限定了寫作的對(duì)象，是關(guān)于自己的成長故事?！按禾臁笔顷P(guān)鍵詞，這里的“春天”可理解為萬物生機(jī)的自然季節(jié)，也可理解為良好的育人環(huán)境?！俺砷L”表示自己走向成熟，擺脫稚嫩的過程，簡而言之，就是自身不斷變得成熟穩(wěn)重的一個(gè)變化過程。所以寫作時(shí)，要寫出自己的蛻變的一面。第二，思路點(diǎn)撥。寫作時(shí)，要打開寫作思路。文體要求以記敘為主，可以適當(dāng)議論和抒情。如，寫自己在美好的人間四月天里，與好友或家人一起踏青賞景，欣賞自然美景，感受生命的溫度，感受萬物的脈動(dòng)，從中收獲感悟，不斷成長。又如，寫自己是一個(gè)不自信、膽怯的人，但經(jīng)過老師的耐心指導(dǎo)，如沐春風(fēng)，終于鼓起勇氣走上舞臺(tái)，展示自己的特長……寫作時(shí)，要根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或閱讀體驗(yàn)來寫作，寫出“在春天里成長”的變化，寫出自己的真情實(shí)感。16.（2022·鹽城景山中學(xué)·七年級(jí)下冊(cè)期中）寫作生命是一場(chǎng)大的遇見，蕭紅遇見魯迅先生，在他的支持下，于是有了《生死場(chǎng)》的發(fā)表；呂蒙遇見了孫權(quán)，在他的勸說下，呂蒙“非復(fù)吳下阿蒙”；魏巍遇見了一群“最可愛的人”，感動(dòng)于他們純潔和高尚的品質(zhì)、堅(jiān)韌和剛強(qiáng)的意志、淳樸和謙遜的氣質(zhì)；陳子昂遇見了幽州臺(tái)，杜甫遇見了泰山……許多的遇見，讓我們生命的情境從此就不一樣了。請(qǐng)以“遇見你，真好！”為題寫一篇記敘文。要求：①主題積極正面，能充分反映青少年奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌；②書寫工整，說真話，抒真情；③不出現(xiàn)地名和人名，不少于600字?！敬鸢浮糠段挠鲆娔?，真好踏著青石板路，聽著小橋流水聲。風(fēng)吹雨打去，孤零飄落起?；罩?，我又遇見了你。在那古老的徽派建筑和悠遠(yuǎn)寧靜的美景里，有中國傳統(tǒng)文化最動(dòng)人的靈魂。冬已近，秋未遠(yuǎn)，我行走在紫陽鎮(zhèn)的斑駁巷陌里，感受著跨越千百年亙古不變的歷史氣息，欣賞著那如同墨色渲染過的煙雨小鎮(zhèn)。“窮理之要，必在于讀書”，仿佛傾聽到朱老夫子在傳誦中華傳統(tǒng)文化，猶如跳動(dòng)的脈搏，低沉而有力。深淺不一的墨色層層渲染，濃淡相宜的線條，勾勒出千山萬水的靜謐。遠(yuǎn)山因雨起霧，因風(fēng)生煙，忽隱忽現(xiàn)，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，與樹相依，與水相戀。這里才是被歷史眷顧的地方，千百年來寄情于景，流傳至今。豐樂湖畔，我靜立橋頭，看船上的老人們樂呵呵地聊著天，為這美得不近人情的景，增添了幾分煙火味兒，于是這景里也便多了幾分意趣。起身上船，獨(dú)自飄向無人的湖心。抬頭看云卷云舒，俯身看湖清水凈。就這樣，慢慢感受歲月在湖面、在船頭、在指尖停留。我明白，水載得了人，卻載不動(dòng)時(shí)間，歷史被岸上那些黑白相間的房子所定格，就宛如塵封的老照片人行明鏡中，云度畫舫里。此時(shí)方覺，中國的文化醇香濃厚，經(jīng)過時(shí)光的洗禮后，歷久彌新。輕轉(zhuǎn)身，慢回首，不知何時(shí)已到岸邊。我下船上岸，沿著青石板路向古鎮(zhèn)返去，石板青得純潔無瑕，靜氣聆聽，仿佛能聽到輕輕的敲擊聲，似乎看到了年輪中的歲月。小雨又淅淅瀝瀝地下了起來，從馬頭墻檐翹角處聚多而滴。它們跌落下來，打在地面的小坑洼里，濺起一點(diǎn)水花，碎了，散了，又聚了。不多時(shí)，檐上的天和檐下的地，都被細(xì)雨籠罩了起來，那一層迷茫的白色，似乎籠罩著世界，也籠罩著這千年的歷史文化。這時(shí)的徽州更像一幅渲染了墨色的新安水墨畫，暈開了時(shí)間的光陰，傳承著千年的歷史。“一生癡絕處，無夢(mèng)到徽州?！彼罩?，讓我遇見美，遇見歷史，遇見文化——那是我最美的遇見！【解析】本題考查全命題作文。第一，審題與立意。以“遇見你，真好”為題，寫一篇文章。結(jié)合材料，首先要確定題目中的“你”，這個(gè)“你”可以是具體的人，例如父母、朋友、師長、可敬佩的人、令自己感動(dòng)的人等；可以是某個(gè)動(dòng)植物，如是家里養(yǎng)寵物或者花草等；也可以是書中的、歷史上的某個(gè)人物，如李白、蘇軾、文天祥、魯智深等；更可以是一本書、一塊石頭、一個(gè)毛絨玩具等無生命的事物?！坝鲆姟敝竷烧叩南喾?，接觸。但從題目所給的材料看，這里的“遇見”，并不是指一般的接觸，而是指能使人心靈受到感染、震動(dòng)，使自己產(chǎn)生不斷前進(jìn)動(dòng)力的接觸?！罢婧谩眲t是因?yàn)椤坝鲆娔恪彼纬傻膬?nèi)心的喜悅、感激、感動(dòng)、快樂等情緒。第二，構(gòu)思與選材。文體限定為記敘文。在寫人敘事時(shí)，可運(yùn)用肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理等描寫方法，運(yùn)用生動(dòng)的語言，鮮活的文字，再現(xiàn)事件發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景，給讀者身臨其境的感覺。明確“你”的具體內(nèi)容，要思考“遇見你”為什么是“真好”，這也是文章的寫作重點(diǎn)和中心。“真好”的原因是這個(gè)“你”帶來的震動(dòng)心靈的能量，一定是發(fā)自肺腑的。如遇見一個(gè)朋友，朋友帶領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)圍棋的世界、舞蹈的世界，拓寬了我的眼界和人生，讓我的生活發(fā)生了改變，讓我對(duì)生活有了不一樣的認(rèn)識(shí)；或者是朋友在我失意的時(shí)候安慰、鼓勵(lì)、陪伴我走出困境等。也可以敘寫遇見一本書，這本書陪伴我，給我精神上的慰藉和鼓勵(lì)，讓我成為更好的自己等。17.（2022·揚(yáng)州廣陵區(qū)·七年級(jí)下冊(cè)期中）寫作春天草長鶯飛百花盛開，處處美景；春天萬物生長勃勃生機(jī)，催人奮進(jìn)。春天是朱自清筆下的看不盡的畫意，春天是莫懷戚筆下說不完的溫情，春天也是端木蕻良筆下土壤的香氣……你肯定有很多關(guān)于春天美好記憶，請(qǐng)你以《春天的記憶》為題，寫一篇文章。要求：（1）要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲和套作。（2）自選文體，不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。（4）請(qǐng)認(rèn)真書寫?！敬鸢浮糠段拇禾斓挠洃?020年的春天，注定與眾不同。一場(chǎng)突如其來的疫情，奪走了新年的喜慶與快樂，一眨眼，人們談“新型冠狀病毒”即色變。這場(chǎng)與新型冠狀病毒戰(zhàn)斗的“戰(zhàn)場(chǎng)”上，這個(gè)特殊的春天，無數(shù)的背影令我無法忘懷。那些背影雖瘦小，但高大；雖單薄，但偉岸。春寒料峭，小區(qū)封閉，病毒，把我們困在了家里。但是可怕的病毒并沒有讓“白衣天使”們望而生畏。許多醫(yī)務(wù)人員不顧自己的生命危險(xiǎn)，挺身而出，在第一線與病魔戰(zhàn)斗著。他們自從進(jìn)入治療病房以后，就沒有回過家。要知道疫情爆發(fā)的時(shí)間正值農(nóng)歷新年，他們難道不想念他們的親人嗎？媽媽給我看了一個(gè)視頻，是寧波一線醫(yī)院抽調(diào)的一些醫(yī)務(wù)人員集結(jié)完畢，即將出發(fā)武漢，奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)”，與自己家人告別的場(chǎng)景。他們匆匆地與淚流滿面的家人擁抱，那些醫(yī)護(hù)人員，他們或身為人妻，或身為丈夫，或身為兒女或身為兄妹，他們中有的更是為人父母……當(dāng)然他們還有更光榮的身份——醫(yī)生、護(hù)士！他們難道不想在家與親人歡度春節(jié)？他們難道沒有被傳染的危險(xiǎn)？但為了抗擊肺炎疫情，搶救患者，他們放棄了休息和安逸，肩頭扛起責(zé)任，心中只有一個(gè)念頭——支援武漢，支援疫區(qū)，責(zé)無旁貸！互相擁抱告別之后，醫(yī)護(hù)人員們堅(jiān)定的目光望著前方，滿懷信心地登上了前行的“戰(zhàn)車”……背影似乎越來越小，不！這些背影是如此高大，是多么的無私與偉大！在抗擊病毒的第一線還有許多的背影，醫(yī)生們忙碌的背影，記者們奉獻(xiàn)的背影，為醫(yī)生送飯的各行各業(yè)人群令人感動(dòng)的背影……就是這些背影，讓這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)充滿了溫情，讓這個(gè)春天格外動(dòng)人。難忘啊，這感人一幕幕！難忘啊，這些抗擊新冠病毒前線的英雄們！難忘啊，2020年春天的背影！【解析】本題為全命題作文。1.審題立意。“春天的記憶”，題目中的“春天”有兩種理解，一是自然界的春天。二是人生的春天。如果是自然界的春天，可以把春天的自然景色，自己在春天里的所見所聞所感所遇為寫作內(nèi)容的重點(diǎn)，表現(xiàn)出自己從中生發(fā)出的真摯情感或真實(shí)感悟。如果是人生的春天，則應(yīng)以敘事為主，童年就是人生的春天，把自己的童年生活作為寫作的重點(diǎn)，從童年生活里選擇典型的事件與場(chǎng)面，表現(xiàn)童年生活的無憂無慮，天真快樂。表達(dá)自己對(duì)于童年生活的珍惜與留戀之意?！坝洃洝保隙ㄊ亲约弘y以忘懷的，這個(gè)難忘的故事或讓自己留戀，或讓自己警醒，或讓自己傷感……選擇一件或幾件，表達(dá)出自己對(duì)過往的獨(dú)特感受即可。注意，寫作時(shí)主題要集中，不能零碎無章。2.構(gòu)思選材。文體適合寫記敘文。既然是“記憶”，說明是時(shí)光過去已久，甚至是自己童年的經(jīng)歷。于平淡的歲月里，選擇讓自己記憶深刻的趣事、囧事、笨事、樂事……如童年時(shí)的游戲，童年時(shí)淘氣的經(jīng)歷，過去舉步維艱的日子，與同學(xué)無憂無慮的快樂等，選擇自己最有感悟的一件或幾件事來寫，抒寫出真情實(shí)感。選材一定要來自真實(shí)的生活，可以加以適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工來增強(qiáng)文字的感染力。情感力求真摯，自然而然，切忌無病呻吟。如寫景，要緊扣春天景物的特點(diǎn)，巧妙運(yùn)用借景抒情的寫法。寫作手法上，可選擇首尾呼應(yīng)，細(xì)節(jié)描寫，先抑后揚(yáng)等。18.（2023·泰州姜堰實(shí)驗(yàn)·七年級(jí)下冊(cè)第一次月考）閱讀下面的文字，按要求作文。只因有你——阿長，小魯迅得到了心愛的《山海經(jīng)》，這本寶書為枯燥乏味的童年讀書生活涂上了一抹亮色；只因有你——魯迅，在那個(gè)殘酷冰冷的時(shí)代，蕭紅感受到了人性的溫度……每個(gè)人的生命中都有一些重要的人，也許他（她）每天都在你身邊，也許他（她）只是你人生路上的過客，但因?yàn)橛辛怂ㄋ?，你的人生便有了色彩，有了溫度。?qǐng)以“只因有你”為題，寫一篇記敘文。要求：①要有真情實(shí)感；②不少于600字；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮坷闹灰蛴心恪捌澭剑澭健贝巴獾南s在肆無忌憚地狂叫著?！班?！”我忍不住一拳捶打在桌子上，“煩死了，叫什么叫，是要幸災(zāi)樂禍嗎？”我邊說邊盯著試卷上的分?jǐn)?shù)，還有那大大小小的紅色叉，在肆意攻擊著我那快破碎的心?！鞍嗌系娜硕嗖哦嗨?，上知天文，下知地理。我既不擅長畫畫，舞蹈，也對(duì)體育競(jìng)技沒興趣，就只剩下學(xué)習(xí)能跟他們比一比了，可現(xiàn)在，連上天也不眷顧我了?！蔽以较朐骄趩?，最后竟脫口而出：“我哪還有存在的價(jià)值??？”坐在我身旁的你似乎被這一句突如其來的話嚇住了，你望了望我，又望了望我桌上的試卷，似乎明白了些什么?！澳愀墒裁?？擺出個(gè)這么難看的模樣，嚇人?。俊蹦銌柕?。“我愛咋樣就咋樣，考試考砸了，你還想我笑嘻嘻嗎？”說完我趴在桌上?！昂?，就因?yàn)橐淮慰荚?，就把你弄得這樣！就讓你覺得沒存在的價(jià)值？可笑！”你那直不了當(dāng)?shù)脑捴贝涛倚撵?。“就知道跟你?dāng)同桌沒好事情，閑來無事就愛往我的傷口上撒鹽，激怒我！”我暗暗地想?！扳忊忊彙毕抡n鈴打響了，“喂，不要趴在那里了，老師叫你到生物園那兒找一下他啊，這是他上課前說的！”你搖了搖我肩膀。“老師？”我將信將疑地跟著你，卻走到了花壇?！澳阌烛_我！”我正準(zhǔn)備離開，你卻拉住了我，而且蹲了下來，對(duì)我說：“你看一下，這些小草，它們是多么的渺小??！”我漫不經(jīng)心地看了一下，說：“廢話，誰不知它渺小啊，那又如何！”“若世界上沒有了它們呢？那時(shí)候你還會(huì)覺得它渺小，覺得它們沒有存在的價(jià)值嗎？”我看著你那柔情似水的雙眸，聽著你的話，忽然心里似乎覺悟到了什么。“你再看看草叢中那點(diǎn)綴其中的星星點(diǎn)點(diǎn)的白花！”我順著你那手指望了過去，多了白花點(diǎn)綴的草地比沒有白花的草地多了許多生機(jī)，而且更有層次感了。我忽然感受到你對(duì)我做的一切都是為了我?。∧强此破降?，刺痛我心扉的語言其實(shí)是在激勵(lì)我，讓我不那么頹廢，那個(gè)善意的謊言就是為了帶我到這兒，那一番番溫柔的話語蘊(yùn)涵著條條真理，就是為了讓我懂得無論看似多無用、多渺小的東西都有著存在的價(jià)值。隔壁的細(xì)葉榕上的蟬又在“茲呀”地叫著，雖然它沒有雄鷹搏擊長空的豪氣，沒有蝴蝶翩翩起舞的柔情，但它可以用嘶啞的喉嚨歌唱生活的美好，彰顯自身的價(jià)值?。≈灰蛴心惆?，我才懂得這真理！【解析】本題考查全命題作文。第一，審題。題目“只因有你”包含了多重信息：“你”可以實(shí)指，如同學(xué)、父母、鄰居以及社會(huì)上各種人、人與人、一本書、一處風(fēng)景等；也可以虛指“精神”，如寬容、愛、挫折、一句名言等，還可以寫古人，發(fā)揮新奇浪漫的想像力?！澳恪痹谖闹幸鞔_，避免含混不清?！爸灰颉碧崾境觥澳恪钡拇嬖谑鞘录Y(jié)果的必要條件，前因后果的邏輯性要體現(xiàn)在事件的敘述中，要突出“你”與另一方的聯(lián)系?！皼]有你”和“有你”的世界于另一方有多么的不同，最好存在比較?！爸弧睆?qiáng)調(diào)了唯一性，突出“你”對(duì)“我”人生觀、世界觀、價(jià)值觀的改變或影響?！坝小弊值脑黾邮菍?duì)“你”存在的一種強(qiáng)調(diào)，暗示出“你”的作用影響和決定了最終另一方的命運(yùn)、現(xiàn)實(shí)、情感或認(rèn)知，“你”要成為敘事行文中的一個(gè)線索，要充分展現(xiàn)“你”的作用力，不能點(diǎn)到即止。第二，立意。結(jié)合寫作材料中排比句“因?yàn)橛辛四恪卑凳境鲎魑牡牧⒁鈶?yīng)該健康、積極、樂觀，應(yīng)避免“只因有你”而更悲觀更愁苦的立意選擇。我們可以根據(jù)提示語，立意確定為“真、善、美”，最好能有一定的哲理高度。第三，選材。這個(gè)題目選材很自由，可以展示自己的心路歷程，把自己的感悟?qū)懗鰜??？梢詫憣?duì)自己傾情奉獻(xiàn)的父母爺爺奶奶，如媽媽對(duì)“我”的精心照顧，讓“我”在生活上充滿陽光；可以寫教給自己學(xué)業(yè)、讓自己健康成長、給予自己激勵(lì)與關(guān)懷的老師；可以寫給自己友情力量的同學(xué)朋友，如同學(xué)對(duì)“我”的幫助和引導(dǎo)使“我”在倍受感動(dòng)等?？捎玫诙朔Q來寫，易于事情過程的敘述和抒情，易于近距離的溝通和交流。19.（2022·無錫江陰青陽片·七年級(jí)下冊(cè)期中）按要求寫作。前有于謙的“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，今有谷煜的“素手拈花，好似故人來”，誠然如此，讀一本書，就像和一位博學(xué)睿智的老友在親切地交談。有什么比在書中精騖八極、心游萬仞更愜意的呢？請(qǐng)以“讀書的快樂”為題，寫一篇記敘文。要求：寫自己的事，以記敘描寫為主，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，字?jǐn)?shù)600以上?！敬鸢浮坷模鹤x書的快樂夏日午后，悶熱的空氣壓得我喘不過氣來，屋內(nèi)的寂靜逼得我窒息，“無趣”是此刻我對(duì)這世界唯一的詮釋。須臾間，瞥向書柜的眼角頓時(shí)亮了起來，似黑夜的一盞燈，令人精神振奮，帶人脫離苦海。隨手挑了一本書，便開始閱讀……一陣陣響亮的聲音，再次喚醒我的注意力，漫不經(jīng)心的望向窗外，猛然驚覺夜幕已低垂。韶光荏苒，原本厚如幾十本辭典的小說，如今卻剩寥寥幾頁是未知的領(lǐng)域，其余早已全數(shù)被征服。用心思索前面幾個(gè)小時(shí)的時(shí)光，我憶不起任何事，只記得自己盡情徜徉于“書”的國度，任憑想像力拉著我四處飛翔，將浮蕩的文字牢牢纏繞于我的掌心，書中的曙光牽引著我翩翩地飛向曼妙的結(jié)局。我喜歡讀書，喜歡讀書賦予的無窮禮贊。它，點(diǎn)燃了心中那塊已被世間無趣枷鎖所捆綁住的碎片，讓它重新燃起赤紅的烈焰，使心靈無拘無束地悠游在書中世界。精讀美國作家艾琳·凱特的《貓戰(zhàn)士》體會(huì)貓兒對(duì)人類摧殘森林的反感，領(lǐng)悟它們自力更生，獨(dú)自面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨的勇氣。不論是天災(zāi)人禍，都想盡辦法的搏斗，盡管傷痕累累；盡管失去了伙伴、手足，甚至是親人，依舊踏著堅(jiān)定的步伐，邁向令人憧憬的未來，決不輕意向困難屈服、低頭。每每合上《貓戰(zhàn)士》，都會(huì)將我心灌滿無限勇氣，鼓舞了原本消極的心情。閱讀《牧羊少年的奇幻之旅》，看著牧羊少年從不動(dòng)搖、鍥而不舍地朝著夢(mèng)想前進(jìn)，不管前方等待著他的是什么，仍舊毅然決然地邁開腳步。即使明知會(huì)被懼怕吞噬、蒙蔽，也不為所動(dòng)。一切都只是為了一個(gè)夢(mèng)！一路跌跌撞撞的循著蜿蜒的道路，盲目相信“當(dāng)你一心想完成某件事時(shí)，整個(gè)宇宙就會(huì)聯(lián)合起來幫助你完成”與“注定”，只身前往未知的未來的牧羊少年，使我打從心底敬佩。讀書，洗滌了我的魂，沉淀了我的心，撫慰了我的靈，供脆弱的心一個(gè)庇護(hù)所，予激動(dòng)的心痛快發(fā)泄不快的情緒。在干涸的土地上，重新栽種新的芽苗，滋潤遍布?jí)m土的我的心靈，點(diǎn)綴了早已黯淡的蒼穹一些璀璨的星子，是讀書給予我莫大的孕育?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。根據(jù)材料中給出的內(nèi)容“讀一本書，就像和一位博學(xué)睿智的老友在親切地交談”可以看出，讀書能夠給人帶來愉快的經(jīng)歷、帶來智慧的收獲。命題“讀書的快樂”提示我們寫出自己快樂的經(jīng)歷，這份經(jīng)歷背后是自己的讀書的過程。這份快樂可以是由讀書的過程帶來的，也可以是由讀書的收獲、感悟所帶來的。選擇作文立意時(shí)，可以從讀書可以陶冶性情（腹有詩書氣自華）的角度；也可以從可以不斷的啟蒙自己，更新自己的角度；還可以從讀書是為了不斷的精神追求（用思想建立自己的精神家園）的角度等等。選擇好角度，再通過自己讀書的親身經(jīng)歷，點(diǎn)讀書前后的變化，可以是心情上的也可以是內(nèi)心感悟上的，從而突出自己通過讀書獲得了快樂。第二，選材構(gòu)思。根據(jù)文章題目要求，本文寫成記敘文。在選材過程中，要避免平庸和雷同，盡可能不要選大多同學(xué)都會(huì)經(jīng)歷的，或者作文中耳熟能詳?shù)氖录?，在書籍的選擇上，要根據(jù)自己的閱讀經(jīng)歷選擇自己熟悉的題材。課本內(nèi)名著閱讀的部分也可以選擇，但要有獨(dú)特的角度，以小見大，將小事寫的深刻才能凸顯“讀書”所帶來的快樂；在文章寫作過程中，提升自己的語言表達(dá)更有助于打動(dòng)人心。這篇作文更加適合展現(xiàn)自己豐富的語言積累。燦若星辰的古詩詞是我們傳統(tǒng)文化的寶庫，我們可以根據(jù)表達(dá)需要引用和化用詩詞，也可以從名人（事例）、名言（品行）等方面靈活選擇，組合運(yùn)用，還可以使用排比句，令文章內(nèi)