第四單元【單元卷·考點(diǎn)卷】（含答案解析）

第四單元【考點(diǎn)梳理卷】考點(diǎn)1《童年》真題精練一、選擇題1．以下對(duì)《童年》的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．“我”從繼父的書(shū)里發(fā)現(xiàn)兩張鈔票，偷偷拿走一張后買(mǎi)了書(shū)和食物，為此被母親狠狠打了一頓。B．外祖父得了一本小小的新書(shū)，教“我”學(xué)認(rèn)字，還夸我記性好。C．小茨岡有偷竊癖，兩個(gè)舅舅從不批評(píng)勸阻，甚至把偷來(lái)的東西據(jù)為己有。D．格里戈里經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查名著內(nèi)容。D.經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)的人是外祖母，不是格里戈里；故選D。2．下列關(guān)于《童年》說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，主要描寫(xiě)阿廖沙的童年。三部曲中的另外兩部是《在人間》《我的大學(xué)》。B．《童年》中的外祖父冷酷自私，他為了自己的名聲和面子，逼迫阿廖沙的母親嫁給一個(gè)鐘表匠，并想借此甩掉她這個(gè)累贅，但此事終因母親的拼命反抗沒(méi)有成功。C．《童年》中阿廖沙因染布事件遭外祖父毒打，后來(lái)外祖父來(lái)探望，小茨岡也來(lái)告訴他以后再挨打時(shí)怎么做能減少疼痛。D．《童年》中的外公吝嗇、貪婪、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，連舅媽也是被外公毒打致死?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查名著閱讀。D.“福無(wú)雙至，禍不單行”，在染坊失火的那天夜里，阿廖沙的娜塔莉亞舅母難產(chǎn)死了。小舅母被雅科夫舅舅活活打死。所以“連舅媽也是被外公毒打致死”的說(shuō)法有誤；故選D。3．下列對(duì)《童年》內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《童年》中阿廖沙的兩個(gè)舅舅是粗野、自私的小市民，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。B．《童年》中，小茨岡從貓嘴里救下一只八哥并教他說(shuō)話，可是外祖父卻不喜歡它，因?yàn)樗鲜枪致暪謿獾貙W(xué)外祖父說(shuō)話。C．《童年》中，“好事情”這個(gè)綽號(hào)是因?yàn)槊看谓兴燥埢蚝炔钑r(shí)，他總是回答一句“好事情”而得來(lái)的。D．“福無(wú)雙至，禍不單行”，在染坊失火的那天夜里，還發(fā)生了一件悲慘的事情——阿廖沙的舅媽因難產(chǎn)而死。【答案】B【詳解】本題考查名著閱讀。B.《童年》中，外祖母從貓嘴里救下一只八哥并教他說(shuō)話；故選B。4．《童年》中阿廖沙的兩個(gè)舅舅互相爭(zhēng)斗的主要原因是（

）A．為了照顧阿廖沙 B．格里高里的挑唆C．為了阿廖沙的舅媽 D．都想得到父親的財(cái)產(chǎn)【答案】D【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。結(jié)合《童年》原文：兩個(gè)舅舅都立了起來(lái)，俯身向前，指著桌子對(duì)面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：“都給我滾出去要飯去！”姥姥痛苦地說(shuō)：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們?cè)俪常　庇烧n文可看出來(lái)，兩舅舅爭(zhēng)斗的主要原因是分家產(chǎn)。故選D。5．關(guān)于《童年》表述正確的一項(xiàng)是（

）A．童年刻畫(huà)了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂(lè)觀純樸的格里戈里，正直的老工人小茨岡，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”都給主人公以力量和支持。B．阿廖沙·彼什科夫3歲喪父后，跟隨母親和外祖母來(lái)到外祖父家。外祖父雅科夫是一個(gè)已瀕臨破產(chǎn)的小染坊老板，為人粗鄙貪婪；兩個(gè)舅舅米哈依爾和卡希林都是粗野、自私的市儈。C．母親最喜歡給阿廖沙講童話故事。她所講的無(wú)數(shù)民間故事和童話，不僅培育了阿廖沙對(duì)民間創(chuàng)作的熱愛(ài)，而且最早教會(huì)了小阿廖沙以人民的道德理想辨別善與惡，使他產(chǎn)生了對(duì)正義事業(yè)和美好生活的向往。（外祖母）D．外祖母的形象可以說(shuō)是俄羅斯乃至世界文學(xué)中最光輝、最有人性，同時(shí)也是最富藝術(shù)魅力的形象之一。她是農(nóng)奴的女兒，小時(shí)做過(guò)乞丐，后來(lái)當(dāng)了織花邊女工，出嫁后深受丈夫和兒子的虐待。她是高爾基最喜愛(ài)的親人。【答案】D【詳解】本題考查名著識(shí)記。A.有誤，樂(lè)觀純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里；B.有誤，外祖父是卡希林，兩個(gè)舅舅是米哈依爾和雅科夫；C.是外祖母最喜歡給阿廖沙講童話故事，不是母親最喜歡給阿廖沙講童話故事；故選D。6．閱讀《童年》選段，有誤的一項(xiàng)是（

）【語(yǔ)段一】外公向她沖過(guò)去，撞倒她，把我從她懷中搶走，抱到長(zhǎng)凳那邊去。我在他手中拼命掙扎，揪他的紅胡子，咬他的手指。他大聲怒吼，緊緊夾住我，最后，把我向長(zhǎng)凳上一扔，摔破了我的臉。到現(xiàn)在，我還記得他那野蠻的吼叫聲?！菊Z(yǔ)段二】我真愛(ài)他，他做的事常常使我驚奇得張口結(jié)舌。他會(huì)用紙牌和錢(qián)玩魔術(shù)，叫喊的聲音比所有孩子的聲音響，幾乎和孩子沒(méi)有什么兩樣。A．語(yǔ)段一中外公粗暴地打傷他之后，又不乏慈愛(ài)地安慰他，給他講故事。B．語(yǔ)段一中的她是阿廖沙的媽媽，她命運(yùn)凄苦，悲慘壓抑。C．語(yǔ)段二中的他是小茨岡，年輕有活力，能說(shuō)會(huì)道，心靈手巧。D．兩個(gè)語(yǔ)段中的“我”都是阿廖沙，敏感，善良，有強(qiáng)烈自尊心?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查名著內(nèi)容的掌握。B.有誤，語(yǔ)段一講述的是“我”偷拿外祖父的白桌布去染色的情節(jié)，“她”是勤勞善良的外祖母；故選B。7．高爾基的《童年》中，下列人物和情節(jié)搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．阿廖沙——染壞祭祀的桌布B．外祖父——教阿廖沙識(shí)字C．外祖母——被醉酒的逆子的磚頭砸傷了手D．小茨岡——剪碎圣徒像【答案】D【詳解】本題考查名著情節(jié)識(shí)記。D.有誤，剪碎圣徒像的是阿廖沙；故選D。8．《童年》講述的是主人公阿廖沙這一時(shí)期的童年生活（

）A．六歲到十二歲 B．三歲到六歲C．三歲到十歲 D．五歲到十歲【答案】C【詳解】本題考查名著基本知識(shí)?！锻辍肥翘K聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。故選C。9．下面對(duì)《童年》的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．《童年》是以高爾基自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，其他兩部為《在人間》《我的大學(xué)》。B．《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。C．阿廖沙在外祖母、小茨岡和格里戈里等人的影響下，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)和充滿愛(ài)心的人。D．外祖父不小心戴上了小茨岡燒得滾燙的頂針，他以為是阿廖沙干的，將阿廖沙痛打一頓。明白真相后，他后悔了，從此一改專橫殘暴的性格?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查名著知識(shí)理解與識(shí)記。D.有誤，“滾燙的頂針”不是小茨岡燒的，應(yīng)是米哈伊爾舅舅叫九歲的侄子薩沙燒的。“明白真相后，他后悔了，從此一改專橫殘暴的性格”與原著不符；故選D。10．下列關(guān)于《童年》的內(nèi)容表述，有誤的一項(xiàng)是（

）A．《童年》中，外祖母每天早晨起床后都要對(duì)著圣母瑪利亞的神像祈禱。B．在黑暗污濁的生活環(huán)境中，阿廖沙仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。C．阿廖沙的外祖父是開(kāi)染坊的，但隨著家業(yè)的衰敗，外祖父變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，兩個(gè)舅舅也是粗野、自私、市儈。D．小說(shuō)的基調(diào)整體上顯得嚴(yán)肅、低沉，在這悲劇氛圍中讓人們無(wú)法看到戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的曙光?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查名著內(nèi)容分析。D.“讓人們無(wú)法看到戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的曙光”表述有誤。小說(shuō)中外祖母給了童年的阿廖沙良好的影響，讓他養(yǎng)成了不向丑惡現(xiàn)象屈服的堅(jiān)韌性格，鍛煉成了堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。故應(yīng)表述為：但讓人們?cè)诶淇釤o(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。故選D。11．《童年》全書(shū)的情節(jié)中，主人公的遭遇并不包括（

）A．父親英年早逝，只好投奔外祖父 B．外祖父經(jīng)常責(zé)罵，蠻不講理C．舅舅們總是發(fā)生沖突，家庭不幸 D．母親只顧自己，絲毫不愛(ài)他【答案】D【詳解】考查對(duì)名著故事情節(jié)的掌握。D.根據(jù)原著內(nèi)容：阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。母親在幾個(gè)城市呆了很長(zhǎng)時(shí)間，走投無(wú)路的她又回到外公家。她開(kāi)始教阿廖沙認(rèn)字，讓他背許許多多的詩(shī)?？芍澳赣H只顧自己，絲毫不愛(ài)他”有誤；故選D。12．下面關(guān)于《童年》中外祖父的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．俄羅斯小市民階層的典型代表。B．性格特點(diǎn)：暴躁，乖戾，貪婪，自私。C．經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們。D．不修邊幅，身上還老有股化學(xué)試劑的怪味?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查名著識(shí)記。D.錯(cuò)誤，“不修邊幅，身上還老有股化學(xué)試劑的怪味”是《童年》中的一個(gè)房客，進(jìn)步的知識(shí)分子，綽號(hào)叫“好事情”；故選D。13．關(guān)于《童年》，下列說(shuō)法不對(duì)的是（

）A．《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)，以孩子的視角來(lái)講述故事。B．故事的主人公阿廖沙在父親病逝后，隨母親投奔外祖父。C．外祖母對(duì)阿廖沙的成長(zhǎng)起了重要的作用，外祖父對(duì)阿廖沙很慈祥。D．《童年》中人物眾多。理清人物關(guān)系可以幫助我們更好地讀懂故事?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查名著相關(guān)知識(shí)。C．“……外祖父對(duì)阿廖沙很慈祥”表述錯(cuò)誤。對(duì)阿廖沙很慈祥的是外祖母。外祖父殘酷無(wú)情，自私殘忍，野蠻粗暴，動(dòng)輒就打人罵人，阿廖沙經(jīng)常受到他的謾罵和毒打。故選C。14．下列事件中，對(duì)阿廖沙的命運(yùn)轉(zhuǎn)折影響最大的是（

）A．拿了一盧布買(mǎi)書(shū)被認(rèn)為是小偷。B．舅舅與外祖父爆發(fā)了父子大戰(zhàn)。C．染壞了外祖父的一塊布。D．父親去世了。【答案】D【詳解】本題考查名著識(shí)記。阿廖沙出生于一個(gè)貧窮的家庭，三歲時(shí)父親去世，母親被迫回到娘家。這是阿廖沙最大的命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他被寄養(yǎng)在外祖父家中，目睹了家庭的爭(zhēng)吵和暴力，感受了人情的冷暖。故選D。15．下列對(duì)高爾基《童年》內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．外祖父年輕時(shí)，是纖夫，后開(kāi)過(guò)染坊成了小業(yè)主。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得愈加專橫暴躁。B．“好事情”是外祖父遷居后招來(lái)的房客，一個(gè)進(jìn)步知識(shí)分子，他是阿廖沙所遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物。C．年少的阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校卻得到了更多的關(guān)愛(ài)和溫暖。D．外祖母慈祥善良，聰明能干，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著寬廣的胸懷?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查名著內(nèi)容。C.阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校里受到歧視和刁難。后來(lái)，與繼父不和的阿廖沙又回到外祖父家中，這時(shí)外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)。他們的生活也越來(lái)越困苦。為了糊口，阿廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙撿破爛賣(mài)。他以優(yōu)異的成績(jī)讀完三年級(jí)后，就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了學(xué)校課堂。本項(xiàng)“在學(xué)校卻得到了更多的關(guān)愛(ài)和溫暖”有誤。故選C。二、名著閱讀16．閱讀下面名著選段，完成問(wèn)題。他向她撲了過(guò)去，掄起拳頭沒(méi)命地打。她躲也不躲，說(shuō)：“打吧！打吧！打吧！”我從炕上撿起枕頭，從爐子上拿起皮靴，沒(méi)命地向姥爺砸去?？伤麤](méi)注意我扔?xùn)|西，正忙著踢摔倒在地上的她。水桶把姥爺絆倒了，他跳起來(lái)破口大罵，最后惡狠狠地向四周看了看，回他住的頂樓去了。她吃力地站起來(lái)，哼哼唧唧地坐在長(zhǎng)凳子上，慢慢地整理凌亂的頭發(fā)……(1)語(yǔ)段選自名著《》，材料中的“她”是，“我”是。(2)“我”是如何報(bào)復(fù)節(jié)選中的“他”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?1)童年外祖母阿廖沙(2)外祖父毆打外祖母，打得外祖母的發(fā)針都深深地刺進(jìn)了頭皮，我為了替外祖母報(bào)仇，把外祖父的寶貝圣徒像剪了。【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。本文段節(jié)選自《童年》第十章；寫(xiě)“我”（阿廖沙）的母親突然回家和新產(chǎn)生的家庭矛盾，選文寫(xiě)的是外祖父無(wú)故把外婆（外祖母）打傷的內(nèi)容，聯(lián)系原文“當(dāng)時(shí)外祖母正坐在桌子邊兒上縫衣服，聽(tīng)見(jiàn)門(mén)響，她自言自語(yǔ)地說(shuō)：‘天啊，她到房客家去了！’姥爺猛地沖了進(jìn)來(lái)，撲向外祖母”可知，材料中的“她”是外祖母，“我”是阿廖沙，選自高爾基的著作《童年》。（2）本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。根據(jù)《童年》第十章原文“說(shuō)著說(shuō)著突然‘哎喲哎喲’地叫了起來(lái)：‘快，快，過(guò)來(lái)看看！’我把頭發(fā)分開(kāi)，發(fā)現(xiàn)一根發(fā)針深深地扎進(jìn)了她的頭皮，我使勁把它拔了出來(lái)，可又發(fā)現(xiàn)了一根”“我坐在炕爐臺(tái)兒上，想著怎么替外祖母報(bào)仇雪恨……兩天以后，為了什么事，我上樓去找他。他正坐在地板上整理一個(gè)箱子里邊的文件，椅子上，放著他的寶貝像，12張灰色的厚紙，每張紙上按照一個(gè)月的日子的多少分成方格，每一個(gè)方格里是那個(gè)日子所有的圣像。姥爺拿這些像作寶貝，只有特別高興時(shí)才讓我看……現(xiàn)在我要破壞掉這些圣像！趁姥爺走到窗戶跟前，去看一張印有老鷹的藍(lán)顏色文件的時(shí)候，我抓了幾張圣像，飛跑下去。我拿起剪子毫不猶豫地剪掉了一排人頭，可又突然可惜起這些圖來(lái)了，于是沿闃?lè)殖煞礁竦木€條來(lái)剪”可知，外祖父毆打外祖母，打得外祖母的發(fā)針都深深地刺進(jìn)了頭皮，“我”為了替外祖母報(bào)仇，把外祖父的寶貝圣像剪了。17．《童年》中，在阿廖沙的成長(zhǎng)過(guò)程中，周?chē)娜藢?duì)他產(chǎn)生了很大影響。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)小說(shuō)的理解將人物填入表格，并闡釋分類理由。人物分類理由分類一外祖母①“好事情”③。分類二外祖父②繼父他們的自私，讓幼小的阿廖沙認(rèn)識(shí)到了這個(gè)社會(huì)彌漫著殘暴和仇恨的一面，使他過(guò)早地體會(huì)到了成長(zhǎng)的苦難。【答案】小茨岡他們的善良，讓阿廖沙了解到人間還存在著“真、善、美”，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍具有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志和倔強(qiáng)的精神，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)正直、勇敢自信的人。兩個(gè)舅舅【詳解】本題考查名著人物形象的理解分析。《童年》中，外祖母是一個(gè)善良慈愛(ài)，善于忍讓，胸懷廣大、剛強(qiáng)的婦女，是阿廖沙最了解和珍愛(ài)的人；外祖父是吝嗇、貪婪、專橫、殘暴、冷酷無(wú)情，對(duì)一切都獨(dú)斷專行的人；兩個(gè)舅舅是自私、殘暴的人；小茨岡是勤勞能干，力大無(wú)窮，善良樂(lè)觀的人；繼父是一個(gè)脾氣暴躁、毒打妻子的人；“好事情“性格孤僻、但內(nèi)心友善，是一個(gè)專注、喜歡看書(shū)、渴望知識(shí)的人；阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。在外祖母、小茨岡、“好事情“等人的影響下，他成長(zhǎng)為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。因此空①為小茨岡，這一類人，他們的善良，讓阿廖沙解到人間還存在著“真、善、美”，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍具有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志和倔強(qiáng)的精神，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)正直，勇敢自信的人；②由“他們的自私，讓幼小的阿廖沙認(rèn)識(shí)到了這個(gè)社會(huì)彌漫著殘暴和仇恨的一面，使他過(guò)早地體會(huì)到了成長(zhǎng)的苦難”可知，這些人中，外祖父、兩個(gè)舅舅、繼父是給幼小的阿廖沙的童年生活帶來(lái)深重的磨難的一類。18．名著知識(shí)

閱讀下面的文字，回答問(wèn)題?！澳阍趺窗雅Ｄ唐孔哟蚱屏?？你小點(diǎn)聲說(shuō)！”她說(shuō)話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢的打進(jìn)了我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固雪白的牙齒。雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕、明朗。(1)這里的“你”指的是誰(shuí)？“她”指的是誰(shuí)？選自名著《》。(2)小說(shuō)中“她”對(duì)“我”的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？【答案】(1)阿廖沙外祖母《童年》(2)她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活，在黑暗污濁的環(huán)境中扔保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。【詳解】（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。根據(jù)“你怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說(shuō)”和“她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固雪白的牙齒。雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕、明朗”可知，本段節(jié)選自高爾基的《童年》。打破牛奶瓶的人是阿廖沙，對(duì)他輕聲寬慰的人是外祖母。這個(gè)情節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)了阿廖沙童年的一個(gè)普通卻充滿生活氣息的場(chǎng)景，同時(shí)也通過(guò)外祖母的反應(yīng)，展現(xiàn)了家人之間的溫情和理解。在阿廖沙的成長(zhǎng)過(guò)程中，這樣的生活細(xì)節(jié)不僅塑造了他的性格，也讓他學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活的挫折和困難。（2）本題考查名著人物理解。在書(shū)中，外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了“我”敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給“我”聽(tīng)，她對(duì)“我”的影響，可表述為“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活”，因此，她哺育了“我”對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗的精神。她的善良、樂(lè)觀、寬容等品質(zhì)給“我”帶來(lái)了溫暖和力量，讓“我”在艱難的環(huán)境中感受到了愛(ài)與關(guān)懷。她的教誨也讓“我”懂得了許多人生道理，對(duì)“我”的性格形成和價(jià)值觀塑造起到了積極的作用，使“我”有面對(duì)生活的勇氣和信心，成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、無(wú)私的人。19．閱讀高爾基的《童年》，回答下列問(wèn)題?！斑€沒(méi)回來(lái)？”“沒(méi)有！”外祖母比誰(shuí)都急，她對(duì)舅舅和A說(shuō)：“這下好了，連人帶馬全讓你們毀了！”“不要臉的東西！上天會(huì)懲罰你們的！”A嘟囔著：“行了，行了！”終于，B回來(lái)了！A和舅舅們趕緊跑到院子里。孩子們也跑出去了，大家興高采烈地從雪橇上往下卸東西，雞鴨魚(yú)肉應(yīng)有盡有。選段中的A是，B是外祖母說(shuō)的“B被你們毀了”是因?yàn)?。B最后的結(jié)局是。【答案】外祖父小茨岡舅舅們慫恿小茨岡偷東西被十字架壓死【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解與概括?！锻辍肥翘K聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，主要講述了主人公阿廖沙三歲到十歲的童年生活。這本書(shū)生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。故事中描繪了阿廖沙在充滿殘暴和仇恨的家庭中長(zhǎng)大，但他也能在黑暗中找到光明和溫暖。外祖母的慈祥善良和民間故事的講述給阿廖沙帶來(lái)了力量和支持，使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。根據(jù)積累可知，選段內(nèi)容講的是小茨岡的外祖父和兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫，他們完全不顧小茨岡的生死，慫恿小茨岡去行竊，而后無(wú)恥貪婪地分享。最后，當(dāng)小茨岡背負(fù)沉重的十字架遇到危險(xiǎn)時(shí)，雅科夫的抽身而退使小茨岡被十字架壓死。據(jù)此填空即可。20．名著閱讀。(1)下列關(guān)于《童年》的內(nèi)容表述，有誤的一項(xiàng)是（

）A．《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。B．在“好事情”的教導(dǎo)下，阿廖沙打敗了街上最厲害的小孩。C．為了獎(jiǎng)勵(lì)阿廖沙把字母表認(rèn)全，外祖母用五個(gè)戈比作為獎(jiǎng)勵(lì)。D．阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。(2)閱讀《童年》選段，回答問(wèn)題?！静牧弦弧緼驚慌地說(shuō)：“別忙，等一等！你放多少茶葉？”A把茶葉放到手掌上，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)，說(shuō)道：“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色?！薄静牧隙坑幸淮危珺和外祖父吵架，連外祖母也一塊兒罵上了，還向外祖母扔胡蘿卜。①根據(jù)選文內(nèi)容人物A是、人物B是。②圍繞“《童年》中的阿廖沙之所以能夠成長(zhǎng)為正直向上的人，都受到了哪些人物的影響？”這一話題，請(qǐng)你選擇一個(gè)人物，結(jié)合書(shū)中具體內(nèi)容說(shuō)明理由。我認(rèn)為給阿廖沙成長(zhǎng)的影響很大，因?yàn)?。【答案?1)C(2)外祖父酒館女人示例一：外祖母，給他講故事，教給他為人處世的道理，在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。（或者外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活的美好性格對(duì)他有正面的影響，讓他逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)善惡分明、是非分明、敢愛(ài)敢恨的人。）示例二：“好事情”，是一個(gè)風(fēng)趣幽默的人，他勇敢正直，敢于面對(duì)世俗，讓阿廖沙看到了人性的善良和美好；他鼓勵(lì)阿廖沙學(xué)寫(xiě)字，記下外祖母講的故事，告訴阿廖沙“不能讓別人牽著鼻子走”，使阿廖沙初步產(chǎn)生了對(duì)剝削階級(jí)的反抗意識(shí)；他一心鉆研科學(xué)，吃苦耐勞，執(zhí)著追求理想，潛移默化地影響著阿廖沙做人要正直?！驹斀狻浚?）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。C.為了獎(jiǎng)勵(lì)阿廖沙把字母表認(rèn)全，外祖父用五個(gè)戈比作為獎(jiǎng)勵(lì)，不是外祖母。故選C。（2）本題考查名著人物。①根據(jù)“驚慌地說(shuō)：‘別忙，等一等！你放多少茶葉？’他把茶葉放到手掌上，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)，說(shuō)道：‘你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色”，可知A是外祖父。他和外祖母的茶葉和糖各人保存各人的，可見(jiàn)外祖父吝嗇、貪婪的特點(diǎn)。根據(jù)“有一次，B和外祖父吵架，連外祖母也一塊兒罵上了，還向外祖母扔胡蘿卜”可知B是酒館女人。阿廖沙為了報(bào)復(fù)她，將她鎖在了地窖里。外祖母將酒館女人放出，并斥責(zé)了阿廖沙。②本題考查對(duì)名著人物的掌握。對(duì)阿廖沙起到有益影響的人很多，如外祖母、好事情、小茨岡。《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周?chē)脑S多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的形象之一。示例一：《童年》中的阿廖沙的外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活。她對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心。阿廖沙挨外祖父打之后，總是外祖母來(lái)安慰他。她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)。她對(duì)阿廖沙的影響正像書(shū)中所描繪的那樣，“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方。是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量，以應(yīng)付困苦的生活”。外祖母的愛(ài)給予阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)的力量，讓他看到了自己的存在。在這冰冷的世界里，外祖母的呵護(hù)和關(guān)心，給予阿廖沙無(wú)限的溫情和愛(ài)，對(duì)他進(jìn)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。示例二：“好事情”是勇于獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子，給過(guò)阿廖沙以力量和支持。他對(duì)生活有透徹的了解與感悟，他教阿廖沙用心觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，教他做任何事都要講究技巧。對(duì)阿廖沙人生觀的形成有重要影響，從正面喚起了阿廖沙對(duì)生活的熱烈向往。21．請(qǐng)根據(jù)要求完成《童年》專題探究。【甲】補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題理情節(jié)(1)為了迅速構(gòu)建《童年》全書(shū)的故事框架，理清小說(shuō)故事情節(jié)，小華同學(xué)為小說(shuō)補(bǔ)寫(xiě)了章節(jié)標(biāo)題。下面標(biāo)題的排列順序與小說(shuō)內(nèi)容一致的是（

）①三個(gè)少爺

②兩個(gè)上帝

③小茨岡之死

④母親改嫁

⑤房客“好事情”A．③⑤①②④ B．④③②⑤① C．③②⑤①④ D．④③⑤①②(2)請(qǐng)你試著為小說(shuō)第一章和最后一章分別擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。第一章：第十三章：【乙】擬寫(xiě)辯詞識(shí)人物(3)班里邀請(qǐng)你參加《童年》主題辯論會(huì)，請(qǐng)從以下兩個(gè)辯題中任選一個(gè)，并擬寫(xiě)一段辯詞。辯題一：阿廖沙的外公到底愛(ài)不愛(ài)阿廖沙辯題二：阿廖沙的外祖母不反抗外祖父是懦弱的表現(xiàn)嗎？我的選題：我的辯詞：【丙】聯(lián)結(jié)詩(shī)句悟成長(zhǎng)(4)詩(shī)人顧城說(shuō)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！闭?qǐng)結(jié)合這句詩(shī)談?wù)勀銓?duì)阿廖沙成長(zhǎng)經(jīng)歷的理解?！敬鸢浮?1)C(2)示例：父親去世示例：“我”到人間(3)示例一：我認(rèn)為是愛(ài)的。示例二：我認(rèn)為不是懦弱的表現(xiàn)。示例一：外祖父脾氣暴躁，曾因?yàn)槿静际录寻⒘紊炒虻没杷肋^(guò)去，給阿廖沙心理造成很大傷害。但從外祖父事后探望，以及后來(lái)的“講故事”“教識(shí)字”這些情節(jié)中還是能看到外祖父對(duì)阿廖沙是疼愛(ài)的。外祖父悲慘的童年經(jīng)歷以及沙皇統(tǒng)治下老百姓艱難的生活，破敗的家庭現(xiàn)狀激發(fā)了他自私、暴力的劣根性，讓外祖父更多表現(xiàn)出了“惡”的一面。示例二：外祖母不反抗外祖父有多方面的原因：她理解外祖父的不容易、體諒丈夫的無(wú)奈和苦楚，能寬容地對(duì)待外祖父的暴虐；她信仰的上帝是可親可愛(ài)，與人為善的，這讓她的性格中多了隱忍的一面。(4)示例：生活給了童年的阿廖沙滿滿的惡意和無(wú)窮無(wú)盡的貧寒、不幸、黑暗。但阿廖沙從不堪而悲慘的童年泥濘中一路走來(lái)，經(jīng)受住了歷煉，沒(méi)有成為一個(gè)黑暗的人，他憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢在黑暗的世界里不停尋找希望與光明，最終成了一個(gè)正直，積極有愛(ài)心的人?！驹斀狻浚?）本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記?！锻辍肥翘K聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。全書(shū)共有十三章，其目錄如下：第一章：幼年喪父。第二章：遭受毒打。第三章：小茨岡之死。第四章：染坊失火。第五章：新家的生活。第六章：可怕的爭(zhēng)斗。第七章：兩個(gè)上帝。第八章：“好事情”。第九章：另一些朋友：第一節(jié)彼得大叔，第二節(jié)我和三兄弟，第三節(jié)彼得大叔死了。第十一章：在病床上的日子。第十二章：母親結(jié)婚了。第十三章：艱難的歲月。綜上所述，正確的標(biāo)題排序應(yīng)為③②⑤①④。故選C。（2）本題考查名著內(nèi)容的提煉與概括。根據(jù)名著內(nèi)容，《童年》的第一章講述了父親病逝，我因病得悉心照料，隨后弟弟降生。家中生產(chǎn)混亂，父親葬禮后，我們前往尼日尼。期間，外祖母講述家族故事，透露家庭背景?？筛爬?biāo)題為，父親之死（父親離世后或幼小的回憶等）?！锻辍返淖詈笠徽轮v述了阿廖沙在外祖母的教誨下成長(zhǎng)，面對(duì)家庭矛盾，他思考上帝與生活的關(guān)系，探討善良與邪惡，認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜。童年的結(jié)束標(biāo)志著他走向成熟，展望著未來(lái)，懷揣希望前行?？筛爬?biāo)題為，“我”到人間（成長(zhǎng)的煩惱或走向成人的世界等）。據(jù)此作答即可。（3）本題考查辯論詞。本題屬于開(kāi)放性題目，作答時(shí)應(yīng)首先選擇辯題，并結(jié)合《童年》的名著內(nèi)容進(jìn)行分析，并圍繞觀點(diǎn)展開(kāi)論述。示例：辯題一：我認(rèn)為阿廖沙的外公愛(ài)他。辯詞：我認(rèn)為阿廖沙的外公愛(ài)他。雖然外公曾因?yàn)槿静际录寻⒘紊炒虻没杷肋^(guò)去，但僅僅是因?yàn)樗救耸且粋€(gè)脾氣暴躁的人，他經(jīng)受了悲慘的童年和沙皇通知下的困苦生活造就了他的性格，他對(duì)阿廖沙講故事，帶他認(rèn)字這些都是外公對(duì)他親情愛(ài)意的表現(xiàn)。辯題二：我認(rèn)為是懦弱的。辯詞：外公矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路來(lái)步子快而細(xì)，自私殘忍，野蠻粗暴，動(dòng)不動(dòng)就打人罵人，哪怕遇上一點(diǎn)不如意的事情也要歇斯底里的發(fā)作。為了維護(hù)他那搖搖欲墜的小業(yè)主地位和分崩離析的家庭，他殘酷的虐待工人伙計(jì)，甚至六親不認(rèn)，將替他勞動(dòng)了一輩子的老匠人格里戈里趕出家門(mén)，共同生活了一輩子的老伴他也要她自謀生路。而造成他不幸的缺失當(dāng)時(shí)社會(huì)問(wèn)題及上層權(quán)貴，他不去反抗壓迫，卻選擇壓迫比他地位更低的人，是一種懦弱的表現(xiàn)。（4）本題考查名著內(nèi)容的理解。根據(jù)“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”分析，“黑夜”應(yīng)指代生活中的苦難與艱險(xiǎn)，“光明”應(yīng)指代幸福美好的事物，作答時(shí)應(yīng)注意結(jié)合《童年》名著內(nèi)容進(jìn)行分析。示例：阿廖沙生活在一個(gè)充滿暴力和壓迫的環(huán)境中，他的家庭環(huán)境惡劣，周?chē)娜艘捕嗍亲运?、冷漠的人。這樣的環(huán)境就像顧城詩(shī)中的“黑夜”，給了阿廖沙一雙“黑色的眼睛”，這雙眼睛見(jiàn)證了他所經(jīng)歷的一切苦難和不幸。然而，阿廖沙并沒(méi)有被這樣的環(huán)境所擊敗，他并沒(méi)有被“黑夜”所吞噬。相反，他用自己的“黑色的眼睛”去尋找“光明”。阿廖沙的“光明”是他對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)美好事物的追求。盡管他的生活充滿了困苦和挫折，但他始終保持著樂(lè)觀和積極的心態(tài)，堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他的這種精神，正是對(duì)顧城詩(shī)中“我卻用它尋找光明”的最好詮釋。22．名著閱讀。肖像一：這是兩條淡褐色的、松軟的、差不多是筆直的線條，而且很少有對(duì)稱的時(shí)候，一道比另一道高出一點(diǎn)，因此這道眉毛上面出現(xiàn)一條小小的皺紋，其中仿佛含著寓意，隱藏著思想。肖像二：她是一個(gè)長(zhǎng)得圓圓的，頭大眼睛也大，說(shuō)話親切，和藹的老人。她有一雙微微含笑的黑眼睛，對(duì)每一個(gè)人都傾注著使人靈魂溫暖的光芒。肖像三：她頭裹團(tuán)花手帕，身穿納錦云袍。腰上雙束虎筋帶，微露繡裙偏綃。鳳嘴弓鞋三寸，龍須膝褲金銷(xiāo)。手提寶劍怒聲高，兇比月婆容貌。肖像四：婦人下面系一條鮮紅生絹裙，搽一臉胭脂鉛粉，敞開(kāi)胸脯，露出桃紅紗主腰，上面一色金鈕。高爾基說(shuō)：“女性的身上閃著母性和自尊的光芒。”①以上四位女性中，你欣賞哪位身上的光芒？寫(xiě)出她是誰(shuí)。②請(qǐng)把體現(xiàn)她“光芒”的事件簡(jiǎn)述出來(lái)?！敬鸢浮渴纠唬孩傩は褚?，簡(jiǎn)?愛(ài)；②當(dāng)?shù)弥_切斯特已經(jīng)結(jié)婚，妻子就是那個(gè)關(guān)在三樓密室的瘋女人時(shí)，簡(jiǎn)?愛(ài)強(qiáng)忍心中的痛苦和不舍，離開(kāi)了羅切斯特。她愛(ài)羅切斯特，但并沒(méi)有因愛(ài)而迷失方向，她有自己的尊嚴(yán)和道德底線，她希望在婚姻中處于一種平等地位。示例二：①肖像二，阿廖沙的外祖母；②因?yàn)楹闷?，阿廖沙試圖去染布，當(dāng)外祖母得知后，飛跑而至，大叫一聲，幾乎哭出聲來(lái)，阻止阿廖沙，又勸小茨岡，不要說(shuō)出去，盡量把這件事瞞過(guò)去。因?yàn)樗?，一旦外祖父知道這件事，阿廖沙一定會(huì)受到棒棍的嚴(yán)懲，她不希望她的外孫受到痛苦的折磨?！驹斀狻勘绢}考查名著人物的識(shí)記及人物形象的分析。作答時(shí)，首先明確題干要求，先寫(xiě)出該人物是誰(shuí)，然后簡(jiǎn)述能體現(xiàn)其“光芒”的事件?！肮饷ⅰ北玖x為向四面放射的強(qiáng)烈光線；在文學(xué)作品中，常用來(lái)形容美好的事物或人的閃光點(diǎn)。所以，作答時(shí)，要簡(jiǎn)述該人物具有代表性和閃光點(diǎn)的事例。示例1.①肖像三，鐵扇公主。②因兒子紅孩兒曾被孫悟空降伏，懷恨在心。唐僧西天取經(jīng)路過(guò)火焰山，孫悟空到芭蕉洞，向她借法寶芭蕉扇，她堅(jiān)決不借，并跟孫悟空爭(zhēng)斗，一扇將悟空扇出萬(wàn)里之外。鐵扇公主對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)出了她身上母性的光芒；后悟空曾變成螢蟲(chóng)，鉆進(jìn)她的肚子威脅她，她將假扇借與了悟空，可見(jiàn)鐵扇公主的智慧；后如來(lái)佛祖和玉帝派出各路神將擒住牛魔王，鐵扇公主被迫交出芭蕉扇；鐵扇公主敢于與悟空戰(zhàn)斗，可見(jiàn)其勇敢，為救其丈夫，可見(jiàn)其重情重義。她愛(ài)自己的兒子和丈夫，可是卻能夠明辨是非，重情重義，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，最終助唐僧師徒渡過(guò)火焰山。示例2.①肖像四，“母夜叉”孫二娘。②她與丈夫張青在十字坡開(kāi)酒店賣(mài)人肉，武松被發(fā)配到孟州路過(guò)十字坡，險(xiǎn)遭孫二娘的毒手。武松假裝喝醉酒捉住了孫二娘，他們化敵為友結(jié)為兄弟，孫二娘敢愛(ài)敢恨，講義氣，為了拜把子兄弟武松，她能舍棄自己的家業(yè)，帶著老公上山落草。后來(lái)孫二娘擔(dān)任梁山駐西山酒店迎賓使兼消息頭領(lǐng)，迎來(lái)送往，打探消息，她外表美麗，膽大心細(xì)，武藝高強(qiáng)，精明能干，善于觀察和判斷人物，是行走于江湖的女中豪杰。23．閱讀高爾基的《童年》，回答下列問(wèn)題。(1)在阿廖沙的成長(zhǎng)過(guò)程中，周?chē)娜藢?duì)他產(chǎn)生了很大影響。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)小說(shuō)的理解把以下人物分為兩類后填入表格，并闡釋分類理由。

外祖母

外祖父

兩個(gè)舅舅

小茨岡

繼父

“好事情”人物分類理由分類一：①②小茨岡“好事情”分類二：外祖父③繼父他們的自私，讓幼小的阿廖沙認(rèn)識(shí)到了這個(gè)社會(huì)彌漫著殘暴和仇恨的一面，使他過(guò)早地體會(huì)到了成長(zhǎng)的苦難。(2)著名作家茨威格評(píng)價(jià)《童年》具有“那種發(fā)自內(nèi)心的熱情、如此鮮明的真誠(chéng)的人性”，你在閱讀過(guò)程中感受到了嗎？試舉一具體事例并加以闡述?！敬鸢浮?1)外祖母他們的善良，讓阿廖沙產(chǎn)生了對(duì)美好生活的熱烈向往，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。兩個(gè)舅舅(2)示例1：外祖母經(jīng)常將一些歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)，她的慈祥善良，對(duì)生活的熱愛(ài)，讓我們相信黑暗可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。示例2：盡管周?chē)娜硕疾幌矚g“好事情”，認(rèn)為他性格孤僻、很奇怪，但他內(nèi)心友善，對(duì)于阿廖沙的接近，他十分樂(lè)意也沒(méi)有拒絕，給了阿廖沙童年的溫暖。“好事情”身上有著一種執(zhí)著、專注的品質(zhì)，很喜歡看書(shū)，有著對(duì)知識(shí)發(fā)自內(nèi)心的渴望，他的房間里有各種各樣的書(shū)，還有各種各樣的器具，他一心一意做自己喜歡的事情，他的專注和執(zhí)著讓我們感動(dòng)?！驹斀狻浚?）本題考查名著人物的掌握?！锻辍分?，外祖母是一個(gè)善良慈愛(ài)，善于忍讓，胸懷廣大、剛強(qiáng)的婦女，是阿廖沙最了解和珍愛(ài)的人；外祖父是吝嗇、貪婪、專橫、殘暴、冷酷無(wú)情，對(duì)一切都獨(dú)斷專行的人；兩個(gè)舅舅是自私、殘暴的人；小茨岡是勤勞能干，力大無(wú)窮，善良樂(lè)觀的人；繼父是一個(gè)脾氣暴躁、毒打妻子的人；“好事情“性格孤僻、但內(nèi)心友善，是一個(gè)專注、喜歡看書(shū)、渴望知識(shí)的人；阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。在外祖母、小茨岡、“好事情“等人的影響下，他成長(zhǎng)為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。①②空：外祖母、小茨岡、“好事情“，這一類人，他們的善良，讓阿廖沙解到人間還存在著“真、善、美”，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍具有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志和倔強(qiáng)的精神，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)正直，勇敢自信的人；③空：由“他們的自私，讓幼小的阿廖沙認(rèn)識(shí)到了這個(gè)社會(huì)彌漫著殘暴和仇恨的一面，使他過(guò)早地體會(huì)到了成長(zhǎng)的苦難”可知，這些人中包括外祖父、兩個(gè)舅舅、繼父，他們都是給阿廖沙的童年生活帶來(lái)痛苦和不幸的人。（2）本題考查名著的理解和賞析。著名作家茨威格評(píng)價(jià)《童年》具有“那種發(fā)自內(nèi)心的熱情、如此鮮明的真誠(chéng)的人性”指的是在《童年》里，許多人物雖飽受苦難，但善良、真誠(chéng)，積極樂(lè)觀面對(duì)生活。此題結(jié)合名著內(nèi)容，寫(xiě)出人物積極光明的一面及其主要事跡即可。例如：外祖母外祖母是個(gè)慈祥而善良的人。她講起話來(lái)又親切，又快樂(lè)，又流利。在船上，她給“我”講故事。聲音很低，很神秘，她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著“我”的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使“我”振奮的力量。她還是個(gè)勇敢的人?！拔摇蓖鸸鈬槈牧耍灰?jiàn)外祖母頭頂空口袋，身上裹著馬被，沖向了大火熊熊的房屋。她渾身冒煙地鉆了出來(lái)，抱著一桶硫酸鹽。24．本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展了以“走出苦難，經(jīng)歷成長(zhǎng)”為主題的《童年》（高爾基）名著閱讀活動(dòng)。請(qǐng)完成下面任務(wù)。【理童年，悟成長(zhǎng)】【甲】今天，她似乎很生氣，但當(dāng)我問(wèn)起她頭發(fā)為什么這么長(zhǎng)時(shí)，他還是像昨天那樣溫柔地對(duì)我說(shuō)：“大概是上帝給我的懲罰吧，上帝說(shuō)：你好好的去梳吧，這些該死的頭發(fā)！年輕時(shí)我還常為這又長(zhǎng)又密的獅子毛兒洋洋得意呢，現(xiàn)在老了，我可恨死它了！你睡吧！早著呢，太陽(yáng)還剛剛露頭……”“我不想睡啦?！薄昂冒桑荒蔷蛣e睡啦。”外婆立刻同意了。她一面編著辮子，一面不時(shí)地向沙發(fā)那邊看看，媽媽臉朝上像繃緊的琴弦一樣直挺挺地睡在沙發(fā)上?！澳阕蛱煸趺窗涯唐看蛩榱耍空f(shuō)話輕聲點(diǎn)！”在外婆沒(méi)來(lái)之前，我仿佛一直躲縮在黑暗中睡覺(jué)，但自從他來(lái)了以后，就喚醒了我，將我領(lǐng)到了明亮的大千世界，把我身邊的一切連接成一根連綿不斷的線，編織進(jìn)五彩繽紛、燦爛的花邊。外婆立刻成了我的終身朋友，成了我心靈上最親近的、最了解我的和最珍貴的人，這是她那對(duì)世界的無(wú)私的愛(ài)充實(shí)了我，使我面對(duì)艱難的生活充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量。(1)請(qǐng)結(jié)合對(duì)選段【甲】和《童年》（高爾基）閱讀，以“外婆”對(duì)“我（阿廖沙）”的影響為依托，談?wù)劇拔遥ò⒘紊常钡某砷L(zhǎng)歷程?！局嚯y，鑒方法】【乙】“外婆到哪兒去了？”“埋外孫去了。”“要把他埋到地里去嗎？”“那還用說(shuō)，當(dāng)然埋到地里去?！蔽覍?duì)水手講述了幾天前埋葬父親時(shí)他們把幾只活青蛙也埋進(jìn)去的事。他抱起了我，把我緊緊貼在他身上，親了我一下?！鞍?，小兄弟，現(xiàn)在你還什么都不懂呢！”他說(shuō)道，“那兩只青蛙不必去可憐了，上帝保。佑它們！你心疼心疼你母親吧，她可真夠傷心的！”(2)《童年》（高爾基）善于從兒童視角進(jìn)行敘事，結(jié)合對(duì)【乙】選段、《童年》（高爾基）閱讀，結(jié)合具體內(nèi)容對(duì)此進(jìn)行分析?！疚虺砷L(zhǎng)，在行動(dòng)】(3)成長(zhǎng)從改變自我開(kāi)始。好朋友曉明最近遇到了學(xué)習(xí)上的困惑，很是煩惱。你想借用《童年》（高爾基）中阿廖沙成長(zhǎng)經(jīng)歷和他談?wù)勑?。?qǐng)?zhí)崆霸O(shè)計(jì)一個(gè)交流提綱。（100字左右）【答案】(1)阿廖沙父親去世后、隨母親在外祖父家中度過(guò)自己童年生活期間，外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)、言傳身教，在他幼小心靈上種下了善與愛(ài)種子，教學(xué)會(huì)了“我”仁慈、寬容、勤勞、肯干、臨變不驚、臨危不亂，讓“我”在苦難中成長(zhǎng)。(2)示例一：如作品中曾三次提到了“我”關(guān)心“青蛙”的命運(yùn)，恰巧是從一個(gè)兒童的視角，寫(xiě)出了“我”的不懂世事、還不知道父親、弟弟的死亡是怎么回事，這也正符合當(dāng)時(shí)“我”的年齡心理特點(diǎn)，這也正是作品刻畫(huà)人物的一大特點(diǎn)。示例二：別人都不太喜歡“好事情”，“我”卻對(duì)他所做的事充滿好奇、被深深吸引，對(duì)他產(chǎn)生深深依戀，與他成為好朋友，對(duì)他被攆走很傷心，寫(xiě)出了“我”與“好事情”之間純潔無(wú)瑕的友誼，這符合“我”的兒童心理特點(diǎn)，從兒童視角更好的凸顯了小說(shuō)主題。(3)一是交流閱讀所得，感受主人公“阿廖沙”苦難中長(zhǎng)成的艱辛歷程；二是交流自己閱讀心得，感受主人公阿廖沙成長(zhǎng)帶給自己的感受、啟發(fā)和教益；三是幫朋友分析遇到的困難及遇困原因，找尋解決路徑和方法；四是表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)心和支持，表達(dá)自己的期望和祝福?！驹斀狻浚?）本題考查名著閱讀內(nèi)容概括。（1）阿廖沙在父親去世后，隨母親來(lái)到了外祖父家，開(kāi)始了他充滿艱辛的童年生活。在這樣的環(huán)境下，外婆的疼愛(ài)和呵護(hù)就像一縷陽(yáng)光，溫暖并照亮了他幼小的心靈。外婆不僅給予他物質(zhì)上的照顧，更在情感上給予他無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和支持，使他能夠在艱難的環(huán)境中堅(jiān)持下去。（2）外婆的言傳身教對(duì)阿廖沙的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。她通過(guò)自己的行為和教誨，教會(huì)了阿廖沙如何成為一個(gè)仁慈、寬容、勤勞、肯干的人。這些品質(zhì)不僅是外婆個(gè)人魅力的體現(xiàn)，更是她希望阿廖沙能夠擁有的品質(zhì)。在外婆的引導(dǎo)下，阿廖沙逐漸形成了積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度，并努力將這些品質(zhì)融入到自己的生活中。（3）外婆還教會(huì)了阿廖沙如何在困境中保持冷靜和鎮(zhèn)定。在童年的生活中，阿廖沙經(jīng)歷了許多困難和挫折，但外婆總是能夠冷靜地面對(duì)一切，給予他正確的指導(dǎo)和建議。這種臨變不驚、臨危不亂的態(tài)度對(duì)阿廖沙的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響，使他在面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)能夠更加自信和堅(jiān)定。（4）外婆的愛(ài)和教育讓阿廖沙在苦難中不斷成長(zhǎng)。在外婆的陪伴下，阿廖沙逐漸學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活的困難和挑戰(zhàn)，并從中汲取力量和智慧。這種成長(zhǎng)不僅體現(xiàn)在他的個(gè)人品質(zhì)上，更體現(xiàn)在他對(duì)待生活的態(tài)度和方式上。綜上所述，外婆對(duì)阿廖沙的成長(zhǎng)歷程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。她的疼愛(ài)、呵護(hù)和言傳身教讓阿廖沙在艱難的環(huán)境中不斷成長(zhǎng)，并最終成為一個(gè)有著堅(jiān)定信念和積極態(tài)度的人。這種影響不僅體現(xiàn)在阿廖沙的童年時(shí)期，更將伴隨他的一生，成為他人生道路上最寶貴的財(cái)富。（2）本題考查內(nèi)容的理解和分析。在《童年》這部作品中，高爾基以兒童的視角展開(kāi)敘事，深刻描繪了阿廖沙的成長(zhǎng)歷程。結(jié)合選段【甲】和【乙】，以及整部小說(shuō)的閱讀體驗(yàn)，我們可以更深入地理解這一敘事特點(diǎn)。首先，兒童視角賦予了作品獨(dú)特的真實(shí)感和親切感。例如，在選段【乙】中，阿廖沙詢問(wèn)父親被埋葬的情況，并關(guān)心青蛙的命運(yùn)。這種對(duì)世界的好奇和純真，恰好反映了兒童的天性。通過(guò)阿廖沙的眼睛，讀者能夠更加真實(shí)地感受到兒童對(duì)于生死、離別等復(fù)雜情感的無(wú)知和困惑，從而更加深入地理解兒童的內(nèi)心世界。其次，兒童視角也凸顯了小說(shuō)的主題——成長(zhǎng)與蛻變。在整部小說(shuō)中，阿廖沙經(jīng)歷了從無(wú)知到有知、從幼稚到成熟的成長(zhǎng)過(guò)程。他逐漸認(rèn)識(shí)到生活的艱辛和復(fù)雜，學(xué)會(huì)了面對(duì)現(xiàn)實(shí)和承擔(dān)責(zé)任。這種成長(zhǎng)歷程正是通過(guò)兒童視角的敘述得以生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)。此外，兒童視角還使得作品具有更強(qiáng)的情感共鳴。阿廖沙對(duì)于世界的純真好奇、對(duì)于親情的渴望、對(duì)于友情的珍視等情感，都是人類共有的情感體驗(yàn)。通過(guò)兒童的視角，高爾基成功地觸動(dòng)了讀者的內(nèi)心，引發(fā)了廣泛的情感共鳴。綜上所述，《童年》以兒童視角進(jìn)行敘事，不僅使得作品具有獨(dú)特的真實(shí)感和親切感，還凸顯了小說(shuō)的主題——成長(zhǎng)與蛻變，并使得作品具有更強(qiáng)的情感共鳴。這種敘事方式不僅展示了兒童世界的純真與美好，也揭示了成人世界的復(fù)雜與殘酷，使得作品具有了深刻的內(nèi)涵和廣泛的影響力。（3）本題考查拓展運(yùn)用。本題的核心任務(wù)是設(shè)計(jì)一個(gè)與好友曉明關(guān)于學(xué)習(xí)困惑交流的提綱，并借用《童年》中阿廖沙的成長(zhǎng)經(jīng)歷作為參考。提綱需要簡(jiǎn)潔明了，既要體現(xiàn)對(duì)曉明學(xué)習(xí)困惑的關(guān)心，又要突出阿廖沙經(jīng)歷的教育意義，并鼓勵(lì)曉明從中汲取力量，勇敢面對(duì)困難，改變自我，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。示例：交流提綱：一、關(guān)切詢問(wèn)曉明學(xué)習(xí)上的困惑，傾聽(tīng)其感受。二、分享《童年》中阿廖沙面對(duì)生活苦難的堅(jiān)強(qiáng)與成長(zhǎng)。三、探討阿廖沙的成長(zhǎng)經(jīng)歷如何為曉明提供應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的啟示。四、鼓勵(lì)曉明積極調(diào)整心態(tài)，從改變自我開(kāi)始，迎接學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。五、總結(jié)交流，表達(dá)對(duì)曉明克服困難的信心與祝愿。25．《童年》這部小說(shuō)，列寧曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)它的內(nèi)容“很有教育意義”，你覺(jué)得這本書(shū)有什么教育意義？請(qǐng)選取一點(diǎn)，結(jié)合具體人物及事例加以闡述?！敬鸢浮渴纠孩侔⒘紊成钤诤诎档臅r(shí)代，仍保持著純樸的性格，在外祖父和外祖母分家后，幫助外祖母，撿拾破爛掙錢(qián)，告訴我們處在逆境和困難中也要做一個(gè)正直、樂(lè)觀、充滿愛(ài)心的人。②分家后，外祖父更加吝嗇，而每次輪到外祖母買(mǎi)飯的時(shí)候買(mǎi)的都是好肉。從外祖母的態(tài)度，讓我們知道做人要有寬廣的胸懷。③雖然生活在黑暗的生活中，但外祖母經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事，讓我們知道可怕的環(huán)境也不乏溫暖和光明，要始終熱愛(ài)生活。④在殘暴的家里，每次外祖父打人，小茨岡都會(huì)替阿廖沙擋幾下柳條，讓我們知道為人始終要有一顆淳樸善良的心……（意思對(duì)即可）【詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解?！锻辍肥乔疤K聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，該作講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)中的外祖母總是給阿廖沙講一些優(yōu)美的故事，如“在莽莽群山之間，天堂的草地上，銀色的菩提樹(shù)下，藍(lán)寶石的座位上坐著上帝。菩提樹(shù)永遠(yuǎn)是枝繁葉茂的，沒(méi)有冬天也沒(méi)有秋天，天堂的花兒永不凋落，為了使上帝的信徒們高興?！薄懊總€(gè)人都有一個(gè)天使專管，上帝對(duì)每個(gè)人都是平等的?！边@些充滿愛(ài)意的故事對(duì)我們是有教育意義的。書(shū)中外祖母講述小茨岡的身世“你外祖父想把他加送到警察局去，我攔住了他，自己養(yǎng)吧，這是上帝的意思?！薄澳憧梢苑判牡厝?ài)他，他是個(gè)純樸的人！”可以看出外祖母的善良慈祥，也是有教育意義的。結(jié)合書(shū)中情節(jié)，闡述自己的觀點(diǎn)即可。示例：書(shū)中的外祖母在看到被父母拋棄的小茨岡時(shí)，不顧外祖父的反對(duì)，收養(yǎng)了小茨岡，并像親生孩子一樣對(duì)待他。外祖母的行為教育我們?yōu)槿艘屏?，要盡自己所能去幫助別人。26．《童年》中有很多優(yōu)秀人物對(duì)阿廖沙的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深刻影響，請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)人物及他們對(duì)阿廖沙產(chǎn)生的影響?！敬鸢浮可屏?、勤勞、慈祥的外祖母，還有樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過(guò)阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人?！驹斀狻勘绢}考查名著人物?！锻辍分袑?duì)阿廖沙影響最大的人是外祖母，外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活。對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而又孤獨(dú)的心。她常常給阿廖沙講憐憫窮人、歌頌正義和光明的民間故事。在這冰冷的世界里，外祖母的庇護(hù)，給予了他無(wú)限的溫情和鐘愛(ài)，并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。另外，樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”都給過(guò)阿廖沙以力量和幫助，他們的存在，讓阿廖沙看到了人性的善良與美好，看到了生活的希望，讓他能在污濁的環(huán)境里看到光明，感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。這些人對(duì)阿廖沙的影響，讓他帶著堅(jiān)毅與勇敢，走出“童年”，走向“人間”。27．《童年》講述的是（人名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。其中刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物形象，比如：自私殘暴的，善良樂(lè)觀的，貪婪惡毒的以及樂(lè)觀純樸的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”?！敬鸢浮堪⒘紊惩庾娓竿庾婺妇司耍▋蓚€(gè)舅舅、舅舅們）【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記?！锻辍罚翘K聯(lián)著名作家高爾基的作品。小說(shuō)是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。該書(shū)講述了阿廖沙（高爾基的乳名）童年生活，再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。小說(shuō)中塑造了許多性格鮮明的人物形象。其中，阿廖沙是勇敢正直的，外祖母代表的是善良樂(lè)觀的人，外祖父則代表了自私殘暴的人，此外還有貪婪惡毒的舅舅們、快樂(lè)的小茨岡、執(zhí)著的“好事情”等等。據(jù)此可整理出答案。28．名著閱讀(1)《童年》是蘇聯(lián)著名作家

以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，另外兩部的名稱是《》和《》。(2)《童年》講述的是主人公阿廖沙（

）這一時(shí)期的童年生活（

）A．六歲到十二歲 B．三歲到六歲C．三歲到十歲 D．五歲到十歲(3)在阿廖沙遭到外祖父毒打時(shí)，他伸出胳膊去遮擋，在阿廖沙養(yǎng)傷期間，他親切地去探望。他生性樂(lè)觀、樸實(shí)，是外祖父家的工人，名字叫（

）A．格里戈里 B．米哈伊爾 C．雅科夫 D．小茨岡【答案】(1)高爾基在人間我的大學(xué)(2)C(3)D【詳解】（1）本題考查名著知識(shí)?！锻辍肥翘K聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。（2）本題考查對(duì)《童年》內(nèi)容的把握。《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。故選C。（3）本題考查對(duì)《童年》內(nèi)容的把握。由“在阿廖沙遭到外祖父毒打時(shí)，他伸出胳膊去遮擋，在阿廖沙養(yǎng)傷期間，他親切地去探望”“是外祖父家的工人”可判斷是小茨岡。小茨岡高爾基所著《童年》中的一個(gè)重要角色，他是一名流浪兒，生活困苦，性格開(kāi)朗活潑，勇敢而熱情，他是一個(gè)被外祖父外祖母撿來(lái)的孤兒，小茨岡與主人公阿廖沙是一對(duì)好朋友，他們?cè)谪毟F的生活環(huán)境中相互照顧、互相支持。小茨岡經(jīng)常幫助阿廖沙做家務(wù)、背柴火等，并帶給他快樂(lè)和慰藉。他還曾經(jīng)為了保護(hù)阿廖沙，幫助他抵擋過(guò)父親的毆打，并因此受傷。小茨岡因?yàn)閾斓搅艘粔K錢(qián)而被別人認(rèn)為他是小偷，但在阿廖沙的幫助下，小茨岡證明了自己的清白，并逐漸獲得了別人的信任和尊重。他也用這塊錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了一件衣服送給阿廖沙的母親，表達(dá)了他的感激之情。然而，小茨岡的生命并未長(zhǎng)久，他在搬運(yùn)一座沉重的圣像的過(guò)程中被壓死，給阿廖沙留下了深刻的印象和悲痛的回憶。小茨岡的形象成為了苦難生活和人性光輝的一種象征，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往和堅(jiān)持。故選D。29．班級(jí)開(kāi)展《童年》整本書(shū)閱讀活動(dòng)，請(qǐng)參加下面三個(gè)活動(dòng)。(1)【知情節(jié)】班級(jí)要將《童年》拍成微電影，請(qǐng)你用“關(guān)鍵事件”列出阿廖沙的成長(zhǎng)歷程。

阿廖沙成長(zhǎng)的“關(guān)鍵事件”1父親去世，外祖母收留2阿廖沙因①，被外祖父毒打3兩個(gè)舅舅爭(zhēng)奪家產(chǎn)，家里烏煙瘴氣4阿廖沙在家感受不到溫暖，在學(xué)校②5發(fā)生大火，③沉著應(yīng)對(duì)(2)【識(shí)人物】文學(xué)著作中的人物有“圓形人物”和“扁形人物”之分。

“圓形人物”的形象一般具有復(fù)雜性和多面性，如《橋》中的老支書(shū)，既有“鐵面無(wú)私”的一面，又有“愛(ài)子心切”的一面；

“扁形人物”一般性格單一，如《月光曲》中的貝多芬，善良、同情弱者。《童年》塑造了許多人物形象，請(qǐng)任選一位分析他屬于哪一種人物。

我認(rèn)為（人物）是什么類型），因?yàn)椤?3)【品成長(zhǎng)】阿廖沙歷經(jīng)磨難，終獲成長(zhǎng)。結(jié)合你現(xiàn)在遇到的困難和痛苦，你愿意選擇《童年》中的哪位人物陪你成長(zhǎng)？他（她）能給你什么樣成長(zhǎng)的引領(lǐng)？

【答案】(1)用桌布染色受歧視外祖母(2)示例一：我認(rèn)為外祖父是圓形人物。外祖父愛(ài)財(cái)如命，性情暴躁，發(fā)怒時(shí)甚至毆打阿廖沙；可在和孫輩相處的某些時(shí)候，他也會(huì)給阿廖沙講自己的童年往事，教他讀書(shū)識(shí)字，流露出幾許脈脈溫情。示例二：我認(rèn)為“好事情”是扁形人物。他是一位知識(shí)分子形象，他的房間里有各種各樣的書(shū)，還有各種各樣的器具，他整天都在屋子里做一些小實(shí)驗(yàn)，執(zhí)著而專注。(3)示例：我愿意選擇外祖母，因?yàn)樗屏级鴪?jiān)強(qiáng)，能引導(dǎo)我堅(jiān)強(qiáng)勇敢面對(duì)生活，對(duì)周?chē)顺錆M愛(ài)心。（言之有理即可）【詳解】（1）本題考查名著閱讀故事情節(jié)積累。第一空：在一次意外中，阿廖沙將一塊桌布放進(jìn)了染桶里，導(dǎo)致桌布被染色。這一無(wú)心之失卻引起了外祖父的極大憤怒，他被外祖父狠狠地打了一頓。這一事件對(duì)阿廖沙來(lái)說(shuō)是一次深刻的教訓(xùn)，他體驗(yàn)到了家庭中的暴力和不公，也讓他對(duì)自己的行為產(chǎn)生了深刻的反思。故此空應(yīng)填“用桌布染色”；第二空：在學(xué)校里，阿廖沙因?yàn)榧彝ケ尘昂蜕鐣?huì)地位而受到了同學(xué)們的歧視和排擠。他感到孤獨(dú)和無(wú)助，無(wú)法融入集體。這一事件讓阿廖沙更加深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的殘酷和不公，也讓他更加珍惜那些對(duì)他好的人。故此空應(yīng)填“受歧視”；第三空：一天晚上，阿廖沙家里發(fā)生了大火。面對(duì)這樣的危機(jī)，外祖母表現(xiàn)出了驚人的勇氣和智慧。她沉著冷靜地指揮大家滅火，最終成功地?fù)錅缌嘶饎?shì)。這一事件讓阿廖沙看到了外祖母的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，也讓他學(xué)會(huì)了如何在危機(jī)中保持冷靜和堅(jiān)強(qiáng)。故此空應(yīng)填“外祖母”。（2）本題考查名著閱讀人物形象。題干要求分析《童年》這部文學(xué)作品中的人物形象，判斷他們是“圓形人物”還是“扁形人物”，并給出理由。首先，需要理解“圓形人物”和“扁形人物”的定義和特點(diǎn)?！皥A形人物”指的是性格復(fù)雜、多面，具有深度和廣度的人物形象，他們通常有多個(gè)性格特征，這些特征可能會(huì)相互矛盾，但共同構(gòu)成了人物的豐富性?！氨庑稳宋铩眲t是指性格相對(duì)單一、平面的人物，他們通常只有一種或少數(shù)幾種突出的性格特點(diǎn)，缺乏深度和復(fù)雜性。示例：在《童年》中，外祖母這一人物形象可以被視為“圓形人物”。首先，她具有勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、智慧等多重性格特點(diǎn)，這些特點(diǎn)并不是孤立存在的，而是相互交織、相互影響，共同構(gòu)成了她的人物形象。其次，外祖母的性格并不是一成不變的，她在不同的情境下會(huì)展現(xiàn)出不同的性格特點(diǎn)，例如在面對(duì)家庭紛爭(zhēng)時(shí)，她能夠表現(xiàn)出堅(jiān)定的意志和勇氣；在面對(duì)孫子的需求時(shí)，她又會(huì)展現(xiàn)出溫柔和關(guān)懷。這種性格的多樣性和復(fù)雜性使得外祖母成為了一個(gè)“圓形人物”。綜上所述，通過(guò)分析《童年》中外祖母的性格特點(diǎn)和行為表現(xiàn)，我們可以得出她是一個(gè)“圓形人物”的結(jié)論。她的多重性格特點(diǎn)、性格的多樣性和復(fù)雜性都符合“圓形人物”的定義和特征。（3）本題考查開(kāi)放性回答。本題的題干要求考生結(jié)合個(gè)人現(xiàn)在遇到的困難和痛苦，選擇《童年》中的一位人物作為成長(zhǎng)的陪伴者，并闡述這位人物能夠給予什么樣的成長(zhǎng)引領(lǐng)。這要求考生不僅對(duì)《童年》中的人物有深入的了解，還需要結(jié)合自身的實(shí)際情況進(jìn)行分析和闡述。示例：我愿意選擇《童年》中的外祖母陪我成長(zhǎng)。她以智慧和勇氣面對(duì)生活的磨難，展現(xiàn)了不屈不撓的精神。她能給予我面對(duì)困境的勇氣和智慧，引導(dǎo)我積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)我堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。在她的陪伴下，我相信我能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和進(jìn)步。30．某校開(kāi)展了“在經(jīng)典閱讀中成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)，師生共讀的書(shū)籍是《童年》。請(qǐng)按要求完成下面的任務(wù)。(1)下面有關(guān)這部名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)。B．《童年》的主人公阿廖沙經(jīng)歷了苦難的童年，外祖父吝嗇而殘暴，幸好有外祖母和兩個(gè)舅舅關(guān)愛(ài)他。C．《童年》中外祖父搬了新家后，“我”認(rèn)識(shí)了許多性格各異的鄰居，其中就有“好事情”。他是一個(gè)生活貧困，喜歡搞科研的進(jìn)步的知識(shí)分子。D．《童年》以兒童視角和成人視角交替使用的方法來(lái)講述故事，使這部作品既充滿童趣，又富有思想性和哲理性。(2)桀驁不馴拒污辱，被迫反抗?fàn)幾饑?yán)。請(qǐng)你就書(shū)中“阿廖沙與鄰居孩子打架”這一內(nèi)容，簡(jiǎn)述相關(guān)故事情節(jié)。(3)這次活動(dòng)過(guò)程中，有“好書(shū)推薦”這一環(huán)節(jié)，請(qǐng)你從“陪伴”的角度為這部名著寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。（不少于60字）【答案】(1)B(2)例：鄰居的孩子仇視阿廖沙，阿廖沙不喜歡被叫作卡西林，他們卻叫得更厲害。于是開(kāi)始了一場(chǎng)斗毆。阿廖沙雖然力氣大，打起架來(lái)也靈巧，但仍然受整條街的小孩的痛打。(3)（言之有理即可）【詳解】（1）本題考查對(duì)名著的掌握。B.有誤?！锻辍返闹魅斯⒘紊辰?jīng)歷了苦難的童年，外祖父吝嗇而殘暴，幸好有外祖母關(guān)愛(ài)他。他的兩個(gè)舅舅自私、貪得無(wú)厭，為了分家不顧一切，他們不僅不關(guān)愛(ài)阿廖沙，還痛恨他；故選B。（2）本題考查名著情節(jié)。原文為：“我沒(méi)有什么小朋友，街上的孩子們很仇視我；我不喜歡他們叫我卡什林，他們就越發(fā)著意地叫我：“嗨，瘦鬼卡什要家的外孫子出來(lái)了！”“揍他！”一場(chǎng)惡戰(zhàn)。我比他們的歲數(shù)不算小，力氣還可以，可他們是整條街上幾乎所有的孩子啊，寡不敵眾，每次回家的時(shí)候，都是鼻青臉腫的?！笨蓳?jù)此進(jìn)行概括。（3）本題考查名著推薦。做題時(shí)要抓住題千中的關(guān)鍵信息——“陪伴”，選取的名著作品不單單只是講述其優(yōu)點(diǎn)，還應(yīng)該找到書(shū)中相互陪伴的情節(jié)角度,注意有條理、語(yǔ)言流暢，字?jǐn)?shù)符合要求?！锻辍分?，在艱難的環(huán)境里，阿廖沙既有善良而堅(jiān)強(qiáng)的母親和外祖母的引導(dǎo)，還有其他好朋友的陪伴影響，使他在黑暗污濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。示例：我推薦《童年》。在這里，陪伴是外祖母給阿廖沙講憐憫窮人和歌頌正義的故事時(shí)帶來(lái)的溫情，是“小茨岡”挺身而出保護(hù)挨鞭子的阿廖沙時(shí)的勇敢，是與追求真理的“好事情”結(jié)下友誼的幸運(yùn)。31．完成有關(guān)名著《童年》的小題。(1)結(jié)合對(duì)《童年》的理解，請(qǐng)你選出適用于這本書(shū)的一項(xiàng)評(píng)論（

）A．苦難的童年和辛酸的人間生活使他切身體會(huì)到底層人民的痛苦，殘酷的虐待和壓迫激起了他的反抗精神。B．這是一部關(guān)于成長(zhǎng)的小說(shuō)。讀這本書(shū)，你會(huì)走進(jìn)油麻地，和故事里的人物一起哭，一起笑，一起成長(zhǎng)。C．孩童時(shí)期，這部書(shū)只是讀來(lái)有趣，成為教師之后再去讀，才知道它對(duì)孩子想象力的培養(yǎng)是多么有益。D．這是一本以傳奇筆法寫(xiě)成的小說(shuō)。書(shū)中人物對(duì)國(guó)家的赤膽忠心和革命豪情，讀來(lái)讓人熱血沸騰。(2)六年級(jí)一班開(kāi)展《童年》整本書(shū)閱讀活動(dòng)?；顒?dòng)主題是“走進(jìn)《童年》，感悟成長(zhǎng)”，除了“成長(zhǎng)”，還可以確立什么主題？請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)主題詞，并闡明其與阿廖沙成長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)。【答案】(1)A(2)主題詞：磨煉。阿廖沙三歲喪父，跟隨母親到開(kāi)染坊的外祖父家生活。專橫殘暴的外祖父經(jīng)常毒打阿廖沙，兩個(gè)舅舅也粗野自私，但善良的外祖母給他帶來(lái)了溫暖和光明。阿廖沙具有堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的精神，雖然生活在黑暗污濁的環(huán)境里，但經(jīng)過(guò)生活的磨煉他逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)名著的理解和掌握。A.揭示了《童年》的主題；B.是對(duì)《草房子》的評(píng)價(jià)，《草房子》是大作家曹文軒寫(xiě)的上世紀(jì)60年代一個(gè)叫油麻地村子的故事；C.這是美國(guó)專欄作家費(fèi)迪曼對(duì)《魯賓遜漂流記》的引讀評(píng)論；D.是對(duì)《林海雪原》的評(píng)價(jià)；《林海雪原》描寫(xiě)的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期東北剿匪的戰(zhàn)斗。1946年冬天，東北民主聯(lián)軍一支小分隊(duì)，在團(tuán)參謀長(zhǎng)少劍波的率領(lǐng)下，深入林海雪原執(zhí)行剿匪任務(wù)，偵察英雄楊子榮與威虎山座山雕匪幫斗智斗勇；故選A。（2）本題考查名著人物形象分析和主旨把握。解題時(shí)，結(jié)合主人公阿廖沙歷經(jīng)童年生活的苦難，但依然勇敢堅(jiān)強(qiáng)的故事，選擇主題詞進(jìn)行表述即可?！锻辍分械陌⒘紊常喊⒘紊橙龤q時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父家住在諾弗哥羅德城。外祖父年輕時(shí)，是一個(gè)纖夫，后來(lái)開(kāi)染坊，成了小業(yè)主。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。在這個(gè)家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué)，并害了一場(chǎng)大病。從此，阿廖沙就開(kāi)始懷著不安的心情觀察周?chē)娜藗儯徽撌菍?duì)自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。但在這個(gè)污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂(lè)觀、純樸的小茨岡，正直的老工人葛利高里。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會(huì)彈吉他，奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)。小茨岡跳著民間舞，猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂(lè)又感到憂愁。在這些人當(dāng)中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛(ài)，與人為善的。這些使他逐漸養(yǎng)成善良等美好的品質(zhì)。示例：苦難。阿廖沙三歲失去父親，寄宿外祖父家。童年時(shí)期，他經(jīng)歷了舅舅們爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)、朋友離世、母親改嫁、外祖父破產(chǎn)等苦難。但苦難使他成長(zhǎng)，讓他變得正直、勇敢、善良、堅(jiān)強(qiáng)！我們的名著閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)始啦！活動(dòng)主題是“困難與成長(zhǎng)”，年級(jí)走廊里布置著《童年》閱讀分享的展板。請(qǐng)你看看以下三塊展板，完成后面的任務(wù)。32．第一塊展板：《童年》相關(guān)內(nèi)容分享。任務(wù)：找出兩處錯(cuò)誤并糾正。①《童年》是作家列夫?托爾斯泰以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。②講述了主人公阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。③《童年》生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。④還塑造了慈祥善良的外祖母、極具科學(xué)精神的“小茨岡”等人物，給過(guò)主人公溫暖與力量。第句有誤，正確的是

第句有誤，正確的是33．第二塊展板：名著關(guān)鍵情節(jié)梳理。任務(wù)：排序①阿廖沙同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣(mài)。②阿廖沙失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。③外祖母講很多憐憫弱者、歌頌光明的民間故事。④外祖父家業(yè)衰落，性格變得愈加專橫暴躁。⑤他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí)，離開(kāi)學(xué)校。以上情節(jié)正確的順序是（

）A．②④③①⑤ B．④②①③⑤ C．②④①③⑤ D．④②③①⑤34．第三塊展板：讀者留言簿。任務(wù)：結(jié)合這次活動(dòng)主題，請(qǐng)?jiān)诹粞圆旧蠈?xiě)下你要對(duì)阿廖莎說(shuō)的話。你會(huì)對(duì)他說(shuō)：【答案】32．①《童年》是作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。④還塑造了慈祥善良的外祖母、極具科學(xué)精神的“好事情”等人物，給過(guò)主人公溫暖與力量。33．C34．示例：阿廖沙你真了不起，雖然經(jīng)歷了喪父，外祖父的毆打，舅舅的欺凌，飽經(jīng)生活的風(fēng)霜，但你仍能從外祖母、小茨岡、好事情身上汲取生活的溫暖和力量。你克服困難、頑強(qiáng)成長(zhǎng)的精神永遠(yuǎn)值得我們稱贊和學(xué)習(xí)?！窘馕觥?2．本題考查名著閱讀。第①句有誤，《童年》是作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。第④句有誤，“極具科學(xué)精神的‘小茨岡’”有誤，應(yīng)為：極具科學(xué)精神的“好事情”。33．本題考查名著內(nèi)容。阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——諾弗哥羅德城。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。在這個(gè)家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。為了糊口阿廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣(mài)。同時(shí)，也感受到了友誼和同情。但這也招致學(xué)校的非難。在這期間，外祖母講很多憐憫弱者、歌頌光明的民間故事。讓他感受到溫暖與關(guān)愛(ài)。他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí)，就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了學(xué)校課堂。這時(shí)候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。故選C。34．本題考查名著人物，開(kāi)放類試題，言之成理即可。示例：阿廖沙，你是一個(gè)善于觀察和十分敏感的孩子，你能辨別好壞，具有堅(jiān)定的，不屈不撓的意志和頑強(qiáng)的精神。雖然你生活在一個(gè)令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里，卻鍛煉你成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，正直，勇敢，樂(lè)觀，自信的人。你有一顆善良的心，同情貧苦的人，另外，你還具有很強(qiáng)的求知欲，熱愛(ài)書(shū)籍，更熱愛(ài)生活。你是值得我學(xué)習(xí)的榜樣?？键c(diǎn)2基礎(chǔ)知識(shí)1．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．縫（féng）衣針

作（zuó）料

結(jié)（jiē）實(shí)

熬（áo）過(guò)B．禁（jīn）不住

著（zhuó）慌

骨（gǔ）頭

抽噎（yē）C．嚼（jiáo）碎

瞻（zhān）仰

紅銹（xiù）

和（huó）面【答案】C【詳解】A．作（zuó）料——zuò；B．著（zhuó）慌——zháo；故選C。2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的是（

）A．洶涌yǒng

澎湃bài

濺出jiànB．熄滅xī

淋濕lín

糟糕zāoC．皺眉zhòu

倒霉méi

后腦勺sáoD．蜷縮juǎn

勉強(qiáng)qiǎng

稻草鋪pù【答案】B【詳解】A.澎湃（pài）；C.后腦勺（sháo）；D.蜷縮（quán）；故選B。3．下列加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一組是（

）A．獰（níng）笑

攙（cān）扶 B．祭奠（diàn）

似（shì）的 C．吞沒(méi)（méi）

勢(shì)不可當(dāng)（dāng）【答案】B【詳解】A項(xiàng)中，“攙扶”的正確讀音為“chānfú”；C項(xiàng)中，“吞沒(méi)”的正確讀音為“tūnmò”；故選B。4．下面每組詞語(yǔ)中有一組劃線的字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（

）A．顴（quán）骨

熬（áo）夜

抽噎（yē）

保姆（mǔ）B．收斂（liǎn）

勉強(qiáng)（qiǎng）

青稞（kē）

功勛（xūn）C．和（huó）面

倔強(qiáng)（jiàng）

衰（āi）弱

事跡（jì）D．堵塞（sè）

難（nán）題

蘆稈（gǎn）

鬢（bìn）角【答案】C【詳解】C．衰（āi）弱——shuāi。故選C。5．下列加點(diǎn)字讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．燕山（yān）收斂（liàn）威脅（xé） B．堅(jiān)勁（jìng）和著（huò）盡管（jǐn）C．絞刑（xín）攙扶（chān）勉強(qiáng)（qiáng） D．銘記（mín）瞻仰（zhàn）皮靴（xuē）【答案】B【詳解】A.收斂（liàn）——liǎn，威脅（xé）——xié；C.絞刑（xín）——xíng，勉強(qiáng)（qiáng）——qiǎng；D.銘記（mín）——míng，瞻仰（zhàn）——zhān；故選B。6．下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（

）A．狂奔（bēn）

吞沒(méi)（tēn）

攙扶（chān）B．似的（sì）

獰笑（níng）

折回來(lái)（zhé）C．放肆（sì）

祭奠（diàn）

躥上來(lái)（cuān）【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握。要讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀、多練、多積累。A.“吞沒(méi)”的“吞”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀作tūn；B.“似的”的“似”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀作shì；故選C。7．下面詞語(yǔ)中字形有誤的一項(xiàng)是（

）A．廢話申吟 B．吞沒(méi)嗓子C．?dāng)v扶流淌 D．揪出獰笑【答案】A【詳解】A.“申吟”改為“呻吟”。故選A。8．下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．專心至志

語(yǔ)重心長(zhǎng)

坐無(wú)虛席

萬(wàn)象更新B．張燈結(jié)采

蜂擁而至

哄堂大笑

美不盛收C．養(yǎng)遵處優(yōu)

驚心動(dòng)魂

鋪天蓋地

無(wú)緣無(wú)故D．精兵簡(jiǎn)政

死得其所

肅然起敬

狂風(fēng)暴雨【答案】D【詳解】A.專心至志——專心致志，坐無(wú)虛席——座無(wú)虛席；B.張燈結(jié)采——張燈結(jié)彩，美不盛收——美不勝收；C.養(yǎng)遵處優(yōu)——養(yǎng)尊處優(yōu)，驚心動(dòng)魂——驚心動(dòng)魄；故選D。9．下面三個(gè)句子中，畫(huà)橫線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（

）A．看著我們的身體一天天脆弱下去，老班長(zhǎng)整夜整夜合不攏眼。B．老班長(zhǎng)睜開(kāi)眼睛，用微弱的聲音說(shuō)：“小梁，別浪費(fèi)東西啦……”C．嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)擺在面前，我們只有克服一切困難，才能完成任務(wù)?！敬鸢浮緼【詳解】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握。A.脆弱，東西易碎易折，不能用于形容身體。應(yīng)該說(shuō)“身體虛弱”。B.微弱，又小又弱，一般指聲音。正確；C.嚴(yán)峻，嚴(yán)厲，嚴(yán)格，一般指現(xiàn)實(shí)等。正確；故選A。10．下列各組詞語(yǔ)字形完全正確的一組是（

）A．威脅碗筷紅銹

喜出往外 B．彌曼魚(yú)餌疙瘩搪瓷碗C．脆弱皺紋照料

奄奄一息 D．讒救粗糙瞻仰炊事員【答案】C【詳解】A.喜