第四單元【單元卷·考點卷】

第四單元【考點梳理卷】考點1《童年》真題精練一、選擇題1．以下對《童年》的表述不正確的一項是（

）A．“我”從繼父的書里發(fā)現(xiàn)兩張鈔票，偷偷拿走一張后買了書和食物，為此被母親狠狠打了一頓。B．外祖父得了一本小小的新書，教“我”學(xué)認字，還夸我記性好。C．小茨岡有偷竊癖，兩個舅舅從不批評勸阻，甚至把偷來的東西據(jù)為己有。D．格里戈里經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。2．下列關(guān)于《童年》說法有誤的一項是（

）A．《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，主要描寫阿廖沙的童年。三部曲中的另外兩部是《在人間》《我的大學(xué)》。B．《童年》中的外祖父冷酷自私，他為了自己的名聲和面子，逼迫阿廖沙的母親嫁給一個鐘表匠，并想借此甩掉她這個累贅，但此事終因母親的拼命反抗沒有成功。C．《童年》中阿廖沙因染布事件遭外祖父毒打，后來外祖父來探望，小茨岡也來告訴他以后再挨打時怎么做能減少疼痛。D．《童年》中的外公吝嗇、貪婪、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，連舅媽也是被外公毒打致死。3．下列對《童年》內(nèi)容表述錯誤的一項是（

）A．《童年》中阿廖沙的兩個舅舅是粗野、自私的小市民，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆。B．《童年》中，小茨岡從貓嘴里救下一只八哥并教他說話，可是外祖父卻不喜歡它，因為它老是怪聲怪氣地學(xué)外祖父說話。C．《童年》中，“好事情”這個綽號是因為每次叫他吃飯或喝茶時，他總是回答一句“好事情”而得來的。D．“福無雙至，禍不單行”，在染坊失火的那天夜里，還發(fā)生了一件悲慘的事情——阿廖沙的舅媽因難產(chǎn)而死。4．《童年》中阿廖沙的兩個舅舅互相爭斗的主要原因是（

）A．為了照顧阿廖沙 B．格里高里的挑唆C．為了阿廖沙的舅媽 D．都想得到父親的財產(chǎn)5．關(guān)于《童年》表述正確的一項是（

）A．童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的格里戈里，正直的老工人小茨岡，獻身于科學(xué)的知識分子“好事情”都給主人公以力量和支持。B．阿廖沙·彼什科夫3歲喪父后，跟隨母親和外祖母來到外祖父家。外祖父雅科夫是一個已瀕臨破產(chǎn)的小染坊老板，為人粗鄙貪婪；兩個舅舅米哈依爾和卡希林都是粗野、自私的市儈。C．母親最喜歡給阿廖沙講童話故事。她所講的無數(shù)民間故事和童話，不僅培育了阿廖沙對民間創(chuàng)作的熱愛，而且最早教會了小阿廖沙以人民的道德理想辨別善與惡，使他產(chǎn)生了對正義事業(yè)和美好生活的向往。（外祖母）D．外祖母的形象可以說是俄羅斯乃至世界文學(xué)中最光輝、最有人性，同時也是最富藝術(shù)魅力的形象之一。她是農(nóng)奴的女兒，小時做過乞丐，后來當了織花邊女工，出嫁后深受丈夫和兒子的虐待。她是高爾基最喜愛的親人。6．閱讀《童年》選段，有誤的一項是（

）【語段一】外公向她沖過去，撞倒她，把我從她懷中搶走，抱到長凳那邊去。我在他手中拼命掙扎，揪他的紅胡子，咬他的手指。他大聲怒吼，緊緊夾住我，最后，把我向長凳上一扔，摔破了我的臉。到現(xiàn)在，我還記得他那野蠻的吼叫聲?！菊Z段二】我真愛他，他做的事常常使我驚奇得張口結(jié)舌。他會用紙牌和錢玩魔術(shù)，叫喊的聲音比所有孩子的聲音響，幾乎和孩子沒有什么兩樣。A．語段一中外公粗暴地打傷他之后，又不乏慈愛地安慰他，給他講故事。B．語段一中的她是阿廖沙的媽媽，她命運凄苦，悲慘壓抑。C．語段二中的他是小茨岡，年輕有活力，能說會道，心靈手巧。D．兩個語段中的“我”都是阿廖沙，敏感，善良，有強烈自尊心。7．高爾基的《童年》中，下列人物和情節(jié)搭配不正確的一項是（）A．阿廖沙——染壞祭祀的桌布B．外祖父——教阿廖沙識字C．外祖母——被醉酒的逆子的磚頭砸傷了手D．小茨岡——剪碎圣徒像8．《童年》講述的是主人公阿廖沙這一時期的童年生活（

）A．六歲到十二歲 B．三歲到六歲C．三歲到十歲 D．五歲到十歲9．下面對《童年》的理解有誤的一項是（

）A．《童年》是以高爾基自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《在人間》《我的大學(xué)》。B．《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。C．阿廖沙在外祖母、小茨岡和格里戈里等人的影響下，逐漸成長為一個勇敢堅強和充滿愛心的人。D．外祖父不小心戴上了小茨岡燒得滾燙的頂針，他以為是阿廖沙干的，將阿廖沙痛打一頓。明白真相后，他后悔了，從此一改專橫殘暴的性格。10．下列關(guān)于《童年》的內(nèi)容表述，有誤的一項是（

）A．《童年》中，外祖母每天早晨起床后都要對著圣母瑪利亞的神像祈禱。B．在黑暗污濁的生活環(huán)境中，阿廖沙仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。C．阿廖沙的外祖父是開染坊的，但隨著家業(yè)的衰敗，外祖父變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，兩個舅舅也是粗野、自私、市儈。D．小說的基調(diào)整體上顯得嚴肅、低沉，在這悲劇氛圍中讓人們無法看到戰(zhàn)勝悲劇命運的曙光。11．《童年》全書的情節(jié)中，主人公的遭遇并不包括（

）A．父親英年早逝，只好投奔外祖父 B．外祖父經(jīng)常責罵，蠻不講理C．舅舅們總是發(fā)生沖突，家庭不幸 D．母親只顧自己，絲毫不愛他12．下面關(guān)于《童年》中外祖父的表述不正確的一項是（

）A．俄羅斯小市民階層的典型代表。B．性格特點：暴躁，乖戾，貪婪，自私。C．經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們。D．不修邊幅，身上還老有股化學(xué)試劑的怪味。13．關(guān)于《童年》，下列說法不對的是（

）A．《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基的小說，以孩子的視角來講述故事。B．故事的主人公阿廖沙在父親病逝后，隨母親投奔外祖父。C．外祖母對阿廖沙的成長起了重要的作用，外祖父對阿廖沙很慈祥。D．《童年》中人物眾多。理清人物關(guān)系可以幫助我們更好地讀懂故事。14．下列事件中，對阿廖沙的命運轉(zhuǎn)折影響最大的是（

）A．拿了一盧布買書被認為是小偷。B．舅舅與外祖父爆發(fā)了父子大戰(zhàn)。C．染壞了外祖父的一塊布。D．父親去世了。15．下列對高爾基《童年》內(nèi)容理解有誤的一項是（

）A．外祖父年輕時，是纖夫，后開過染坊成了小業(yè)主。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得愈加專橫暴躁。B．“好事情”是外祖父遷居后招來的房客，一個進步知識分子，他是阿廖沙所遇到的第一個優(yōu)秀人物。C．年少的阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校卻得到了更多的關(guān)愛和溫暖。D．外祖母慈祥善良，聰明能干，對誰都很忍讓，有著寬廣的胸懷。二、名著閱讀16．閱讀下面名著選段，完成問題。他向她撲了過去，掄起拳頭沒命地打。她躲也不躲，說：“打吧！打吧！打吧！”我從炕上撿起枕頭，從爐子上拿起皮靴，沒命地向姥爺砸去?？伤麤]注意我扔?xùn)|西，正忙著踢摔倒在地上的她。水桶把姥爺絆倒了，他跳起來破口大罵，最后惡狠狠地向四周看了看，回他住的頂樓去了。她吃力地站起來，哼哼唧唧地坐在長凳子上，慢慢地整理凌亂的頭發(fā)……(1)語段選自名著《》，材料中的“她”是，“我”是。(2)“我”是如何報復(fù)節(jié)選中的“他”的？請簡要概括。17．《童年》中，在阿廖沙的成長過程中，周圍的人對他產(chǎn)生了很大影響。請根據(jù)你對小說的理解將人物填入表格，并闡釋分類理由。人物分類理由分類一外祖母①“好事情”③。分類二外祖父②繼父他們的自私，讓幼小的阿廖沙認識到了這個社會彌漫著殘暴和仇恨的一面，使他過早地體會到了成長的苦難。18．名著知識

閱讀下面的文字，回答問題?！澳阍趺窗雅Ｄ唐孔哟蚱屏?？你小點聲說！”她說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢的打進了我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固雪白的牙齒。雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。(1)這里的“你”指的是誰？“她”指的是誰？選自名著《》。(2)小說中“她”對“我”的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？19．閱讀高爾基的《童年》，回答下列問題?！斑€沒回來？”“沒有！”外祖母比誰都急，她對舅舅和A說：“這下好了，連人帶馬全讓你們毀了！”“不要臉的東西！上天會懲罰你們的！”A嘟囔著：“行了，行了！”終于，B回來了！A和舅舅們趕緊跑到院子里。孩子們也跑出去了，大家興高采烈地從雪橇上往下卸東西，雞鴨魚肉應(yīng)有盡有。選段中的A是，B是外祖母說的“B被你們毀了”是因為。B最后的結(jié)局是。20．名著閱讀。(1)下列關(guān)于《童年》的內(nèi)容表述，有誤的一項是（

）A．《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。B．在“好事情”的教導(dǎo)下，阿廖沙打敗了街上最厲害的小孩。C．為了獎勵阿廖沙把字母表認全，外祖母用五個戈比作為獎勵。D．阿廖沙的兩個舅舅為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。(2)閱讀《童年》選段，回答問題?！静牧弦弧緼驚慌地說：“別忙，等一等！你放多少茶葉？”A把茶葉放到手掌上，細細地數(shù)，說道：“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色?！薄静牧隙坑幸淮?，B和外祖父吵架，連外祖母也一塊兒罵上了，還向外祖母扔胡蘿卜。①根據(jù)選文內(nèi)容人物A是、人物B是。②圍繞“《童年》中的阿廖沙之所以能夠成長為正直向上的人，都受到了哪些人物的影響？”這一話題，請你選擇一個人物，結(jié)合書中具體內(nèi)容說明理由。我認為給阿廖沙成長的影響很大，因為。21．請根據(jù)要求完成《童年》專題探究?！炯住垦a寫標題理情節(jié)(1)為了迅速構(gòu)建《童年》全書的故事框架，理清小說故事情節(jié)，小華同學(xué)為小說補寫了章節(jié)標題。下面標題的排列順序與小說內(nèi)容一致的是（

）①三個少爺

②兩個上帝

③小茨岡之死

④母親改嫁

⑤房客“好事情”A．③⑤①②④ B．④③②⑤① C．③②⑤①④ D．④③⑤①②(2)請你試著為小說第一章和最后一章分別擬寫一個標題。第一章：第十三章：【乙】擬寫辯詞識人物(3)班里邀請你參加《童年》主題辯論會，請從以下兩個辯題中任選一個，并擬寫一段辯詞。辯題一：阿廖沙的外公到底愛不愛阿廖沙辯題二：阿廖沙的外祖母不反抗外祖父是懦弱的表現(xiàn)嗎？我的選題：我的辯詞：【丙】聯(lián)結(jié)詩句悟成長(4)詩人顧城說：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！闭埥Y(jié)合這句詩談?wù)勀銓Π⒘紊吵砷L經(jīng)歷的理解。22．名著閱讀。肖像一：這是兩條淡褐色的、松軟的、差不多是筆直的線條，而且很少有對稱的時候，一道比另一道高出一點，因此這道眉毛上面出現(xiàn)一條小小的皺紋，其中仿佛含著寓意，隱藏著思想。肖像二：她是一個長得圓圓的，頭大眼睛也大，說話親切，和藹的老人。她有一雙微微含笑的黑眼睛，對每一個人都傾注著使人靈魂溫暖的光芒。肖像三：她頭裹團花手帕，身穿納錦云袍。腰上雙束虎筋帶，微露繡裙偏綃。鳳嘴弓鞋三寸，龍須膝褲金銷。手提寶劍怒聲高，兇比月婆容貌。肖像四：婦人下面系一條鮮紅生絹裙，搽一臉胭脂鉛粉，敞開胸脯，露出桃紅紗主腰，上面一色金鈕。高爾基說：“女性的身上閃著母性和自尊的光芒?！雹僖陨纤奈慌灾?，你欣賞哪位身上的光芒？寫出她是誰。②請把體現(xiàn)她“光芒”的事件簡述出來。23．閱讀高爾基的《童年》，回答下列問題。(1)在阿廖沙的成長過程中，周圍的人對他產(chǎn)生了很大影響。請根據(jù)你對小說的理解把以下人物分為兩類后填入表格，并闡釋分類理由。

外祖母

外祖父

兩個舅舅

小茨岡

繼父

“好事情”人物分類理由分類一：①小茨岡②“好事情”分類二：外祖父③繼父他們的自私，讓幼小的阿廖沙認識到了這個社會彌漫著殘暴和仇恨的一面，使他過早地體會到了成長的苦難。(2)著名作家茨威格評價《童年》具有“那種發(fā)自內(nèi)心的熱情、如此鮮明的真誠的人性”，你在閱讀過程中感受到了嗎？試舉一具體事例并加以闡述。24．本學(xué)期班級開展了以“走出苦難，經(jīng)歷成長”為主題的《童年》（高爾基）名著閱讀活動。請完成下面任務(wù)?！纠硗辏虺砷L】【甲】今天，她似乎很生氣，但當我問起她頭發(fā)為什么這么長時，他還是像昨天那樣溫柔地對我說：“大概是上帝給我的懲罰吧，上帝說：你好好的去梳吧，這些該死的頭發(fā)！年輕時我還常為這又長又密的獅子毛兒洋洋得意呢，現(xiàn)在老了，我可恨死它了！你睡吧！早著呢，太陽還剛剛露頭……”“我不想睡啦?！薄昂冒桑荒蔷蛣e睡啦?！蓖馄帕⒖掏饬?。她一面編著辮子，一面不時地向沙發(fā)那邊看看，媽媽臉朝上像繃緊的琴弦一樣直挺挺地睡在沙發(fā)上?！澳阕蛱煸趺窗涯唐看蛩榱耍空f話輕聲點！”在外婆沒來之前，我仿佛一直躲縮在黑暗中睡覺，但自從他來了以后，就喚醒了我，將我領(lǐng)到了明亮的大千世界，把我身邊的一切連接成一根連綿不斷的線，編織進五彩繽紛、燦爛的花邊。外婆立刻成了我的終身朋友，成了我心靈上最親近的、最了解我的和最珍貴的人，這是她那對世界的無私的愛充實了我，使我面對艱難的生活充滿了堅強的力量。(1)請結(jié)合對選段【甲】和《童年》（高爾基）閱讀，以“外婆”對“我（阿廖沙）”的影響為依托，談?wù)劇拔遥ò⒘紊常钡某砷L歷程?！局嚯y，鑒方法】【乙】“外婆到哪兒去了？”“埋外孫去了。”“要把他埋到地里去嗎？”“那還用說，當然埋到地里去。”我對水手講述了幾天前埋葬父親時他們把幾只活青蛙也埋進去的事。他抱起了我，把我緊緊貼在他身上，親了我一下?！鞍?，小兄弟，現(xiàn)在你還什么都不懂呢！”他說道，“那兩只青蛙不必去可憐了，上帝保。佑它們！你心疼心疼你母親吧，她可真夠傷心的！”(2)《童年》（高爾基）善于從兒童視角進行敘事，結(jié)合對【乙】選段、《童年》（高爾基）閱讀，結(jié)合具體內(nèi)容對此進行分析?！疚虺砷L，在行動】(3)成長從改變自我開始。好朋友曉明最近遇到了學(xué)習上的困惑，很是煩惱。你想借用《童年》（高爾基）中阿廖沙成長經(jīng)歷和他談?wù)勑?。請?zhí)崆霸O(shè)計一個交流提綱。（100字左右）25．《童年》這部小說，列寧曾反復(fù)強調(diào)它的內(nèi)容“很有教育意義”，你覺得這本書有什么教育意義？請選取一點，結(jié)合具體人物及事例加以闡述。26．《童年》中有很多優(yōu)秀人物對阿廖沙的成長產(chǎn)生了深刻影響，請寫出四個人物及他們對阿廖沙產(chǎn)生的影響。27．《童年》講述的是（人名）三歲到十歲這一時期的童年生活。其中刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如：自私殘暴的，善良樂觀的，貪婪惡毒的以及樂觀純樸的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。28．名著閱讀(1)《童年》是蘇聯(lián)著名作家

以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，另外兩部的名稱是《》和《》。(2)《童年》講述的是主人公阿廖沙（

）這一時期的童年生活（

）A．六歲到十二歲 B．三歲到六歲C．三歲到十歲 D．五歲到十歲(3)在阿廖沙遭到外祖父毒打時，他伸出胳膊去遮擋，在阿廖沙養(yǎng)傷期間，他親切地去探望。他生性樂觀、樸實，是外祖父家的工人，名字叫（

）A．格里戈里 B．米哈伊爾 C．雅科夫 D．小茨岡29．班級開展《童年》整本書閱讀活動，請參加下面三個活動。(1)【知情節(jié)】班級要將《童年》拍成微電影，請你用“關(guān)鍵事件”列出阿廖沙的成長歷程。

阿廖沙成長的“關(guān)鍵事件”1父親去世，外祖母收留2阿廖沙因①，被外祖父毒打3兩個舅舅爭奪家產(chǎn)，家里烏煙瘴氣4阿廖沙在家感受不到溫暖，在學(xué)校②5發(fā)生大火，③沉著應(yīng)對(2)【識人物】文學(xué)著作中的人物有“圓形人物”和“扁形人物”之分。

“圓形人物”的形象一般具有復(fù)雜性和多面性，如《橋》中的老支書，既有“鐵面無私”的一面，又有“愛子心切”的一面；

“扁形人物”一般性格單一，如《月光曲》中的貝多芬，善良、同情弱者?！锻辍匪茉炝嗽S多人物形象，請任選一位分析他屬于哪一種人物。

我認為（人物）是什么類型），因為。(3)【品成長】阿廖沙歷經(jīng)磨難，終獲成長。結(jié)合你現(xiàn)在遇到的困難和痛苦，你愿意選擇《童年》中的哪位人物陪你成長？他（她）能給你什么樣成長的引領(lǐng)？

30．某校開展了“在經(jīng)典閱讀中成長”的讀書活動，師生共讀的書籍是《童年》。請按要求完成下面的任務(wù)。(1)下面有關(guān)這部名著的表述，不正確的一項是（

）A．《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說。B．《童年》的主人公阿廖沙經(jīng)歷了苦難的童年，外祖父吝嗇而殘暴，幸好有外祖母和兩個舅舅關(guān)愛他。C．《童年》中外祖父搬了新家后，“我”認識了許多性格各異的鄰居，其中就有“好事情”。他是一個生活貧困，喜歡搞科研的進步的知識分子。D．《童年》以兒童視角和成人視角交替使用的方法來講述故事，使這部作品既充滿童趣，又富有思想性和哲理性。(2)桀驁不馴拒污辱，被迫反抗爭尊嚴。請你就書中“阿廖沙與鄰居孩子打架”這一內(nèi)容，簡述相關(guān)故事情節(jié)。(3)這次活動過程中，有“好書推薦”這一環(huán)節(jié)，請你從“陪伴”的角度為這部名著寫一段推薦語。（不少于60字）31．完成有關(guān)名著《童年》的小題。(1)結(jié)合對《童年》的理解，請你選出適用于這本書的一項評論（

）A．苦難的童年和辛酸的人間生活使他切身體會到底層人民的痛苦，殘酷的虐待和壓迫激起了他的反抗精神。B．這是一部關(guān)于成長的小說。讀這本書，你會走進油麻地，和故事里的人物一起哭，一起笑，一起成長。C．孩童時期，這部書只是讀來有趣，成為教師之后再去讀，才知道它對孩子想象力的培養(yǎng)是多么有益。D．這是一本以傳奇筆法寫成的小說。書中人物對國家的赤膽忠心和革命豪情，讀來讓人熱血沸騰。(2)六年級一班開展《童年》整本書閱讀活動?；顒又黝}是“走進《童年》，感悟成長”，除了“成長”，還可以確立什么主題？請你寫出一個主題詞，并闡明其與阿廖沙成長的關(guān)聯(lián)。32．第一塊展板：《童年》相關(guān)內(nèi)容分享。任務(wù)：找出兩處錯誤并糾正。①《童年》是作家列夫?托爾斯泰以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。②講述了主人公阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。③《童年》生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。④還塑造了慈祥善良的外祖母、極具科學(xué)精神的“小茨岡”等人物，給過主人公溫暖與力量。第句有誤，正確的是

第句有誤，正確的是33．第二塊展板：名著關(guān)鍵情節(jié)梳理。任務(wù)：排序①阿廖沙同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。②阿廖沙失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。③外祖母講很多憐憫弱者、歌頌光明的民間故事。④外祖父家業(yè)衰落，性格變得愈加專橫暴躁。⑤他以優(yōu)異的成績讀完了三年級，離開學(xué)校。以上情節(jié)正確的順序是（

）A．②④③①⑤ B．④②①③⑤ C．②④①③⑤ D．④②③①⑤34．第三塊展板：讀者留言簿。任務(wù)：結(jié)合這次活動主題，請在留言簿上寫下你要對阿廖莎說的話。你會對他說：考點2基礎(chǔ)知識1．下列加點字的讀音全部正確的一項是（

）A．縫（féng）衣針

作（zuó）料

結(jié)（jiē）實

熬（áo）過B．禁（jīn）不住

著（zhuó）慌

骨（gǔ）頭

抽噎（yē）C．嚼（jiáo）碎

瞻（zhān）仰

紅銹（xiù）

和（huó）面2．下列詞語中加點字的讀音完全正確的是（

）A．洶涌yǒng

澎湃bài

濺出jiànB．熄滅xī

淋濕lín

糟糕zāoC．皺眉zhòu

倒霉méi

后腦勺sáoD．蜷縮juǎn

勉強qiǎng

稻草鋪pù3．下列加點字的讀音全對的一組是（

）A．獰（níng）笑

攙（cān）扶 B．祭奠（diàn）

似（shì）的 C．吞沒（méi）

勢不可當（dāng）4．下面每組詞語中有一組劃線的字的讀音是錯誤的，把它選出來（

）A．顴（quán）骨

熬（áo）夜

抽噎（yē）

保姆（mǔ）B．收斂（liǎn）

勉強（qiǎng）

青稞（kē）

功勛（xūn）C．和（huó）面

倔強（jiàng）

衰（āi）弱

事跡（jì）D．堵塞（sè）

難（nán）題

蘆稈（gǎn）

鬢（bìn）角5．下列加點字讀音沒有錯誤的一項是（

）A．燕山（yān）收斂（liàn）威脅（xé） B．堅勁（jìng）和著（huò）盡管（jǐn）C．絞刑（xín）攙扶（chān）勉強（qiáng） D．銘記（mín）瞻仰（zhàn）皮靴（xuē）6．下列加點字讀音全部正確的一組是（

）A．狂奔（bēn）

吞沒（tēn）

攙扶（chān）B．似的（sì）

獰笑（níng）

折回來（zhé）C．放肆（sì）

祭奠（diàn）

躥上來（cuān）7．下面詞語中字形有誤的一項是（

）A．廢話申吟 B．吞沒嗓子C．攙扶流淌 D．揪出獰笑8．下列各項中沒有錯別字的一項是（

）A．專心至志

語重心長

坐無虛席

萬象更新B．張燈結(jié)采

蜂擁而至

哄堂大笑

美不盛收C．養(yǎng)遵處優(yōu)

驚心動魂

鋪天蓋地

無緣無故D．精兵簡政

死得其所

肅然起敬

狂風暴雨9．下面三個句子中，畫橫線的詞語使用不恰當?shù)倪x項是（

）A．看著我們的身體一天天脆弱下去，老班長整夜整夜合不攏眼。B．老班長睜開眼睛，用微弱的聲音說：“小梁，別浪費東西啦……”C．嚴峻的現(xiàn)實擺在面前，我們只有克服一切困難，才能完成任務(wù)。10．下列各組詞語字形完全正確的一組是（

）A．威脅碗筷紅銹

喜出往外 B．彌曼魚餌疙瘩搪瓷碗C．脆弱皺紋照料

奄奄一息 D．讒救粗糙瞻仰炊事員11．本文的寫作特色，說法正確的是（

）①全文找不到一個“窮”字，卻處處表現(xiàn)了窮人的“窮”。②巧妙運用了環(huán)境描寫、心理描寫、語言描寫和細節(jié)描寫，使文章更加有血有肉。③巧用標點符號：文中多處用到了省略號。④通過自然環(huán)境描寫的烘托來推動故事情節(jié)的發(fā)展，通過刻畫人物表情、動作、語言等塑造人物形象。A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③12．下列詞語中字形全部正確的一項是（

）A．轟鳴

熄滅

魚網(wǎng) B．遭糕

倒霉

皺眉C．考虛

勺子

煎熬 D．淋濕

呢喃

干嘛考點3現(xiàn)代文閱讀一、閱讀《橋》片段，完成后面的練習。①水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。②老漢突然沖上前，從隊伍里jiū（）出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。③小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。④木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地shēnyín（

）⑤水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。⑥小伙子推了老漢一把，說：“你先走。⑦老漢吼道：“少fèi（

）話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。⑧突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。⑨老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。⑩一片白茫茫的世界。?五天以后，洪水退了。?一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。?她來祭奠兩個人。?她丈夫和她兒子。1．根據(jù)拼音寫字詞。2．細讀文中畫線句，說說老漢這樣做的原因。3．小伙子和老漢是什么關(guān)系？為什么老漢讓小伙子先上橋？4．文章結(jié)尾有什么妙處？二、閱讀《窮人》下列語段，完成下面小題①桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。②桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”③門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。④“不，沒有人！天啊，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。5．小說在塑造人物形象時往往會使用多種人物描寫方法，上述選段對桑娜分別使用了描寫、描寫描寫三種描寫方法進行刻畫。6．選段中最能表現(xiàn)桑娜心情的一個成語是____________。7．聯(lián)系選段內(nèi)容說一說為什么“她的心跳得很厲害”？8．“嗯，揍我一頓也好！”表達了桑娜怎樣的決心？9．從上述選段中你能感受到桑娜是一個怎樣的人？三、閱讀下文，完成小題。冬天汪曾祺①天冷了，堂屋里上了槅子。槅子，是春暖時卸下來的，一直在廂屋里放著?，F(xiàn)在，搬出來，刷洗干凈了，換了新的粉連紙，雪白的紙。上了槅子，顯得嚴緊，安適，好像生活中多了一層保護。家人閑坐，燈火可親。②床上拆了帳子，鋪了稻草。洗帳子要撿一個晴朗的好天，當天就曬干。夏布的帳子，晾在院子里，夏天離得遠了。稻草裝在一個布套里，粗布的，和床一般大。鋪了稻草，喧騰騰的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。③不過也還是冷的。南方的冬天比北方難受，屋里不升火。晚上脫了棉衣，鉆進冰涼的被窩里，早起，穿上冰涼的棉襖棉褲，真冷。④放了寒假，就可以睡懶覺。棉衣在銅爐子上烘過了，起來就不是很困難了。尤其是，棉鞋烘得熱熱的，穿進去真是舒服。⑤我們那里生燒煤的鐵火爐的人家很少。一般取暖，只是銅爐子，腳爐和手爐。腳爐是黃銅的，有多眼的蓋。里面燒的是粗糠。粗糠裝滿，鏟上幾鏟沒有燒透的蘆柴火（我們那里燒蘆葦，叫做“蘆柴”）的紅灰蓋在上面。粗糠引著了，冒一陣煙，不一會，煙盡了，就可以蓋上爐蓋。粗糠慢慢延燒，可以經(jīng)很久。老太太們離不開它。閑來無事，抹抹紙牌，每個老太太腳下都有一個腳爐。腳爐里粗糠太實了，空氣不夠，火力漸微，就要用“撥火板”治爐邊挖兩下，把粗糠撥松，火就旺了。腳爐暖人。腳不冷則周身不冷。焦糠的氣味也很好聞。手爐較腳爐小，大都是白銅的，講究的是銀制的。爐蓋不是一個一個圓窟窿，大都是鏤空的松竹梅花圖案。手爐有極