2024年新九年級上冊語文暑假提升講義專題01 基礎(chǔ)知識綜合（原卷版）

專題01基礎(chǔ)知識綜合目錄考點聚焦：核心考點+中考考點，有的放矢重點速記：知識點和關(guān)鍵點梳理，查漏補缺難點強化：難點內(nèi)容標(biāo)注與講解，能力提升學(xué)以致用：真題感知+提升專練，全面突破核心考點聚焦1、字音辨析（多音字、易錯字）2、字形辨析（形近字、易錯字、同音字、疑難字）3、詞語理解運用4、病句的辨析與修改5、標(biāo)點符號的使用6、句子的銜接與排序中考考點聚焦考點一：字音字形辨析【真題舉例】（2023·四川甘孜）下列各項中，加點字讀音不正確的一項是（

）A．沐?。╩ù）

虬枝（qiú）

金戈鐵馬（gē）B．熱忱（chén）

擅長（shàn）

栩栩如生（xǔ）C．奠基（diàn）

翩然（piān）

開卷有益（juàn）D．門框（kuàng）

絢麗（xuàn）

根深蒂固（tì）考點二：成語的正確使用【真題舉例】（2023·內(nèi)蒙古）下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．以前，人類探索火星被認(rèn)為是異想天開的事，如今已成為了現(xiàn)實。B．“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。C．《平凡的世界》這部小說，情節(jié)抑揚頓挫，具有很強的藝術(shù)感染力。D．百年以來，中國青年不負(fù)祖國重托，他們獲得民眾的崇敬是當(dāng)之無愧的?？键c三：病句的辨析【真題舉例】（2023·西藏）下列各句中，有語病的一項是（

）A．黃河流域是中華文化的重要發(fā)祥地，也是我國重要的生態(tài)屏障區(qū)域。B．中醫(yī)針灸、藏醫(yī)藥浴法、太極拳先后被列入聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。C．能否營造良好的科技創(chuàng)新環(huán)境是加快形成開放創(chuàng)新生態(tài)的重要保障。D．通過藝術(shù)塑造，勞動者形象更加生動立體，勞動者精神更加豐富深刻。考點四：句子的銜接與排序【真題舉例】（2023·山東淄博）依次填入下面句子橫線處的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）AI就是人工智能，最早在1956年的達特茅斯會議上被正式提出。______①經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，AI已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在生活當(dāng)中，如手機搭載的智能語音助手、人臉識別等功能，都離不開AI的參與。②甚至一些普遍認(rèn)為AI難以取代人類的領(lǐng)域，如繪畫、作曲等，也開始被AI滲透，其作品的完成度讓人驚嘆。③溫斯頓教授對AI的定義是“研究如何使計算機去做過去只有人才能做的智能工作”。④在醫(yī)療、物流、生產(chǎn)、交通等高精尖領(lǐng)域，它也發(fā)揮著重要作用。⑤它是對人的意識和思維過程的模擬，是人類用以了解智能本質(zhì)的手段。A．③⑤④②① B．⑤③①④② C．⑤①③②④ D．①②④⑤③重點一：漢語拼音書寫（一）書寫字母要規(guī)范：1．一律用印刷體小寫字母，不可摻雜手寫體。2．拼寫人名、地名、國名及專有名詞時，第一個字母應(yīng)當(dāng)大寫，句子開頭的第一個字母也要大寫。（二）注意有些聲母、韻母不能拼寫在一起聲母bpmf能和o拼，不能和uo拼。如：bō（波），不能拼成buō（三）y、w的使用1.韻母表中i行的韻母，在前面沒有聲母的時候，要用y開頭。如yi(衣)，ya(呀)，ye(耶)，yao(腰)，you(優(yōu))，yan(煙)，yin(因)，yang(央)，ying(英)，yong(雍)2.韻母表中u行的韻母，在前面沒有聲母的時候，要用w開頭。wu(烏)，wa(哇)，wo(窩)，wai(歪)，Wei(威)，wan(彎)，wen(溫)，wang(汪)，weng(翁)3.韻母表中ü行的韻母，在前面沒有聲母的時候，也要用y開頭寫成yu(迂)，yue(約)yuan(淵)，yun(暈)；加y后，ü的兩點要省去。（四）ü行的韻母和其它聲母的拼寫ü行的韻母跟聲母j，q，x拼的時候，寫成ju(居),qu（區(qū)）,xu（虛），ü上兩點也省略；但是跟聲母n,l拼的時候仍然寫成nü(女)，lü(呂)（五）省寫規(guī)則1.韻母iou，uei，uen前面加聲母的時候，寫成iu（優(yōu)），ui（威），un（溫）。如：牛（niu）、歸(gui)、論(lun)2.ü和n、l以外的聲母相拼時都省去兩點。（六）注意標(biāo)音位置1．如果一個音節(jié)只有一個元音，聲調(diào)符號應(yīng)標(biāo)在元音上。2．如果有兩個元音，聲調(diào)符號就按a,o,e,i,u,ü的順序標(biāo)記。3．i,u兩個元音并列時，聲調(diào)標(biāo)在后面的元音上。如：tuī（推），qiú（球）4．調(diào)號恰巧標(biāo)在i的上面，那么i上的小點要省去。5．輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)。如：蘿卜、桌子標(biāo)調(diào)歌：見了a母莫放過，沒有a母找o、e。i、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)把點抹。（七）注意使用隔音符號a,o,e開頭的音節(jié)連接愛其他音節(jié)后面時，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用隔音符號（'）隔開。如：pí'ǎo（皮襖）重點二：如何正確辨析和選用近義詞1.從意義方面進行辨析（1）詞義的輕重不同。如“激動”比“感動”更強烈。（2）同義但著重點不同。如“詭辯”的著重點在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為自己的謬論辯護；“狡辯”的著重點在“狡”，即不老實、?；ㄕ?，“狡猾”就是歪曲事實，為自己的錯誤言行辯解。（3）詞的范圍大小不同。如“戰(zhàn)爭”“戰(zhàn)役”“戰(zhàn)斗”三個詞所表示的規(guī)模和范圍由大到小。2.從色彩方面進行辨析（1）感情色彩不同。如“愛護”是褒義詞，“包庇”是貶義詞。（2）語體色彩不同。如“出租車”適用于書面語，“的士”適用于口語。3.從用法方面進行辨析（1）搭配對象不同。如“愛戴”一般用于晚輩對長輩、下級對上級，“愛護”一般用于長輩對晚輩、上級對下級。（2）語法功能不同。如“公然”在句中只能作狀語，如“公然侵入”；“公開”在句中還可以作謂語和定語，如“事件的真相早已公開”“公開的秘密”。重點三：病句的六大類型常見的語病類型有成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、表意不明、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯。1.成分殘缺或贅余。(1)成分殘缺成分殘缺主要有缺主語、缺謂語、缺賓語、缺狀語、缺介詞、缺關(guān)聯(lián)詞等。如:①通過特級老師的這次講課,對大家的啟發(fā)很大。(缺主語,多用了介詞“通過”,使原來的主語變?yōu)闋钫Z,應(yīng)去掉“通過”。)②只要有勤奮、肯吃苦,什么樣的難題都難不倒你。(“有”后缺賓語中心語,應(yīng)在“肯吃苦”后加上“的決心”。)(2)成分贅余成分贅余主要有主語贅余、謂語贅余、賓語贅余、定語及定語中心語贅余、狀語贅余、補語贅余等。如:①劉緒晨的成長和發(fā)展,使他認(rèn)識到平凡人也可以做出不平凡的事。(主語中心語“成長”和“發(fā)展”意思相近,可去掉“和發(fā)展”)②回到中國已經(jīng)四個多月過去了。(謂語“已經(jīng)四個多月了”,結(jié)構(gòu)和意思都已完整,“過去”多余,要刪去。)③走進美麗的丹陽中學(xué),我停下腳步駐足欣賞。(“停下腳步”和“駐足”語義重復(fù),應(yīng)去掉一個。)2.語序不當(dāng)語序是指句子中各種成分的排列順序。漢語中各種句子成分的排列順序是相對穩(wěn)定的。不同的語序可能表達不同的意義。語序不當(dāng)主要有:關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)、多項定語語序不當(dāng)、多項狀語語序不當(dāng)、分句成分順序不當(dāng)。如:①我們認(rèn)真研究聽取了大家的意見。(“研究聽取”顛倒了先后關(guān)系,應(yīng)改為“聽取研究”。)②故宮博物院最近展示了兩千多年前新出土的文物。(多層修飾語語序不當(dāng)導(dǎo)致了表意的錯誤,應(yīng)將“新出土的”移至“展示了”后,并在“文物”前加“的”。)③每個同學(xué)將來都希望成為有用的人才。(“將來”與“都希望”語序顛倒,應(yīng)將“將來”移到“都希望”后。)3.搭配不當(dāng)主要有主謂搭配不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)、附加成分與中心語搭配不當(dāng)、主語和賓語意義上搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)?shù)葞追N情況。如:①春風(fēng)一陣陣吹來,樹枝搖曳著,月光、樹影一齊晃動起來,發(fā)出沙沙的聲響。(主謂搭配不當(dāng),“月光、樹影”不會發(fā)出聲響。)②《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。(動賓搭配不當(dāng),“塑造”與“事跡”不能構(gòu)成謂賓關(guān)系,可將“事跡”改為“形象”。)4.表意不明表意不明通常會引發(fā)歧義，即一個句子有兩種或兩種以上的理解方式。主要包括:詞的多義引起的歧義、停頓不同引起的歧義、指代不明引起的歧義、修飾語修飾對象模糊引起的歧義。如:“依我看這個考點最需要注意?！彼f。(“考點”可能是考試內(nèi)容，也可能是考試地點。)5.結(jié)構(gòu)混亂初中階段?？疾榈慕Y(jié)構(gòu)混亂類型為句式雜糅，即表達時因既想用這種句式，又想用那種句式,結(jié)果將兩種句式雜糅在一句中,造成結(jié)構(gòu)混亂,意思不清。如:聽了他的報告,對我的啟發(fā)教育很大。(把“他的報告對我的啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起,應(yīng)選其中一種。)6.不合邏輯不合邏輯主要是考查對事理邏輯的分析能力。包括:一面對兩面(也可視為搭配不當(dāng))、自相矛盾、主客倒置、否定失當(dāng)、并列不當(dāng)、不合事理。如:①他是眾多死難者中幸免的一個。(“幸免”自然是沒有死,不能說是“死難者中的一個”。)②昨晚劇場里上演了相聲、二人轉(zhuǎn)和一些曲藝節(jié)目。(“一些曲藝節(jié)目”包括了“相聲、二人轉(zhuǎn)”,所以不能并列。應(yīng)把“一些”改為“其他”,或把“和”改為“等”。)重點四：句子排序三步曲從近年來排序題的命題來看，所選的語段材料一般層次都非常清晰。主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系，以及由淺入深、由具體到抽象等多種。同學(xué)們只要能準(zhǔn)確判斷出各句之間的關(guān)系，再運用相應(yīng)技巧，一般都能找到正確答案。第一步：看選項，定首句先觀察所給出的選項，找出排在第一個的句子序號分別是幾號，再通過逐一瀏覽比較哪一個更適合做中心句或總領(lǐng)句。第二步：找規(guī)律，巧排除（1）句子間的組合，總是要按照一定的順序。即：時間順序、空間順序、邏輯順序。這也就提示我們，可以通過尋找表示時間變化、地點方位轉(zhuǎn)換的詞語和一些關(guān)聯(lián)詞來確定句序，排除錯誤選項。如，時間轉(zhuǎn)換標(biāo)志性詞語，如“以前”“現(xiàn)在”“將來”等；空間轉(zhuǎn)換標(biāo)志性詞語，如“上”“下”“左”“右”“東”“南”“西”“北”等；邏輯轉(zhuǎn)換標(biāo)志性詞語，如“首先”“其次”“最后”等。（2）可以通過尋找一些表示內(nèi)容上相互映現(xiàn)和句意間相互關(guān)聯(lián)的線索詞來確定句序，排除錯誤選項。（3）看到代詞不放過，往前尋找其所指代的內(nèi)容所在的句子，進而確定句序，排除錯誤選項。第三步：通讀題，細(xì)查驗在完成上面兩步后，再將已初步排好的語段通讀一遍，分析是否符合邏輯，是否連貫符合句意，是否滿足語境要求等。仔細(xì)查驗之后，可最終確定答案。難點一：病句辨析九大訣竅從病句類型入手辨析病句，這是病句專題復(fù)習(xí)的慣用方法。然而，有些小技巧也不容忽視，它們在病句辨析時，也常常收到了好的效果。下面試舉幾例略作說明。1、看到介詞不放過介詞使用不當(dāng)，極易造成成分殘缺、表意不明或不當(dāng)。例如：①經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出了一絲笑容。此例濫用介詞“經(jīng)過”，致使整個句子殘缺主語。②他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行。此例中“和”可作介詞，也可作連詞，它們分別表達兩種不同的意思。2、看到動詞不放過讀到一個句子，就應(yīng)有意識地想想，這個句子中的動詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。例如：①它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。此例中動詞“輸送”和主語“發(fā)電量”就不搭配。②這樣做會拖延培養(yǎng)人才的質(zhì)量。此例中的動詞“拖延”和賓語“質(zhì)量”在意思上不能搭配，可改為“拖延時間”或“影響質(zhì)量”。3、看到否定詞不放過否定不當(dāng)是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時一定要注意含有否定意味的一類詞語，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。例如：在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。此例前面已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語，后面“不足”和“不當(dāng)”即為多余否定。4、看到兩面詞不放過一個句子如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。例如：我們能不能培養(yǎng)出“四有新人”，是關(guān)系到我黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。5、看到關(guān)聯(lián)詞語不放過關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，可能會出現(xiàn)搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、層次顛倒或強加關(guān)聯(lián)詞等毛病。無論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會主義法制。此例中“無論”后面不能接并列短語，只能帶由選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語。6、看到并列短語不放過句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)毛病。例如：大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報告。此例中的并列謂語“注視和傾聽”和賓語“報告”只能部分搭配。7、看到有表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過句中表數(shù)量范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。例如：經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。句中的“都”是指前面提到的各項，但前面的“平均”只能有一個數(shù)，故“都”與“平均”矛盾。句末的“90分以上”是約數(shù)，也與“平均”矛盾。8、語感審讀法辨析病句，可以借助語感。一般說，按習(xí)慣的說法，覺得別扭的地方，常常是出語病的地方。例如：焦裕祿這個名字對于廣大青少年來說，是不太熟悉的。此例讀起來很別扭，就是因為主語和賓語位置顛倒了。9、主干分析法對句子作語法分析，可先提取句子主干，檢查主干是否有毛病，若主干無毛病，再檢查它的附加成分，看修飾語和中心語有無毛病。例如：我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。此句主干為“生產(chǎn)不能自給”，很容易看出主語“生產(chǎn)”和謂語“自給”不能搭配。難點二：排序題解題技巧技法一：排除法第一步：根據(jù)選項特點定首尾句。1.適合做首句。(1)從內(nèi)容上看：援引觀點或引出對象、背景鋪墊、設(shè)問的句子。(2)從關(guān)鍵詞看：①時間詞：目前、近年來、當(dāng)……的時候等。②鋪墊語：隨著、在……中(之內(nèi))、在……的形勢下、當(dāng)……等。③追溯詞：至于、從……開始、說到等。④引用語：(用別人的話引出觀點或說明對象)××曾說過。2.不適合做首句。(1)大多數(shù)含有代詞的句子不適合做首句。指示代詞的指代內(nèi)容通常要往前找，因此含指代類詞語的句子不能做首句。常見代詞有人稱代詞，如“他”“他們”等；疑問代詞，如“誰”“怎么”“多少”“什么”“哪”等；指示代詞，如“這”“那”“這些”“此”。(2)以關(guān)聯(lián)詞開頭的句子不適合做首句。(3)補充類表述的句子通常不適合做首句。(4)反面論證通常不適合做首句。由常見的關(guān)聯(lián)詞“否則”“不然”“如果不”“如果沒有”等引出的句子一般為反面論證。3.適合做尾句。一般含有“因此”“所以”“照此看來”“總之”等關(guān)鍵詞的結(jié)論性表述更適合做尾句。第二步：分組。確定首尾句后，對于剩余的句子，要再次分組排序。先在小范圍內(nèi)將可以明確順序的句子排列出來，分成若干小組，然后再將不符合這種順序的選項排除掉。在進行句子分組時需注意以下兩點：1.看語句是否連貫。如答句與問句的照應(yīng)上下句詞語間的照應(yīng)、前后句式間的照應(yīng)等。2.是否符合句與句之間的邏輯關(guān)系。一般而言，語段內(nèi)部的排序有五種：①空間關(guān)系。從上到下、從左到右、從里到外等。②時間關(guān)系。從早到晚、從過去到現(xiàn)在等。③人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律。由易到難、由淺到深、由表及里、由此及彼等。④事物本身的發(fā)展規(guī)律。⑤思維規(guī)律。由一般到個別、由個別到一般，由概括到具體、由具體到概括等。第三步：對比剩余選項中的差異內(nèi)容。在備選選項里尋找剩余的句子，將句子代入題中，聯(lián)系上下文確定哪一種排序更合適。第四步：通讀排好序的句子，再次驗證。技法二：文體法可通過辨明文體來理清句子內(nèi)部的思路。1.記敘性語段：(1)把握語段的線索。常用的線索主要有物、事、人、時間、地點、感情、景物變化、行蹤等。(2)確定語段順序。以時間為序，應(yīng)抓住表示時間的詞語；以空間位置為序，應(yīng)分析每句話里的方位詞，然后按從上到下、從左到右、從外到內(nèi)等順序排列；以事件發(fā)展先后為序，應(yīng)抓住事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾，按事件發(fā)展的先后序排列。2.說明性語段：(1)明確語段的說明對象。說明對象即這段話圍繞的中心。(2)明確語段的說明順序。常見的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序等。(3)按照說明順序進行排序。3.議論性語段：首先，要弄清語段論述的中心觀點。其次，從“提出論點一分析論點一總結(jié)論點”這一邏輯角度切入解題，順序為論點句→對論點的證明(分論點或論據(jù))→對全段的總結(jié)。其中總結(jié)論點部分的順序可以由結(jié)論句中的相關(guān)詞語順序來確定。4.描寫性語段：分析語段內(nèi)容，判斷語段突出特點，可根據(jù)其描寫順序、語言風(fēng)格等進行判斷排序。真題感知1．（2023·湖南益陽）下文加點字的注音和填入橫線處的漢字字形全都正確的一項是（

）小船在靜悄悄的微山湖上cháng__________徉。傍晚的微山湖，敞開了溫暖的胸懷，一望茫茫。低頭聞水韻，舉目賞煙霞。遠處暮鴉飛入林壑，迷蒙的霧ǎi__________掩映島嶼。運河穿鎮(zhèn)而過，古橋長虹臥波，新葦搖曳多姿。A．徜

huò

藹

yè B．倘

huò

靄

yìC．徜

hè

靄

yè D．倘

hè

藹

yì2．（2023·湖南益陽）填入下面語段中的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）中塔建交30年來，兩國關(guān)系取得跨越式發(fā)展，達到全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的歷史性高度。塔方最早同中方簽署共建“一帶一路”合作倡議，雙方率先建立發(fā)展共同體和安全共同體，是__________的鐵桿朋友。__________的政治互信、堅定有力的相互支持是中塔關(guān)系__________的最寶貴經(jīng)驗。中方愿同塔方一道，__________，推動中塔關(guān)系取得新發(fā)展。A．不負(fù)眾望

惺惺相惜

長盛不衰

承前啟后B．名副其實

牢不可破

歷久彌堅

繼往開來C．名副其實

惺惺相惜

歷久彌堅

承前啟后D．不負(fù)眾望

牢不可破

長盛不衰

繼往開來3．（2023·四川德陽）下面加點的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．今年是毛主席為雷鋒同志題詞60周年，“學(xué)雷鋒”已在人民群眾特別是青少年中蔚然成風(fēng)。B．文人們留下的意蘊深厚的詩詞，若不是妙手偶得，那便是經(jīng)過他們反復(fù)錘煉的語言的精華。C．截至今年3月，大慶油田累計生產(chǎn)原油突破25億噸，這駭人聽聞的好消息傳遍神州大地。D．全力推進數(shù)字文化建設(shè)，要注重公共文化服務(wù)的均等化，使“共建”和“共享”相輔相成。4．（2022·四川攀枝花）下列語句中沒有語病的一項是（

）A．國產(chǎn)動漫專題片《血與火：新中國是這樣煉成的》用青少年喜聞樂見的形式生動地講述了黨史故事。B．網(wǎng)購之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因為他們在下單后輸入帳號密碼時基本沒有感覺到是在花錢。C．每到夏季，學(xué)校都會反復(fù)向?qū)W生發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要在沒有大人陪同的情況下獨自一人去游泳。D．第12版《新華字典》收錄了“拼購”“刷屏”等網(wǎng)絡(luò)詞語，意味著一些網(wǎng)絡(luò)詞語被更廣泛地使用和接受。5．（2023·湖南長沙）下面是某同學(xué)寫的“致敬航天英雄”新聞稿中的一段話，其中有語病的一句是（

）①5月30日上午，九年級四班全體同學(xué)觀看了神舟十六號載人飛船發(fā)射的全過程。②當(dāng)神舟十六號載人飛船發(fā)射成功時，同學(xué)們歡呼雀躍，激動萬分。③接著，大家暢談了自己的感受，紛紛表示能否像航天英雄一樣實現(xiàn)報效祖國的理想，取決于自己努力學(xué)習(xí)。④通過這次活動，同學(xué)們明確了自己當(dāng)下的責(zé)任和未來的使命。A．① B．② C．③ D．④6．（2023·湖南）下列句子排序正確的一項是（

）①果然，過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅的很，卻沒有亮光。②一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。③紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。④太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得真可愛。⑤天空還是一片淺藍，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。（巴金《海上日出》，有刪改）A．③⑤②④① B．①⑤③②④ C．⑤③①④② D．⑤③④②①7．（2023·湖南岳陽）小文在“我看中國傳統(tǒng)文化與中國現(xiàn)代化”的班級論壇中，摘錄了一段話。為加深同學(xué)們印象，特意將一些語句抽離出來，若將抽離出的語句重新排序填在橫線上，構(gòu)成一段連貫的話，你認(rèn)為銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（

）對中國傳統(tǒng)文化，有一類人持否定態(tài)度，認(rèn)為中國要走向現(xiàn)代化，只能從西方文化里嫁接。①事實上，中國傳統(tǒng)文化與中國現(xiàn)代化，一點都不矛盾，幾乎可以說是直通車——邏輯直達。②孔子、孟子、老子、莊子、墨子，甚至韓非的思想里，都包含著非常顯著的現(xiàn)代性。③他們的文化期待是，從西方文化走向現(xiàn)代。④比如，孔子、孟子的民本思想，禮（規(guī)則、權(quán)利和責(zé)任）對權(quán)力的約束思想，莊子的個體自由，墨子的尚賢思想等，都與現(xiàn)代社會理念毫無違拗。A．③②①④ B．①③④② C．③①②④ D．①④③②8．（2023·四川德陽）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①目光如星如月，如夜行的火把，而且異常質(zhì)樸和厚實。②這奇崛詭異的眼球生長神話，仿佛帶給人幾分溫暖的灼痛感。③三星堆青銅縱目面具的那對眼球肯定是最特異的，保準(zhǔn)會讓你過目不忘。④只覺得它蘊涵著人類童年的艱辛和希望，讓人驚訝贊嘆不已！⑤因為那對眼球呈柱狀從眼眶中伸出來，像操縱柄一樣可以用手握住，而中部還有一道箍，似帶了個鐲子。A．③⑤①②④ B．③⑤②①④ C．⑤③②①④ D．⑤③①②④9．（2023·四川雅安）下列語句順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①與舞蹈一樣，畫中煙波浩渺的江河、層巒起伏的群山，都充滿了韻律美。②舞蹈演員們眉眼鋒利，絳唇高髻，利落甩袖，仿佛化作《千里江山圖》中的山巒，舞出山水相依之感，舞出明月般存在千年的靈魂。③正如“詩畫本一律”，舞者和畫者對這千里江山也必定有文化理解上的共鳴，《只此青綠》將文化傳承中的“藝術(shù)通感”發(fā)揮得淋漓盡致，彰顯了中國人特有的浪漫。④春晚節(jié)目《只此青綠》是以舞蹈的形式對古代名畫《千里江山圖》進行了意境還原。A．④①③② B．③④①② C．①③②④ D．④②①③10．（2023·黑龍江哈爾濱）結(jié)合語境，填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）人人都有自己的樂趣。，在繁重的工作之余，還要從時間的隙縫中偷光苦學(xué)；，每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就覺得不自在；，即使到了年老體衰的時候，還要支撐著干點活。積極向上的樂趣，反映了人高尚的精神面貌。A．有的人把運動當(dāng)作樂趣

有的人把讀書當(dāng)作樂趣

有的人把勞動當(dāng)作樂趣B．有的人把讀書當(dāng)作樂趣

有的人把勞動當(dāng)作樂趣

有的人把運動當(dāng)作樂趣C．有的人把勞動當(dāng)作樂趣

有的人把讀書當(dāng)作樂趣

有的人把運動當(dāng)作樂趣D．有的人把讀書當(dāng)作樂趣

有的人把運動當(dāng)作樂趣

有的人把勞動當(dāng)作樂趣提升專練1．閱讀下面的文字，按要求作答。作為父親，傅雷很甲（A．關(guān)心B．關(guān)懷）兒子的生活與成長。兒子在生活中可能會遇到的種種問題，比如如何勞逸結(jié)合，如何準(zhǔn)確理財，以及如何準(zhǔn)確處理戀愛婚姻等問題，他在信中提出意見和建議，并都多次談及。愛子之情，乙（A．不言自明B．溢于言表）。傅雷在藝術(shù)方面有很深的造yì①（A．意B．詣），信中常用大量篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)等。丙，不時給②（A．gěiB．jǐ）予指點。（選自課本）(1)根據(jù)拼音為文中①處選擇正確的漢字，為文中②處加點字選擇正確的讀音。（只填序號）①②(2)從文中甲、乙處選擇符合語境的詞語填入橫線。（只填序號）甲乙(3)文中劃波浪線的句子有語病，請寫出修改后的句子。(4)下列三個句子填入文中丙處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①還是后來赴世界各地演出②不管是傅聰去波蘭留學(xué)，獲得國際大獎③傅雷都始終關(guān)注兒子在音樂藝術(shù)道路上的成長A．②①③ B．③②①C．③①② D．②③①2．下面是班級同學(xué)搜集的兩則材料，請你一起審閱材料并完成相關(guān)任務(wù)。材料一①二十四節(jié)氣是先秦時期開始訂立、漢代完全確立的用來指導(dǎo)農(nóng)事的補充歷法。它的制定和中國古人探索宇宙的觀星文化密不可分，它原是依據(jù)北斗七星斗柄旋轉(zhuǎn)指向制定。北斗七星A一圈又一圈，不斷循環(huán)旋轉(zhuǎn)，斗轉(zhuǎn)星移時北半球相應(yīng)地區(qū)的自然節(jié)律在漸變。B因此成為上古人們判斷時節(jié)變化。②準(zhǔn)確把握農(nóng)時是二十四節(jié)氣在中國產(chǎn)生的首要驅(qū)動力。農(nóng)作物的生根、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)籽和成熟具有極強的季節(jié)節(jié)律。例如立春并不代表著播種，它只是提示人們?yōu)榇翰?zhǔn)備耕種的物資，農(nóng)具，肥料，種子等?！扒迕鞔菏疾萸嗲啵N瓜點豆好時辰”，才是真正的播種時節(jié)，人們駕著耕牛深翻著土地，被風(fēng)化了一個冬季的土地，在地溫的作用下，變得（xī）______松柔軟，人們再把一些適宜種子埋進那溫暖而軟軟的泥土中，等待著種子的發(fā)芽。③古代勞動人民在長期生產(chǎn)生活中，一邊種地，一邊觀察天象，并根椐天象記錄作物生長的規(guī)律，一年四季輪換播種，作物不斷生長，糧菜不斷收獲，滿足了人們對物質(zhì)生活的需求。（節(jié)選自“古建家園”網(wǎng)《細(xì)說二十四節(jié)氣與農(nóng)耕文明的關(guān)系》一文，有刪改）材料二①中華文明五千多年綿延不斷、經(jīng)久不（shuāi）______，在長期演進過程中，形成了中國人看待世界、看待社會、看待人生的獨特價值體系、文化內(nèi)涵和精神品質(zhì)。二十四節(jié)氣就是解答這一現(xiàn)象級謎題的重要密碼。正是二十四節(jié)氣的出現(xiàn)和完善，讓農(nóng)耕文明時期的中國養(yǎng)育起數(shù)量龐大的人口，生生不息、茁壯繁衍數(shù)千年。②在當(dāng)代中國人的生活中，二十四節(jié)氣依然具有不可替代的文化意義和社會功能。比如立春，一元復(fù)始，萬象更新，意味著不可遏阻的新生力量，蘊含著未來可期的希望。風(fēng)光行處好，云物望中新。經(jīng)過冰雪洗禮的大地逐漸回暖，與寒冬戰(zhàn)斗過的萬物開始復(fù)蘇，草葉（méng）______發(fā)綠意濃，爭奇斗艷百花綻。③只有讓二十四節(jié)氣扎根人心，回歸生產(chǎn)生活，才是真正的保護與傳承。一直以來，二十四節(jié)氣為全國各地所采用，并為多民族所共享。在長期的生產(chǎn)生活實踐中，各地的人們對二十四節(jié)氣進行了因地制宜、因俗制宜的創(chuàng)造性利用，形成了豐富的物質(zhì)文化和精神文化——既有國家祭典，又有生產(chǎn)儀式和習(xí)俗活動，還有諺語、歌謠、傳說、詩詞、工藝品、書畫等文藝作品。④2022年2月4日，中國農(nóng)歷立春之日。晚上8點，舉世矚目的2022年冬奧會開幕式在鳥巢上演。令人感到驚奇的是，開幕式倒計時選擇了二十四節(jié)氣，以呼應(yīng)第二十四屆冬奧會。從24開始倒數(shù)，節(jié)氣流轉(zhuǎn)則從“雨水”開始，到“立春”落定?！皬牡谝幻腌娖穑陀兄袊幕亩x”。（節(jié)選自《二十四節(jié)氣，一個民族生生不息的密碼》一文，有刪改）(1)材料一、二中遺漏了三個字，請根據(jù)拼音填寫正確的漢字。(2)有同學(xué)認(rèn)為材料一畫線A處語言可以更加簡潔，請?zhí)鎿Q成一個四字成語。(3)還有同學(xué)認(rèn)為畫線B處存在語病，請進行修改。3．閱讀下面文字，完成下面小題。古人說，讀萬卷書，行萬里路。旅游其實也是一種“閱讀”，是認(rèn)識世界的另一種方式。本學(xué)期我們聆聽了壺口瀑布A振聾發(fā)聵的濤聲，目睹了黃河水的怒不可遏；我們欣賞到各拉丹東雪山的B風(fēng)云變幻，傾聽堅冰之下的流水演譯長江的故事；我們飽覽勃朗峰嫵媚動人的秀麗景色，滿目C瞬息萬變的華彩，我們來到令人D目眩神迷的麗江，領(lǐng)略東巴文化的魅力……隨著作品去想象和遨游世界，可以讓我們豐富見聞，增長知識，開闊眼界。(1)從畫波浪線句中找出一個錯別字并改正。“”改為“”。(2)給加點字注音。①怒不可遏②嫵媚動人(3)文中畫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．振聾發(fā)聵 B．風(fēng)云變幻 C．瞬息萬變 D．目眩神迷4．閱讀下面的文字，按要求作答。傳統(tǒng)村落是中華農(nóng)耕文明的“基因庫”，也是中華傳統(tǒng)文化的“寶藏匣①”。傳統(tǒng)村落保存著珍貴的歷史信息與文化景觀，極具文明價值和傳承意義。一方面，每一處形態(tài)豐富、別具特色的傳統(tǒng)村落都是鮮活的文化遺產(chǎn)，【甲】；另一方面，傳統(tǒng)村落如今仍是“一方人”生活qī②居之地，在城市化進程不斷加速的當(dāng)下，保護好“一方水土”的目的，也是意在保護人們始終記掛的精神家園，給當(dāng)下社會情緒帶來調(diào)節(jié)和fǔ③慰。(1)給加點字注音，并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①匣②qī③fǔ(2)下列句子填入文中【甲】處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①生動多元地詮釋著鄉(xiāng)土文明②極具歷史文化、科學(xué)研究、藝術(shù)審美價值③自由展現(xiàn)著各自獨特的物質(zhì)、社會、精神文化傳統(tǒng)A．①③② B．③①② C．①②③ D．③②①(3)文中劃橫線的句子有語病，請將修改后的句子抄寫在下面橫線上。5．閱讀下面選文，完成后面的問題。在逗留高地、向山下的阿冉提村進發(fā)之前，我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌màn舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人。我們干脆就地而坐，飽覽獨特美景。這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來；潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。良久，我們終于感悟到，眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中能看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中。自然界中最美麗最精致的造物，莫過于肥皂泡泡了：剛才空中的華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽光下破裂并蔓延開去的皂泡。我想，假如世上只有一個肥皂泡，其價值會是多少呢？（馬克?吐溫《登勃朗峰》）(1)給選文中加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。①輕歌màn舞②紛至沓來③霓裳(2)文中畫線句子運用了什么修辭手法？有何作用？(3)作者由眼前之景聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了怎樣的感慨？6．閱讀下面語段，回答問題。家是國的基礎(chǔ)，國家的延伸。從歷史到現(xiàn)實，中華民族歷來崇尚家國大