粵教粵科版（2017秋）一年級科學(xué)上冊 1.1 走進(jìn)大自然 教案

粵教粵科版（2017秋）一年級科學(xué)上冊1.1走進(jìn)大自然教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容粵教粵科版（2017秋）一年級科學(xué)上冊1.1走進(jìn)大自然教案

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解大自然的定義和組成，包括動植物、天氣、季節(jié)等自然元素。

2.觀察和描述身邊的自然環(huán)境，如花草樹木、昆蟲動物、天空云彩等。

3.學(xué)習(xí)自然界的規(guī)律和變化，如季節(jié)更替、動植物的生長變化等。

4.培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和好奇心，激發(fā)探索自然的興趣。

5.學(xué)習(xí)保護(hù)自然、珍惜資源的基本意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，通過觀察自然元素，提高對自然現(xiàn)象的理解和描述能力。

2.發(fā)展學(xué)生的探究精神，激發(fā)對自然規(guī)律的探索欲望。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，形成珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，通過小組活動，分享觀察發(fā)現(xiàn)和探究成果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的自然元素認(rèn)知，如植物、動物和一些簡單的自然現(xiàn)象，但可能對自然界更深層次的關(guān)系和規(guī)律了解不多。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級學(xué)生對周圍世界充滿好奇，對大自然的事物有濃厚的興趣。學(xué)習(xí)能力：他們具備初步的觀察和表達(dá)能力，但探究和合作能力尚待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格：他們傾向于通過直觀的體驗(yàn)和游戲來學(xué)習(xí)，喜歡互動和參與。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在觀察和描述自然現(xiàn)象時(shí)，可能會因?yàn)樵~匯量有限而難以準(zhǔn)確表達(dá)；在探究自然規(guī)律時(shí)，可能因?yàn)檎J(rèn)知水平的限制而難以理解復(fù)雜的概念；在合作交流中，可能因?yàn)闇贤芰Σ蛔愣y以有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：介紹大自然的基本概念和組成，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對自然現(xiàn)象的觀察和感受，培養(yǎng)他們的表達(dá)和交流能力。

-實(shí)驗(yàn)法：通過簡單的自然實(shí)驗(yàn)，如觀察植物生長，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然的奧妙。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用圖片和視頻展示自然景觀和現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，進(jìn)行自然知識問答和游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)物展示：展示動植物標(biāo)本或?qū)嵨?，讓學(xué)生近距離觀察，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的真實(shí)感。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)神奇的世界，那就是——大自然。你們對大自然有什么印象呢？請同學(xué)們分享一下你們眼中的大自然。

2.知識講解

現(xiàn)在，我要給大家講解一下大自然的基本概念和組成。大自然是指我們周圍的自然環(huán)境，包括動植物、天氣、季節(jié)等自然元素。接下來，我會通過圖片和視頻向大家展示一些自然景觀和現(xiàn)象，請大家認(rèn)真觀看，并思考這些問題：你們看到了什么？這些自然現(xiàn)象有什么特點(diǎn)？

（播放圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考）

3.小組討論

現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下你們對大自然中的某個(gè)元素或現(xiàn)象的觀察和感受。每個(gè)小組選一個(gè)代表來分享你們的討論成果。

（學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)）

4.分享與交流

好了，現(xiàn)在請每個(gè)小組的代表來分享一下你們的討論成果。其他同學(xué)要認(rèn)真聽，如果有什么補(bǔ)充或疑問，可以隨時(shí)發(fā)言。

（學(xué)生分享，老師引導(dǎo)補(bǔ)充和解答疑問）

5.實(shí)驗(yàn)探究

（老師分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察）

6.總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，請同學(xué)們分享一下你們的觀察結(jié)果。你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？這些現(xiàn)象背后有什么科學(xué)道理呢？

（學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師引導(dǎo)總結(jié)）

7.環(huán)保意識培養(yǎng)

（學(xué)生討論，老師總結(jié)）

8.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了大自然，觀察了自然現(xiàn)象，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，還討論了如何保護(hù)大自然。希望大家能夠珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，成為一個(gè)有環(huán)保意識的好孩子。

9.課后作業(yè)

請大家回家后，觀察身邊的自然環(huán)境，選擇一個(gè)自然現(xiàn)象或元素，寫一篇觀察日記，下節(jié)課我們一起分享。

（布置作業(yè)，結(jié)束本節(jié)課）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握方面：

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠準(zhǔn)確描述大自然的定義和組成，理解動植物、天氣、季節(jié)等自然元素的基本特征。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠描述自然現(xiàn)象的變化，如季節(jié)更替、動植物的生長變化等。此外，學(xué)生能夠掌握保護(hù)自然、珍惜資源的基本概念，并在日常生活中體現(xiàn)出環(huán)保意識。

2.觀察能力方面：

學(xué)生的觀察能力得到了提升，能夠主動關(guān)注身邊的自然環(huán)境，發(fā)現(xiàn)自然界中的細(xì)微變化。在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成初步的科學(xué)探究能力。

3.表達(dá)交流能力方面：

學(xué)生在小組討論和分享環(huán)節(jié)中，能夠流利地表達(dá)自己的觀察和思考，學(xué)會了傾聽他人的意見，并在交流中互相補(bǔ)充。這有助于提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

4.探究精神方面：

學(xué)生對自然現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚興趣，愿意主動探索和發(fā)現(xiàn)自然界中的奧秘。在實(shí)驗(yàn)探究過程中，學(xué)生能夠積極思考，提出問題，并通過實(shí)驗(yàn)尋找答案，展現(xiàn)了良好的探究精神。

5.環(huán)保意識方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了環(huán)保意識，能夠認(rèn)識到保護(hù)自然、珍惜資源的重要性。在課后作業(yè)中，學(xué)生通過觀察身邊的自然環(huán)境，進(jìn)一步加深了對環(huán)保的理解，并在實(shí)際行動中表現(xiàn)出對環(huán)境保護(hù)的關(guān)心和責(zé)任感。

6.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，學(xué)習(xí)態(tài)度變得更加積極。在課堂上，學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、主動參與，對自然現(xiàn)象充滿好奇，對科學(xué)探究充滿熱情。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了大自然的懷抱，探索了它的奧秘。我們了解了大自然由許多不同的元素組成，包括動植物、天氣和季節(jié)等。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象是有規(guī)律的，而且我們每個(gè)人都應(yīng)該成為保護(hù)大自然的小衛(wèi)士。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學(xué)到的內(nèi)容。

1.我們學(xué)習(xí)了大自然的基本組成元素，能夠描述它們的特征。

2.我們通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解了自然現(xiàn)象的變化規(guī)律。

3.我們討論了如何保護(hù)大自然，提高了環(huán)保意識。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)在我將進(jìn)行一個(gè)簡單的當(dāng)堂檢測。請仔細(xì)聽題，并盡可能快速地回答。

1.請問大自然主要由哪些元素組成？

（學(xué)生回答后，老師總結(jié)并確認(rèn)答案）

2.你能描述一個(gè)你觀察到的自然現(xiàn)象嗎？它是如何變化的？

（學(xué)生回答后，老師引導(dǎo)補(bǔ)充并確認(rèn)答案）

3.我們應(yīng)該如何保護(hù)大自然？請給出三個(gè)具體的做法。

（學(xué)生回答后，老師總結(jié)并確認(rèn)答案）

4.請用你們自己的話解釋一下什么是環(huán)保意識，為什么它很重要？

（學(xué)生回答后，老師進(jìn)行點(diǎn)評并總結(jié)）

5.最后，我想請大家分享一下這節(jié)課你們最喜歡的部分，以及你們認(rèn)為最有價(jià)值的收獲。

（學(xué)生分享，老師進(jìn)行總結(jié)）

（檢測結(jié)束后，老師根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行點(diǎn)評，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并對不足之處提出建議）

同學(xué)們，今天的當(dāng)堂檢測就到這里，大家都表現(xiàn)得非常棒！希望大家能夠把今天學(xué)到的知識和環(huán)保意識應(yīng)用到日常生活中，讓我們一起努力，共同保護(hù)我們美麗的家園——地球。下課！八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《大自然的秘密》、《探索自然界的奇跡》等科普書籍，這些書籍能夠幫助學(xué)生更深入地了解大自然的知識。

-視頻資源：關(guān)于動植物生長變化的紀(jì)錄片，如《生命的故事》、《季節(jié)的變化》等，這些視頻能夠直觀地展示自然現(xiàn)象和規(guī)律。

2.拓展要求：

同學(xué)們，課堂上的學(xué)習(xí)只是我們探索大自然奧秘的開始。為了讓大家能夠更加深入地了解和感受大自然的魅力，我為大家推薦了一些課后拓展材料。希望大家能夠在課后自主學(xué)習(xí)和探索。

-請大家在家長的陪伴下，選擇一本感興趣的科普書籍進(jìn)行閱讀。閱讀時(shí)，可以記錄下書中的有趣知識點(diǎn)，也可以提出自己的疑問。

-觀看關(guān)于動植物生長變化和季節(jié)變化的紀(jì)錄片，觀察紀(jì)錄片中的自然現(xiàn)象，思考它們背后的科學(xué)原理。

-鼓勵(lì)大家在家中或戶外進(jìn)行簡單的自然觀察，比如觀察植物的生長、昆蟲的活動等，記錄下你們的發(fā)現(xiàn)和感受。

-如果在閱讀或觀察過程中遇到疑問，可以隨時(shí)向老師提問，老師會盡力為大家解答。

-在下一次課堂上，我們將分享我們的拓展學(xué)習(xí)成果，希望大家能夠做好準(zhǔn)備，與同學(xué)們交流你們的發(fā)現(xiàn)和感悟。內(nèi)容邏輯關(guān)系①大自然的組成元素

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：大自然包括動植物、天氣、季節(jié)等自然元素

-重點(diǎn)詞語：動植物、天氣、季節(jié)

-重點(diǎn)句子：大自然是由許多不同的元素組成的，它們共同構(gòu)成了我們周圍的自然環(huán)境。

②自然現(xiàn)象的觀察與描述

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察自然現(xiàn)象，描述其特征和變化

-重點(diǎn)詞語：觀察、描述、特征、變化

-重點(diǎn)句子：通過觀察自然現(xiàn)象，我們可以發(fā)現(xiàn)它們是有規(guī)律的，比如季節(jié)的更替、動植物的生長變化。

③環(huán)保意識與保護(hù)自然

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：理解環(huán)保意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自然的方法

-重點(diǎn)詞語：環(huán)保意識、保護(hù)自然、珍惜資源

-重點(diǎn)句子：我們應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，成為大自然的好朋友。教學(xué)反思這節(jié)課我們一起走進(jìn)了大自然，探索了它的奧秘，學(xué)習(xí)了如何觀察和描述自然現(xiàn)象，以及如何保護(hù)我們的環(huán)境?；仡櫿?jié)課的教學(xué)過程，我有一些思考和感悟。

首先，我覺得學(xué)生們對大自然的興趣非常濃厚。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，當(dāng)我問到大家對大自然的印象時(shí)，很多同學(xué)都積極舉手發(fā)言，分享了自己眼中的大自然。這讓我意識到，孩子們對自然有著天然的好奇心和探索欲，作為老師，我們要善于引導(dǎo)和激發(fā)這種興趣。

其次，在小組討論和實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與，但同時(shí)也暴露出一些問題。比如，有些同學(xué)在表達(dá)自己的觀察和思考時(shí)，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確；有些同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中，觀察不夠仔細(xì)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠理想。這讓我認(rèn)識到，我們需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，同時(shí)也要引導(dǎo)他們在實(shí)驗(yàn)過程中更加細(xì)致和耐心。

再次，我在課后與一些同學(xué)交流，了解到他們對于保護(hù)自然和環(huán)保意識的理解還比較表面。雖然課堂上我們討論了如何保護(hù)大自然，但在實(shí)際生活中，他們可能并不知道如何去做。這讓我意識到，我們需要將環(huán)保教育融入到學(xué)生的日常生活中