人教版初一生物第三章-人體的呼吸單元易錯題難題同步練習試題

人教版初一生物第三章人體的呼吸單元易錯題難題同步練習試題一、選擇題1．下圖是某些大分子物質在消化道內的變化示意圖，請據圖判斷曲線X表示的應該是A．淀粉 B．水 C．蛋白質 D．脂肪2．如圖模擬淀粉的消化過程，圖中的“剪刀I”模擬消化液中的哪種物質？（）A．牙齒 B．淀粉酶 C．葡萄糖酶 D．消化液3．下列關于人體消化系統組成的部分示意圖（如圖）的敘述錯誤的是（）A．蛋白質消化的起始部位在②處B．③分泌的消化液中含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶C．④的絨毛壁和毛細血管壁都很薄，與其消化功能相適應D．肝炎病人怕吃油膩的食物，原因是①分泌的消化液過少4．科學探究的方法有觀察、實驗、測量、調查，其中實驗法又是最重要的生物學習方式。下列實驗與其原理不相符的是實驗原理A探究唾液對淀粉的消化作用碘液驗證唾液將淀粉分解成麥芽糖B植物呼吸作用產生二氧化碳二氧化碳能使澄清石灰水渾濁C探究不同果蔬中維生素C的含量維生素C可以使高錳酸鉀溶液褪色D探究不同環(huán)境中的空氣濕度植物蒸騰作用散失水分A．A B．B C．C D．D5．如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是()A．①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用B．滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色C．本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論D．②與③對照，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用6．在“探究淀粉的消化過程”的實驗中，某學校的生物學興趣小組的同學設計了如下圖所示的實驗。這個實驗所探究的問題是（）A．水對唾液淀粉酶活性的影響 B．溫度對唾液淀粉酶活性的影響C．唾液淀粉酶對淀粉消化的影響 D．不同量的唾液淀粉酶對淀粉消化的影響7．下邊是人體消化系統的示意圖，下列說法錯誤的是（）A．⑤是胃，具有儲存食物和初步消化食物的功能B．⑥是胰腺，分泌的胰液中含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶C．⑦是小腸，其絨毛壁和毛細血管壁都由一層上皮細胞構成，很薄，這與其消化功能相適應D．人最大的消化腺是④肝臟，肝炎病人怕吃油膩食物，是因其肝臟分泌膽汁過少，影響脂肪消化8．下列關于人體的消化系統的敘述，不正確的是（）A．消化腺都能分泌消化液，消化液中都含有消化酶B．蛋白質最終會被分解為氨基酸，脂肪最終會被分解為甘油和脂肪酸C．消化系統由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門及消化腺組成D．口腔和食管基本不能吸收，胃和大腸有部分吸收功能9．俗話說：“冬至到，吃水餃”。從吃下水餃到被消化吸收，依次經過的器官是（）A．口腔→喉→食道→胃→小腸→大腸B．口腔→咽→食道→胃→大腸→小腸C．口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸D．口腔→咽→喉→食道→胃→小腸→大腸10．人體呼吸道對吸入的氣體有溫暖?濕潤?清潔作用?下列不屬于呼吸道的器官是（）A．鼻 B．喉 C．氣管 D．食道11．呼吸道不具有的功能是（）A．溫暖進入肺的空氣 B．是進行氣體交換的場所C．是氣體進出肺的通道 D．濕潤進入肺的空氣12．下列圖示中，圖甲表示氣管a、胸腔b、肺c三者的組合示意圖：圖乙表示胸腔底部膈肌所處的①、②兩種狀態(tài)。當圖乙中的膈肌從①狀態(tài)向②狀態(tài)轉化時，圖甲a、b、c三部位的氣壓由小到大的順序是（）A．b＜c＜a B．a＜b＜c C．a＜c＜b D．c＜a＜b13．下面兩幅曲線圖表示一個人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況，據圖分析，錯誤的是（）A．曲線甲表示吸氣狀態(tài)，吸氣頻率是30次/分鐘B．當肺容量增大時，肋骨間的肌肉收縮，膈肌也收縮C．和曲線甲相比較，曲線乙狀態(tài)時，肺吸入和呼出的氣體較多D．曲線乙狀態(tài)時，呼吸頻率為24次/分鐘，呼吸深度較大14．如圖是人體吸氣示意圖，下列描述正確的是：A．膈肌舒張，膈頂部上升，胸廓縮小 B．膈肌舒張，膈頂部下降，胸廓擴大C．膈肌收縮，膈頂部上升，胸廓縮小 D．膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓擴大15．下列關于消化系統組成及相關功能的敘述中，錯誤的是（）A．食物和空氣進入人體內的共同通道是咽B．肝臟能夠分泌消化液，但是消化液中不含消化酶C．食物經消化吸收后的殘渣經肛門排出體外D．吸收是營養(yǎng)物質進入消化道的過程16．呼吸系統的主要器官是（）A．鼻腔 B．喉 C．氣管 D．肺17．下列關于呼吸系統的說法，錯誤的是A．痰的形成部位是氣管和支氣管B．鼻黏膜分泌的黏液能溫暖吸入的空氣C．呼吸系統的組成是呼吸道和肺D．呼吸道都有骨或軟骨做支架，能保證氣流通暢18．下圖中陰影部分表示人的兩個系統共有的器官，這一器官是（）A．鼻 B．咽 C．喉 D．垂體19．如圖為人體肺泡與血液氣體交換示意圖，下列正確的是（）A．甲處血液鮮紅，乙處血液暗紅B．乙處血液將匯集到肺靜脈C．甲處二氧化碳都在血漿中D．甲與乙相比，甲處有二氧化碳，20．如圖是人體部分氣體交換過程示意圖，下列分析正確的是（）A．甲為肺靜脈，血管內流動脈血B．乙內氧氣增多，二氧化碳減少C．若ab為物質，則a為氧氣，b為二氧化碳D．箭頭c、d表示擴散作用二、實驗探究綜合題21．如圖為人體肺泡與血液氣體交換示意圖。A，B分別代表進行交換的兩種氣體，箭頭表示氣體交換的方向。請據圖分析回答下列問題：（1）圖中A，B分別表示__________、__________。X血管的名稱為__________。（2）若氣體交換是發(fā)生在組織細胞與血液之間，氣體交換后，血液中含量明顯增多的氣體是__________。進入血液中的氣體被組織細胞的“能量轉換器”__________利用，分解有機物獲得人體生命活動需要的能量。22．人體從外界獲得的現成有機物，必須經過氧化分解才能釋放出其蘊含的為生命活動提供的能量。氧化分解的過程需要氧氣，同時還會產生二氧化碳。它們從哪里來，又往哪里去呢?如圖表示人在吸氣、呼氣時，胸廓上下徑、膈、肺的變化，依圖回答下列問題：（1）圖二中，2模擬的是________，4模擬的是_________。（2）在做胸部的X光檢查過程中，醫(yī)生要求你深吸一口氣，此時肋骨間的肌肉和膈肌_________（收縮、舒張），使胸廓的橫徑和縱徑都增大，胸腔的容積也擴大，外界氣體通過_________進入肺內，圖________表示該過程。（3）氣體進入肺泡后，與肺泡周圍毛細血管間進行氣體交換，此過程是通過________實現的，流經肺部的毛細血管后，血液變成了含氧多的________?！緟⒖即鸢浮恳弧⑦x擇題1．C【分析】食物中營養(yǎng)物質的消化過程如圖：圖中A表示口腔，B表示咽和食道，C表示胃，D表示小腸，E表示大腸，據此答題?！驹斀狻壳€X開始消化的部位是胃，表示蛋白質的消化過程，因為蛋白質的消化從胃開始。當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸。【點睛】關鍵是把握食物的消化過程。2．B【解析】【分析】食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程如下：據此解答?！驹斀狻康矸凼谴蠓肿拥臓I養(yǎng)物質，淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當淀粉和麥芽糖進入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖，才能被人體吸收利用；所以圖示中的剪刀模擬了淀粉酶的消化作用，B符合題意?！军c睛】解答此題應熟練掌握糖類、蛋白質和脂肪三大營養(yǎng)物質的消化過程。3．C【分析】消化系統包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；消化腺包括大消化腺和小腺體，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝臟和胰腺；小腺體包括位于消化道內，包括胃腺和腸腺。【詳解】蛋白質的消化是從②胃開始，當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸，故A正確；③胰腺分泌的消化液中含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶，故B正確；④的絨毛壁和毛細血管壁都很薄，與其吸收功能相適應，故C錯誤；肝炎病人怕吃油膩的食物，原因是①肝臟分泌的消化液過少，影響了脂肪的消化，故D正確。故選C?！军c睛】掌握消化系統的組成和各器官的功能是解題的關鍵。4．A【分析】（1）淀粉遇碘變藍色，麥芽糖遇碘不變藍色。（2）使用澄清的石灰水能檢驗二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水渾濁。（3）維生素C有能夠使高錳酸鉀溶液褪色的特性。果蔬中維生素C含量越高，使高錳酸鉀溶液褪色所滴菜汁或果汁的量就越少。（4）蒸騰作用能增加大氣濕度，增加降雨量?！驹斀狻緼．遇碘變藍是淀粉的特性，在探究唾液對淀粉的消化作用時加碘液的目的是檢測淀粉，A錯誤。B．二氧化碳會使澄清石灰水變渾濁，能檢驗植物的呼吸作用產生的二氧化碳，B正確。C．維生素C有能夠使高錳酸鉀溶液褪色的特性，比較不同果蔬中維生素C的含量常用高錳酸鉀檢測維生素C的含量，C正確。D．樹木進行蒸騰作用，將水分散失到大氣中增加空氣濕度，調節(jié)氣候，D正確。故選A。【點睛】生物實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解。5．A【分析】（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性，因此常用碘液來驗證淀粉的存在。（3）實驗中饅頭碎屑是模擬了口腔中牙齒的咀嚼、攪拌是模擬了口腔中舌的攪拌?！驹斀狻緼．①與②對照，只有唾液的有無這一變量，其他條件均相同，所以可探究唾液對饅頭的消化作用，A正確。B．滴加碘液后，①號試管內的淀粉被分解了，不變藍色；②號試管中清水不能消化淀粉，變藍；③號試管是饅頭塊，不能與唾液完全混合，所以淀粉未被完全分解變成藍色，B錯誤。C．本實驗探究“饅頭在口腔中的變化”，①②號對照，變量是唾液；①③號對照，變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，可以得出結論，C錯誤。D．②③對照，出現唾液的有無、舌的攪拌、牙齒的咀嚼等多個變量，對照試驗要求變量唯一，所以②、③號試管不能構成對照試驗，D錯誤。故選A。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進淀粉的消化以及對照實驗的特點。6．C【分析】科學探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制定計劃（即探究的方案：包括選擇材料、設計方法步驟等）、實施計劃、得出結論（分析所得的結果與假設是否相符）、表達和交流。探究實驗中對照組與實驗組只能存在單一變量?！驹斀狻吭谘芯恳环N條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗。由圖可知，在甲組和乙組試管里分別加入2毫升淀粉糊再分別滴加2ml唾液、清水，放在相同溫度里，這樣就形成了一組以唾液淀粉酶為變量的對照實驗。因此，該實驗中探究的是唾液淀粉酶對淀粉消化的影響。故選：C。【點睛】此題考查了唾液對淀粉的消化作用。7．C【分析】圖中：①是唾液腺，②是口腔，③是食道，④是肝臟，⑤是胃，⑥胰腺，⑦大腸，⑧小腸，⑨肛門?！驹斀狻緼．⑤是胃，胃呈囊狀，具有較大的伸展性，成年人的胃能容納2升左右的食物。胃壁的肌肉層收縮，能夠使胃蠕動，使食物形成食糜，能促進食物的物理消化過程。胃內有胃腺，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能對蛋白質進行初步消化，能把蛋白質分解成多肽。所以，胃的功能有兩個：貯存食物，對食物進行初步消化，A正確。B．⑥是胰腺，胰腺能分泌胰液，胰液中含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶，B正確。C．⑧是小腸，其絨毛壁和毛細血管壁都由一層上皮細胞構成，很薄，這與其消化功能相適應。⑦是大腸，大腸沒有消化功能，但能夠吸收少量的水、無機鹽和部分維生素，而絕大部分營養(yǎng)物質是由小腸吸收的，C錯誤。D．肝臟是人體內最大的消化腺，成人的肝臟重約1.5kg，大部分位于腹腔的右上部，肝臟具有分泌膽汁、代謝功能和解毒等功能。肝臟分泌的膽汁能儲藏在膽囊中，在需要消化食物的時候，膽汁經導管流入十二指腸。肝臟分泌的膽汁中沒有消化酶，但它能使脂肪變成微小的顆粒，從而增加脂肪酶與脂肪的按觸面積，起到促進脂肪分解的作用。患肝炎的人，膽汁分泌過少，不利于脂肪的消化，所以飲食應以清淡為主，少吃油膩食物，D正確。故選C。8．A【分析】人體所需要的營養(yǎng)物質有淀粉、蛋白質、脂肪、水分、維生素和無機鹽，其中水分、維生素和無機鹽不需要消化就能被吸收，糖類、蛋白質和脂肪必須經過消化才能吸收。淀粉的消化是從口腔開始的，在口腔中淀粉被初步分解為麥芽糖，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為葡萄糖；蛋白質的消化從胃開始的，在胃液的作用下被初步消化，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，先是膽汁（不包含任何消化酶）將脂肪顆粒乳化為脂肪微粒，再在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為甘油和脂肪酸?！驹斀狻緼．消化腺都能分泌消化液，但肝臟分泌的膽汁也不含消化酶，只對脂肪有乳化作用，膽汁對脂肪的乳化作用屬于物理性消化，不正確。B．蛋白質的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，小腸內的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進入小腸；膽汁不含消化酶，對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒；脂肪顆粒在胰液和腸液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸，正確。C．人體的消化系統包括消化道和消化腺，消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺，正確。D．口腔、咽和食管幾乎沒有吸收養(yǎng)分的功能，胃只能吸收少量的水、酒精；大腸能夠吸收少量的水、無機鹽和部分維生素；小腸是主要的吸收場所，能夠吸收大部分的水、無機鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸，這與其結構特點相適應：長5-6米，內表面有許多環(huán)形皺襞，又有許多小腸絨毛和微絨毛，增大了吸收面積；小腸絨毛內有許多毛細血管，毛細血管壁和小腸絨毛壁都很薄，僅由一層上皮細胞構成，使營養(yǎng)物質很容易被吸收進入血液，正確。故選A?！军c睛】掌握消化系統的組成，消化吸收過程是解題關鍵。9．C【分析】消化系統由消化道和消化腺兩大部分組成。消化道包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門?！驹斀狻肯到y由消化道和消化腺兩大部分組成。消化道是食物消化的通道，包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門。小腸是消化和吸收的主要器官，大腸能吸收少量的水、無機鹽和部分維生素。所以，從吃下水餃到被消化吸收，依次經過的器官是：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸。故選C?！军c睛】掌握消化道的組成及小腸是消化和吸收的主要器官是解題的關鍵。10．D【分析】呼吸系統包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，呼吸道是氣體進出的通道，還對進入人體的空氣做初步的處理。【詳解】呼吸道包括鼻腔?咽?喉?氣管?支氣管，能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體溫暖?濕潤?清潔，食道是消化道的器官?故選D?！军c睛】解答此題的關鍵是熟練掌握呼吸道的組成及功能。11．B【分析】呼吸系統包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，是氣體進入通道，肺是呼吸系統的主要器官，是進行氣體交換的場所。呼吸道的功能是能夠清潔、濕潤和溫暖空氣?！驹斀狻亢粑到y由肺和呼吸道組成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，鼻腔能預熱吸入的冷空氣，鼻腔內的黏液還能殺滅一些細菌并能濕潤吸入的空氣，鼻毛和鼻腔內的黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細菌，對吸入的空氣起到過濾作用。因此呼吸道對吸入的氣體有溫暖、濕潤和清潔的作用；肺是呼吸系統的主要器官，是進行氣體交換的場所。故選B。【點睛】解題關鍵是熟練掌握呼吸系統的組成及呼吸道對空氣的清潔、溫暖和濕潤的作用。12．A【詳解】呼吸肌的收縮和舒張造成胸廓有規(guī)律的擴大與縮小叫做呼吸運動，包括吸氣和呼氣兩個過程。當圖乙中的膈肌從①狀態(tài)向②狀態(tài)轉化時，說明膈肌收縮下降，表明進行吸氣。吸氣時膈肌收縮，膈肌頂部下降。當肋間肌和膈肌收縮時，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸腔容積增大，胸腔內氣壓小于肺內氣壓，肺隨之擴張，造成肺內氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動的吸氣運動。即a、b、c間的氣壓關系是b＜c＜a。故選A。13．A【分析】一個人在平靜狀態(tài)時，生命活動變緩，消耗的能量減少，需要的氧氣減少，因此呼吸頻率較低，呼吸深度較??；劇烈的運動時，由于運動需要消耗更多的能量，需要的氧多，所以呼吸的頻率會增加，呼吸深度也增加?！驹斀狻緼．曲線甲呼吸頻率較低，呼吸深度較小，屬于平靜狀態(tài)下的呼吸過程，10秒呼吸了3次，60秒呼吸18次，所以此人的呼吸頻率為18次/分鐘，A錯誤。B．吸氣時：肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動(膈肌頂部下降)→胸廓擴大胸腔容積增大→肺擴張→外界大氣壓力大于肺內氣壓→外界氣體進入肺，B正確。CD．曲線乙5秒呼吸了2次，60秒呼吸24次，因此乙屬于劇烈運動，呼吸的頻率會增加，呼吸深度也增加，因此肺吸入和呼出的氣體較多，C、D正確。故選A?！军c睛】掌握呼吸過程的變化結合曲線圖完成相關問題是解題的關鍵。14．D【分析】呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴大與縮小，叫呼吸運動，包括吸氣和呼氣兩個過程。呼吸運動的基本意義是實現了肺的通氣?！驹斀狻课鼩鈺r，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，膈頂下部下降，胸廓擴大，肺隨之擴大，造成肺內氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動的吸氣運動；當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動。故選D?！军c睛】解題的關鍵是理解肺通氣的過程。15．D【分析】食物中的營養(yǎng)物質必須通過消化系統的消化和吸收才能被人體利用，即消化系統的主要功能是消化食物和吸收營養(yǎng)物質；在消化道內將食物分解成可以吸收的營養(yǎng)物質的過程叫做消化；營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統的過程叫做吸收?！驹斀狻緼.消化系統的功能是消化和吸收，食物進入消化道要依次經過口、咽、食道、胃、小腸、大腸等器官，空氣入人體依次要經過鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺等，由此可見咽是消化系統和呼吸系統共同的通道，A正確。B.肝臟是人體最大的消化腺，能分泌膽汁，膽汁不含有消化酶，乳化脂肪，促進脂肪的消化，B正確。C.經過小腸消化和吸收后的食物殘渣將推入大腸，最后糞便通過肛門排出體外，C正確。D.物質在小腸內被徹底消化為能被人體吸收的營養(yǎng)物質，被消化后的營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統的過程叫做吸收，D錯誤。故選：D?！军c睛】掌握食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程是解題的關鍵。16．D【分析】肺是氣體交換的場所，是呼吸系統的主要器官?！驹斀狻亢粑到y由呼吸道和肺組成。呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管，呼吸道是氣體的通道，并對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔，但是呼吸道對空氣的處理能力是有限的。肺是氣體交換的場所，是呼吸系統的主要器官，故選D。【點睛】正確識記并理解呼吸系統的組成和功能是解題的關鍵。17．B【分析】呼吸系統包括呼吸道和肺，肺包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺；呼吸道都有骨或軟骨作支架，保證呼吸道內的氣流通暢；鼻腔內有鼻毛，可以阻擋灰塵，鼻腔的內表面的鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空氣清潔、濕潤；鼻黏膜內豐富的毛細血管能溫暖吸入的空氣?！驹斀狻緼．氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細胞和纖毛，腺細胞分泌黏液，使氣管內濕潤，黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質。纖毛的擺動可將外來的灰塵、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外形成痰，A正確。B．鼻黏膜分泌的黏液能濕潤吸入的空氣而溫暖吸入空氣的是毛細血管，B錯誤。C．呼吸系統由呼吸道和肺組成，呼吸道是氣體出入肺的通道，肺是呼吸的主要器官，C正確。D．呼吸道呼吸道是氣體出入肺的通道，都有骨或軟骨做支架，能保證氣流通暢，D正確。故選B。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握呼吸系統的組成和呼吸道的結構特點以及功能。18．B【分析】咽是食物和氣體的共同通道，既是消化器官，又是呼吸器官?！驹斀狻緼．鼻腔內有鼻毛可以阻擋住灰塵和細菌，鼻粘膜分泌粘液可黏住灰塵，使吸入的空氣變得清潔；粘液還可使空氣變得濕潤；粘膜內有豐富的毛細血管可以溫暖空氣，A錯誤。B．咽是食物和氣體的共同通道，既是消化器官，又是呼吸器官，B正確。C．喉的位置較淺，頸前部正中的皮下。喉由多塊軟骨組成，包括甲狀軟骨、環(huán)狀軟骨、會厭軟骨各一塊及一對杓狀軟骨。喉既是氣體通道，又是發(fā)音器官，但不是食物的通道；喉是發(fā)聲器官，發(fā)音時聲帶向中線移動，聲門閉合，肺內呼出的氣流沖動聲帶而產生基音，再經咽、口、鼻共鳴，由舌、軟腭、齒、唇構語，從而發(fā)出各種不同的聲音和語言，C錯誤。D．垂體是人體的內分泌腺，能夠分泌生長激素，生長激素具有促進人體生長發(fā)育的生理功能，D錯誤。故選B?！军c睛】正確識記并理解消化系統和呼吸系統的組成是解題的關鍵。19．B【分析】本題考查肺泡與血液的氣體交換。肺泡里的氣體交換發(fā)生在肺泡與血液之間，當血液流經肺泡時，肺泡中氧的濃度高，周圍血液中氧的濃度低，這時血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，肺泡中的氧擴散進入血液。這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血。根據圖中血液流動方向可知，甲為肺動脈，其內流靜脈血；乙為肺靜脈，其內流動脈血；甲肺動脈內血液來自心臟的右心室；乙肺靜脈內血液將流回心臟的左心房?！驹斀狻緼．根據血液流動方向可知，甲為肺動脈，其內流靜脈血，血液暗紅；乙為肺靜脈，其內流動脈血，血液鮮紅，A錯誤。B．乙處血液將匯集到肺靜脈內血液流回心臟的左心房，B正確。C．甲處的血液中的血漿的功能是運輸血細胞，運輸養(yǎng)料和二氧化碳等廢物；紅細胞的功能是運輸氧，還能運輸部分二氧化碳。故二氧化碳大部分在血漿中，少部分在紅細胞中，C錯誤。D．甲與乙相比，甲處既有二氧化碳也有氧氣，只是二氧化碳比乙處高，乙處二氧化碳和氧氣都有，D錯誤。故選B。【點睛】解此題的關鍵是理解肺泡與血液的氣體交換及血液的變化。20．B【分析】如圖是人體部分氣體交換過程示意圖：肺泡里的氣體交換發(fā)生在肺泡與血液之間，當血液流經肺泡時，肺泡中氧的濃度高，二氧化碳濃度低，周圍血液中氧的濃度低，二氧化碳濃度高，這時血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，肺泡中的氧擴散進入血液，這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血。根據血流方向可知甲為肺動脈，乙為肺靜脈，據此解答。【詳解】A．根據血流方向可知，血管甲代表肺動脈，內流靜脈血，血管乙代表肺靜脈，內流動脈血，故A錯誤。B．通過肺泡與血液的氣體交換，血液中氧氣增多，二氧化碳減少，變成動脈血，乙肺靜脈內氧氣增多，二氧化碳減少，故B正確。C．若a、b為物質，根據圖示箭頭方向可知：a為二氧化碳，b氧氣，故C錯誤。D．肺通氣是肺與外界進行的氣體交換過程，根據圖示箭頭方向c表示吸氣、d表示呼氣，這一過程表示肺通氣，通過呼吸運動實現的，故D錯誤。故選B?！军c睛】解題的關鍵是理解肺泡里的氣體交換和肺泡里的氣體交換。二、實驗探究綜合題21．氧氣二氧化碳肺靜脈二氧化碳線粒體【分析】肺泡與血液之間進行氣體交換時，是通過氣體擴散實現的。氣體由高濃度的地方擴散到低濃度的地方。氧氣由肺泡擴散進入血液，解析：氧氣二氧化碳肺靜脈二氧化碳線粒體【分析】肺泡與血液之間進行氣體交換時，是通過氣體擴散實現的。氣體由高濃度的地方擴散到低濃度的地方。氧氣由肺泡擴散進入血液，二氧化碳則是由血液擴散進入肺泡。結合題目進行答題。【詳解】（1）氣體A是從肺泡擴散進入血液，B則是從血液擴散進入肺泡。血液中的二氧化碳濃度高于肺泡內的濃度，氧氣濃度低于肺泡內的濃度，由此判斷，A