粵教粵科版（2017秋）一年級科學上冊 1.1 走進大自然 教案

粵教粵科版（2017秋）一年級科學上冊1.1走進大自然教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容粵教粵科版（2017秋）一年級科學上冊1.1走進大自然教案

本節(jié)課主要內容包括：

1.了解大自然的定義和組成，包括動植物、天氣、季節(jié)等自然元素。

2.觀察和描述身邊的自然環(huán)境，如花草樹木、昆蟲動物、天空云彩等。

3.學習自然界的規(guī)律和變化，如季節(jié)更替、動植物的生長變化等。

4.培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和好奇心，激發(fā)探索自然的興趣。

5.學習保護自然、珍惜資源的基本意識。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的觀察力，通過觀察自然元素，提高對自然現(xiàn)象的理解和描述能力。

2.發(fā)展學生的探究精神，激發(fā)對自然規(guī)律的探索欲望。

3.增強學生的環(huán)保意識，形成珍惜資源、保護環(huán)境的責任感。

4.培養(yǎng)學生的合作交流能力，通過小組活動，分享觀察發(fā)現(xiàn)和探究成果。三、學習者分析1.學生已經掌握了基本的自然元素認知，如植物、動物和一些簡單的自然現(xiàn)象，但可能對自然界更深層次的關系和規(guī)律了解不多。

2.學習興趣：一年級學生對周圍世界充滿好奇，對大自然的事物有濃厚的興趣。學習能力：他們具備初步的觀察和表達能力，但探究和合作能力尚待提高。學習風格：他們傾向于通過直觀的體驗和游戲來學習，喜歡互動和參與。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在觀察和描述自然現(xiàn)象時，可能會因為詞匯量有限而難以準確表達；在探究自然規(guī)律時，可能因為認知水平的限制而難以理解復雜的概念；在合作交流中，可能因為溝通能力不足而難以有效表達自己的觀點。四、教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：介紹大自然的基本概念和組成，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論法：組織小組討論，讓學生分享對自然現(xiàn)象的觀察和感受，培養(yǎng)他們的表達和交流能力。

-實驗法：通過簡單的自然實驗，如觀察植物生長，讓學生親身體驗自然的奧妙。

2.教學手段：

-多媒體設備：使用圖片和視頻展示自然景觀和現(xiàn)象，增強學生的直觀感受。

-教學軟件：利用互動式教學軟件，進行自然知識問答和游戲，提高學生的學習興趣。

-實物展示：展示動植物標本或實物，讓學生近距離觀察，增強學習的真實感。五、教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要一起走進一個神奇的世界，那就是——大自然。你們對大自然有什么印象呢？請同學們分享一下你們眼中的大自然。

2.知識講解

現(xiàn)在，我要給大家講解一下大自然的基本概念和組成。大自然是指我們周圍的自然環(huán)境，包括動植物、天氣、季節(jié)等自然元素。接下來，我會通過圖片和視頻向大家展示一些自然景觀和現(xiàn)象，請大家認真觀看，并思考這些問題：你們看到了什么？這些自然現(xiàn)象有什么特點？

（播放圖片和視頻，引導學生觀察和思考）

3.小組討論

現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下你們對大自然中的某個元素或現(xiàn)象的觀察和感受。每個小組選一個代表來分享你們的討論成果。

（學生分組討論，老師巡回指導）

4.分享與交流

好了，現(xiàn)在請每個小組的代表來分享一下你們的討論成果。其他同學要認真聽，如果有什么補充或疑問，可以隨時發(fā)言。

（學生分享，老師引導補充和解答疑問）

5.實驗探究

（老師分發(fā)實驗材料，學生進行實驗觀察）

6.總結實驗結果

實驗結束，請同學們分享一下你們的觀察結果。你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？這些現(xiàn)象背后有什么科學道理呢？

（學生分享實驗結果，老師引導總結）

7.環(huán)保意識培養(yǎng)

（學生討論，老師總結）

8.課堂小結

同學們，今天我們一起走進了大自然，觀察了自然現(xiàn)象，進行了實驗探究，還討論了如何保護大自然。希望大家能夠珍惜資源，保護環(huán)境，成為一個有環(huán)保意識的好孩子。

9.課后作業(yè)

請大家回家后，觀察身邊的自然環(huán)境，選擇一個自然現(xiàn)象或元素，寫一篇觀察日記，下節(jié)課我們一起分享。

（布置作業(yè)，結束本節(jié)課）六、學生學習效果1.知識掌握方面：

學生在本節(jié)課學習后，能夠準確描述大自然的定義和組成，理解動植物、天氣、季節(jié)等自然元素的基本特征。通過觀察和實驗，學生能夠描述自然現(xiàn)象的變化，如季節(jié)更替、動植物的生長變化等。此外，學生能夠掌握保護自然、珍惜資源的基本概念，并在日常生活中體現(xiàn)出環(huán)保意識。

2.觀察能力方面：

學生的觀察能力得到了提升，能夠主動關注身邊的自然環(huán)境，發(fā)現(xiàn)自然界中的細微變化。在實驗探究環(huán)節(jié)，學生能夠仔細觀察實驗現(xiàn)象，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成初步的科學探究能力。

3.表達交流能力方面：

學生在小組討論和分享環(huán)節(jié)中，能夠流利地表達自己的觀察和思考，學會了傾聽他人的意見，并在交流中互相補充。這有助于提高學生的口頭表達能力和團隊合作意識。

4.探究精神方面：

學生對自然現(xiàn)象產生了濃厚興趣，愿意主動探索和發(fā)現(xiàn)自然界中的奧秘。在實驗探究過程中，學生能夠積極思考，提出問題，并通過實驗尋找答案，展現(xiàn)了良好的探究精神。

5.環(huán)保意識方面：

學生在學習過程中，逐漸形成了環(huán)保意識，能夠認識到保護自然、珍惜資源的重要性。在課后作業(yè)中，學生通過觀察身邊的自然環(huán)境，進一步加深了對環(huán)保的理解，并在實際行動中表現(xiàn)出對環(huán)境保護的關心和責任感。

6.學習態(tài)度方面：

學生對科學學習的興趣得到了激發(fā)，學習態(tài)度變得更加積極。在課堂上，學生能夠認真聽講、主動參與，對自然現(xiàn)象充滿好奇，對科學探究充滿熱情。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起走進了大自然的懷抱，探索了它的奧秘。我們了解了大自然由許多不同的元素組成，包括動植物、天氣和季節(jié)等。通過觀察和實驗，我們發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象是有規(guī)律的，而且我們每個人都應該成為保護大自然的小衛(wèi)士?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學到的內容。

1.我們學習了大自然的基本組成元素，能夠描述它們的特征。

2.我們通過觀察和實驗，了解了自然現(xiàn)象的變化規(guī)律。

3.我們討論了如何保護大自然，提高了環(huán)保意識。

當堂檢測：

為了檢驗大家的學習效果，現(xiàn)在我將進行一個簡單的當堂檢測。請仔細聽題，并盡可能快速地回答。

1.請問大自然主要由哪些元素組成？

（學生回答后，老師總結并確認答案）

2.你能描述一個你觀察到的自然現(xiàn)象嗎？它是如何變化的？

（學生回答后，老師引導補充并確認答案）

3.我們應該如何保護大自然？請給出三個具體的做法。

（學生回答后，老師總結并確認答案）

4.請用你們自己的話解釋一下什么是環(huán)保意識，為什么它很重要？

（學生回答后，老師進行點評并總結）

5.最后，我想請大家分享一下這節(jié)課你們最喜歡的部分，以及你們認為最有價值的收獲。

（學生分享，老師進行總結）

（檢測結束后，老師根據學生的回答情況進行點評，對學生的表現(xiàn)給予肯定，并對不足之處提出建議）

同學們，今天的當堂檢測就到這里，大家都表現(xiàn)得非常棒！希望大家能夠把今天學到的知識和環(huán)保意識應用到日常生活中，讓我們一起努力，共同保護我們美麗的家園——地球。下課！八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《大自然的秘密》、《探索自然界的奇跡》等科普書籍，這些書籍能夠幫助學生更深入地了解大自然的知識。

-視頻資源：關于動植物生長變化的紀錄片，如《生命的故事》、《季節(jié)的變化》等，這些視頻能夠直觀地展示自然現(xiàn)象和規(guī)律。

2.拓展要求：

同學們，課堂上的學習只是我們探索大自然奧秘的開始。為了讓大家能夠更加深入地了解和感受大自然的魅力，我為大家推薦了一些課后拓展材料。希望大家能夠在課后自主學習和探索。

-請大家在家長的陪伴下，選擇一本感興趣的科普書籍進行閱讀。閱讀時，可以記錄下書中的有趣知識點，也可以提出自己的疑問。

-觀看關于動植物生長變化和季節(jié)變化的紀錄片，觀察紀錄片中的自然現(xiàn)象，思考它們背后的科學原理。

-鼓勵大家在家中或戶外進行簡單的自然觀察，比如觀察植物的生長、昆蟲的活動等，記錄下你們的發(fā)現(xiàn)和感受。

-如果在閱讀或觀察過程中遇到疑問，可以隨時向老師提問，老師會盡力為大家解答。

-在下一次課堂上，我們將分享我們的拓展學習成果，希望大家能夠做好準備，與同學們交流你們的發(fā)現(xiàn)和感悟。內容邏輯關系①大自然的組成元素

-重點知識點：大自然包括動植物、天氣、季節(jié)等自然元素

-重點詞語：動植物、天氣、季節(jié)

-重點句子：大自然是由許多不同的元素組成的，它們共同構成了我們周圍的自然環(huán)境。

②自然現(xiàn)象的觀察與描述

-重點知識點：觀察自然現(xiàn)象，描述其特征和變化

-重點詞語：觀察、描述、特征、變化

-重點句子：通過觀察自然現(xiàn)象，我們可以發(fā)現(xiàn)它們是有規(guī)律的，比如季節(jié)的更替、動植物的生長變化。

③環(huán)保意識與保護自然

-重點知識點：理解環(huán)保意識，學習保護自然的方法

-重點詞語：環(huán)保意識、保護自然、珍惜資源

-重點句子：我們應該珍惜資源，保護環(huán)境，成為大自然的好朋友。教學反思這節(jié)課我們一起走進了大自然，探索了它的奧秘，學習了如何觀察和描述自然現(xiàn)象，以及如何保護我們的環(huán)境?；仡櫿?jié)課的教學過程，我有一些思考和感悟。

首先，我覺得學生們對大自然的興趣非常濃厚。在課堂導入環(huán)節(jié)，當我問到大家對大自然的印象時，很多同學都積極舉手發(fā)言，分享了自己眼中的大自然。這讓我意識到，孩子們對自然有著天然的好奇心和探索欲，作為老師，我們要善于引導和激發(fā)這種興趣。

其次，在小組討論和實驗探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠積極參與，但同時也暴露出一些問題。比如，有些同學在表達自己的觀察和思考時，語言表達不夠準確；有些同學在實驗過程中，觀察不夠仔細，導致實驗結果不夠理想。這讓我認識到，我們需要更多地培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力，同時也要引導他們在實驗過程中更加細致和耐心。

再次，我在課后與一些同學交流，了解到他們對于保護自然和環(huán)保意識的理解還比較表面。雖然課堂上我們討論了如何保護大自然，但在實際生活中，他們可能并不知道如何去做。這讓我意識到，我們需要將環(huán)保教育融入到學生的日常生活中