第一單元 微項(xiàng)目5 用審閱提升文章質(zhì)量 教案

第一單元微項(xiàng)目5用審閱提升文章質(zhì)量教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：語(yǔ)文——用審閱提升文章質(zhì)量

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

2.提升學(xué)生審閱與修改文章的技巧，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.增進(jìn)學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系的理解和把握。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、批判性思維與創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解文章審閱的基本步驟和方法。

②掌握修改文章中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，如語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。

③學(xué)會(huì)識(shí)別并改進(jìn)文章的邏輯結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

④培養(yǎng)學(xué)生合作審閱和互相學(xué)習(xí)的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解文章中的深層次問(wèn)題，如邏輯混亂、論據(jù)不足等。

②如何讓學(xué)生在實(shí)踐中靈活運(yùn)用審閱技巧，提高文章的整體質(zhì)量。

③如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維，避免盲目接受他人的意見(jiàn)。

④如何在有限的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生充分參與審閱過(guò)程，確保每個(gè)學(xué)生都能得到有效的練習(xí)和反饋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版語(yǔ)文教材第八冊(cè)，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集優(yōu)秀的文章案例，以及相關(guān)的修改前后對(duì)比文檔，用于課堂展示。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備與文章審閱相關(guān)的視頻教程，以及用于分析討論的文章段落PPT。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和標(biāo)記筆，以便學(xué)生討論和展示修改成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括文章審閱的基本步驟和方法的相關(guān)PPT。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞文章審閱的重要性，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“審閱文章的目的是什么？”“審閱文章時(shí)應(yīng)注意哪些方面？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)，檢查學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料并理解審閱文章的基本步驟。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，利用信息技術(shù)手段進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：幫助學(xué)生提前了解審閱文章的基本步驟，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一篇文章的修改前后對(duì)比，引出審閱文章的課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何識(shí)別文章中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，如語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，并展示修改技巧。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生相互審閱對(duì)方帶來(lái)的文章，并提供修改建議。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在審閱過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并積極思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于文章審閱。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，互相審閱文章。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己在審閱過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解審閱文章的知識(shí)點(diǎn)，掌握審閱技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇需要審閱的文章，讓學(xué)生獨(dú)立完成審閱并提供修改建議。

提供拓展資源：提供一些優(yōu)秀的審閱文章案例，供學(xué)生參考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成審閱作業(yè)，實(shí)踐課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，學(xué)習(xí)更多的審閱技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的審閱過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固審閱技能，拓寬知識(shí)視野，通過(guò)反思促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理一、審閱文章的目的與重要性

1.提高文章質(zhì)量：通過(guò)審閱，發(fā)現(xiàn)并修正文章中的錯(cuò)誤，提升文章的可讀性和表達(dá)效果。

2.培養(yǎng)寫作能力：審閱文章有助于學(xué)生更好地理解寫作規(guī)范和技巧，提高自己的寫作水平。

3.增強(qiáng)邏輯思維：審閱過(guò)程中，學(xué)生需要分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，有助于培養(yǎng)批判性思維。

二、文章審閱的基本步驟

1.預(yù)讀全文：快速瀏覽全文，了解文章大意和結(jié)構(gòu)。

2.識(shí)別問(wèn)題：查找文章中的語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等錯(cuò)誤。

3.分析邏輯：審查文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，確保論述清晰、有條理。

4.提出建議：針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出具體的修改建議。

三、文章審閱的常見(jiàn)錯(cuò)誤及修改技巧

1.語(yǔ)法錯(cuò)誤：注意主謂一致、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法問(wèn)題。

2.拼寫錯(cuò)誤：檢查單詞拼寫是否正確，避免拼寫錯(cuò)誤影響文章質(zhì)量。

3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤：正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.邏輯錯(cuò)誤：發(fā)現(xiàn)并糾正文章中的邏輯矛盾和不合理之處。

5.詞匯使用不當(dāng)：審查詞匯的使用是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)，避免生僻或模糊的詞匯。

四、審閱文章的技巧與方法

1.留意關(guān)鍵詞：關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞和主題，確保文章內(nèi)容緊扣主題。

2.借鑒優(yōu)秀文章：學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的寫作技巧，運(yùn)用到自己的審閱過(guò)程中。

3.保持客觀：在審閱過(guò)程中，保持公正、客觀的態(tài)度，避免個(gè)人情感影響評(píng)價(jià)。

4.互相學(xué)習(xí)：與同學(xué)相互審閱文章，互相學(xué)習(xí)，提高審閱能力。

五、文章審閱的注意事項(xiàng)

1.尊重原作者：在審閱過(guò)程中，尊重原作者的寫作風(fēng)格和觀點(diǎn)，避免過(guò)度修改。

2.保持原文結(jié)構(gòu)：在修改文章時(shí)，盡量保持原文的結(jié)構(gòu)和框架，避免破壞文章的整體性。

3.提供具體建議：針對(duì)文章中的問(wèn)題，提出具體、明確的修改建議，以便原作者參考。

4.注重溝通：在審閱過(guò)程中，與原作者保持良好的溝通，確保雙方對(duì)修改意見(jiàn)達(dá)成一致。

六、審閱文章的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.語(yǔ)言表達(dá)：評(píng)價(jià)文章的語(yǔ)言是否流暢、準(zhǔn)確，是否符合寫作規(guī)范。

2.結(jié)構(gòu)邏輯：評(píng)價(jià)文章的結(jié)構(gòu)是否清晰、合理，論述是否嚴(yán)密。

3.內(nèi)容豐富：評(píng)價(jià)文章內(nèi)容是否充實(shí)，觀點(diǎn)是否獨(dú)特、新穎。

4.創(chuàng)新性：評(píng)價(jià)文章是否有獨(dú)到之處，是否具有創(chuàng)新性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問(wèn)和互動(dòng)等方面。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)文章審閱基本步驟和方法的掌握情況。

-記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)中展現(xiàn)出的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

2.小組討論成果展示：

-每個(gè)小組選取一篇修改后的文章進(jìn)行展示，介紹修改過(guò)程和理由。

-由其他小組和老師對(duì)展示的文章進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-根據(jù)展示成果，評(píng)估學(xué)生對(duì)審閱技巧的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份包含多個(gè)選擇題和簡(jiǎn)答題的隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)文章審閱知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-測(cè)試內(nèi)容包括識(shí)別常見(jiàn)錯(cuò)誤、分析文章邏輯結(jié)構(gòu)、提出修改建議等。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶情況。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-收集學(xué)生提交的課后作業(yè)，包括審閱文章的修改建議和反思總結(jié)。

-評(píng)價(jià)作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性，給出具體的評(píng)分和反饋。

-分析作業(yè)中存在的問(wèn)題，為下一節(jié)課的教學(xué)提供調(diào)整依據(jù)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予個(gè)別或集體反饋，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)小組討論成果展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和成果，提出進(jìn)一步提升的建議。

-根據(jù)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的評(píng)分，總結(jié)學(xué)生的整體表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生制定后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以鞏固和提升審閱文章的能力。

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和反饋，用于改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.同伴評(píng)價(jià)與反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-設(shè)立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何客觀、公正地評(píng)價(jià)他人的工作。

-通過(guò)同伴評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和批判性思維能力。

7.教學(xué)效果反思：

-教師在課后對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，包括教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的運(yùn)用等。

-分析教學(xué)效果與預(yù)期目標(biāo)的差距，找出可能存在的問(wèn)題和不足。

-根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)策略，為后續(xù)教學(xué)提供參考。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.審閱文章的目的與重要性

①審閱目的：提高文章質(zhì)量，培養(yǎng)寫作能力，增強(qiáng)邏輯思維。

②審閱重要性：確保文章符合寫作規(guī)范，提升文章的可讀性和表達(dá)效果。

2.文章審閱的基本步驟

①預(yù)讀全文：把握文章大意，了解文章結(jié)構(gòu)。

②識(shí)別問(wèn)題：查找語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等錯(cuò)誤。

③分析邏輯：審查文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，確保論述清晰。

3.文章審閱的常見(jiàn)錯(cuò)誤及修改技巧

①語(yǔ)法錯(cuò)誤：注意主謂一致、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。

②拼寫錯(cuò)誤：檢查單詞拼寫，避免拼寫錯(cuò)誤。

③標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤：正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)等。

4.審閱文章的技巧與方法

①留意關(guān)鍵詞：關(guān)注文章關(guān)鍵詞和主題，確保內(nèi)容緊扣主題。

②借鑒優(yōu)秀文章：學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章寫作技巧，應(yīng)用于審閱。

③保持客觀：公正、客觀評(píng)價(jià)，避免個(gè)人情感影響。

5.文章審閱的注意事項(xiàng)

①尊重原作者：保持原作者寫作風(fēng)格和觀點(diǎn)。

②保持原文結(jié)構(gòu)：修改時(shí)盡量保持文章結(jié)構(gòu)和框架。

③提供具體建議：針對(duì)問(wèn)題提出具體、明確的修改建議。

6.審閱文章的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

①語(yǔ)言表達(dá)：評(píng)價(jià)文章語(yǔ)言流暢性、準(zhǔn)確性。

②結(jié)構(gòu)邏輯：評(píng)價(jià)文章結(jié)構(gòu)清晰度、論述嚴(yán)密性。

③內(nèi)容豐富：評(píng)價(jià)文章內(nèi)容充實(shí)程度、觀點(diǎn)獨(dú)特性。

④創(chuàng)新性：評(píng)價(jià)文章是否有獨(dú)到之處、創(chuàng)新性。重點(diǎn)題型整理1.題型一：文章結(jié)構(gòu)分析

題目：請(qǐng)分析下面文章的結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明文章的論點(diǎn)是什么？

答案：文章分為引言、主體、結(jié)論三部分，主體部分分為三個(gè)段落，分別論述了三個(gè)觀點(diǎn)。文章的論點(diǎn)是XX。

2.題型二：邏輯關(guān)系分析

題目：請(qǐng)分析下面文章中兩個(gè)觀點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，并說(shuō)明文章是如何進(jìn)行論證的？

答案：觀點(diǎn)A和觀點(diǎn)B之間是遞進(jìn)關(guān)系，文章通過(guò)對(duì)比論證，闡述了觀點(diǎn)A對(duì)觀點(diǎn)B的影響。

3.題型三：詞匯運(yùn)用分析

題目：請(qǐng)分析下面文章中某個(gè)詞匯的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，并說(shuō)明理由。

答案：文章中使用的詞匯準(zhǔn)確，因?yàn)樗鼈兣c文章