Starter Section7 My Room 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterSection7MyRoom教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）StarterSection7MyRoom教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《StarterSection7MyRoom》教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞教材第七部分“我的房間”展開(kāi)，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與房間相關(guān)的詞匯，如：bed,desk,chair,window,door,bookshelf等；

2.掌握簡(jiǎn)單句型描述房間物品的位置，如：“Thereis/are...”；

3.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的房間，培養(yǎng)基本的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力；

4.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)的能力；

5.通過(guò)課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語(yǔ)描述個(gè)人生活空間的能力，提高其英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平。

2.文化意識(shí)：通過(guò)介紹個(gè)人房間，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中外生活文化的了解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在描述房間時(shí)運(yùn)用創(chuàng)造性思維，嘗試不同的表達(dá)方式。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主探究，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自我驅(qū)動(dòng)力和策略運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握與房間相關(guān)的詞匯，如：bed,desk,chair,window,door,bookshelf等。

②學(xué)會(huì)使用"Thereis/are..."句型來(lái)描述房間內(nèi)物品的存在。

③能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的房間，進(jìn)行基本的口語(yǔ)交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確使用"Thereis/are..."句型，區(qū)分單復(fù)數(shù)和存在動(dòng)詞的使用。

②在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)的房間相關(guān)詞匯，進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。

③在口語(yǔ)表達(dá)中保持流暢性，避免因緊張或詞匯量不足而影響表達(dá)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《2024-2025學(xué)年北師大版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備房間布局的圖片、房間物品的單詞卡片、聽(tīng)力練習(xí)的音頻材料。

3.教學(xué)工具：使用電子白板或投影儀展示圖片和文本，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅和教學(xué)材料，以便進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一張溫馨的房間圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著提問(wèn)：“你們想用英語(yǔ)描述你們的房間嗎？”從而引入本節(jié)課的主題“我的房間”。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師展示房間物品的單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀單詞，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。

②教師通過(guò)實(shí)物或圖片，講解"Thereis/are..."句型的用法，并通過(guò)示例句讓學(xué)生模仿練習(xí)。

③教師播放一段聽(tīng)力材料，內(nèi)容為不同學(xué)生介紹自己的房間，讓學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選擇一張房間布局圖，用英語(yǔ)描述房間內(nèi)的物品和布局。

②學(xué)生通過(guò)角色扮演，模擬介紹自己的房間，同伴之間互相糾正錯(cuò)誤。

③教師提供一些描述房間的句子，學(xué)生需要找出并改正其中的錯(cuò)誤。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①討論如何用英語(yǔ)描述房間的大小和布局，例如：“Myroomissmall,butithasalargewindow.”

②討論房間內(nèi)物品的擺放位置，例如：“Thereisadesknearthewindow,andtherearetwobookshelvesonthewall.”

③討論如何增加房間描述的細(xì)節(jié)，例如：“Onthedesk,thereisacomputerandalamp.”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并讓學(xué)生用自己的話(huà)復(fù)述房間描述的要點(diǎn)。教師總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)"Thereis/are..."句型的正確使用，以及如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述房間物品的位置。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握描述房間的英語(yǔ)表達(dá)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密?chē)@教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)展開(kāi)，確保學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)能夠有效學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.房間相關(guān)詞匯

-bed：床

-desk：書(shū)桌

-chair：椅子

-window：窗戶(hù)

-door：門(mén)

-bookshelf：書(shū)架

-table：桌子

-lamp：燈

-curtain：窗簾

-closet：衣柜

2."Thereis/are..."句型

-用于描述某個(gè)地點(diǎn)存在某個(gè)物體或多個(gè)物體。

-"Thereis"用于單數(shù)名詞，"Thereare"用于復(fù)數(shù)名詞。

-例如：Thereisabedinmyroom.（我的房間有一張床。）

Therearetwowindowsintheclassroom.（教室有兩扇窗戶(hù)。）

3.描述房間物品位置的常用表達(dá)

-"Thereisabookonthedesk."（書(shū)桌上有一本書(shū)。）

-"Thechairisnearthewindow."（椅子在窗戶(hù)附近。）

-"Thebookshelfisfullofbooks."（書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)。）

4.房間布局描述

-"Myroomissmallbutcozy."（我的房間雖小但很舒適。）

-"Thebedisnexttothewindow."（床在窗戶(hù)旁邊。）

-"Thereisadeskandachairinthecorner."（角落里有一張書(shū)桌和一把椅子。）

5.房間功能描述

-"Iusethedesktodomyhomework."（我用書(shū)桌做作業(yè)。）

-"TheclosetiswhereIkeepmyclothes."（衣柜是用來(lái)放我的衣服的地方。）

-"Thewindowletsinnaturallight."（窗戶(hù)可以引入自然光。）

6.房間物品的所有格

-"Thisismybed."（這是我的床。）

-"Thesearemybooks."（這些是我的書(shū)。）

-"Thatishisdesk."（那是他的書(shū)桌。）

7.房間物品的方位詞

-"Thelampisonthedesk."（燈在書(shū)桌上。）

-"Thebookshelfisabovethedesk."（書(shū)架在書(shū)桌上方。）

-"Thedoorisbehindthecurtain."（門(mén)在窗簾后面。）

8.房間內(nèi)活動(dòng)描述

-"Isleepinmybedatnight."（我晚上在我的床上睡覺(jué)。）

-"Ireadbooksonthesofa."（我在沙發(fā)上讀書(shū)。）

-"Istudyatthedesk."（我在書(shū)桌前學(xué)習(xí)。）

9.房間裝飾和布置

-"Ihaveaposteronthewall."（我墻上有一張海報(bào)。）

-"Theroomisdecoratedwithphotos."（房間里裝飾著照片。）

-"Theflooriscoveredwithacarpet."（地板上鋪著地毯。）

10.房間的大小和風(fēng)格

-"Myroomisspaciousandbright."（我的房間寬敞明亮。）

-"Theroomhasamoderndesign."（房間有現(xiàn)代風(fēng)格的設(shè)計(jì)。）

-"Thebedroomiscozyandwarm."（臥室溫馨溫暖。）課堂1.課堂評(píng)價(jià)

①提問(wèn)：在課堂互動(dòng)中，教師通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)房間相關(guān)詞匯的掌握情況，以及對(duì)"Thereis/are..."句型的運(yùn)用能力。例如，教師可以讓學(xué)生描述教室內(nèi)的物品布局，或詢(xún)問(wèn)學(xué)生關(guān)于自己房間的細(xì)節(jié)。

②觀察：教師觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠流暢地用英語(yǔ)描述房間，以及是否能夠正確使用方位詞和所有格。

③測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)的方式，測(cè)試學(xué)生對(duì)房間物品名詞和句型的記憶和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

①批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，包括單詞拼寫(xiě)、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地描述房間。

②點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別或集體點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

③反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤，并在下一次作業(yè)中做得更好。同時(shí)，教師也會(huì)提出具體的建議，幫助學(xué)生提升英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

具體評(píng)價(jià)措施如下：

-課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生能夠正確拼讀并使用房間相關(guān)詞匯。

-學(xué)生能夠正確構(gòu)造并使用"Thereis/are..."句型描述房間物品。

-學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠用英語(yǔ)流暢描述房間布局。

-作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)提交情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)提交作業(yè)，以及作業(yè)是否完整。

-作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確使用房間相關(guān)詞匯和句型。

-作業(yè)格式和規(guī)范：檢查學(xué)生的作業(yè)格式是否規(guī)范，如單詞拼寫(xiě)、語(yǔ)法使用等。

-綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況。

-學(xué)生對(duì)房間描述的理解程度和表達(dá)能力。

-學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步和持續(xù)改進(jìn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用真實(shí)的房間圖片和學(xué)生的實(shí)際房間作為教學(xué)素材，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

2.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“我的夢(mèng)想房間”的創(chuàng)意活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮想象，用英語(yǔ)描述他們理想中的房間布局，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和英語(yǔ)表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于英語(yǔ)表達(dá)的自信心不足。

2.教學(xué)方法方面，我在課堂上可能過(guò)于注重語(yǔ)言知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過(guò)于單一，主要側(cè)重于書(shū)面作業(yè)的評(píng)分，而忽視了學(xué)生的口頭表達(dá)能力的評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.