建構和諧德育-構筑和諧校園-促進學校發(fā)展

PAGEPAGE4建構和諧德育構筑和諧校園促進學校發(fā)展沈陽市法庫縣法庫鎮(zhèn)中心校張俊波“以人為本”的和諧德育體系的構建是構建和諧校園，促進學校健康有序發(fā)展的基礎。管理既德育，德育工作體現在學校管理行為和各項活動之中。只有強化學校常規(guī)管理，加強師資隊伍建設，努力搞好教育教學研究與改革。面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，全面提高教育教學質量，以學校有特色，教師有特點，學生有特長為辦學目標。遵循多元化、個性化、現代化的辦學思路，深化課程改革。在工作中始終堅持“以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，強化學校常規(guī)管理，以和諧促發(fā)展、向管理要質量、搞培訓求提高、抓教研促課改?！睘楣ぷ髦笇枷?。以人為本、和諧發(fā)展、內抓管理、外樹形象。達到教師學生“雙主體”的和諧；才能構建和諧校園，促進學校全面發(fā)展。一、構建和諧校園，以和諧促發(fā)展建構和諧德育，才能構筑和諧校園。構建和諧校園是構建和諧社會的重要組成部分，是衡量教育工作水平的一個重要方面，把學校建設成和諧校園是我們廣大師生共同愿望和奮斗目標。胡錦濤總書記指出，我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。構建和諧校園是構建和諧社會的重要組成部分，是衡量教學工作水平的一個重要方面，把學校建設成和諧校園是廣大師生的共同愿望和奮斗目標。1、“以人為本”是構建和諧校園的基礎和諧的基礎是人性化管理，人性化管理的內涵是“以人為本”，和諧是發(fā)展的基礎。而人的身心是和諧發(fā)展的內在基礎，要以誠待人，以情感人，以理服人。捷克大教育家夸美鈕斯認為：“人的本身里外都是一種和諧”。這就要求學校德、智、體、美、勞“五育”要和諧發(fā)展，也是我們貫徹教育方針的需要。聯合國科教文組織的著名權威報告《學會生存》指出：“應該把培養(yǎng)人的自我生存能力，促進人的個性全面和諧發(fā)展，作為當代教育的基本宗旨”，這應成為學校師生共同追求的目標。堅持“以人為本”，要體現以學生為中心、以育人為己任，以全面推進素質教育為主線，教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人，引導、促進全體學生全面發(fā)展、健康成長。引導學生自主管理，建設和諧班級；實行學生干部任期輪換制，激發(fā)學生的競爭意識和民主參與意識。建立健全科學的制度體系,減少隨意性行為，用制度來規(guī)范和調節(jié)各種關系,切實提高決策執(zhí)行的科學化、民主化水平。只有這樣，才能規(guī)范秩序，學校各項工作才能按部就班、有條不紊地進行。這是構建和諧校園不可缺少的一環(huán)，工作實踐也證明了這一點。2、加強隊伍建設是構建和諧校園的關鍵學校各級領導是構建和諧校園的要素。學校辦得如何？領導班子的和諧是關鍵中的關鍵，干群關系和師生關系的和諧是基礎。領導班子的和諧是堅持民主集中制的和諧，在班子內部加強民主集中制建設，充分發(fā)揮每名成員的聰明才智，實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。建立和諧的人際關系,形成人心思進、團結和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。領導應為每個教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設民主、積極向上的學術氣氛。幫助教師牢固樹立敬業(yè)精神和樂業(yè)態(tài)度。教師主人翁意識增強，就能自覺地把自己和學校的發(fā)展緊密地結合在一起。有領導的示范作用，群眾對組織，對領導就會多講一點服從,多看一點大局,多做一點貢獻，人與人之間,就會多一點尊重、多一點愛心，個人對自己也會多一點自律,多一點修養(yǎng),何愁校園不和諧？3、依法治校治教是構建和諧校園的保證實行依法治校，就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格按照教育法律的原則與規(guī)定開展教育教學活動，尊重師生人格，維護他們的合法權益，提高學校依法處理各種關系的能力。實行依法治校，就要不斷完善學校各項民主管理制度，實現學校管理與運行的制度化、規(guī)范化、程序化。推進依法治校，有利于運用法律手段調整、規(guī)范和解決教育改革與發(fā)展中出現的新情況和新問題，化解矛盾，維護穩(wěn)定，構建法制、文明、和諧的校園。4、校園文化建設是構建和諧校園的途徑先進的校園文化既包括濃厚的學術氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關系、文明的生活方式、良好的校園環(huán)境、共同的價值取向,還包括學校的校容校貌,校園建筑特色,校園綠化美化程度,教育教學設備水平等等。以蛇山溝小學為代表的校園文化建設為學校注入了生機和活力，學校形成了良好的風氣，教師競業(yè)、學生好學、環(huán)境幽雅。和諧可以凝聚人心,和諧可以團結力量,和諧可以發(fā)展?jié)撃?。校園奏響和諧的旋律,必將為學校、教職工和學生的發(fā)展注入活力。始終用和諧的音符推動學校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展,以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧,使構建和諧校園成為現實。在“以人為本”的教育理念下，我們處處為學生創(chuàng)造展現個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在體育競賽活動中一展矯健的身姿，喜歡書畫的同分級開展學科教研活動，要求每學期每位教師必上一節(jié)公開課，讓每位教師都能得到鍛煉交流的機會。為促進教研活動的開展，中心校每月兩次組織教研活動，組織全體教師進行說課、評課，全體教師共同找優(yōu)點、評不足，大家共同提高。促進課堂教學再上新臺階，促進新課改在我鎮(zhèn)的普及與推廣?？傊?，在和諧德育研究帶動下，在實踐與探索中，各項工作取得了可喜的進展。和諧德育的構建，鑄就了和諧校園，促進了學校全面發(fā)展。我們在工作中進行了許多清醒務實的改革，做到了全面貫徹教育方針，強化了學校管理，加強了師資隊伍建設，努力搞好教學研究與改革；實施民主管理、情感管理，建立民主和諧的學習型校園人際關系，形成愛校愛生、愛崗敬業(yè)、提高自我的良好風氣；依法治校治教，加強學校管理，努力提升學校教育教學質量。使我們的教育走上和諧、務實、開拓的健康發(fā)展之路。（