部編2024版歷史七年級(jí)上冊(cè)第三單元《第14課 絲綢之路的開通與經(jīng)營(yíng)西域》教案

部編2024版歷史七年級(jí)上冊(cè)第三單元《第14課絲綢之路的開通與經(jīng)營(yíng)西域》教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1.學(xué)生能夠了解絲綢之路開通的背景、路線及意義。2.掌握西漢時(shí)期經(jīng)營(yíng)西域的主要史實(shí)，包括張騫通西域、西域都護(hù)的設(shè)置等。3.理解絲綢之路在中外經(jīng)濟(jì)文化交流中的重要作用。（二）過程與方法目標(biāo)1.通過閱讀教材、分析史料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究問題的能力。2.運(yùn)用地圖、圖表等方式，幫助學(xué)生構(gòu)建時(shí)空觀念，理解絲綢之路的路線和相關(guān)歷史事件的地理位置。3.通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到絲綢之路是古代東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的重要橋梁，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。2.體會(huì)古代探險(xiǎn)家的勇敢和智慧，培養(yǎng)學(xué)生的開拓創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.絲綢之路的開通及路線。2.張騫通西域和西域都護(hù)的設(shè)置。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.理解絲綢之路開通的意義。2.認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外文化交流中的作用。三、教學(xué)方法講授法、討論法、史料分析法、情境教學(xué)法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課教師講述：“在古代，有一條連接?xùn)|西方的神秘通道，它宛如一條絢麗的彩帶，將中國(guó)與世界緊密相連。這條通道上，商隊(duì)絡(luò)繹不絕，文化相互交融，它就是絲綢之路。今天，讓我們一起走進(jìn)那段輝煌的歷史，探尋絲綢之路的開通與經(jīng)營(yíng)西域的故事。”（二）新課講授1.絲綢之路開通的背景（1）西漢的強(qiáng)盛①教師講解西漢經(jīng)過前期的休養(yǎng)生息和文景之治，到漢武帝時(shí)期，國(guó)力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮，為絲綢之路的開通奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。②介紹漢武帝時(shí)期在政治、軍事方面的成就，如加強(qiáng)中央集權(quán)、抗擊匈奴等，這些都為對(duì)外交往創(chuàng)造了有利條件。（2）西域的概念及概況①教師向?qū)W生解釋西域的地理范圍，即今天的新疆及中亞一帶。②講述西域的自然環(huán)境、民族分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，讓學(xué)生對(duì)西域有初步的了解。（3）中原與西域的聯(lián)系①回顧戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中原與西域的早期接觸，如絲綢之路的雛形——玉石之路。②分析秦朝時(shí)期中原與西域的關(guān)系，雖然聯(lián)系較少，但為西漢時(shí)期的進(jìn)一步交流奠定了基礎(chǔ)。2.張騫通西域（1）第一次出使西域①目的教師講解漢武帝為了聯(lián)合大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。②過程詳細(xì)講述張騫第一次出使西域的艱難歷程，包括途中被匈奴扣留、歷經(jīng)多年后逃脫并繼續(xù)西行等。③結(jié)果張騫雖然沒有達(dá)到聯(lián)合大月氏夾擊匈奴的目的，但他了解了西域的情況，為漢朝與西域各國(guó)的交往奠定了基礎(chǔ)。（2）第二次出使西域①目的漢武帝為了加強(qiáng)與西域各國(guó)的聯(lián)系，再次派張騫出使西域。②過程講述張騫第二次出使西域的情況，他率領(lǐng)使團(tuán)攜帶大量財(cái)物，訪問了西域許多國(guó)家。③結(jié)果張騫第二次出使西域，增進(jìn)了漢朝與西域各國(guó)的相互了解和友好關(guān)系，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化交流。（3）張騫通西域的意義①組織學(xué)生討論張騫通西域的意義。學(xué)生討論后，教師總結(jié)：張騫通西域開辟了通往西域的道路，加強(qiáng)了中原地區(qū)與西域的聯(lián)系，促進(jìn)了民族融合；為絲綢之路的開通奠定了基礎(chǔ)；豐富了中原地區(qū)的物質(zhì)文化生活，同時(shí)也將中原文化傳播到西域。3.絲綢之路的路線（1）陸上絲綢之路①教師結(jié)合地圖，講解陸上絲綢之路的起點(diǎn)（長(zhǎng)安）和主要路線。從長(zhǎng)安出發(fā)，經(jīng)河西走廊、西域，越過中亞、西亞，最終到達(dá)歐洲的大秦（古羅馬）。②介紹沿途經(jīng)過的重要城市和地區(qū)，如敦煌、樓蘭等，讓學(xué)生了解這些地方在絲綢之路上的重要地位。（2）海上絲綢之路①講解海上絲綢之路的形成和發(fā)展。海上絲綢之路在漢武帝時(shí)期開始興起，主要從東南沿海港口出發(fā)，通往東南亞、南亞、西亞等地。②介紹海上絲綢之路的貿(mào)易物品和文化交流情況，如中國(guó)的絲綢、瓷器等通過海上絲綢之路傳播到海外，同時(shí)也引進(jìn)了外國(guó)的香料、珠寶等。4.絲綢之路開通的意義（1）經(jīng)濟(jì)交流①教師引導(dǎo)學(xué)生分析絲綢之路在經(jīng)濟(jì)交流方面的意義。絲綢之路促進(jìn)了中國(guó)與中亞、西亞、歐洲等地的貿(mào)易往來，中國(guó)的絲綢、茶葉、瓷器等商品大量出口，同時(shí)也引進(jìn)了外國(guó)的香料、珠寶、玻璃等物品，豐富了人們的物質(zhì)生活。②舉例說明絲綢之路對(duì)沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，如促進(jìn)了西域地區(qū)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮。（2）文化交流①講述絲綢之路在文化交流方面的重要作用。通過絲綢之路，中原文化傳播到西域及更遠(yuǎn)的地區(qū)，如儒家思想、漢字、造紙術(shù)等；同時(shí)，西域文化也傳入中原，如音樂、舞蹈、繪畫、宗教等，豐富了中國(guó)文化的內(nèi)涵。②組織學(xué)生討論絲綢之路對(duì)文化多樣性的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生體會(huì)不同文化之間的相互影響和融合。（3）政治交往①分析絲綢之路在政治交往方面的意義。絲綢之路加強(qiáng)了中國(guó)與周邊國(guó)家和地區(qū)的政治聯(lián)系，增進(jìn)了彼此的了解和信任，為友好關(guān)系的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。②舉例說明漢朝與西域各國(guó)通過絲綢之路進(jìn)行的政治交往活動(dòng)，如互派使節(jié)、冊(cè)封等。5.西漢對(duì)西域的經(jīng)營(yíng)（1）西域都護(hù)的設(shè)置①背景教師講解西漢對(duì)西域的經(jīng)營(yíng)過程，隨著絲綢之路的開通，西域與中原的聯(lián)系日益密切，為了加強(qiáng)對(duì)西域的管理，西漢政府決定設(shè)置西域都護(hù)。②時(shí)間和意義明確西域都護(hù)設(shè)置的時(shí)間（公元前60年），并分析其意義。西域都護(hù)的設(shè)置標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)，新疆地區(qū)成為中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。（2）西漢對(duì)西域的其他管理措施①介紹西漢政府在西域推行的其他管理措施，如派遣官員、駐軍、修筑城池等，加強(qiáng)了對(duì)西域的控制和管理。②分析這些管理措施對(duì)西域地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用，以及對(duì)維護(hù)邊疆穩(wěn)定的重要意義。（三）課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括絲綢之路開通的背景、張騫通西域、絲綢之路的路線和意義以及西漢對(duì)西域的經(jīng)營(yíng)。強(qiáng)調(diào)絲綢之路是古代東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的重要通道，對(duì)中國(guó)和世界歷史的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（四）課堂練習(xí)1.選擇題（1）絲綢之路的起點(diǎn)是（）A.洛陽(yáng)B.長(zhǎng)安C.咸陽(yáng)D.開封（2）張騫第一次出使西域的目的是（）A.加強(qiáng)與西域各國(guó)的聯(lián)系B.開辟絲綢之路C.聯(lián)合大月氏夾擊匈奴D.傳播中原文化（3）西域都護(hù)設(shè)置于（）A.公元前138年B.公元前119年C.公元前60年D.公元60年2.材料分析題閱讀下列材料：“自騫開外國(guó)道以尊貴，其吏士爭(zhēng)上書言外國(guó)奇怪利害，求使。天子為其絕遠(yuǎn)，非人所樂往，聽其言，予節(jié)，募吏民毋問所從來，為具備人眾遣之，以廣其道?！薄妒酚?大宛列傳》請(qǐng)回答：（1）材料反映了什么現(xiàn)象？（2）這一現(xiàn)象對(duì)絲綢之路的發(fā)展有什么影響？（五）課后作業(yè)1.讓學(xué)生收集有關(guān)絲綢之路的歷史故事或傳說，下節(jié)課進(jìn)行分享。2.繪制一幅絲綢之路的路線圖，并標(biāo)注出重要的城市和地區(qū)，同時(shí)簡(jiǎn)要介紹這些地方的特色。五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)絲綢之路的開通與經(jīng)營(yíng)西域的歷史有了較為深入的理解。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件的背景、過程和意義，培養(yǎng)了學(xué)生的歷史思維能力。同時(shí)，通過地圖、史料等多種教學(xué)資源的運(yùn)用，增強(qiáng)了學(xué)生的時(shí)空觀念和對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)。然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在講解絲綢之路開通的意義時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的影響理解不夠全面，需要進(jìn)一步