第一單元（A卷知識通關練）-2022-2023學年七年級語文下冊分層訓練AB卷

班級姓名學號分數(shù)第一單元（A卷·知識通關練）（時間：120分鐘，滿分：120分）一、積累與運用（25分）（17題為單選題，每小題2分，8題4分，9題7分）1.下列加點字的讀音全部正確的一項是（

）A．元勛（xūn）奠基（diàn）選聘（pìn）氣沖斗牛（dǒu）B．摯友（zhì）迭起（dié）咳嗽（sou）鮮為人知（xiān）C．卓越（zhuó）校對（xiào）薪金（xīn）深惡痛絕（wù）D．碩果（shuò）草率（shuài）悠然（yōu）潛心貫注（qiǎn）【答案】A【解析】本題考查字音，要熟記拼寫規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意，此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。B.“鮮”應讀×iǎn；C.“?！睉xjiào；D.“潛”應讀qián；故選A。2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（

）A．出人頭地

鄭重其事

諱疾忌醫(yī)

人才倍出B．名副其實

莫名其妙

無所事事

再接再勵C．永往直前

語重心長

精神矍鑠

無邊無垠D．甘拜下風

首屈一指

別出心裁

談笑風生【答案】D【解析】本題考查錯別字。A.“倍”寫作“輩”；B.“勵”寫作“厲”；C.“永”寫作“勇”；故選D。3.下列句子中，加點詞語運用錯誤的一項是（

）A．他帶病參加班里的勞動活動，這種行為可歌可泣。B．在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風云的政治家、博學睿智的科學家不斷涌現(xiàn)。C．在大學里，我們有幸觀看了許多家喻戶曉的經(jīng)典影視劇。D．這位科學家為了祖國科技事業(yè)的發(fā)展奮斗了半個世紀，真正做到了鞠躬盡瘁?！敬鸢浮緼【解析】本題考查對詞語的辨析。A項，可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。用在這里屬于大詞小用。故選A。4.下列句子沒有語病的一項是（

）A．中國成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因，是千千萬萬人努力的結果。B．這篇作文真難寫，我用了整整兩個小時左右的時間，才寫好交卷。C．通過學習《孫權勸學》，使我明白了后天學習的重要性。D．在努力建設法治社會的今天，無論領導還是群眾，毫無例外，都必須遵紀守法?！敬鸢浮緿【解析】本題考查對病句的辨析能力，病句原因主要有搭配不當、成分殘缺、前后矛盾等。A.句式雜糅，應刪除“的原因”；B.“整整兩個小時”和“左右”前后矛盾，應刪除“左右”；C.缺少主語，應刪除“通過”或“使”；故選D。5.下列句子中標點符號的用法不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．因為魯迅先生的胃不大好，每飯后必吃“脾自美”藥丸一、二粒。B．剛剛我不是來過了嗎？怎么會好久不見？就是上午我來的那次周先生忘記了，可是我也每天來……怎么都忘記了嗎？C．以后我想起這件事來，私下和許先生談過，許先生說：“周先生的做人，真是我們學不了的。哪怕一點點小事?！盌．剛好了，這些就都一起開始了，還計算著出三十年集（即《魯迅全集》）?！敬鸢浮緼【解析】本題考查標點符號的正確使用。A.“藥丸一、二?！边@里的頓號使用錯誤，這里表示約數(shù)，不需要頓號。故選A?！军c睛】常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題．所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。6.下列說法不正確的一項是（

）A．鄧稼先，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重要貢獻。B．《說和做——記聞一多先生言行片段》一文中的主人公是聞一多，代表作有詩集《紅燭》《死水》。C．《回憶魯迅先生》的作者是蕭紅，原名張乃瑩，代表作有小說《生死場》《呼蘭河傳》等。D．《孫權勸學》節(jié)選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是由北宋政治家、史學家司馬光主持編纂的一部紀傳體通史。【答案】D【解析】本題考查文學常識的識記。“文學常識”的考查旨在開闊學生的文學視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）識記中國重要作家的時代及代表作；（2）識記外國重要作家的國別與代表作；（3）識記文學體裁常識。D項有誤，《資治通鑒》是編年體，而非紀傳體。故選D。7.對下列各句所使用的修辭手法判斷正確的一項是（

）A．（聞先生）大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”（排比）B．他，是口的巨人。他，是行的高標。（比喻）C．“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！保ㄒ茫〥．杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。（對比）【答案】B【解析】本題考查對句子所用修辭的判斷。A.判斷錯誤，修辭方法應該是反復；C.判斷錯誤，修辭方法應該是對比；D.判斷錯誤，修辭方法應該是引用。故選B。8.仿寫。人生是什么？有人說，人生是一場賽跑，人人都在追趕著自己的目標；，；，?！敬鸢浮咳松且粋€舞臺；人人都在表演著自己的角色；人生是一次登山；人人都在進行艱苦的攀登【解析】本題是對學生句子仿寫的考查。做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同，即結構、修辭要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字數(shù)相當，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關系，然后直接套用。例句運用的是比喻的修辭，并闡述了其價值，仿句格式、修辭要一致。按照“人生是一……，人人都在……著自己的……”的句式仿寫即可?！军c睛】仿寫要注意的幾個問題：（1）仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到“花開兩朵，各表一枝”，要有創(chuàng)新。（2）修辭要恰當。熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數(shù)。（3）用詞不能重復。除了明顯的共用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復，避免語意雷同。9.課文內(nèi)容識記填空。（1）誰家玉笛暗飛聲，。（李白《春夜洛城聞笛》）（2），雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）（3）卿今者才略，！（司馬光《孫權勸學》）（4）王維《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴的詩句是：，。（5）古代詩歌中有很多詠物言志詩，它們借助吟詠自然或社會事物來表達詩人思想感情，請你默寫出連續(xù)的兩句：，?！敬鸢浮浚?）散入春風滿洛城（2）故園東望路漫漫（3）非復吳下阿蒙（4）深林人不知；明月來相照（5）粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間?！窘馕觥看祟}考查默寫詩文名句的能力。根據(jù)平時對古詩文的背誦及積累答題。（1）～（3）屬于直接性默寫題，（4）屬于理解性默寫題（5）屬于開放性默寫題。只要平時既注意記憶、積累，又能在此基礎上加以理解、應用和賞析，解答本題并不難。名句默寫題答題時要認真細致，務必做到不添字、不漏字、不寫錯別字。注意“洛、漫、碎”的書寫。二、古詩文閱讀鑒賞。（14分）（一）閱讀下面的唐詩，完成10～11題。（5分）晚春唐·韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！痉治觥窟@是一首寫晚春景物的詩。這時，百花盛開，萬紫千紅，它們像是知道春天不久就要歸去，所以特別珍惜這美好的時光，各逞姿色，爭芳斗艷，盡情舒展生命的機能。而那些全無才思的楊花榆莢，在春風中紛紛飄落，只曉得如雪花那樣，毫無目的地漫天飛舞。10.這首詩突出運用了什么修辭手法？結合詩句具體分析這一手法。（3分）答：?！敬鸢浮繑M人；使無情的草樹能知、能解還能斗，且彼此還有高下之分，使描繪的晚春景致生動而有奇趣?！窘馕觥勘绢}考查擬人修辭手法及其作用。一個“斗”字，運用了擬人的修辭，把花朵人格化，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。使無情的草樹能知、能解還能斗，且彼此還有高下之分，使描繪的晚春景致生動而有奇趣。11.詩歌表達了作者怎樣的思想感情？（2分）答：?！敬鸢浮扛袊@時光易逝，勸喻人們珍惜時光?！窘馕觥勘绢}考查詩歌思想感情的把握。百花盛開，萬紫千紅，它們像是知道春天不久就要歸去，所以特別珍惜這美好的時光，各逞姿色，爭芳斗艷，盡情舒展生命的機能。而那些全無才思的楊花榆莢，在春風中紛紛飄落，只曉得如雪花那樣，毫無目的地漫天飛舞。表達了詩人感嘆時光易逝，勸喻人們珍惜時光，勤奮努力的思想感情?；蛘撸罕磉_了詩人鼓勵人們不甘落后，敢于創(chuàng)造的思想感情。（贊美春天的蓬勃生機，也對）?！咀g文】：花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，竟相爭妍斗艷。就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風起舞，化作漫天飛雪?！军c評】此題考查了學生賞析詩歌的能力。賞析詩歌要熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，把握修辭手法，體會作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意結合寫作背景有利于理解詩歌。（二）閱讀下面兩個語段，完成12～15題。（9分）（一）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（選自《孫權勸學》）（二）晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”（選自《炳燭夜讀》）12.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）（2分）A．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（博士：學位的最高一級）B．卿言多務，孰若孤（若：比得上）C．及魯肅過尋陽（過：經(jīng)過）D．卿今者才略（才略：才干和謀略）【答案】A【解析】本題考查對文言詞語的理解。A項“博士”應為“專掌經(jīng)學傳授的學官”。故答案為A。13.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）孤常讀書，自以為大有所益。譯文：?！敬鸢浮课医?jīng)常讀書，自認為很有好處。【解析】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“孤（我）、以為（認為）、益（好處）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。【點睛】翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，個別句子還可以采用意譯的方法。14.語段（一）主要通過對話來刻畫人物，表現(xiàn)人物鮮明的性格。請用簡潔的語言概括孫權和呂蒙的性格特點。（2分）答：?！敬鸢浮繉O權：對部下既嚴格要求，又能循循善誘，耐心教育；呂蒙：知錯能改，有軍人的坦誠。【解析】本題考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。本題概括孫權和呂蒙的性格特點時，要認真分析孫權的語言和呂蒙的行為。15.你從語段（一）呂蒙身上和語段（二）晉平公身上得到了哪些啟示？（3分）答：?！敬鸢浮渴纠鹤x書能使人更聰明，更有力量；學習是一個人乃至一個國家、一個民族成功的必由之路；要珍惜時間，勤奮學習，并通過讀書學習，增長見識，拓寬視野，陶冶情操，彌補不足，讓自己成長為全面的人才；要善于接受別人的正確合理的規(guī)勸?！窘馕觥勘绢}為主觀性試題。解答此類試題一般采用“觀點+理由”的格式，采用1＋2或1＋3的語言表達形式。即言簡意賅地表述自己的觀點，再用“比如”、“例如”之類的詞語，結合題目的相關要求，結合自己的親身經(jīng)歷，寫兩三句話談談理由，語言要通順，表意要明確，盡量有文采。只要切合文題要求，言之成理即可。本題圍繞著“讀書的好處”或“善于聽取和采納別人正確意見”作答即可。答案不唯一。【參考譯文】（一）當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。（二）晉平公對師曠說：“我今年七十歲了，想要學習，恐怕已經(jīng)晚了?！睅煏缁卮鹫f：“（既然晚了，）為什么不把燭燈點燃呢？”晉平公說：“哪有做人臣子的戲弄自己的國君的呢？”師曠說：“雙目失明的我怎么敢戲弄我的君主呢？我聽說，少年時喜好學習，就如同初升太陽的陽光一樣燦爛；中年時喜好學習，就像正午太陽的陽光一樣強烈；晚年時喜好學習，就像拿著燭燈照明。點上燭燈走路和摸黑走路相比，哪個更好呢？”平公說：“說得好??！”三、現(xiàn)代文閱讀（共31分）（一）閱讀《鄧稼先》，完成16～20題。（15分）鄧稼先“兩彈”元勛鄧稼先1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學和中學后，于1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948年到1950年赴美國普渡大學讀理論物理，獲得博士學位后立即乘船回國，1950年10月到中國科學院工作。1958年8月奉命帶領幾十個大學畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線，領導許多學者和技術人員，成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導到了世界先進水平。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新日子！1967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對國防武器作出了許多新的巨大貢獻。1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術。次年3月又做了第二次手術。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術，7月29日因全身大出血而逝世?！熬瞎M瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他是“‘兩彈’元勛”，他是當之無愧的。鄧稼先與奧本海默1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學同學一年；后來在西南聯(lián)大我們又是同學；以后他在美國留學的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟。1949年到1966年我在普林斯頓高等學術研究所工作，前后17年的時間里所長都是物理學家奧本海默。當時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領導戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。高等學術研究所是一個很小的研究所，物理教授最多的時候只有五個人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識。奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設計的領導人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥延根鎮(zhèn)做玻恩的研究。玻恩在他晚年所寫的自傳中說，研究生奧本海默常常在別人做學術報告時（包括玻恩做學術報告時）打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質的人。我想鄧稼先的氣質和品格是他所以能成功地領導各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他?！拔母铩背跗?，他所在的研究院（九院）和當時全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年5月成功地制成了氫彈。1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時候，如果別人去和工宣隊、軍宣隊講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡。鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領導美國原子彈工程；奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領導中國原子彈工程。當初選聘他們的人，錢三強和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對中國社會、美國社會各有深入的認識。“我不能走”青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：“浩浩乎!平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯,凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也!常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵蚀_永遠是一個問題。不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”永恒的驕傲稼先逝世以后，在我寫給他夫人許鹿希的電報與書信中有下面幾段話：——稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻是你的也是我的永恒的驕傲?！谙热ナ赖南⑹刮蚁肫鹆怂臀野雮€世紀的友情，我知道我將永遠珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子里多從長遠的歷史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有價值的?！谙鹊囊簧怯蟹较颉⒂幸庾R地前進的。沒有彷徨，沒有矛盾?！堑模绻谙仍俅芜x擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。能這樣估價自己一生的人不多，我們應為稼先慶幸?。ㄟx自七年級《語文》下冊，有刪減）16.簡要分析第二部分的表現(xiàn)手法及其作用。（3分）答：?！敬鸢浮客ㄟ^對比，突出鄧稼先忠厚平實、真誠坦白、從不驕人的品質。【解析】本題考查學生對寫作手法的分析。這里通過對奧本海默的描寫，奧本海默“奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露”，他與鄧稼先形成對比，而鄧稼先“則是一個最不要引人注目的人物”，突出鄧稼先的忠厚平實、他真誠坦白、從不驕人的品質，表達對鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子的贊美。17.從環(huán)境描寫的角度，說一說第三部分引用的《吊古戰(zhàn)場文》的作用。（3分）答：?！敬鸢浮繉懗隽藢嶒灜h(huán)境的惡劣，襯托出鄧稼先等先烈不怕艱難，獻身祖國的頑強意志和崇高精神?！窘馕觥勘绢}考查環(huán)境描寫的作用。通過《吊古戰(zhàn)場文》中的“平沙無垠”“河水縈帶，群山糾紛”“風悲日曛”“蓬斷草枯,凜若霜晨”等環(huán)境描寫，突出實驗環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了鄧稼先等人堅守崗位、無私奉獻的精神。18.危急時刻，人們勸鄧稼先回去，他說：“我不能走?！闭埬愦Σ懗鲟嚰谙犬敃r的心理活動。（30字左右）（3分）答：?！敬鸢浮渴纠何也荒茏撸@里就是我的戰(zhàn)場，我一定要堅守崗位，只有做好了工作，人生才算有意義，就是死了也值得。【解析】本題考查對心理活動的揣摩?！拔也荒茏摺焙喍痰乃膫€字其實表現(xiàn)了鄧稼先身先士卒、奮不顧身、勇?lián)L險的品質，所以，在揣摩鄧稼先心理活動時，應該表現(xiàn)出鄧稼先的品質特征。19.結合全文，談談你對第四部分標題“永恒的驕傲”的理解。（3分）答：。【答案】“永恒的驕傲”概括了后文對鄧稼先的評價，指鄧稼先不是一個普通的人物，他對祖國對民族作出了巨大的貢獻，是全民族的驕傲?！窘馕觥勘绢}考查對標題的理解。“驕傲”，鄧稼先所作的貢獻巨大，超出了個人和團體的范疇，是祖國的驕傲、民族的自豪；修飾語“永恒”即永遠，鄧稼先為國家所做的貢獻，永遠是中國的驕傲。20.像鄧稼先這樣為中華民族作出卓越貢獻的人還有很多，如鐘南山、袁隆平、楊利偉、屠呦呦、莫言……他們都是中國最耀眼的“明星”。你心中的“明星”又是誰呢？請仿照示例，寫出理由。（3分）示例：我心中的“明星”是鄧稼先。因為他領導團隊成功地設計了中國的原子彈和氫彈，提高了我國的國防實力，讓華夏兒女揚眉吐氣，讓中華民族挺起了脊梁。答：。【答案】我心中的“明星”是鐘南山，在時疫肆虐中國大地時，八十高齡的鐘南山挺身而出，在恐慌的人們心中打下一針鎮(zhèn)定劑，帶領人們與疫情作斗爭?！窘馕觥勘绢}為開放性試題。解答時應該圍繞“明星”人物貢獻進行解答。示例：我心中的“明星”是袁隆平，他用一粒種子改變了世界，在數(shù)年的時間內(nèi)就解決了十多億人的吃飯問題，領導中國和世界過上不再饑餓的美好生活。（二）閱讀下面的文章，完成21～25題。（16分）太陽和霓虹燈①這是我們來到北京的第三天，這一天的任務是采訪三位文化藝術界名人。②早晨，我們先來到一位著名女演員家里。用北京人的土話說，這位“大腕”現(xiàn)在正“火”。從見面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。講述完畢，“大腕”嚴肅地說：“你們的文章寫好以后一定要讓我過目?！笨斐鲩T的時候，她又叮囑我們：“如果沒有把握寫好的話，我可以為你們推薦作者?！蔽覀冎x絕了她的好意。③第二個采訪對象是某電視臺節(jié)目主持人。見面地點定在京廣大廈，這是主持人要求的。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺。主持人也的確給這種環(huán)境爭氣，不時打著標準的領袖手勢，言語間也常常引經(jīng)據(jù)典。他偶爾也有卡殼的時候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡單的東西還用從頭到尾說完嗎？”這使我們對他的“敬仰”又增加了一分。④來到季羨林老人家里已是傍晚了。秘書出來擋駕，為難地說，老人今天已接待過幾個外國代表團了，最好明天再來吧。我們的日程安排得很緊，明明知道老人很累，依然抱著試一試的態(tài)度。（甲）秘書進去請示，老人竟答應了。秘書把時間限定為20分鐘。⑤老人的相貌、衣著和我們想象的竟非常吻合，這可能因為那個真實的故事：幾年前一個新生入學，看見路邊一個淳樸得像農(nóng)民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同意，并盡職看管達半個小時之久。幾天以后，北京大學舉行新生入學典禮，這個學生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺正中的，被介紹為北京大學副校長的，正是那天為自己看管行李的老者。⑥來之前就聽說老人有兩套房子，我們展開俗人的想象，非常羨慕。但看了才知道，室內(nèi)空間大部分被書占據(jù)著，而供老人活動的空間極小。老式家具，陳設簡單、樸素。⑦雖然某些問題問得幼稚，但在交談的過程中，我們每提出一個問題，（乙）老人都要思考片刻，有兩次竟手撫額頭陷入長時間的思考。老人留給我們最深刻的印象便是認真思考，這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習慣。由此可以看出老人的兩種美德：一、尊重知識，用老人的話說就是“板凳甘坐十年冷，文章不說半句空”；二、尊重別人，用老人的話說就是“我的自知之明有些過了頭”。⑧一個多小時眨眼之間就過去了。采訪結束，老人一直把我們送到門口，一一握手告別。⑨紫禁城的傍晚很美。太陽懸掛在地平線上，光線柔和。它是至高無上的，但在某些時候卻情愿尋求平等，因為它知道這種姿態(tài)更有利于交流。都市的霓虹燈也亮了起來，五彩繽紛并且極富動感，竭力招攬著人們的目光。太陽和霓虹燈同時出現(xiàn)，看上去竟不覺得有什么不和諧，也許因為它們都發(fā)光吧。21.文中甲、乙兩處畫線句子中的“竟”都含有的意思，甲句中的“竟”暗含著作者的之情，乙句中的“竟”暗含著作者的之情。（3分）【答案】出人意料；驚喜；敬佩或贊美【解析】本題主要考查的是對詞語的意思的理解品味，解答此類題需要結合上下文內(nèi)容，先解釋本意“出乎意料”，然后結合上下文具體分析“竟”的語境意。22.文章①～⑧段多處使用了對比手法，請從不同角度舉出兩例，并分析其作用。（3分）答：?！敬鸢浮渴纠唬簩⑴輪T、主持人和季羨林先生的言行思想進行對比，突出季羨林先生的人物形象。示例二：將作者對女演員、主持人與對季羨林的感情進行對比，突現(xiàn)作者對前兩者的不滿和對季羨林的贊美和敬仰?！窘馕觥勘绢}主要考查的是記敘文常用的表現(xiàn)手法的理解，解答此題需要通讀文章，找出進行比較的地方，作用答題模式：把“××”和“××”比較，突出××的性格，更好地表現(xiàn)了文章的主題，增強了藝術效果和感染力。23.文章的第⑨段有何作用？（4分）答：?！敬鸢浮竣賰?nèi)容上：太陽指季羨林，霓虹燈指女演員和主持人，作者借太陽和霓虹燈委婉含蓄地表達作者對季羨林和女演員、主持人的情感和評價。②結構上：照應題目，深化了對季羨林地位崇高，人卻平易近人的品質的贊美這一主旨?！窘馕觥勘绢}考查的是對語段的作用的理解，要從內(nèi)容和結構兩個角度進行考慮，內(nèi)容上的作用需要將語段的內(nèi)容以及感情寫出來，而結構上的作用需要看語段位置，因為位于文章結尾，所以作用往往是：總結全文，深化主題，揭示主旨，升華主題，照應開頭等等，據(jù)此判斷整理即可。24.結尾描寫了太陽和霓虹燈，結合全文內(nèi)容說說這兩種事物各暗示了什么樣的人。（3分）答：。【答案】太陽暗示了像季羨林先生那樣無私奉獻，認真執(zhí)著能給他人帶來光明與熱的人；霓虹燈雖然外表華美，僅僅起到裝點世界的作用，不能給他人帶來光明與溫暖，暗示了像文中的著名女演員和電視臺節(jié)目主持人那樣徒有其表，而學養(yǎng)空虛的人。【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。思考太陽和霓虹燈的相同點與不同點，再根據(jù)文章所描寫的兩種人，結合最后一段的議論，理解二者的含義。25.結合文本談談你能從季羨林先生身上學到哪些優(yōu)秀品質？（3分）答：?！敬鸢浮竣倨揭捉?。替青年學子看管行李；明明很累，也接待采訪。②生活簡樸。室內(nèi)空間被書占據(jù)，老式家具，陳設簡單、樸素。③尊重知識。認真思考，“板凳甘坐十年冷，文章不說半句空”。④尊重他人。即使一個簡單的問題也認真思考，認真回答。（答出三點即可）【解析】本題主要考查的是分析概括人物形象，解答此題需要本著全面、客觀的原則，找出文章中對人物的描寫，選取典型事件，進行分析解答即可。因為題目要求結合文本進行分析，所以需要結合人物的具體表現(xiàn)進行分析。四、作文。（共50分）26.作文。（50分）題目：以“你是我最的人”為題，寫一篇文章。提示與要求：①請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。④抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。⑤考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。【解析】本題考查半命題作文。要想寫好這個文題，可從以下幾個方面入手：1.仔細審清題意。題目中的關鍵詞是“人”而從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中所選的任意一個詞語則是修飾語。學生容易忽略的是對所選詞語的限定，一是說明文章要寫的人物對象不能只是一般的人，而是對自己的成長有所貼心、感激、牽掛、欣賞的人。二是不要泛泛而談，要把人物寫詳細、具體。同時也要注意題目中的“你”，指的是單數(shù)，而不是復數(shù)。有不少學生，審題時不仔細，把它寫成父母、同學們或者朋友們。2.確定寫作對象。寫半命題作文，首先要按要求把題目補充完整。寫好這個文題，寫作對象的選擇很重要。學生可以從提示語所給的“貼心、感激、牽掛、欣賞”四個詞語中任意選擇一個填充進去，然后根據(jù)完整的題目來寫作。3.確定恰當?shù)奈捏w。什么文體才叫恰當?shù)奈捏w呢？對于具體的寫作者來說，只有自己最擅長的文體才是最恰當?shù)奈捏w。雖然說“提示與要求②”中說“可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作”，但是對于這道題而言，很顯然適合寫一般記敘文與散文。長于敘事的同學，不妨首選記敘文，要力求寫出真情實感，要有細節(jié)描寫，場景刻畫。視野開闊的同學，不妨首選散文，要寫出濃厚的文化意蘊，語言要精美，要有深厚的文化積淀。同時切忌寫得四不像。4.深入挖掘內(nèi)涵，寫有意義的事情。生活是廣闊的，也是包羅萬象的。考場作文，不但要注意修辭手法、表現(xiàn)手法、語言和結構，更要注意文章的內(nèi)涵，有時候寫什么樣的內(nèi)容往往比炫耀自己的寫作技巧還重要。寫作策略可以通過訓練獲得，而對生活感悟的獲得是一個長期積累的過程，不是一蹴而就的。引導學生關注自我成長、關注社會生活是這次寫作的導向。5.立意思路。（2）我最欣賞的人。這個最欣賞的人可以是當今的，也可以是古代歷史的；可以是中國的，也可以是國外的；可以是身邊的親人，也可以是自己的長輩；可以是自己的同學，也可以是自己的閨蜜。（2）我最感激的人?？梢詫懽约荷钪杏龅嚼щy時，他人給予的及時幫助；也可以寫自己遇到人生挫折時，他人給予啟迪或引導戰(zhàn)勝挫折、走出人生低谷之事，進而表達對這樣的人的感激之情。（3）我最牽掛的人?？梢詫懸郧伴L輩對自己的關心照顧，而如今自己長大了，因種種原因不在長輩身邊，再加上隨著歲月的流逝，長輩漸漸衰老，身體越來越不如從前，從而抒發(fā)對他的牽掛之情。（4）我最貼心的人。可以敘述自己和閨蜜相處時發(fā)生的幾件小事，充分地進行場景描寫或細節(jié)描寫等描寫，來表現(xiàn)“我們”之間的親密關系，從而表達閨蜜是我最貼心的人?！敬鸢浮俊纠摹俊纠囊弧俊驹某尸F(xiàn)】你是我最貼心的人雨淋漓地下，汗滴答地落，淚無聲地流，模糊了我的眼簾，卻打開了我的心窗。烏云籠罩著世界，狂風狂烈地刮著，傾盆大雨拍打著地面，仿佛表示著它的不滿，而我的心情也隨之改變。我撐著雨傘，推著車子，背著書包，邁著步子，望著那個忙碌的身影。“進屋去吧，車子先停在這，這里有滑坡，我一會兒推上去，別淋著?！逼届o得不能再平靜的語氣從他嘴里說出，我早習以為常。（此處有點突兀，應交代一下門前的環(huán)境。）我隨之大跨一步邁上了水泥地，回頭望了一眼，便走進屋中。這個身影，就是我的父親，我和他的關系并不是很好。（此處若插入心理描寫，會使人物形象更加豐滿。）母親在廚房，我歡悅地打了一聲招呼，放下書包，脫下外套，拿起毛巾，擦了擦衣服，晾在了衣架上，正當要轉身離去的時候，瞥見了窗外樓下的父親。他拿著鐵鍬去鏟路旁的沙石，走到門前那段滑坡，便把沙石倒掉，就這樣，在路旁和門前來來回回。①（動作描寫不具體，父愛的深沉沒能表達出來。）雨水浸濕了他的襯衫，路旁的積水淹沒了鞋子。這時候，我竟然在父親的頭上瞥見了幾根白發(fā)?、冢ù颂帒c傷感的自然環(huán)境描寫相結合，把當時的情感抒發(fā)出來。）站在窗前的我，已無聲地流下眼淚，輕輕地拿起了那把傘，走下樓梯，沖著那個背影走去，撐起了傘。那彎著的腰直了起來，轉身看著我，露出了一抹笑。③（此處雖有對父親一系列的動作描寫，但不足以打動人，應加入語言描寫，讓靜態(tài)的雨中父女圖動起來。）雨還在淋漓地下，站在窗前的我望著父親鋪好的沙石路，“爸，以后我還替你打傘！”父親笑著點了點頭。（結尾應點題，呼應開頭。）【診斷報告】從“基礎等級”方面來看，本文基本能夠從題目出發(fā)，緊扣“人”和“貼心”行文，文中采用了欲揚先抑的手法，記述了父親雨中為“我”鋪路的事，從而表現(xiàn)了“父親是我最貼心的人”這個中心。但文中父親的形象表現(xiàn)得不夠生動、鮮明、傳神；在表達方式上偏重于記敘，缺少其他表達方式的綜合運用；在描寫父親的方法上太單一；在寫作技巧上缺少動靜結合。故在“內(nèi)容”一項的得分為19分（作文“內(nèi)容”滿分為25分）。從表達上看，這篇文章語言優(yōu)美流暢，人物描寫、細節(jié)描寫以及景物描寫不夠傳神，但富于情感，結構完整，思路清晰。故“表達”給23分（作文“表達”滿分為30分）。綜上，這篇作文最終得分為：19＋23=42分?！旧窠ㄗh】針對這道作文題，考生應當把人物描寫得形象、生動、鮮明、傳神。這篇考場作文，作者有著不錯的語言功底，在構思、選材、表現(xiàn)手法等方面都有可圈可點之處，可惜作者在表現(xiàn)人物形象方面的能力欠缺，使文章的中心表現(xiàn)得不夠突出，在歸檔上也就滑落到了“二類卷”。要使這篇文章成為一類卷，需要做以下幾個方面的工作：第三自然段在敘事時應交代一下門前的環(huán)境，點明父親讓“我”小心的原因，同時在交代那個背影是父親時，可通過心理描寫，寫出“我”對父親的感情。第五自然段①處應將父親鏟沙石的細節(jié)放大；②處描寫父親的白發(fā)時，將傷感的自然環(huán)境描寫和外貌描寫相結合，把當時的情感抒發(fā)出來；③處寫雨中父女圖時，應與語言描寫相結合，讓靜態(tài)的雨中父女圖動起來。結尾加一段環(huán)境描寫，在點題的同時也能照應開頭?！旧癖葘Α吭某尸F(xiàn)升格佳作“進屋去吧，車子先停在這，這里有滑坡，我一會兒推上去，別淋著?！逼届o得不能再平靜的語氣從他嘴里說出，我早習以為常。（此處有點突兀，應交代一下門前的環(huán)境。）我隨之大跨一步邁上了水泥地，回頭望了一眼，便走進屋中。這個身影，就是我的父親，我和他的關系并不是很好。他拿著鐵鍬去鏟路旁的沙石，走到門前那段滑坡，便把沙石倒掉，就這樣，在路旁和門前來來回回。雨水浸濕了他的襯衫，路旁的積水淹沒了鞋子。這時候，我竟然在父親的頭上瞥見了幾根白發(fā)！站在窗前的我，已無聲地流下眼淚，輕輕地拿起了那把傘，走下樓梯，沖著那個背影走去，撐起了傘。那彎著的腰直了起來，轉身看著我，露出了一抹笑。雨還在淋漓地下，站在窗前的我望著父親鋪好的沙石路，“爸，以后我還替你打傘！”父親笑著點了點頭。“進屋去吧，車子先停在這，這里有滑坡，我一會兒推上去，別淋著?！逼届o得不能再平靜的語氣從他嘴里說出，我早聽得習以為常。門前的那段被雨水沖刷的上坡，看起來滑溜溜，的確不能行走。（此處對門前環(huán)境的描寫從側面襯托出了父親的細心和對“我”深沉的愛。）我隨之大跨一步邁上了水泥地，回頭望了一眼，便走進屋里。是的，雨中那個身影就是我的父親。我和父親的關系并不是很好，他平時不怎么說話，而與他在一起，我像是悶在一個瓶子里，喘不過氣，憋得難受，還不如自己待在屋里自由。（心理描寫揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復雜的思想感情。）他雙手拿著鐵鍬，雙腿微微彎曲，兩臂用力去鏟路旁的沙石，走到門前那段滑坡，雙手一提一收，沙石便滾落下來，接著又回到路旁，重復著剛才的動作。來來回回，雨還在暢快地發(fā)泄著，路旁的梨樹葉被砸得嗒嗒作響。（把父親鏟沙石的細節(jié)放大，很好地展現(xiàn)了父親的辛勞，配上自然環(huán)境的描寫，更給深沉的父愛增添了傷感。）雨水浸濕了他的襯衫，路旁的積水淹沒了鞋子。仿佛一場雨砸彎了他的腰，染白了他的發(fā)。（自然環(huán)境描寫和外貌描寫相結合，推動了情節(jié)的發(fā)展。）站在窗前的我，已無聲地流下眼淚，輕輕地拿起了那把傘，走下樓梯，沖著那個背影走去，撐起了傘。那彎著的腰直了起來，轉身看著我。我只是笑了笑道：“爸！我替你打著傘！”那樸實敦厚的面孔露出了一抹笑。（語言描寫和神態(tài)描寫相結合，將靜態(tài)的雨中父女圖動起來了。）雨還在淋漓地下著，此刻站在窗前的我望著父親鋪好的沙石路，深深地感受到：爸爸??！你真是我最貼心的人！（結尾再次點題，且首尾呼應。）【升格簡評】這篇文章抓住生活小事，為讀者描繪了三幅感人畫面：“父女雨中拉沙石”“父親雨中鏟沙石”“父女雨中撐傘圖”，將人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、語言描寫）與環(huán)境描寫相結合，表現(xiàn)了深沉的父愛和感人的父女情。以“雨”為線索構思全文，條理清晰，層次分明。欲揚先抑手法的運用更增加了情節(jié)的曲折性，對父親的細節(jié)描寫細膩感人，和環(huán)境描寫結合后，更富有藝術感染力?！玖咙c點撥】升格后作文的優(yōu)點在于：1.正確處理了環(huán)境描寫與語言描寫的關系。在對父親的語言進行描寫時，交代了門前的環(huán)境，從側面襯托出了父親的細心和對“我”深沉的愛，也推動了情節(jié)的發(fā)展。2.恰當處理好環(huán)境描寫與動作描寫的關系。把父親鏟沙石的細節(jié)放大，很好地展現(xiàn)了父親的辛勞，配上自然環(huán)境描寫，更給深沉的父愛增添了一抹傷感。3.自然環(huán)境描寫和外貌描寫調(diào)配得當。對父親白發(fā)的描寫流露出了“我”的難過、悔恨，再配上賦予了作者感情色彩的雨景描寫，就營造了灰色的氛圍，將“我”的情感推到高潮，從而推動了情節(jié)的發(fā)展。4.合理安排動作描寫、神態(tài)描寫和語言描寫?！案概曛袚蝹銏D”將動作描寫、神態(tài)描寫和語言描寫相結合，動靜結合，賦予了畫面動態(tài)美和靜態(tài)美?！纠亩磕闶俏易钯N心的人一如天山那明凈的皚皚白雪，又如天池那澄澈的潺潺流水，您給予的愛，總是最為貼心的。還記得那天，夏日炎炎，不禁讓我感到一陣煩躁與惱火。夜里，清風不來，悶熱仍在，突然聽到家中停電，我燥熱難耐，翻來覆去，久久無法入睡?？赡苁且驗榉瓭L的聲音太大，吵醒了睡夢中的您。您過來詢問了一番，就又出去了。我一臉茫然，繼續(xù)癱在床上。過了一會兒，您拿了個扇子，半躺在我的床邊，兩手一搖一擺，使出渾身力氣，為我送來了陣陣涼風。時不時地，您還拍拍我的背，不過由于汗?jié)窳怂?，衣服緊貼著背，我不勝煩惱地躲開了您的手。您一時驚愕，倏地又了然于心，不再碰我，只是加大了氣力。涼風驅散了夏夜的燥熱，我翻了個身，不知不覺進入了夢鄉(xiāng)。不知睡了多久，我從噩夢中驚醒，睜開蒙眬的睡眼，發(fā)現(xiàn)您的姿勢不曾改變，扇到我身上的風卻大了不少?！皨?，您去睡吧，已經(jīng)很晚了。”您的額頭沁出了顆顆汗珠，順著臉頰脖頸滑落下去，單薄的上衣早已濕了大半。我想，您大概是忙著為我扇風，吝嗇地一直未讓自己舒爽片刻吧?！白鲐瑝袅税桑瑒e害怕。”您答非所問，只是貼心地拭去我額頭因噩夢而滑出的冷汗。您手中的扇子并沒有停止舞動，像一個活蹦亂跳的小精靈，靈巧地扭動著身子。我鼻頭一酸，努力睜大眼睛，怕眼淚不爭氣地滑落，讓您