湖北省黃石市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期10月月考語文題

2024—2025學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)十月質(zhì)量檢測(cè)語文試卷(本試卷共8頁，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘)注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上指定位置。2.選用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用(20分)開展活動(dòng)可以讓語文學(xué)習(xí)更有意思。小雨和小雯設(shè)計(jì)了一些語文小活動(dòng)，請(qǐng)你來參加。字形釋義字形釋義青甲骨文“青”字，由“生”和“井”構(gòu)成，會(huì)意字?！熬?，表示礦井、田地之意；“生”，草木生長(zhǎng)的意思。兩者結(jié)合寓意：①____________。春甲骨文“春”字，以二“木”一“日”表意，以“屯”表音，形聲字。原義是②_________。后引申為一年四季的第一季名。意圖③1.(2分)小雨準(zhǔn)備做張書簽，想以“青”“春”二字的早期字形作為裝飾，請(qǐng)你探究字義。①:②:2.(2分)請(qǐng)你幫小雯解讀這張書簽的設(shè)計(jì)意圖。③:3.(2分)小雨和小雯收集到張之洞題黃鶴樓的一副名聯(lián)，“對(duì)江樓閣參天立，全楚山河縮地來”，請(qǐng)你確定上下聯(lián)，參照橫批把這副對(duì)聯(lián)工整地抄寫到相應(yīng)位置(見下圖)。八年級(jí)語文試卷(共8頁)第1頁4.(8分)小雨在“情景詩話”活動(dòng)中編寫了下面這段話，請(qǐng)你依據(jù)學(xué)過的古詩文將這段話補(bǔ)充完整。疊詞的巧妙運(yùn)用，令情景相生?！阿?，②”(王績(jī)《野望》)，到處是一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟；“③，④”(崔顥《黃鶴樓》)，詩人游目騁懷，直接勾勒出黃鶴樓外江上明朗的日景。細(xì)節(jié)的詩意雕琢，好融情入景。“⑤，⑥”(陶弘景《答謝中書書》)，魚的歡騰競(jìng)躍讓傍晚顯得格外靜謐幽美；“⑦，⑧”(《庭中有奇樹》)，折下了最好看的一束花，以花寄情，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)行人的思念。5.(3分)小雯搜集的兩個(gè)門店招牌名(見下圖)很有語文味，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)品一品，說說你的發(fā)現(xiàn)。6.(3分)小雨梳理語文學(xué)習(xí)中常見的問題，列舉了其中三類，請(qǐng)從每類中選擇一處修改。(1)容易讀錯(cuò)的字:A.翹首(qiào)B.銳不可當(dāng)(dǎng)(2)容易寫錯(cuò)的詞：A.眼花潦亂B.震聾發(fā)聵(3)容易說錯(cuò)的話：A.謝謝你提醒，明天我一定準(zhǔn)時(shí)蒞臨籃球場(chǎng)。B.最后一天的研學(xué)是同學(xué)們最愉快、最有意義的一天。二、閱讀與鑒賞(45分)(一)閱讀下面古詩，完成兩則批注(7—8題)(共4分)闕題①(唐)劉昚虛道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每②白日，清輝照衣裳?！咀⑨尅竣佟瓣I”同“缺”，此.詩原題在流傳過程中遺失。②每：每當(dāng)。這首詩描繪的是通向一座深山別墅沿途的幽美環(huán)境。請(qǐng)結(jié)合提示，完成填空題。7.(2分)批注一:立象盡意。頷聯(lián)、頸聯(lián)借“”“”“山路”“深柳”等意象，烘托出在山中專心致志研究學(xué)問的別墅主人的形象。8.(2分)批注二：煉字傳情。首聯(lián)“盡”“長(zhǎng)”字表達(dá)了八年級(jí)語文試卷(共8頁)第2頁(二)閱讀下面文言文,完成9—13題。(共15分)【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影(A)。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者(B)。(蘇軾《記承天寺夜游》)【乙】至暮夜月明，獨(dú)與邁①乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺如猛獸奇鬼森然欲搏②人；而山上棲鶻③，聞人聲亦驚起，碟碟⑥云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中(C)，或曰此鸛鶴也。余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上，曾呱⑩如鐘鼓不絕。(節(jié)選自蘇軾《石鐘山記》)【注】①邁:指蘇軾長(zhǎng)子蘇邁。②搏:捉,打。③鶻:鷹的一種。④碟(zhé)碟:鳥鳴聲。⑤噌(chēng)(hóng):這里形容鐘聲洪亮。9.(4分)請(qǐng)參考“方法提示”，解釋下列句中加點(diǎn)詞語。文言語句方法提示解釋(1)至暮夜月明課內(nèi)遷移(遂至承天寺尋張懷民)(2)聞人聲亦驚起聯(lián)系成語(聞雞起舞、久聞大名)(3)或曰此鸛鶴也語境推斷(聯(lián)系上下句)(4)余方心動(dòng)欲還課內(nèi)遷移(解衣欲睡)10.(3分)請(qǐng)將“者”“耳”“也”分別還原到文中括號(hào)處。A.()B.()C.()11.(2分)請(qǐng)為【乙】文中畫橫線的句子斷句。(限兩處)大石側(cè)立千尺如猛獸奇鬼森然欲搏人12.(2分)請(qǐng)翻譯【乙】文中畫波浪線的句子。而大聲發(fā)于水上，噌吆如鐘鼓不絕。13.(4分)【甲】【乙】?jī)晌闹?，蘇軾在寫景時(shí)都運(yùn)用了比喻的修辭手法，所描寫的景物的特點(diǎn)有何不同?(三)閱讀下面文章,完成14—16題。(共7分)科技創(chuàng)新讓文物“活起來”尹雙紅①前不久在國家博物館亮相的“華彩萬象——石窟藝術(shù)沉浸體驗(yàn)”展上，等比例高保真3D打印復(fù)制的云岡石窟第六窟“文殊問疾”屋形龕，讓不少觀眾驚嘆連連。展覽上，藝術(shù)家們結(jié)合數(shù)字繪制、3D投影和AI技術(shù)等，展現(xiàn)克孜爾石窟、敦煌莫高窟、云岡石窟等的藝術(shù)風(fēng)格與豐富內(nèi)涵，為觀眾獻(xiàn)上一場(chǎng)沉浸式的藝術(shù)盛宴。八年級(jí)語文試卷(共8頁)第3頁②沉睡的文物像是一扇上了鎖的窗，推開這扇窗，讓文物“活起來”，可以從中窺見歷史的發(fā)展、文明的演變、文化的傳承，而科技，就是開鎖的一把關(guān)鍵鑰匙。③很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，我國考古領(lǐng)域存在科技手段運(yùn)用不夠、科技創(chuàng)新水平不高的情況。如今，這種狀況有了很大改變，越來越多“黑科技”被引入考古“全鏈條”。比如，在四川彭山江口明末戰(zhàn)場(chǎng)遺址考古發(fā)掘中，考古團(tuán)隊(duì)采用高精度磁法、電阻率成像技術(shù)等多種地球物理探測(cè)手段，為岷江河道做了“CT檢查”，通過3D模型清晰呈現(xiàn)砂石下的河道情況，再通過水力學(xué)試驗(yàn)分析文物被沖刷產(chǎn)生位移的規(guī)律，確定了遺址范圍和重點(diǎn)發(fā)掘區(qū)域。從“手鏟釋天書”到“慧眼覽古幽”，前沿技術(shù)的引入，不僅了文物發(fā)掘的條件，了發(fā)掘效率，也有利于減少發(fā)掘工作對(duì)文物的影響，更好保持文物原貌。④文物不言，自有春秋。文物是凝固的時(shí)間，用好科技手段，可以讓文物“說話”，講述背后的故事，讓沉淀的時(shí)光重新流淌。針對(duì)簡(jiǎn)牘出土后出現(xiàn)變色病害妨礙文字辨識(shí)問題，文物工作者采用特殊的光學(xué)成像技術(shù)，并輔以數(shù)字圖像處理技術(shù)，獲得良好的墨跡顯影效果，成功識(shí)別簡(jiǎn)牘上的信息。碳十四測(cè)年、古DNA分析、同位素分析……技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛，極大地豐富了我們對(duì)古代歷史的實(shí)證性認(rèn)識(shí)，把我們對(duì)古代社會(huì)的研究不斷推向深入。⑤傳承是為了更好發(fā)展，發(fā)展才能更好傳承。當(dāng)下，“文博熱”持續(xù)、“文創(chuàng)風(fēng)”勁吹，走進(jìn)博物館日漸成為一種生活方式。熱門展覽一票難求，文創(chuàng)產(chǎn)品供不應(yīng)求。足不出戶就可以“云游故宮”；借助裸眼3D技術(shù)“走入”古畫；“三維”數(shù)字文物可在指尖細(xì)細(xì)賞玩……科技的力量，為文博事業(yè)發(fā)展打開了新空間，讓這些承載著歷史風(fēng)云的“寶物”得以走進(jìn)日常生活，讓人們能夠親近歷史，近距離感受文化的魅力。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年01月08日,有刪改)14.(2分)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.前沿技術(shù)的引入，有利于減少發(fā)掘工作對(duì)文物的影響，更好保持文物原貌。B.用好科技手段，可以讓深埋在地下的文物發(fā)出聲音。C.文物工作者采用特殊的光學(xué)成像技術(shù)，并輔以數(shù)字圖像處理技術(shù)，成功解決簡(jiǎn)牘出土后出現(xiàn)變色病害妨礙文字辨識(shí)的問題。D.科技的力量，助推“文博熱”“文創(chuàng)風(fēng)”，讓那些承載著歷史風(fēng)云的“寶物”走進(jìn)日常生活，讓人們近距離感受文化的魅力。15.(3分)小婷同學(xué)認(rèn)為下面句子中加點(diǎn)的詞語減弱了表達(dá)的語氣，你怎么看?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。當(dāng)下，“文博熱”持續(xù)、“文創(chuàng)風(fēng)”勁吹，走進(jìn)博物館日漸成為一種生活方式。16.(2分)請(qǐng)為下面語段橫線處選擇一組恰當(dāng)?shù)脑~語。前沿技術(shù)的引入，不僅了文物發(fā)掘的條件，了發(fā)掘效率，也有利于減少發(fā)掘工作對(duì)文物的影響，更好保持文物原貌。A.改進(jìn)提升B.改善提高C.改善提升D.改進(jìn)提高八年級(jí)語文試卷(共8頁)第4頁

(四)閱讀下面文章,完成17—20題。(共11分)邱云安①記得小時(shí)候，在我老家菜地邊的山坡上有十幾株茶樹。它們根系發(fā)達(dá)，樹干粗壯，虬枝纏繞，綠葉茂盛。每年春天，在瀟瀟春雨的滋潤下，茶樹齊刷刷地抽出鮮嫩的新芽。一片片嫩芽支棱著，仿佛一個(gè)個(gè)張開的雀嘴，惹人喜愛。②谷雨時(shí)節(jié)，茶樹上的葉子鉚足了勁地生長(zhǎng)。母親趕忙放下其他農(nóng)活，挎著菜籃采摘嫩芽。她說，別看這些茶樹老，但是它們長(zhǎng)出的茶葉味道濃郁，十分耐泡。在農(nóng)人看來，茶葉耐泡、茶味濃就是好茶。③父親把采摘來的茶葉放在簸箕里攤開晾曬，茶葉的香氣便慢慢地散發(fā)出來，中途要均勻地翻動(dòng)幾次，達(dá)到去除水分的目的。④吃過晚飯后，父親將大鐵鍋清洗干凈，燒至發(fā)白后，倒入晾干的茶葉，隨即用他那粗糙、布滿硬繭的雙手不停地翻動(dòng)，使茶葉在鐵鍋里受熱均勻，水分快速蒸發(fā)。片片青芽像是父親手中翻飛的蝴蝶，飛旋起來，又輕輕抖落，讓人心生歡喜。不一會(huì)兒，父親的手掌已被茶青染黑。他還不時(shí)叮囑灶邊負(fù)責(zé)火候的母親加柴，或是撤去一些柴火。待青翠的芽葉慢慢地變成暗綠色，父親便將它們倒進(jìn)簸箕里揉捻，就像揉面一般。之后是攤涼，再回鍋炒干，這就算大功告成了。⑤父親把這些自制的茶葉用淡黃色的、能防潮的土紙包著，藏在谷倉里。父親說，新茶在制作過程中歷經(jīng)高溫炒制，若是直接飲用，容易上火，所以要放一放再喝；放置一段時(shí)間也能減少茶對(duì)腸胃的刺激，讓茶湯的口感變得更好。谷倉干燥、避光、防潮、防串味，是新茶最理想的藏身之地。新茶的香氣很快就在谷倉里彌漫開來。⑥在農(nóng)人眼中，茶葉還是一種好藥材。遇上風(fēng)寒、積食、咽喉腫痛等，用陳年茶葉加鹽煮上一碗濃濃的茶湯，喝下去就舒坦多了。身上被蟲咬了，或是長(zhǎng)瘡了，可用茶葉嚼爛后敷上。據(jù)說谷雨節(jié)氣采制的茶葉有清火、明目等功效，甚至可以“辟邪”。所以到了那一天，無論天氣晴好還是刮風(fēng)下雨，村里人都會(huì)采制新茶。⑦我們常用“粗茶淡飯”來形容農(nóng)村的伙食，我想，這種由農(nóng)人簡(jiǎn)單炒制的茶葉也算得上是一種粗茶。在那個(gè)物資匱乏的年代，生存是根本，吃了上頓沒下頓，一大家子的生計(jì)溫飽還沒解決呢，能喝上這種農(nóng)家自制的茶葉已感到滿足。⑧在我們村，上別人家串門，不管你渴不渴，主人總是先燒一壺開水，沏上一壺粗茶，一邊喝茶，一邊聊聊家長(zhǎng)里短、軼聞趣事。干農(nóng)活時(shí)，農(nóng)人也會(huì)泡上一壺濃濃的茶湯，喝下八年級(jí)語文試卷(共8頁)第5頁去，提神醒腦，身上似乎又有了使不完的勁，連說話的聲音都洪亮了些。⑨記得父親每每從田里勞作歸來，總要提起茶壺往茶碗里倒上一碗，一飲而盡，而后又倒上一碗，坐下來，細(xì)細(xì)品咂。他瞇著眼，臉上露出愜意而滿足的神情。那翠綠、濃釅的茶湯，或許讓父親聽見了春天的鳥鳴，也回味起農(nóng)家生活的苦與甜。(《光明日?qǐng)?bào)》2024年05月17日15版)17.(2分)讀一讀和“粗茶”相關(guān)的句子，選出朗讀重音處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)A.要讀出“我”的喜愛之情，我這樣讀：“一片片嫩芽支棱著，仿佛一個(gè)個(gè)張開的雀嘴，惹人喜愛。”B.要讀出“父親”的細(xì)致，我這樣讀：“他還不時(shí)叮囑灶邊負(fù)責(zé)火候的母親加柴，或是撤去一些柴火?！盋.要讀出溫馨的生活氣息，我這樣讀：“主人總是先燒一壺開水，沏上一壺粗茶，一邊喝茶，一邊聊聊家長(zhǎng)里短、軼聞趣事。”D.要讀出無限回味，我這樣讀：“那翠綠、濃釅的茶湯，或許讓父親聽見了春天的鳥鳴，也回味起農(nóng)家生活的苦與甜。”18.(3分)老師選讀這篇文章時(shí)，故意把題目隱去了，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，并說明理由。19.(3分)請(qǐng)從修辭的角度賞析下面句子。片片青芽像是父親手中翻飛的蝴蝶，飛旋起來，又輕輕抖落，讓人心生歡喜。20.(3分)請(qǐng)分析最后一段在文中有什么作用。八年級(jí)語文試卷(共8頁)第6頁(五)閱讀下面名著,完成21—24題。(共8分)【甲】名著人物青年時(shí)期求學(xué)經(jīng)歷《紅星照耀中國》毛澤東16歲進(jìn)湘鄉(xiāng)縣新式學(xué)堂學(xué)習(xí)——到長(zhǎng)沙進(jìn)入專為湘人辦的中學(xué)學(xué)習(xí)半年——在公立高級(jí)商業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)一個(gè)月——在省立第一中學(xué)學(xué)習(xí)六個(gè)月——在湖南省立圖書館自修半年——19歲入湖南師范學(xué)校學(xué)習(xí)五年《朝花夕拾》魯迅先后在南京兩所學(xué)堂求學(xué)——在日本東京弘文學(xué)院“清國留學(xué)生速成班”學(xué)習(xí)——在仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)——棄醫(yī)從文【乙】少年先鋒隊(duì)隊(duì)員在紅軍里當(dāng)傳令兵、伙夫、號(hào)兵、偵探、無線電收發(fā)員、挑水夫、宣傳員、演員、馬夫、看護(hù)、秘書，甚至教員！我有一次看見一個(gè)這樣的少年在一幅大地圖跟前向一班新兵講解世界地理。紅一軍團(tuán)的劇社里兩個(gè)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，是我生平所看見的最優(yōu)雅的舞童……他們永遠(yuǎn)是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問候：“好呀！”他們有堅(jiān)忍