小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案

第第頁學(xué)校老師培訓(xùn)工作實(shí)施方案寄料學(xué)校老師培訓(xùn)工作實(shí)施方案為貫徹落實(shí)國家、省和市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，建設(shè)一支高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊(duì)伍，依據(jù)《河南省中學(xué)校老師連續(xù)教育實(shí)施方法的通知》、省教育廳《關(guān)于河南省中學(xué)校老師培訓(xùn)工作的實(shí)施看法》）和市、縣教體局關(guān)于中學(xué)校老師培訓(xùn)工作方案等相關(guān)文件精神，堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動(dòng)我校老師連續(xù)教育工作，切實(shí)提高老師整體素養(yǎng)，完成上級(jí)對(duì)老師連續(xù)教育的要求，促進(jìn)我校教育發(fā)展，提升老師整體素養(yǎng)，提高育人質(zhì)量,適應(yīng)新課改的需要，促進(jìn)老師專業(yè)成長，提升師資隊(duì)伍素養(yǎng)，激發(fā)老師參加校本培訓(xùn)的樂觀性，把學(xué)校建構(gòu)成新型學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展和可連續(xù)發(fā)展，訂立本方案。一、引導(dǎo)思想新時(shí)期下我校老師連續(xù)教育將以****為引導(dǎo)，深入實(shí)施素養(yǎng)教育，全力推動(dòng)新課改，堅(jiān)持“打造骨干、夯實(shí)校本，優(yōu)化課堂、提升課研，全員參加、整體提升”的工作思路，提高老師參訓(xùn)的樂觀性、自動(dòng)性。優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，擴(kuò)高校習(xí)內(nèi)容。進(jìn)一步提高培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。形成老師培訓(xùn)的長效機(jī)制，完善老師培訓(xùn)的考核評(píng)估制度，承襲培訓(xùn)為教育發(fā)展服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為老師發(fā)展服務(wù)的理念，突出師德素養(yǎng)和教育教學(xué)本領(lǐng)的提升，全面提高我校中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和專業(yè)化水平，促進(jìn)我校教育改革和教育質(zhì)量的跨更加展。二、目標(biāo)要求聚集“促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，提高有效教學(xué)本領(lǐng)”，通過參加多種分層分崗培訓(xùn)，進(jìn)一步提升廣闊老師的師德與綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步更新知識(shí)與專業(yè)技能，進(jìn)一步發(fā)展實(shí)踐與應(yīng)用本領(lǐng)，明顯提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校緊要完成縣教體局布置的“國培計(jì)劃”“省級(jí)培訓(xùn)”“市級(jí)培訓(xùn)”“全員培訓(xùn)”“學(xué)歷提高培訓(xùn)”，其中，前三項(xiàng)以教體局總體布置為主，學(xué)校選送老師參加。三、培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)對(duì)象為全體在職老師四、緊要任務(wù)（一）“國培計(jì)劃”依據(jù)上級(jí)主管部門部署，組織實(shí)施“國培計(jì)劃宣城市農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)項(xiàng)目，選送優(yōu)秀老師參加。（二）省級(jí)培訓(xùn)依據(jù)上級(jí)主管部門部署，選送老師參加省級(jí)“河南名師”高級(jí)研修項(xiàng)目（兩年內(nèi)完成144學(xué)時(shí)）、緊缺和孱弱學(xué)科老師培訓(xùn)項(xiàng)目（72學(xué)時(shí)）、中學(xué)校班主任老師培訓(xùn)項(xiàng)目（30學(xué)時(shí)）、中學(xué)校老師教育技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目（48學(xué)時(shí)）、老師培訓(xùn)者研訓(xùn)項(xiàng)目（72學(xué)時(shí)）。（三）市級(jí)培訓(xùn)以學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、課堂教學(xué)問題與對(duì)策、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展與評(píng)價(jià)、修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與有效教學(xué)、教育教學(xué)研究與老師專業(yè)發(fā)展、校本研修設(shè)計(jì)與實(shí)施為重點(diǎn)內(nèi)容，選送骨干老師參加培訓(xùn)（72學(xué)時(shí)）。（四）全員培訓(xùn)以“促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。提高有效教學(xué)本領(lǐng)”為目標(biāo)，從師德與素養(yǎng)、知識(shí)與技能、實(shí)踐與應(yīng)用三個(gè)方面，參加縣教體局統(tǒng)一組織的相應(yīng)培訓(xùn)科目。1、新老師崗前培訓(xùn)對(duì)工作3年以下的老師進(jìn)行崗位培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使他們形成良好的師德規(guī)范，樹立育人為本的教育思相和素養(yǎng)教育的理念，初步掌握科學(xué)的教育方法和有效的教學(xué)技能，成為合格的老師。培訓(xùn)不得少于120學(xué)時(shí)，其中老師職業(yè)道德教育不少于30學(xué)時(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容緊要以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的基本技能、班主任工作本領(lǐng)培養(yǎng)等為緊要內(nèi)容，以提高課堂教學(xué)本領(lǐng)為重點(diǎn)，教育教學(xué)中的引導(dǎo)、考核、要求、建議、督促、所任學(xué)科的課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、班主任工作等。2、在職老師崗位培訓(xùn)堅(jiān)持師德為先，本領(lǐng)為重。以提高在職老師師德素養(yǎng)和“以學(xué)促教”的教學(xué)實(shí)施本領(lǐng)為目標(biāo)，師德教育與業(yè)務(wù)培訓(xùn)雙線并進(jìn)，師德教育為第一模塊。五年累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于360學(xué)時(shí)，其中師德教育五年不少于60學(xué)時(shí)，分年度實(shí)施專題培訓(xùn)。（1）師德教育模塊一：職業(yè)道德規(guī)范教育。重點(diǎn)提高老師職業(yè)理想和踐行師德本領(lǐng)；模塊二：法律法規(guī)教育。提高老師法制素養(yǎng)和依法履行職責(zé)水平；模塊三：學(xué)校安全教育。提高老師安全意識(shí)和保護(hù)學(xué)生安全技能；模塊四：心理健康教育。提高老師心理健康和關(guān)懷學(xué)生心理健康本領(lǐng)。（2）業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題一：有效學(xué)習(xí)內(nèi)容。緊要包含現(xiàn)代知識(shí)觀與學(xué)生本領(lǐng)培養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)、修訂版教材分析與學(xué)科教學(xué)知識(shí)（PCK）構(gòu)建、學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決。專題二：有效學(xué)習(xí)引導(dǎo)。緊要包含現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與因材施教、學(xué)習(xí)心理與學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)方式、學(xué)科學(xué)習(xí)策略與有效學(xué)習(xí)引導(dǎo)、學(xué)科學(xué)法引導(dǎo)問題診斷與解決。專題三：有效教學(xué)模式?，F(xiàn)代教學(xué)理論與學(xué)生為本、有效教學(xué)與教學(xué)模式選擇、以學(xué)定教與“先學(xué)后教”模式應(yīng)用、以教導(dǎo)學(xué)與“先教后學(xué)”模式運(yùn)用、學(xué)科教學(xué)模式有效應(yīng)用典型案例研修。專題四：有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)質(zhì)量觀與學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理論與應(yīng)用、發(fā)展性評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具、課堂學(xué)習(xí)與過程評(píng)價(jià)技能、學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問題診斷與解決。專題五：有效教學(xué)研究。學(xué)生有效學(xué)習(xí)與老師專業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)引導(dǎo)與敘事研究、學(xué)科課堂學(xué)習(xí)與課例研究、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與行動(dòng)研究、校本教學(xué)研修問題與引導(dǎo)。（3）校長培訓(xùn)校長5年參加提高培訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)。（4）骨干老師培訓(xùn)通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及專家引導(dǎo)等形式，培養(yǎng)老師的教育創(chuàng)新思維本領(lǐng)、學(xué)科知識(shí)拓展本領(lǐng)、信息技術(shù)運(yùn)用本領(lǐng)，加強(qiáng)老師認(rèn)得問題、分析問題、解決問題的本領(lǐng)，提升教育科學(xué)研究本領(lǐng)。培養(yǎng)一支酷愛職業(yè)教育事業(yè)、富有開拓創(chuàng)新精神、具有較高政治教育素養(yǎng)和專業(yè)化水平的老師隊(duì)伍，選送老師參加縣級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。打造一支具有寄料學(xué)校特色的骨干老師隊(duì)伍。（五）學(xué)歷提高培訓(xùn)依據(jù)我鄉(xiāng)老師專業(yè)結(jié)構(gòu)情況，堅(jiān)持在職提升為主、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為輔，學(xué)用全都、學(xué)以致用的原則。穩(wěn)步推動(dòng)我校老師學(xué)歷提升工作，通過實(shí)施老師學(xué)歷提高培訓(xùn)，到20**年，實(shí)現(xiàn)我校學(xué)校老師?？苹?。本科文憑及以上學(xué)歷者實(shí)現(xiàn)30%以上。五、培訓(xùn)模式采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本研修、名師講學(xué)、進(jìn)修學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行。1、依據(jù)縣局布置，適當(dāng)布置老師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)。2、依據(jù)縣局布置，選擇參加集中培訓(xùn)。3、依據(jù)縣局布置，參加送教下鄉(xiāng)、巡回送教等活動(dòng)培訓(xùn)。4、結(jié)合本交實(shí)際，開展相應(yīng)學(xué)科課例研修、課題研究等校本研修培訓(xùn)。六、培訓(xùn)考核（一）考核方式堅(jiān)持過程性考核與結(jié)束性考核并重，實(shí)行訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后“三段式”考核。訓(xùn)前以問題和案例提交為重點(diǎn)、訓(xùn)中以過程參加度為重點(diǎn)，由承辦單位進(jìn)行考核，訓(xùn)后以崗位實(shí)踐研修為重點(diǎn)，校連續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行考核。各階段考核全部合格，由縣連續(xù)教育培訓(xùn)中心認(rèn)定培訓(xùn)合格。（二）學(xué)時(shí)認(rèn)定本周期連續(xù)教育總學(xué)時(shí)為360學(xué)時(shí)，每學(xué)年度學(xué)時(shí)數(shù)不少于72學(xué)時(shí)。新任老師在試用期（第一年）必需參加不少于120學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)并取得合格證書，免于參加當(dāng)年度其他類別培訓(xùn)。在職老師崗位培訓(xùn)周期內(nèi)年度培訓(xùn)為72學(xué)時(shí)，其中校本研修24學(xué)時(shí)、集中培訓(xùn)24學(xué)時(shí)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)或送培送教24學(xué)時(shí)。老師參加“國培計(jì)劃”或省、市級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目，超出72學(xué)時(shí)，免于參加當(dāng)年其它類別培訓(xùn)。不足72學(xué)時(shí)，需參加當(dāng)年的校本研修。老師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，獲得畢業(yè)證書當(dāng)年按72學(xué)時(shí)予以認(rèn)定。老師參加本《方案》規(guī)定的培訓(xùn)類型之外的、非教育行政部門統(tǒng)一組織實(shí)施的培訓(xùn)，一律不予認(rèn)定學(xué)時(shí)。七、加強(qiáng)管理1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)組，成員如下：組長：景杰（校長）副組長：建軍（副校長）成員：許（教導(dǎo)主任）閆周（政教處主任）領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)：認(rèn)真堅(jiān)固結(jié)實(shí)地做好宣傳動(dòng)員工作，結(jié)合實(shí)際訂立本校培訓(xùn)計(jì)劃和管理措施；建立一支由本校骨干老師構(gòu)成的輔導(dǎo)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)本校老師進(jìn)行面授輔導(dǎo)；組織開展豐富多彩的教研競賽活動(dòng)；按要求建立好學(xué)校集體檔案和老師個(gè)人檔案；負(fù)責(zé)抓好校本培訓(xùn)，對(duì)老師參加集中培訓(xùn)和自學(xué)自練情況進(jìn)行檢查、督促；負(fù)責(zé)完成對(duì)本校老師的逐人考核驗(yàn)收任務(wù)，并做好準(zhǔn)備，接受各級(jí)考核驗(yàn)收。2、健全管理制度建立老師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。全部老師在五年周期內(nèi)，需修滿規(guī)定學(xué)分（學(xué)時(shí)）的培訓(xùn)課程。老師完成培訓(xùn)學(xué)分（學(xué)時(shí)）和培訓(xùn)考核情況，是老師晉職、晉級(jí)、續(xù)聘、競聘、考核評(píng)優(yōu)和老師資格登記的緊要依據(jù)，是老師業(yè)務(wù)水平的緊要衡量指標(biāo)。建立老師培訓(xùn)檔案管理制度，建設(shè)老師培訓(xùn)信息庫。學(xué)校設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。樂觀探究創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，漸漸實(shí)現(xiàn)老師培訓(xùn)管理信息化、制度化。八、培訓(xùn)要求1、成立中學(xué)校老師連續(xù)教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配置專干，真正做到校長親自抓，分管校長實(shí)在抓，經(jīng)辦人員特地抓，并結(jié)合實(shí)際擬定實(shí)施看法和管理措施。2、每學(xué)期擬寫工作計(jì)劃和總結(jié)，以老師任職學(xué)校為緊要培訓(xùn)場合，確保人員到位，使培訓(xùn)落到實(shí)處。3、依靠骨干，利用遠(yuǎn)教設(shè)備，擴(kuò)展培訓(xùn)資源，拓寬培訓(xùn)渠道；定期組織面授輔導(dǎo)；常常組織優(yōu)質(zhì)課競賽和觀摩課，研究課等教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合試驗(yàn)課題，搞好校本課題研究；激發(fā)老師參加校本培訓(xùn)的自動(dòng)性和創(chuàng)造性。4、骨干老師親自帶頭，以身示范，老師訂立個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃，堅(jiān)持互幫互學(xué)、自學(xué)自練。5、建立健全集體檔案和老師個(gè)人檔案。九、條件保障和激勵(lì)機(jī)制1、培訓(xùn)支持：補(bǔ)助老師依照學(xué)校年度培訓(xùn)計(jì)劃參加培訓(xùn)所需的差旅費(fèi)、資料費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、留宿費(fèi)等開支。2、按市、縣教體局要求統(tǒng)一參加相關(guān)考試，統(tǒng)一發(fā)證。3、全部在職老師都應(yīng)按要求參加培訓(xùn)，否則在職稱聘任中將底聘或不聘。4、全部人員都必需依照相關(guān)制度和職責(zé)認(rèn)真完本錢階段培訓(xùn)工作，不認(rèn)真完成的，將嚴(yán)格依照市、縣相關(guān)文件精神執(zhí)行。5、對(duì)不認(rèn)真參加培訓(xùn)、考試、考核不合格者，見習(xí)期老師不得定時(shí)轉(zhuǎn)正，其他老師不得介紹晉級(jí)和評(píng)優(yōu)評(píng)模，己經(jīng)評(píng)聘老師職務(wù)的，職稱低聘一級(jí)，當(dāng)年年度考核定為不合格。6、對(duì)培訓(xùn)中工作認(rèn)真，成績突出的單位和個(gè)人，優(yōu)秀輔導(dǎo)老師和師訓(xùn)工，予以稱贊和嘉獎(jiǎng)。本實(shí)施方案自下達(dá)之日起執(zhí)行。各老師要依照相關(guān)要求完本錢階段的培訓(xùn)工作。寄料學(xué)校20**年8月篇2:新聘任老師崗前培訓(xùn)心得“老師”一個(gè)平常而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名老師。那時(shí)的興奮難以言表，由于終于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，把自身所學(xué)的知識(shí)教授給學(xué)生。轉(zhuǎn)瞬間一周過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名老師的酸甜苦辣。教育局組織的新老師培訓(xùn)，對(duì)剛剛踏上工作崗位的我們特別有心義，短短的四天的培訓(xùn)特別短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師品性為規(guī)范，教科研、班主任工作、如何組織課堂等等方面的培訓(xùn)內(nèi)容。在參培的四天時(shí)間里，我們過得充實(shí)而有心義。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校老師。做一名人民老師，尤其是一名學(xué)校老師，很多工作規(guī)范和制度還十分陌生。鄒平一中韓老師給我們認(rèn)真介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)得到要成為一名合格的老師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。二、認(rèn)得到教學(xué)不但是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和摸索。從前作為一名學(xué)生，對(duì)老師的工作始終十分尊敬，但是對(duì)如何才略夠不但成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏認(rèn)得的。通過培訓(xùn)，我認(rèn)得到，老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)老師和學(xué)生共同參加的活動(dòng)，教學(xué)并非只是老師簡單的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一、作為新世紀(jì)的老師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻變動(dòng)，包含從封閉性向開放性的變動(dòng)，從群體型到個(gè)性型的變動(dòng)，從權(quán)威型向民主型的變動(dòng)。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)槟７?，恪守老師的職業(yè)道德，刻苦研討。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自身，讓自身成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的伙伴，爭取早日成為一名合格的人民老師。篇3:老師崗前培訓(xùn)心得:一份付出一份收獲老師職業(yè)是一個(gè)平常而偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了筆試、面試、體檢、考核等環(huán)節(jié)，終于盼來了崗前培訓(xùn)，一顆焦慮焦急的心終于恢復(fù)了安靜。2天的崗前培訓(xùn)，雖然短暫，但是我學(xué)到了很多，眼界開闊了很多。****年8月17日，我早早的起了床，來到長江東路學(xué)校進(jìn)行新老師崗前培訓(xùn)。二七區(qū)政府、人社局、教體局各位領(lǐng)導(dǎo)在開班典禮上介紹了二七區(qū)的歷史、經(jīng)濟(jì)近況、教育近況，讓我對(duì)二七區(qū)的教育情況有了初步的認(rèn)得。也特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽出時(shí)間和各位老師見面。培訓(xùn)讓我受益最深的是這幾項(xiàng)環(huán)節(jié)：新崗位、新角色、新挑戰(zhàn)，老師職業(yè)道德教育，走進(jìn)多彩教育、耕耘多彩課堂，為幸福找一條路，博客反思助推專業(yè)成長，老師禮儀培訓(xùn)，馬寨鎮(zhèn)教育近況及發(fā)展形勢(shì)。下面我來談?wù)勎业母形?。首先講座的是幸福路學(xué)校的胡建玲校長，她讓我們聽了三首歌，《童年》告知我們要給孩子最想要的，給孩子一個(gè)美好的童年，《時(shí)間都去哪了》告知我們要合理調(diào)配時(shí)間，《我的要求并不高》告知我們要求要適度，要平衡。我們從一名學(xué)生角色，要很快的過渡到老師這一角色，要熟識(shí)學(xué)生、熟識(shí)教材、更要盡職盡責(zé)。胡校長告知我們一個(gè)和學(xué)生溝通的小竅門，確定要讓孩子把話說完，耐性傾聽。學(xué)校為我們供應(yīng)的機(jī)會(huì)，我們要學(xué)會(huì)珍惜，在工作中要勤奮，盡快融入到學(xué)校這個(gè)大家庭，而且更要重視細(xì)節(jié)，愛學(xué)生、敬重家長同事。胡校長最終給我們的建議的是要多讀書，讀各種類型的書，聽不同類型的課。聽了胡校長這一個(gè)半小時(shí)的講座，讓我提前變動(dòng)自身的角色，更好的去融入到可愛的學(xué)生集體中。接下來是杜老師講的職業(yè)道德。加里寧曾說過：“老師是人類靈魂的工程師”，老師的職責(zé)是教書育人，不但傳輸給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何做人，要為人師表。在教學(xué)過程中可能會(huì)遇到各種突發(fā)事件，我們要遵守職業(yè)道德規(guī)范，以關(guān)愛學(xué)生為本，敬重學(xué)生人格尊嚴(yán)，不得辱罵、體罰、變相體罰學(xué)生。接下來是齊老師率領(lǐng)我們走進(jìn)多彩教育，耕耘多彩課堂。二七區(qū)的教育特色是多彩教育，多彩教育就是多元共生和而不同、優(yōu)質(zhì)特色、高位均衡、敬重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)發(fā)展。多彩教育貫穿四個(gè)方面：課堂、課程、課題、評(píng)價(jià)。齊老師還教我們?nèi)绾蝹湔n和做教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)不是簡單地備教材然后把知識(shí)教授給學(xué)生，最緊要的是學(xué)生能夠掌握知識(shí)，學(xué)以致用，舉一反三、作為一名老師，要想成長的更快，可能就是擔(dān)負(fù)班主任工作了，班主任需要老師具備各方面的本領(lǐng)，十八般武藝