供電入企培訓(xùn)心得

第第頁供電入企培訓(xùn)心得供電入企培訓(xùn)心得XX年的夏天，是我人生中意義非凡的一個(gè)夏天。揮手辭別了自身的學(xué)生生涯之后，終于在XX年8月1日成為了一名國網(wǎng)太原供電公司的新員工。為了使我們能夠快速、順利的完成從學(xué)生向職業(yè)人的變動(dòng)，公司為我們布置了新進(jìn)員工入企培訓(xùn)。此次培訓(xùn)緊要從三個(gè)方面打開。首先是生活?yuàn)蕵菲?。來到北田培?xùn)基地的第一天，我們便開展了特別有趣味味的自我介紹和解手環(huán)游戲等活動(dòng)，通過一系列拓展訓(xùn)練，讓52位小伙伴相互熟識(shí)起來，同時(shí)大家的協(xié)作本領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)精神都得到很大的提升。其次是職業(yè)發(fā)展篇。在員工應(yīng)知課程上，人力資源部的閆主任向我們介紹了企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)愿景、規(guī)章制度、企業(yè)文化、市場前景及競爭等，；在供電企業(yè)運(yùn)行檢修概況、營銷培訓(xùn)、城市電網(wǎng)調(diào)度及運(yùn)行管理等專業(yè)課程中，通過老師們的細(xì)致講解，使我們對(duì)公司的緊要業(yè)務(wù)開展情況、緊要生產(chǎn)方式有了深刻的了解；在企業(yè)文化建設(shè)課程中，老師向我們介紹了國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化建設(shè)工程的基本要素和內(nèi)涵,引導(dǎo)者大家不絕去踐行國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化，為自我今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。最終是經(jīng)驗(yàn)溝通篇。公司領(lǐng)導(dǎo)和來自公司生產(chǎn)一線的優(yōu)秀員工代表、前幾屆優(yōu)秀新員工代表就自身的工作經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行了共享與溝通。聽著來自不同工區(qū)的前輩們敘述著他們幾十年如一日的堅(jiān)守在自身的崗位上，沉默奉獻(xiàn)、任勞任怨，用最平常的事跡譜寫著太供人的敬業(yè)精神，自身內(nèi)心不由得充分了尊敬和敬意。通過與師兄師姐們的互動(dòng)溝通，我們對(duì)自身所從事的實(shí)在崗位和工作有了進(jìn)一步的認(rèn)得，尤其是對(duì)接下來為期四個(gè)月的國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院封閉培訓(xùn)做好了心理和生理上的準(zhǔn)備。精心細(xì)數(shù)著這一周的學(xué)習(xí)生活，收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：一、變動(dòng)思想，適應(yīng)角色當(dāng)踏上新的工作崗位，面對(duì)全新的工作環(huán)境，我們首先應(yīng)當(dāng)完成從學(xué)生角色向新員工角色的變動(dòng)。在學(xué)校中，我們更多地是在被布置中學(xué)習(xí)生活，被布置課程，被布置做作業(yè)等等，老師講的全部知識(shí)學(xué)生都在被動(dòng)的接受和領(lǐng)悟中，這種被動(dòng)一段時(shí)間后，往往會(huì)形成一種習(xí)慣，讓很多高校生失去自動(dòng)。然而，在進(jìn)入公司上班以后，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)長期的工作作風(fēng)，嚴(yán)格遵守規(guī)定、條例，愛崗敬業(yè)，自發(fā)地承當(dāng)起自身應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)、技能做好工作。二、放低姿態(tài)，從零開始我們在學(xué)校教育中獲得了理想，對(duì)自身的前途有了較高的期望，但在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)，很多情況并不像自身原先設(shè)想的那樣，有些人工作完成地不順利，人際交往不知所措，于是就產(chǎn)生了灰心的心理。這時(shí)候我們要冷靜下來，以“歸零”思維來面對(duì)一切，穩(wěn)定情緒面對(duì)現(xiàn)實(shí)，擺正自身的位置，尋求自身與環(huán)境的理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)。不絕完善自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需要。從一點(diǎn)一滴做起，從平常的工作做起，從基礎(chǔ)做起，漸漸積累經(jīng)驗(yàn)、取得成績。只有這樣，我們才略不絕的豐富和充實(shí)自身，才可以完成自身職業(yè)生涯的正確規(guī)劃與全面超出。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，融入團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作在電力行業(yè)中顯得尤為緊要，由于我們的工作性質(zhì)決議了個(gè)人本領(lǐng)的局限性。在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作與拓展訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，讓我明白實(shí)際工作中沒有任何一項(xiàng)工作是個(gè)人能夠獨(dú)立完成的，大家要通過良好的溝通協(xié)調(diào)搭配，激發(fā)工作的樂觀性，提高工作效率，才略產(chǎn)生1+1遠(yuǎn)宏大于2的效應(yīng)，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。我深深認(rèn)得到人與人之間的溝通，同事之間的相互幫持，以及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。在今后的工作中，無論在哪一個(gè)工作崗位，都離不開整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。最終，特別感謝公司為我們布置的此次入企培訓(xùn)，感謝高培中心各位老師將知識(shí)傾囊相授，感謝周哥予以我們的貼心關(guān)懷，感謝同學(xué)們和我一起度過的歡快時(shí)間。為期四天的入職培訓(xùn)雖然特別短暫，但對(duì)于我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展影響卻是長期的，它讓我明白作為一名太供人肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，不絕激勵(lì)著自身去努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，為山西電力的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。篇2:精益生產(chǎn)培訓(xùn)心得精益生產(chǎn)培訓(xùn)心得我接受了一天的精益生產(chǎn)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)的理念，讓我對(duì)新思維有了近距離接觸的機(jī)會(huì)，同時(shí)也有了對(duì)新管理方法的進(jìn)一步了解。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)得到：精益是一個(gè)系統(tǒng)的方法，經(jīng)過不絕的改善以找出及減少揮霍，在客戶需求時(shí)才拉動(dòng)生產(chǎn)線進(jìn)行生產(chǎn)，用最低的本錢產(chǎn)出高效率的產(chǎn)品，最終實(shí)現(xiàn)利潤最大化。學(xué)好精益生產(chǎn)，首先要在思想觀念上去變化自身，在工作中要培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。譬如看到車間的走道上或是推車邊，看到有物料不按要求擺放或亂放了，我們可以做到自動(dòng)去矯正，從細(xì)小的角落去發(fā)現(xiàn)問題從而去改善、改正，防止大的問題發(fā)生。學(xué)好精益生產(chǎn)，就要在實(shí)際行動(dòng)中去消化、吸取，給生產(chǎn)帶來實(shí)際性的變化。譬如我們之前，已實(shí)行的物流掌控、拉動(dòng)式生產(chǎn)等等，多個(gè)方面，已經(jīng)在推行且實(shí)施了，只是并沒完全把它消化且利用到極致作用。實(shí)施精益生產(chǎn)，可以除掉揮霍：過量生產(chǎn)、待料窩工、運(yùn)輸揮霍、多余流程、庫存資金積壓、不良品、信息錯(cuò)誤。所以我們在生產(chǎn)系統(tǒng)上要學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)模式，建立一個(gè)沒有揮霍的生產(chǎn)模式，當(dāng)然要做到這樣的模式，需要我們漸漸變化習(xí)慣，把這些新的觀念應(yīng)用在生產(chǎn)上；需要我們通過不絕的、連續(xù)的改善去完成。生產(chǎn)系統(tǒng)實(shí)在應(yīng)做到兩點(diǎn)：（1）嚴(yán)格依照拉動(dòng)式生產(chǎn)需求，進(jìn)行生產(chǎn)，禁止隨便調(diào)整，否則容易造成在制品庫存資金積壓、揮霍調(diào)整工時(shí)、物料損耗等；（2）做好數(shù)字掌控管理，實(shí)施監(jiān)督檢查加考核制度，使產(chǎn)品有效及時(shí)流轉(zhuǎn)，將流失損失減少到最小化。我們學(xué)習(xí)這種模式是要依據(jù)我們的實(shí)際情況，用他們想問題的方式，用他們的解決問題的方法，用他們的管理理念，用他們的對(duì)人的態(tài)度，去對(duì)待我們自身的工作。通過我們自身不絕的去改善，最終形成適合我們自身的文化理念，引導(dǎo)我們自身的工作，做我們自身的模式，我覺得這才是我們學(xué)習(xí)的目的。從我自身而言，學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)使我對(duì)自身的工作有了一個(gè)新的認(rèn)得，我將不絕提高自身，把工作做的更好。篇3:中學(xué)校老師心理健康教育培訓(xùn)心得做學(xué)生的知心人中學(xué)校老師心理健康教育培訓(xùn)心得20**年二月三日利津縣教學(xué)局邀請(qǐng)了全國各地知名班主任做了精彩報(bào)告，本人特別榮幸參加了這次教育局組織的中學(xué)校老師心理健康培訓(xùn)，聽取了幾位教授專家的講座，受益匪淺，引起了本人心靈的震撼，作為一名教育工，在自身的工作崗位上勤勤懇懇的工作了十年，可是老師和學(xué)生的心理健康卻始終沒有引起重視，通過這次培訓(xùn)感覺自身有點(diǎn)頓開茅塞感覺，心里豁然開朗，特別是在中學(xué)校階段，青少年的心理健康問題也更加引起人們的關(guān)注。最讓我受啟發(fā)的是上海七寶中學(xué)特級(jí)老師楊老師的報(bào)告。楊敏毅老師用自身的豐富的人生經(jīng)過和高超的心理學(xué)素養(yǎng)，以豐富生動(dòng)的案例、科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和娓娓悅耳的表達(dá)，率領(lǐng)著老師們從心理學(xué)的角度審視自身的工作與生活，尤其是反思自身的教育行為，激起了老師們內(nèi)心陣陣漣漪。楊敏毅老師的報(bào)告生動(dòng)、有趣味味味、有品位，尤其讓老師們回味無窮的是她那細(xì)膩、精致的旅途察看和旅游心得。傾聽楊敏毅老師的報(bào)告，讓老師們從一個(gè)全新的角度去詮釋教育的真諦，生活的本真，使老師們在佩服之余更加添了生活和工作的動(dòng)力。楊老師的報(bào)告中列舉了大量的事例，其中有“中年班主任不明白為什么遭彈劾”？還有“特級(jí)級(jí)老師不明白為什么學(xué)生闊別他？”這些現(xiàn)象在工作中也明有所見，現(xiàn)如今老師的地位高了，可是面對(duì)的壓力更大了?，F(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，他們在奶奶爺爺?shù)暮亲o(hù)下，在外公外婆的疼喜下，在父親媽媽的溺愛中，已經(jīng)養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的個(gè)性，稍一不順心，就施小性子。他們?nèi)鄙偈芸嗄蛣诘木?，缺少自?dòng)關(guān)懷他人的品質(zhì)，更缺乏為他人著想的魄力。作為老師的我們面對(duì)著如何正確引導(dǎo)他們，教會(huì)他們做人的嚴(yán)峻問題，急需自我心態(tài)的調(diào)整。首先，我們每一位老師假如能做到心理的和諧、努力探求完美與接納不足的和諧、堅(jiān)持與放棄的和諧、缺陷與痛苦的和諧、物質(zhì)與精神的和諧、工作與休閑的和諧。那么，老師的模范氣力勢必會(huì)影響到學(xué)生，潛移默化，學(xué)生就會(huì)融入到生活的集體中。他們的心理睬在老師的影響下健康發(fā)展。面對(duì)學(xué)生問題的判別與干涉，楊老師深入淺出地指出了病因與解決方法。只有讀懂學(xué)生的心，才略了解學(xué)生的心理需求，才略懂得學(xué)生的情感表達(dá)，才略因勢利導(dǎo)解決學(xué)生生活中的問題。當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時(shí)，老師能給他們以啟迪；當(dāng)學(xué)生沒有信心時(shí)，老師能喚起他們的氣力。老師的引導(dǎo)，無疑是讓學(xué)生走出心理困境的明燈。在這盞明燈的導(dǎo)引下學(xué)生會(huì)充分朝氣，走向成功。第二天，是全國優(yōu)秀班主任劉霄為我們《在專業(yè)成長中找尋幸福的支點(diǎn)》的精彩報(bào)告。劉霄老師是一位平常的中學(xué)老師，十年的平常，十年的思考，十年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活和工作的軌跡加以點(diǎn)擊，儲(chǔ)存且繪制成圖，無不詮釋著于青老師那顆滾燙的心流露出“熱誠”，“真誠”和“愛”。是的這個(gè)世界大多數(shù)時(shí)候還是陽光絢爛的，有很多成功絢爛的大門虛掩著，等待者有心人，去打開，只要你敢于伸出手，四周熱心的人們都樂意用各種方式去鼓舞你，去幫扶你。這是一個(gè)個(gè)性飛揚(yáng)的時(shí)代，用自身的愛豐盈自身也溫暖別人。劉老師把它整理出來利用班會(huì)課的時(shí)間呈現(xiàn)給學(xué)生，他的一份份素材象一個(gè)理智的大鐘敲擊著我的心靈。使我感到做為一個(gè)天地中的人，我是多么的幸福。而在始終以來我漠視這種幸福，被孩子們成長的苦惱迷失了雙眼，陷入無奈的深淵。換一種角度，換一種方式，立體的看待孩子們，信任每天的生活都是精彩。愛孩子就給孩子最好的，傾其自身的全部，你做到了嗎？全部的困難都是自身為自身的惰性找的卑微的借口。總之，要愛這個(gè)社會(huì)，愛身邊的全部人，首先要學(xué)會(huì)敬重自身，只有敬重自身，才略敬重別人。那如何敬重自身呢？把自身身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，或文字，或圖片等等形式，連同自身的感悟和反思。生活中有很多像我一樣的老師，酷愛教學(xué)工作，酷愛學(xué)生，每天辛苦辛每天累。但是一每天過去，我們都做了些什么？無語了吧，那就像歌里唱的“生活就得前思后想，想好了你再過,一步一個(gè)深深的腳窩，一步一支歌”。拿起你的武器，睜亮你的眼睛，拿出你的熱誠，感染自身，也感染學(xué)生，還有身邊的人。讓我們在平常的工作中保持一個(gè)平常的心，用愛與寬容去面對(duì)生活中的一切。讓學(xué)生在張揚(yáng)個(gè)性中健康、歡快的成長。老師首先要具備健康的心理。老師是學(xué)校心理健康教育的實(shí)在實(shí)施者，他不但要有廣博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。老師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中，老師是很神圣的。老師的言談舉止、待人接物的方式，都會(huì)讓學(xué)生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的老師，會(huì)在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此，老師完善的心理素養(yǎng)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的啟程點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每一位老師都應(yīng)不絕地完善品德修養(yǎng)，提升自身的人格魅力。為此，老師要擅長做好自身的心理調(diào)整及保健工作。要了解自我，辯證地看待自身的優(yōu)缺點(diǎn)。要學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)整的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力。要擅長調(diào)控情緒，保持心理的平衡；要擅長建立良好的人際關(guān)系；要樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理布置時(shí)間；要培養(yǎng)多種興趣與喜好，陶冶情操。只有這樣，才略以飽滿的工作熱誠投入到教學(xué)活動(dòng)中去。總之，我們的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，老師要不絕完善自