概要寫作講義2022屆高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)

概要寫作

概要寫作的定義

在新一輪的高考改革中，上海高考英語(yǔ)試卷寫作部分增加了概要

寫作這一新題型。那什么是概要寫作呢？牛津高階詞典是這樣來(lái)定義

的：

Asummaryisabriefstatementthatgivesonlythemainpointsof

something,notthedetails.

從定義中我們可以看出概要寫作(summarywriting)是用自己的語(yǔ)

言概括原文的主旨大意和重要內(nèi)容，是一篇對(duì)原文進(jìn)行濃縮的語(yǔ)義連

貫的短文。

概要寫作經(jīng)常用于文章摘要、報(bào)告概述、內(nèi)容提要、書(shū)評(píng)等，用

簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言將文章或書(shū)本的核心內(nèi)容介紹給讀者，以吸引讀者閱

讀全文。

概要寫作通常包括閱讀和寫作兩個(gè)階段。寫作者首先通過(guò)仔細(xì)閱

讀，準(zhǔn)確理解和把握不同體裁的文章主旨大意和文章內(nèi)部的邏輯關(guān)系,

提取文章要點(diǎn)和關(guān)鍵詞或詞組。在此基礎(chǔ)上，言簡(jiǎn)意賅地對(duì)原文進(jìn)行

概括。概要應(yīng)與原文內(nèi)容一致、結(jié)構(gòu)近似，但不含任何主觀評(píng)論和解

釋。

概要寫作的題型解讀和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

2010起的高考出現(xiàn)了閱讀并回答問(wèn)題的題型，但兩種題型分別

從和起告別高考。如果我們將這兩種題型和新題型概要寫作進(jìn)行比較,

還是能夠發(fā)現(xiàn)其中對(duì)考生要求的相似點(diǎn)。閱讀配對(duì)題要求考生快速閱

讀并選出符合段落主旨大意的一項(xiàng)，而概要寫作也是希望考生能夠通

過(guò)概括每一個(gè)段落的主旨大意，最后上升到篇章層面?；卮饐?wèn)題考查

學(xué)生對(duì)文章信息點(diǎn)的歸納和總結(jié)，并且有字?jǐn)?shù)的限制，而概要寫作也

同樣要求考生能夠分辨信息的主次和重要性，并通過(guò)銜接詞或句將各

信息要點(diǎn)整合成篇章。所以從某種角度而言，概要寫作新題型源于但

又高于老題型對(duì)學(xué)生能力的要求。

在《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)科考試說(shuō)明》中，對(duì)概

要寫作的要求是“提供一篇350詞以內(nèi)的短文，要求考生基于該短文

寫出一篇不超過(guò)60詞的內(nèi)容概要?！睆念}目要求可以看出，概要寫作

是“閱讀+寫作，，的復(fù)合型寫作任務(wù)，因此對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力、概

括歸納能力和書(shū)面表達(dá)能力等都提出了很高的要求。概要寫作評(píng)分時(shí)

主要從以下幾個(gè)方面考慮：

(1)主旨概括是否客觀全面

(2)要點(diǎn)呈現(xiàn)是否主次分明

(3)語(yǔ)言表達(dá)是否言簡(jiǎn)意賅

(4)篇章結(jié)構(gòu)是否緊湊貫通

一般而言，概要寫作的評(píng)分分為五個(gè)檔次，具體如下(參照浙江

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))：檔次要求

一理解準(zhǔn)確，涵蓋全部要點(diǎn)

第五檔一能準(zhǔn)確使用相應(yīng)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯

一有效使用了語(yǔ)句間的連接成分，使概要結(jié)構(gòu)緊湊

一完全使用自己的語(yǔ)言

一理解準(zhǔn)確，涵蓋絕大部分要點(diǎn)

一所使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯可能有些錯(cuò)誤，但完全不影響意義表達(dá)

第四檔一比較有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使概要結(jié)構(gòu)緊

湊—有個(gè)別整句抄自原文

一理解較為準(zhǔn)確，涵蓋絕大部分要點(diǎn)

第三檔一所使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯雖有些錯(cuò)誤，但不影響意義表

達(dá)一能應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使上下文內(nèi)容連貫一出現(xiàn)兩句

以上整句抄自原文

一理解有誤差，僅涵蓋半數(shù)要點(diǎn)

一有些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了意義的表達(dá)

第二檔一較少使用語(yǔ)句間的連接成分，全文內(nèi)容缺少連貫性一

出現(xiàn)兩句以上整句抄自原文

一沒(méi)有理解原文，造成概要內(nèi)容與原文主題不符

第一檔一有較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯(cuò)誤，嚴(yán)重影響意義表

達(dá)一缺乏語(yǔ)句間的連接成分，全文內(nèi)容不連貫

一多個(gè)句子抄自原文

0分白卷，或內(nèi)容太少無(wú)法評(píng)判或縮寫內(nèi)容與所提供內(nèi)容無(wú)關(guān)

概要寫作的特點(diǎn)

和一般的英語(yǔ)寫作相比，概要寫作通常具有以下特點(diǎn)。

客觀性：概要寫作是對(duì)原文的客觀的轉(zhuǎn)述，要求考生在正確理解

原文的基礎(chǔ)上，用自己的語(yǔ)言忠實(shí)地再現(xiàn)作者的思想。寫作內(nèi)容要全

面，既不能漏掉任何要點(diǎn)，也不能隨意添加內(nèi)容；寫作時(shí)要盡量避免

使用原文中的字句?？忌鷳?yīng)通過(guò)釋義的方式，用自己的語(yǔ)言呈現(xiàn)原文

主要內(nèi)容，但是不能對(duì)原文進(jìn)行解釋和評(píng)論，也不能摻雜任何個(gè)人想

法，或做出任何評(píng)價(jià)。

簡(jiǎn)潔性：概要寫作是一種對(duì)原文“濃縮”后產(chǎn)生的新語(yǔ)篇，通過(guò)刪

除原文中的細(xì)節(jié)減少例證，簡(jiǎn)化描述內(nèi)容以及祛除重復(fù)來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的

簡(jiǎn)潔性。但是在做到簡(jiǎn)潔的同時(shí)、還要保持內(nèi)容的完整性。

連貫性：概要寫作不是提綱式寫作，所以在各要點(diǎn)之間需要增加

能夠體現(xiàn)邏輯的關(guān)系詞，使概要銜接緊密，脈絡(luò)清晰，語(yǔ)意貫通。

概要寫作學(xué)生常見(jiàn)誤區(qū)

由于剛開(kāi)始接觸概要寫作，不少同學(xué)對(duì)其了解不深，以至于會(huì)產(chǎn)

生一些疑惑，接下來(lái)我們就來(lái)談一下概要寫作中同學(xué)們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的

一些誤區(qū)。

誤區(qū)1:主題句就是文章中的段首句或者段尾句

在寫作練習(xí)中，為使篇章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)完整，通常采用的寫作

結(jié)構(gòu)是：

“topicsentence^^一''supportingsentences,,

“conclusion”。

段首開(kāi)門見(jiàn)山引出主題句，能使讀者迅速抓住文章的主旨大意,

隨后通過(guò)例證或者細(xì)節(jié)描寫等方式進(jìn)一步說(shuō)明或論證文章的主旨大

意，使文章內(nèi)容充實(shí)豐滿?？偨Y(jié)句則是再次強(qiáng)調(diào)文章的主旨大意，加

深讀者的印象。

但是主題句一定出現(xiàn)在段首或段尾嗎？答案顯然是否定的。

概括主旨大意，首先要抓住文章的主題句，然后在完整理解文章

大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括歸納。由于文章體裁和作者的寫作手法各異、

主題句的位置也不盡相同。演繹性文章中，主題句通常位于篇章或者

段落的開(kāi)頭部分，先明確主題后展開(kāi)討論；在歸納性文章中，主題句

往往出現(xiàn)在篇末或段末，先討論或敘述、后歸納總結(jié)。也有一些文章

作者喜歡先做些鋪敘，此時(shí)主題句則可能出現(xiàn)在篇章或者段落的中間。

所以同學(xué)們還是需要通過(guò)認(rèn)真閱讀找出正確的主題句。

我們不妨一起來(lái)分析一下下面的這個(gè)段落：

Today,withscienceandtechnologydevelopingrapidly,mobile

phonesandcomputersseemtobetakingtheplaceofletterwriting.

However,Idon'tagreewiththisidea.Inmyopinion,letterwritingisof

greatimportanceandwillneverbereplaced.

在對(duì)這一段落進(jìn)行概括時(shí)，有些同學(xué)是這樣寫的：Therapid

developmenthascausedmobilephonesandcomputerstoreplaceletter

writing彳艮顯然，這些同學(xué)是將第一句話誤認(rèn)為段落的主題句進(jìn)行了改

寫。但是仔細(xì)閱讀后，會(huì)發(fā)現(xiàn)這只是一個(gè)引子而已，真正的主題句是

本段的最后一句，也就是作者的觀點(diǎn)：Thewriterdoesn'tthink

electronicdeviceswillsubstituteletterwriting.

雖然不少情況下，尤其在議論文和說(shuō)明文體裁的文章中，段首句

是一段話核心內(nèi)容或觀點(diǎn)的概括，但這并不代表所有的主題句都會(huì)出

現(xiàn)在段首。有些段首句是段落的引入部分或是起到承上啟下的作用，

而并非段落的主旨大意，所以要能夠正確把握段落或文章的主旨大意

還是需要通過(guò)認(rèn)真仔細(xì)地閱讀。

誤區(qū)2：概要寫作就是將每一段的主題句連接成篇

另一個(gè)常見(jiàn)的誤區(qū)就是：如果原文有五個(gè)段落，寫概要的時(shí)候我

只要將這五個(gè)段落的主要觀點(diǎn)依次羅列，就能做到結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容完

整。我們一起來(lái)分析下面的這篇文章：

TipsforCookingonaTightSchedule

Frommyexperience,therearethreemainreasonswhypeopledon't

cookmoreoften:ability,moneyandtime.Abilityiseasilyimproved.

MoneyisatopicI'llsaveforanotherday.SotodayIwanttogiveyou

somewisdomabouthowtomakethemostofthetimeyouspendinthe

kitchen.Herearethreetipsforgreatcookingonatightschedule.

?Thinkahead.ThemomentsIthinkcookingisapainarewhenIam

alreadyhungryandthereisnothingreadytoeat.Sothinkaboutofthe

comingweek.Whenwillyouhavetimetocook?Doyouhavetheright

materialsready?Alittletimeplanningaheadcansavealotofwork

lateron.

.Makeyourtimeworthit.Whenyoudofindtimetocookameal,

makethemostofitandsaveyourtimelateron.Areyoumakingoneloaf

ofbread?Makethreeorfourinstead.Ittakesaroundthesameamountof

timetomakemoreofsomething.Sosaveyourselftheeffortforafuture

meal.

?Trynewthings.Thismaysurpriseyou,butoneofthebesttoolsfor

makingcookingworthyourtimeisexperimentation.ltgivesyouthe

chancetohituponnewideasandrecipesthatcanworkwellwithyour

appetiteandschedule.Themoreyoulearnandthemoreyoutry,themore

abilityyouhavetotakecontrolofyourfoodandyouschedule.

Hopefully,thatgivesyouagoodstart.Letcookingandlivingsimply

beajoyratherthanaburdenanddon'tletabusyschedulediscourageyou

frommakingsomegreatchangesinthewayyoueatandlive!有同學(xué)是這

樣寫的:Thewritergivesusthreesuggestionsoncookingifwehavea

busyschedule.Wemustthinkahead,makeourtimeworthitandtrynew

things.

從這篇習(xí)作來(lái)看，作者能夠借助文章的標(biāo)題和副標(biāo)題很快把握文

章的主旨大意和重要信息，在概要寫作時(shí)對(duì)原句也做了一定的釋義，

但其實(shí)作者只是將每一段的主題句進(jìn)行了簡(jiǎn)單的堆砌，缺乏必要的內(nèi)

容補(bǔ)充來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明或論證主題，所以讀者讀到這里會(huì)覺(jué)得有些突，

甚至可能無(wú)法正確理解三個(gè)“tips”所要傳遞的信息。

止匕外，如果學(xué)生對(duì)文章的體裁和結(jié)構(gòu)了解不夠，容易導(dǎo)致只考慮

單段的主旨大意而忽略了段與段之間的邏輯關(guān)系，導(dǎo)致整篇習(xí)作缺乏

整體性，更像提綱而不是篇章。所以在概要寫作時(shí)，我們不僅需要向

讀者傳遞明確的主旨大意，也需要通過(guò)適當(dāng)?shù)睦C或描寫來(lái)充實(shí)概要

寫作的內(nèi)容，而不是提綱式地羅列各段的主題句。

誤區(qū)3：核心內(nèi)容就是原文提及的例證和細(xì)節(jié)

概要寫作的難點(diǎn)之一就是判斷核心內(nèi)容和細(xì)節(jié)之間的區(qū)別。核心

內(nèi)容是為了表明作者的寫作目的或者論證作者觀點(diǎn)而使用的具體論

據(jù)，是概要中的必要信息，通常不能省略。而例證或細(xì)節(jié)往往為了起

到突出和強(qiáng)調(diào)作用，對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行更具體、細(xì)致和深入地描述，通

常會(huì)被省略。

我們?nèi)耘f以之前提到的第一個(gè)段落為例：

Today,withscienceandtechnologydevelopingrapidly,mobile

phonesandcomputersseemtobetakingtheplaceofletterwriting.

However,Idon'tagreewiththisidea.Inmyopinion,letterwritingisof

greatimportanceandwillneverbereplaced.

如前所述，段落的第一句只是一個(gè)引子，并不是原文的主要話題，

因此也不會(huì)是文章的核心內(nèi)容，所以就不必在概要中以單句的形式出

現(xiàn)。不然既浪費(fèi)筆墨，導(dǎo)致字?jǐn)?shù)超限，同時(shí)也與概要寫作中學(xué)會(huì)區(qū)分

和提煉主要信息的要求相悖。

我們?cè)賮?lái)看一個(gè)例子：

Areyoulookingforwardtomakingadeliciouschocolatecake?

Keepinmindtheveryimportantfirststep:Siftthedryingredients

together.Thedryingredientsare:flour,sugar,salt,bakingsoda,and

cocoa.Simplyplaceallthedryingredientsinasifterandshakeitback

andforthoverabowltoeliminatetheclumps.

這一段落的首句以一個(gè)問(wèn)句的形式出現(xiàn)引起讀者對(duì)文本內(nèi)容的

興趣。第二句則是段落的主題句，告訴讀者整個(gè)段落將告訴大家怎樣

做一只美味的蛋糕。段落的第三和第四句則是對(duì)具體做法的描述，屬

于細(xì)節(jié)描寫，因此在概括主旨大意的時(shí)候就可以省略了。

整個(gè)段落可以概括成:Thisparagraphtellsusthefirststepof

makingatastefulchocolatecake.

誤區(qū)4：不理解的生詞就直接出現(xiàn)在概要

概要寫作所提供的原文中不可避免會(huì)出現(xiàn)生詞，且沒(méi)有中文標(biāo)注。

有些同學(xué)認(rèn)為遇到這種情況最理想的做法就是直接將原文中的生詞

搬到概要中，這樣既不會(huì)產(chǎn)生理解上的錯(cuò)誤，也不會(huì)因?yàn)橛米约赫Z(yǔ)言

來(lái)定義或解釋而造成字?jǐn)?shù)超限。其實(shí)這并非明智之舉。概要寫作的考

查要求之一就是考查考生對(duì)原文的理解。如果一味地使用原文中的詞

句，顯然無(wú)法顯示考生對(duì)原文的理解。

概要寫作應(yīng)避免過(guò)多引用甚至抄襲原文的內(nèi)容，在理解原文的基

礎(chǔ)上，通過(guò)改變用詞或轉(zhuǎn)換句型等方式都可以對(duì)原文中的詞句進(jìn)行釋

義。如果有必須引用原文的內(nèi)容，需要用雙引號(hào)標(biāo)出，只有對(duì)名稱或

者其他無(wú)法改變的專用名詞，仍舊可以使用原文中的表述，無(wú)須另外

注明。

我們來(lái)看下面這個(gè)例子:

Plannedobsolescence,apracticeinwhichproductsaredesignedto

havealimitedperiodofusefulness,hasbeenacornerstoneof

manufacturingfocusforthepast80years.Thisapproachincreasessales,

butitalsostandsincontrasttoatimewhengoodswereproducedtobe

durable.Plannedobsolescencewastesmaterialsaswellasenergyin

makingandshippingnewproducts.Italsostrengthensthebeliefthatitis

easiertoreplacegoodsthantorepaitthem.In,anenterprisingmovement,

the“RepairCaf',saidnotothiswidelyacceptedbelief.

在這一段落中“obsolescence”是一個(gè)生詞，所以不少同學(xué)就直接將

“plannedobsolescence”用在了概要寫作中，也沒(méi)有做進(jìn)一步的解釋。

但是仔細(xì)閱讀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然obsolescence是一個(gè)生詞，且沒(méi)有

中文標(biāo)注，但是文中先用一個(gè)同位語(yǔ)，后用一個(gè)定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)解釋

了plannedobsolescence的定義，因此在概要寫作時(shí)，如果考生直接

引用了plannedobsolescence,也應(yīng)該在字?jǐn)?shù)允許的情況下，用自己

的語(yǔ)言對(duì)這一詞進(jìn)行釋義，以顯示考生對(duì)文本內(nèi)容的理解程度并

幫助讀者了解文本內(nèi)容。

這一段落一共是五句話。第一句給出了plannedobsolescence的定

義：第二句簡(jiǎn)述了這一做法的利弊：提高銷售額的同時(shí)卻與商品必須

耐用的觀念相悖；第三句和第四句具體說(shuō)明了plannedobsolescence

做法對(duì)資源的浪費(fèi)以及對(duì)人們觀念的不良影響；第五句說(shuō)明了“Repair

Caf，運(yùn)動(dòng)的目的。根據(jù)以上對(duì)各句的分析，我們可以將整段概括為：

The“RepairCaF'movementwasfirstlaunchedattemptingtochange

thelong-heldviewthatproductsshouldn'tbedesignedtolastlong.

概要寫作的步驟和基本技巧

如何判斷文本體裁確定篇章結(jié)構(gòu)？

語(yǔ)篇意識(shí)是概要寫作的重要環(huán)節(jié)，了解作者的寫作目的有助于考

生確定篇章類型以及篇章模式，從而能夠更快更正確地把握文章的主

旨大意，理清文章的脈絡(luò)，確定概要寫作中的核心內(nèi)容。那么我們?nèi)?/p>

何來(lái)判斷篇章體裁，不同體裁的文本的篇章結(jié)構(gòu)又有什么特點(diǎn)呢？

文本體裁的主要分類

威爾里志(Werlich,1976)將篇章類型分為五種，即描寫類、敘事

類、說(shuō)明類、議論類和指導(dǎo)類。描寫常作為一種寫作手法來(lái)表達(dá)一種

態(tài)度或傳遞一種意境，較少單獨(dú)出現(xiàn)。敘事類篇章以敘述為主要表現(xiàn)

方式，并和描寫相結(jié)合，通常在文章開(kāi)頭介紹事情的發(fā)生或起因，引

發(fā)讀者關(guān)注，隨后記敘事情的發(fā)展和變化，最后在結(jié)尾處深化主題，

給讀者以思考和啟迪。說(shuō)明類篇章以說(shuō)明為主要表達(dá)方法，開(kāi)頭引出

問(wèn)題或現(xiàn)象，隨后分析這一問(wèn)題或現(xiàn)象的成因，最后提出解決的方法

或總結(jié)說(shuō)明。議論類篇章主要是對(duì)某一論題提出見(jiàn)解或主張，隨后運(yùn)

用論據(jù)進(jìn)行分析，最后對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行概括。指導(dǎo)類篇章多見(jiàn)于應(yīng)用文寫

作中，文章開(kāi)頭表明目的或人物，然后按順序完成每一個(gè)步驟。

不同體裁文本的結(jié)構(gòu)

概要寫作涉及最多的文本體裁是記敘文(narration)＞說(shuō)明文

(exposition)和議論文(argumentation)。

記敘文：找出時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、人

物(who)、事件(what)、起因(why),以及結(jié)果(how)等要素。如

果是夾敘夾議的文章，還要加上作者的看法、觀點(diǎn)或感悟％但具體寫

作時(shí)并非所有要素都要包括其中，最重要的是某人(Who)做了某事

(what)結(jié)果如何(how)?？傊?，記敘文體裁的概要通常包括：①誰(shuí)做

了什么？(whodidwhat)②結(jié)果怎么樣？(whatwastheresult)③作者要

表達(dá)什么？(包括作者的著法、觀點(diǎn)、感悟或?qū)懽髂康摹＜偃缭臎](méi)

有提及，概括時(shí)可以不寫。)

說(shuō)明文：通常會(huì)有較為明顯的主題句，寫概要時(shí)找出中心句，抓

住關(guān)鍵詞。對(duì)現(xiàn)象分析型說(shuō)明文，找出“現(xiàn)象”、”造成這種現(xiàn)象的原

因”以及“解決這種現(xiàn)象或問(wèn)題的措施或建議”。

議論文：找出論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論，其關(guān)鍵是找出主題句或結(jié)論句。

要明確表述原文作者的觀點(diǎn)，如果原文中有不同的兩種觀點(diǎn)，則都要

概括其中，不能遺漏任何一方的觀點(diǎn)。

考生可以利用文本的結(jié)構(gòu)特征，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)原文進(jìn)行概括。

不同體裁文本的概要寫作基本結(jié)構(gòu)概括如下：

文章體裁主題句拓展句概要形式

記敘文故事的寫作目的/主題（1句）故事大意，突出沖突以及故

事背后含義（2-3句）主題句+若干拓展句+

說(shuō)明文說(shuō)明的觀點(diǎn)/對(duì)象/現(xiàn)象（1句）解釋/分述（2-3句）總結(jié)

議論文文章論點(diǎn)（1句）論據(jù)（2-3句）

【跟進(jìn)練習(xí)】

下面我們通過(guò)幾個(gè)例子，來(lái)練習(xí)一下如何判斷文本體裁和確定篇

章結(jié)構(gòu)。

JackieisperhapsthemosteasilyannoyedkoalaattheFeatherdal

WildlifeParkinsouthernAustralia.Allthekoalasthereareunhappyand

complaining.Youwouldbetooifyouwereusedtonightactivitiesand

someonekeptwakingyouupalldaywhileyouweretryingtosleepitoff.

That'sright—sleepitoff.Theaveragekoalaisalwayshalfasleep

becauseitfeedson

theleavesofaspecialkindthatmakesitsleepy.ThereasonJackie

andherfellowkoalasarerepeatedlyawokenfromtheirdeepsleepisthat

theycanbehuggedandphotographedbytourists,whomakethetripsto

Featherdaleandanincreasingnumberofothernationalparksforjustthat

specialexperience.WhateverdepartmentintheAussiegovernmentin

chargeofsuchthingsisnowmovingtomakethepracticeillegal,whichis

understandable.Howwouldyoureact,myfriend,ifyouweretryingto

sleepoffadozentimesandsomeround,furrycreaturesmellingofgrass

keptwakingyou?

Ql:Whatistherhetoricalmodeofthepassage?

Q2：Whatisthefunctionofeachparagraphandwhatisthekey

informationineachparagraph?

Eyecareisanimportantfactorinallofourlives.Withouteyes,we

seemtobeabletodonothing.But,whatcanwedototakecareofeyes?

Firstly,weshouldeathealthyfoods.Secondly,don'tsitbeforeacomputer

screenorTVfortoolongtimeandtakeregularrestatintervalssoasto

relaxtheeyemuscles.Thirdly,havingenoughsleepisthebestrestfor

eyes.

Besidesthosenotices,youshouldbeawareofsomethreatstoeyes

indailylives.Excessiveexposuretobrightsunlightisharmfultoeyes,

therefore,whengoingout,especiallyinsummertime,putonapairof

qualifiedsunglasses.Stayawayfromsmoking.Someingredientsin

cigarettesarecarcinogenesis（致癌的）.Lastbutnotleast,takeregular

medicalexaminationstocheckoutthepotentialeyediseaseandprevent

itsdeterioration（退化）.Eyesarethemostimportantsenseorgansandone

shouldusepropereyecareproductstoavoidfurtherirritations（刺激）and

ensurelongevityatease.

Ql:Whatistherhetoricalmodeofthepassage?

Q2:Whatisthefunctionofeachparagraphandwhatisthekey

informationineachparagraph?

Gettingupearlyhasbeenregardedasagoodhabitsinceancient

times.Manyyearsago,peoplethoughtthatifwewenttobedearlyandget

upearly,wewouldbeenergeticthewholeday.So,gettingupearlyisof

greatimportancetousall.

Infact,morningisthebesttimeofaday.Inthemorning,theairis

thefreshestandpeopleareusuallyinthebestconditions.Manyofusmay

havetheexperiencesthatwememorizesomethingsmorequicklyand

accuratelyinthemorningthananyothertimeoftheday.Ifwedosome

morningexerciseoronlytakeashortwalkinthemorning,wecanbuild

ourbodiesandbecomemuchhealthier.Alsowewillhaveenoughtimeto

makeaplanandgetreadyforourworkorstudyofthedayifwegetup

early.However,ifwegetuplate,wewillprobablyhavetodoeverything

inagreathurry.

Letusremembergettingupearlyisagoodhabitandtryourbestto

keepit.Ifwesticktogettingupearlyeveryday,wewillcertainlybenefit

alotfromit.

QI：Whatistherhetoricalmodeofthepassage?Q2:Whatisthe

functionofeachparagraphandwhatisthekeyinformationineach

paragraph?

LastSundayIwentfishing.Aftersettingupmyfishingrodwithbait

（魚(yú)餌）,1satdownonthebankofthelake.Buttwohourslater,Ididn't

catchanyfish.Igotveryangryandbegantopackupmystuff,preparing

togobackhome.

Justthen,Isawanoldmansittingnearme.Tomysurprise,his

basketwasfulloffish,soIwentovertohim,wantingtoknow

why."Excuseme,buthowlonghaveyousathere?,,Iasked."Aboutfour

hours,“he

answered."Fourhours?'】couldn'tbelievemyears.44Yes.It'svery

importanttobepatient,“theoldmansaid."Don'tconsiderfishingatiring

sport.Justenjoyit.

Suddenly,Iunderstoodwhathesaid.Imustlearntobepatient.Then

Isatthereandwaitedforfishpatiently.Ifeltafishtouchthebait,butI

didn'tmoveandwaitedfortherightmomenttoreelitin.Atlast,Icaught

it.Thismademeveryhappy.Inthefollowingsixhours,Icaughtover10

fish.

Onmywayhome,Ithoughtwhathadhappenedonthebank.I

graduallyrealizedthatthesecretofsuccesswaspatience.

Ql:Therhetoricalmode（文體）ofthispassageis

Q2：Thepassagetalkedabout

Q3：Thewriterrealisedthat

如何利用關(guān)鍵詞句概括主旨大意？

概括主旨大意，首先要抓住文章的主題句，然后在完整理解文章

內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括歸納。段落的主題句可能出現(xiàn)在段首、段末、

段落中間，段落也可能沒(méi)有明顯的主題句。那么針對(duì)不同的情況，我

們可以有什么不同的方法呢？我們一起來(lái)看以下的示例。

找準(zhǔn)主題句概括主旨大意

中文段落寫作是螺旋/線型的發(fā)展方式：重鋪墊，講渲染，講究

“言歸正傳”。而英文寫作主要體現(xiàn)為直線型發(fā)展方式：第一句話“開(kāi)

門見(jiàn)山，一語(yǔ)破題”，結(jié)論句直接重復(fù)，扣題。換句話說(shuō)，英文文章

表意較直接，直奔主題，多數(shù)段落以主題句為開(kāi)端，在文章的開(kāi)始部

分就會(huì)闡明主題。而且，英文寫作是由一般到特殊，先概括后舉例,

先講整體輪廓、后說(shuō)諸多細(xì)節(jié)。了解英語(yǔ)寫作特點(diǎn)將有利于把握文章

的主

題句，請(qǐng)同學(xué)們讀以下的段落，根據(jù)文本的特點(diǎn)，快速尋找出主

題句。

Educationinanysocietyisamirrorofthatsociety.Inthatmirrorwe

canseethestrengths,theweaknesses,thehopes,theprejudices,andthe

centralvaluesofthecultureitself.Thegreatinterestinexceptional

childrenshowninpubliceducationoverthepastthreedecadesindicates

thestrongfeelinginoursocietythatallcitizens,whatevertheirspecial

conditions,deservetheopportunitytofullydeveloptheircapabilities.

非常明顯，這個(gè)段落的主題句就是Educationinanysocietyisa

mirrorofthatsociety.在隨后的展開(kāi)部分闡明了為什么說(shuō)教育是反映社

會(huì)的明鏡。段落是屬于總-分結(jié)構(gòu)。

Indevelopingcountries,poorpeoplehavesufferedthemostfrom

shortagesofcleanwater.Thereareseveralreasonsforthis.First,inmany

developingcountries,themajorityofhousesinpoorvillagesandurban

slumsarenotyetservedbyapipedwatersystem.Peoplelivinginthese

placesoftenhavetowalkmanymilestofindwaterandcarryithomein

jugsandplasticcontainers.Second,thesepeopleusuallyhavefew

alternativestothepipedwatersupply.Theremaybewatercloserbyin

riversorlakes,butthisisoftendangerouslypolluted.Inpoorareas,street

vendorsoftensellwaterbytheliter,buttheyoftenchargeextremelyhigh

pricesforwaterthatisnotalwayssafetodrink.

本段的主題句是Indevelopingcountries,poorpeoplehavesuffered

themostfromshortagesofcleanwater.這一段落主要是說(shuō)明在發(fā)展中國(guó)

家，很多窮人所面臨的一個(gè)問(wèn)題——清潔水源嚴(yán)重短缺。隨后在展開(kāi)

部分闡述了造成這一問(wèn)題的原因。是說(shuō)明文“現(xiàn)象+原因''的結(jié)構(gòu)。

C

Collegelifeisanimportantstageinourlife.Itisincollegethatwe

begintoliveandstudybyourselves.Itisincollegethatwelearntobe

independentofourparents.Itisincollegethatwe,likeNewton,are

searchingforbeautifulshellsonthebeachofknowledge.Meanwhile,itis

incollegethatwebecomematuredandfullygrownup,bothphysically

andmentally.Consequently,weshouldcherishitandmakethemostofit.

段首句就是主題句，開(kāi)門見(jiàn)山表明觀點(diǎn)Collegelifeisanimportant

stageinourlife.展開(kāi)的部分論證了為什么大學(xué)階段是人生的重要階段,

最后一句強(qiáng)調(diào)結(jié)論。是比較典型的“論點(diǎn)-論據(jù)-結(jié)論”的議論文結(jié)構(gòu)。

AmongsomanyHollywoodactorsandactress,AudreyHepburnis

theonewhoIadmiremost.Shewasafilmandfashioniconandasymbol

ofnaturalbeautyaswell.

Asafilmstar,Audreyprovedhertalentwithherseveralgreat

successes,earningfourOscarnominations.Hermostfamousfilms

includeRomanHoliday,FunnyFace,BreakfastatTiffany'sandMyFair

Lady.

Audrey'sbeautifuleyesandsweetsmilehaveattractedmanyfans

overtheyears.Buttherewassomethingevenmorebeautifulinherheart.

Sheshowedthissideparticularlytowardsthelatterpartofherlife,with

herworkfortheUnitedNationsChildren'sFund.Inhersixties,Audrey

devotedherselftohelpingchildreninpoorareas.Thisbrilliant

Hollywoodstarwaslikeakindmothertomanyofthesekids.Shehugged

themandkissedthemasiftheywereherown.Peopleallovertheworld

weretouchedbyherkindness.

Thatwasthereasonwhysheismyidol.When

Hepburndiedin1993,theworldmournedthelossofagreatbeauty,

agreatactressandagreathumanitarian.這是一篇記敘文，作者在第一段

就表明寫作目的是向讀者介紹一位自己最敬仰的人物，

AudreyHepburnistheonewhoIadmiremost.但是第一段的第二句才是

主題句Shewasafilmandfashioniconandasymbolofnaturalbeautyas

well.在接下來(lái)的段落中作者運(yùn)用細(xì)節(jié)進(jìn)行人物描寫，凸顯人物性格特

點(diǎn)以及在自己心目中的地位。

【跟進(jìn)練習(xí)】

Readandfindoutthetopicsentence.

Honestyismostnecessaryinexperimenting.Thepurposeof

experimentationistodiscovertruths,whichwillansweraquestion.Too

often,studentsdisregardthisfactandtendtodependonotherpeoplefor

theirinformation.Scientistshavenotmadetheitwonderfuldiscoveriesby

dependingentirelyonwhatothershavesaid.Newthingsarealways

likelytohappen.Thescientisthopeshistheoryiscorrect,buthedoesnot

makeitturnoutashewishes.Heobservescarefully,recordswhathe

findsaccurately,andinthiswaycontributestotheprocessofknowledge.

Twoboysandgirls,studentsofTonasketHighSchool,hadbeen

“cruising“foracouplehours,talkingandlaughing.Atasharpcurve,the

pickupsomehowwentofftheroad,rolleddownthesteep,rocky

mountainsideandtwistedaroundapinetree.Allfouroccupants-none

wearingaseatbelt-weretossedoutofthecab.Motor-vehicleinjuryis

thegreatestthreattothelivesofadolescentsinAmerica.Duringthe

1980s,over74,000teenagerswerekilledinsuchaccidents,morethan

thosewhodiedfromalldiseasescombined.Onaverage,everytwoor

threeweekstheequivalentofaseniorclassatatypicalhigh

schooliswipedoutonourstreetsandhighways.

Becausetheirreactiontimeandattentionspanareaffected,sleepy

peoplemaybemorepronetomakingmistakesonthejob.Reportingto

Congressin1989,theDepartmentofTransportationcitedsurveys

suggestingthatonetotenpercentoftrafficaccidentsmaybesleep-related,

andthatperhapsasmanyas20percentofalldrivershavefallenasleepat

wheelatleastonce.Recentstudiedhavealsofoundthatsleep-deprived

peopleareimpairedbysmallerquantitiesofalcoholthanrestedpeople

are.

Everyonehopesthatheorshecanhaveahealthybody.Beingyour

owndoctoristhemostimportantthingyoumustdoduringyourdaily

life.Youshouldtakeyoursymptomsseriously.Don'tautomatically

dismissanythingas“hypochondria","oldage"or"mycrosstobeaf'.Thisis

especiallytrueifasymptombeginsinterferingwithyourabilitytowork,

getaroundenjoyinglife.Foryears,MelindaDemerius,

38,keptthinkinghersymptoms-headaches,

A

Generally,peoplebelievethatthehormoneoxytocinisletoutinour

bodyinvarioussocialsituationsandourbodycreatesalargeamountofit

duringpositivesocialinteractionssuchasfallinginloveorgivingbirth.

ButinapreviousexperimentProfessorRyanfoundthatthehormoneis

alsoletoutinourbodyduringnegativesocialinteractionssuch

asenvy.（四川卷）

這是一段關(guān)于人體荷爾蒙的產(chǎn)生和釋放的實(shí)驗(yàn)研究說(shuō)明文，但是

文中沒(méi)有明顯的主題句。這時(shí)我們就可以利用關(guān)鍵詞信息來(lái)概括主旨

_I-

y\/??o

首先通過(guò)段落中的銜接詞“Generally”和“but”了解到研究結(jié)果涉

及兩個(gè)方面；然后在前后兩個(gè)句子中又可以找出“thehormone

oxytocin'"'isletouf,“create""positive""negative""social

interaction”等關(guān)鍵詞，通過(guò)整合，概括主旨大意為：

Experimentsshowourbodycreatesandletouthotmoneoxytocin

duringbothpositiveandnegativesocialinteractions.

Humankindhastriedtoimproveitsstandardoflivingsincethevery

beginningofcivilization.Backthen,aswellastoday,providingfoodand

securitywasthebasictaskforaperson.However,nowadaystherangeof

requiredgoodshasexpandedsignificantly.Peoplefeeltheneed

達(dá)的主要內(nèi)容或觀點(diǎn)。另外銜接詞“Inturn”提示同學(xué)們之后表達(dá)

的往往是一種結(jié)果。找到銜接詞之后，對(duì)段落的基本結(jié)構(gòu)有所了解，

隨后在段落中確定關(guān)鍵詞，分別為“improve”“required

goods”

''expanded'"'useofcommonsourceofenergy""pollution”和

“damageenvironment”這些關(guān)鍵詞的確定，有助于理清原文的脈絡(luò)，

即satisfyhumandesire-overusenaturalresourcescausepollution一

damageenvironment,整個(gè)段落的主旨就可以概括為：

Tosatisfyincreasingdesiresforabetterlife,humankindconsumes

theenergycomingfromnaturalresources,whichcausesunavoidable

environmentaldamage.

TherearemanywaysthroughwhichwecanimproveourEnglish.

First,wecanreadasmanyEnglishbooks,newspapersandmagazinesas

possible.Next,wemaylistentoEnglishprogramsontheradioorwatch

EnglishprogramsonTVeveryday.Besides,itisnecessaryforustoseize

everyopportunitytospeakEnglishbothinandafterclass.Finally,itis

equallyimportanttoformthehabitoftakingnotesandkeepingadiaryin

English.

顯而易見(jiàn)，段落首句就是主題句，其中關(guān)鍵詞是“ways”和

"improveEnglish”。如果將主旨大意概括為提高英語(yǔ)的方法有很多，

未免顯得很空泛，所以我們可以從銜接詞“First”“Next”“Besides”和

“Finally”后的內(nèi)容中提取一些關(guān)鍵詞"read""listen""speaking""taking

notes"和"keepingadiary”,進(jìn)行整合，相對(duì)而言能夠更精確地表達(dá)主

旨大意。這一段落的主旨大意概括為：

WecanimproveourEnglishbyreadingandlisteningtomore

Englishmaterials,takingchancestospeakandwritinginEnglish.

【跟進(jìn)練習(xí)】

I.Choosethebestsentencestatingthemainideaoftheparagraph.

TomstudiedforfouryearsattheUniversityofParisanddecidedto

leavebeforehisgraduation.HetransferredtotheUniversityofBerlinand

graduatedwithhonors.HarvardLawSchooland,later,BostonCollege

providedhimwithanexcellentlegalbackground.Heispresentlya

corporationlawyerinMiami,Florida.

Themainideaofthisparagraphisthat

A.afterstudyingatParisUniversitiesforfouryears,Tomdecidedto

transfertoanotheruniversityB.Tombecamealawyersincehis

graduationfromHarvardLawSchoolandlaterfromBostonCollege

C.TomwasanexcellentstudentwhenhestudiedatBerlinuniversity

D.Tomreceivedanexcellenteducation,preparinghimselftobea

lawyer

Floodplainsaretheflatlandnearariverthatiscoveredwithwater

whentheriverrisesfollowingastorm.Theyprovideseveralbenefits.

Theycancontrolfloodingwhenthewatersofanarrowriverriserapidly.

Assoonastheriver'swaterhasexceededitsbanksandentersa

floodplain,thewaterspreadsoutoverawideareaandslowsdown.There,

thefloodplainholdsthewater,allowingittobeslowlyreleasedintothe

riversystemandintoundergroundbodiesofwater.Floodplainsalsohelp

cleanriversandstreams.Theykeepthewaterlongenoughforsediment

(smallparticlesofdust,rock,andorganicmatter)tosettleintotheearth

underthefloodplain.Thiskeepsthesedimentoutoftheriverorstream.

Themainideaofthisparagraphisthat

A.floodplainsaretheflatlandnearariverthatiscoveredwithwater

whentheriverrisesfollowingastorm

B.floodplainscancontrolfloodingwhenthewatersofanarrow

riverriserapidly

C.floodplainscanhelpcleanriversandstreamsbysettlingsediment

intoearth

D.floodplainsbringbenefitslikecontrollingfloodingandhelping

cleanriversandstreams

Thoughitmaybeasurprisetomany,themisuseofmedicationsmay

bethemostcommonformofdrugabuseamongtheelderly.DrKenneth

SchraderofDukeUniversity,NorthCarolinastatesthatalthoughthe

elderlyrepresentabout13%oftheUSpopulation,thoseaged65andover

accountfortheconsumptionofonethirdofalldrugs.Peopleinthisage

groupusemedicationsroughlythreetimesmorethanthegeneral

populationandhavepoorercompliancewithinstructionforuse.In

anotherstudyofelderlypatientsadmittedtotreatmentprograms,70%

werewomenwhohadoverusedmedicines.

Themainideaofthisparagraphisthat

A.themisuseofdrugsamongtheelderlypeopleB.theelderlypeople

consumeonethirdofalldrugsinthecountry

C.theseniorcitizenstendtotakedrugsinaninappropriateway

D.theoldmisusedrugsbecausetheylackinstructions

Onehundredyearsago,schoolteacherswereexpectedtoprovidea

varietyofservicesinadditionto

theirteachingdutiesandtobehavethemselvesinanexemplary

manner.Theycaredforoillamps,tendedthefire,andsuppliedtheir

studentswithsharppencils.Afteralongdayintheclassroom,theywere

expectedtospendsometimeeveryeveningreadingtheBible.Women

teacherscouldnotmarry,andbarbershopswereofflimitstomen

teachers.Ofcourse,alcoholandtobaccowereforbidden.

Themainideaofthisparagraphisthat

A.teachersperformeddomestictasks

B.theteachingprofessiondemandedtotaldedication

C.teachersneededtheguidanceofreligionbyreadingtheBible

D.teacherssetgoodexamplesbynotusingtobaccoandalcohol

III.Readandsummarizethemainideaofeachparagraph.

Theglobaldemandforwater(estimatedatabout5billioncubicfeet

peryear)hastripledsince1950.Onereasonfortheincreaseddemandfor

wateristherapidgrowthinpopulation.Eachpersononearthconsumes,

onaverage,10milliongallonsofwaterinalifetime!Havingmorepeople

meansaneedformorewaterforagriculturalandhouseholduse.Asecond

reasonfortheincreasedconsumptionofwateristherapiddevelopment

ofcomplextechnology.Factoriesandfoodproductionfacilitiescannot

functionwithoutwater.Power-generatingfacilitiesalsousevastamounts

ofwatertomakethesteamthatisneededtoruntheturbinesandcoolthe

system.

FamousinventorThomasEdison,forinstance,didsopoorlyinhis

firstyearsofschoolthathisteacher

warnedhisparentsthathewouldneverbeasuccess