副校長自我批評材料

副校長自我批評材料

第一篇、副校長對照材料副校長自我批評材料

對照檢查材料

自黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，嚴(yán)格按照縣委及教育主管部門的具體要求，嚴(yán)格自律，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)育人工作，認(rèn)真抓好分管工作，同時(shí)認(rèn)真查擺自己在“四風(fēng)”方面存在的問題，明確了自身的不足與努力方向，現(xiàn)將對照檢查情況作如下報(bào)告：

一、遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律，貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定和自治區(qū)黨委、市委及縣委配套規(guī)定轉(zhuǎn)變作風(fēng)情況

我于xxx年參加工作，xxx年入黨，參加工作xx年來，我在政治原則、政治立場、政治觀點(diǎn)上始終能同黨中央保持高度一致，能夠較好地執(zhí)行黨的路線、方針、政策，積極維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真履職盡責(zé)完成黨組織交給的各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)以律己，自覺接受黨組織和群眾監(jiān)督。通過認(rèn)真檢查與自我反思，發(fā)現(xiàn)自身還存在著一定的差距與不足，需要在今后的工作中得以整改和落實(shí)。具體表現(xiàn)在：

遵守黨的政治紀(jì)律不夠好。突出表現(xiàn)中心意識淡薄，政治敏感性不強(qiáng)，思想上放松了對自己的約束。例如：在教學(xué)工作中，站的高度不夠，全局一是相對淡?。灰徊糠止ぷ魅鄙儆H力親為，缺少監(jiān)督和檢查。

執(zhí)行黨的組織紀(jì)律有差距。在日常工作中，習(xí)慣于用會議落實(shí)會議，用文件落實(shí)文件。工作熱情不高，批評與自我批評深度不夠，礙于情面，質(zhì)量不高。例如：在指導(dǎo)教學(xué)過程中，政策執(zhí)行不力，落實(shí)不是很到位，出現(xiàn)扯皮，推諉現(xiàn)象。

遵守黨的財(cái)經(jīng)紀(jì)律不夠嚴(yán)。對于相關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)理論學(xué)習(xí)

不夠，意識弱。在日常的工作中強(qiáng)調(diào)多于口頭，行動(dòng)較少。應(yīng)不

設(shè)立小金庫，嚴(yán)控學(xué)校收費(fèi)問題。

在貫徹黨中央八項(xiàng)規(guī)定方面不夠嚴(yán)。課堂深入不夠，分

管教學(xué)任務(wù)，應(yīng)多聽課，多評課，但由于一些會議的安排和零時(shí)

性的工作耽誤聽、評課。這樣對整個(gè)教學(xué)秩序、進(jìn)度的掌控有點(diǎn)

不足。分管工作不扎實(shí)，分工履職盡責(zé)工作做得還不夠扎實(shí)，有

些工作有點(diǎn)“懶、散、拖”的現(xiàn)象；總覺得自己做不完，做不了

的工作還有人去完成。會議次數(shù)相對繁冗，作為教學(xué)一線，壓力

大，要求多，檢查多，難免會議相對多，但缺乏整合。缺乏決斷

性，在工作中遇到問題，因綜合原因有些時(shí)候缺乏決斷性，延遲

解決問題的及時(shí)性。

個(gè)人事項(xiàng)方面：在“三公”經(jīng)費(fèi)支出方面，嚴(yán)控公務(wù)接待和

公車維護(hù)費(fèi)用，無公款出國出境支出。在職務(wù)消費(fèi)方面，無職務(wù)消費(fèi)支出。在人情消費(fèi)方面，無人情消費(fèi)支出。公務(wù)用車方面，無公車私用現(xiàn)象發(fā)生。在辦公用房方面，符合上級要求，沒有超標(biāo)現(xiàn)象。在個(gè)人住房方面，2021年在雙河鎮(zhèn)南平商業(yè)街購置了一套112平米的商品房和一個(gè)車庫，現(xiàn)居住使用。2021年在托克托大盛魁德勝園小區(qū)購置了套109.14平米的商品房和一個(gè)車庫。家屬子女從業(yè)方面，妻子史作在托克托縣民族中學(xué)任美術(shù)教師；孩子張馨宇在托克托縣新平幼兒園上學(xué)前班。此外，本人不存在出入私人會所及接受和持有私人會所會員卡問題，沒有在企業(yè)兼任職務(wù)，不存在工資關(guān)系不及時(shí)轉(zhuǎn)接，沒有私改檔案現(xiàn)象，妻子不存在吃空餉問題，本人不存在“為官不為”現(xiàn)象。

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題

我始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，共查找出16個(gè)具體問題。

形式主義方面

1．政治理論水平欠缺，學(xué)風(fēng)不夠扎實(shí)。由于工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，

工作能力和業(yè)務(wù)水平與實(shí)際工作要求上有差距，黨建理論和業(yè)務(wù)

知識積累不夠，對學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不足抓得不緊，通過學(xué)習(xí)來提

高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、推動(dòng)工作的觀念不牢，有些知識的掌握只是

浮在面上，僅限于內(nèi)容了解了，學(xué)過了，一知半解得過且過，沒

有真正學(xué)深悟透、領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、計(jì)劃性

不強(qiáng)，有以干代學(xué)、現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)、急用急學(xué)，時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象，再加

上理論與實(shí)踐結(jié)合不緊，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐、聯(lián)系群眾、解決

問題的能力提高不快，有時(shí)存在著學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象。比如：沒有自

覺對“學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章”進(jìn)行系統(tǒng)的

學(xué)習(xí)。

2．實(shí)地調(diào)查研究少，工作不夠深入。在日常的教學(xué)工作中主

動(dòng)深入教師群體中、深入實(shí)際，調(diào)查研究、解決問題的主觀能動(dòng)

性發(fā)揮不夠，想問題、做決策與實(shí)際情況、與老師們所期盼不相

符合，影響了工作效果。比如：多進(jìn)老師辦公室與老師們尤其是

老教師們促膝談心，同時(shí)加強(qiáng)與老師們私下的交流與溝通。

3．抓落實(shí)的力度不夠。主觀能動(dòng)性發(fā)揮不好，主動(dòng)思考工作，

創(chuàng)造性開展工作的積極性不夠高，有等靠思想，有些工作等上級

安排，推一推、動(dòng)一動(dòng)的現(xiàn)象。不能及時(shí)與一把手溝通對接，不

利于工作的開展，缺乏與中層干部交流溝通。比如：制定出來的

檢查制度交給環(huán)節(jié)來完成，缺乏持之以恒的常抓不懈的力度。

4．工作有拖沓現(xiàn)象。有時(shí)工作安排完，就放手不管了，沒能

跟蹤檢查指導(dǎo)、跟蹤問效，沉到一線抓落實(shí)的力度不夠。比如：

在會議上要求班主任早間操準(zhǔn)時(shí)到位跟班、早晚自習(xí)到課堂、教

輔人員不定時(shí)查課、新課改的落實(shí)等等。在有些工作布置完之后，存在抓落實(shí)、抓細(xì)節(jié)不夠的情況。

5．學(xué)用缺少結(jié)合。工作中偶有學(xué)用脫節(jié)，理論不能很好指導(dǎo)

實(shí)踐的時(shí)候。比如：學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)改革

模式后不能及時(shí)的、有效地制定一套與本校的實(shí)際情況相結(jié)合的

教學(xué)方法。由于綜合原因，在實(shí)際操作中存在著不同程度的難度，有待于進(jìn)一步解決。

官僚主義方面

6.聯(lián)系群眾不夠廣泛。認(rèn)為在工作中只要多與分管處室主任、

年級組長聯(lián)系；堅(jiān)持給學(xué)生上課、多參加學(xué)生第二課堂興趣活動(dòng)、經(jīng)常深入學(xué)生，就是聯(lián)系了群眾，與其他老師聯(lián)系較少。比如：

跟其他處室主任、教師聯(lián)系比較少，特別是跟教輔、宿管教師以

及門衛(wèi)聯(lián)系的比較少。

7.批評和自我批評認(rèn)識上有偏差。通過日常管理，發(fā)現(xiàn)在工

作中方向或者做法有問題的老師沒能進(jìn)行及時(shí)溝通、談話。導(dǎo)致

教學(xué)工作不能夠正常有序進(jìn)行或者不同程度的影響了教學(xué)效果。

對自己不同場合說的話和辦事的方式方法存在的問題沒能夠及時(shí)

的進(jìn)行認(rèn)識和改正，從思想上還沒能夠很好端正認(rèn)識，因此在批

評和自我批評認(rèn)識上略有偏差。比如：在教學(xué)檢查、兩操中做的

不夠好的老師，我沒有進(jìn)行經(jīng)常性的談話和指正。

享樂主義方面

8.不能及時(shí)進(jìn)入工作狀態(tài)。我是自2021年底進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班

子的，時(shí)間短，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不足，不能及時(shí)地調(diào)整角色和工作狀態(tài)，全身心的投入到教育教學(xué)過程中來。比如：面對著xxx多學(xué)生和

xxx多名教師的大學(xué)校，有點(diǎn)飄然，導(dǎo)致對教學(xué)工作抓得不實(shí)，管

理不是很嚴(yán)，不同程度的影響了教學(xué)管理和教學(xué)進(jìn)度。

9．創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)烈。xxx是老牌學(xué)校，多少年來文化的積

淀，知識的熏陶，教學(xué)管理、秩序非常嚴(yán)謹(jǐn)，得到社會一致認(rèn)可。由于本人年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有拈輕怕重的思想苗頭，對待工

作缺乏緊迫感和一定創(chuàng)新精神，奮斗的意識有點(diǎn)淡薄。比如：在

老同志面前不敢教學(xué)改革。

10.缺乏極為強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。有時(shí)也存在貪圖安逸現(xiàn)

象，滿足于現(xiàn)狀，無形中就對這份工作產(chǎn)生自我麻醉感，滿足感，事業(yè)心也就漸漸的不強(qiáng)了。比如：心里想，工作做好做賴其次，只要有工作有份工資就好。

11.膽小怕事。因?yàn)槟贻p，面對單位大、人多、事情多，涉及

的面比較廣，因此工作失誤在所難免，無形中變得膽小怕事，不

敢擔(dān)當(dāng)，有做老好人的想法。比如：怕因工作觸動(dòng)別人的利益，

怕因自己的不會說話，辦事得罪人，

12.課堂教學(xué)精力投入不足。缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)的鉆研精神。

深入課堂的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相對少，對一線教師的課堂、教材、學(xué)生的把握情況了解不足，不能有效地加強(qiáng)理論與實(shí)際的有效結(jié)合。比如：在課堂教學(xué)改革中，聽課、評課相對少。

奢靡之風(fēng)方面

13.勤儉節(jié)約做的不夠好。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，

社會財(cái)富才能得到不斷積累，最終推動(dòng)經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)定快速發(fā)展。

副校長自我批評材料

副校長民主生活會發(fā)言稿

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，查找前段工作的不足，是學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中最務(wù)實(shí)的一個(gè)環(huán)節(jié)。只有不斷地查找問題、暴露問題、研究問題，才能作出正確的思考與判斷，提出解決問題的有效辦法，從而達(dá)到修正不足，發(fā)展、進(jìn)步的目的。

回想自己多年來的分管工作確實(shí)有幾多艱辛，幾許收獲；但更有幾多教訓(xùn)，幾多感悟。

擔(dān)任副校長工作十年，其間分管總務(wù)、體育工作四年，分管教學(xué)、教研工作六年，分管年級工作三個(gè)大循環(huán)。較好地完成了新校搬遷階段的相關(guān)工作，九十周年校慶和省級示范學(xué)校評估的相關(guān)工作，黃岡市重點(diǎn)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會、湖北省重點(diǎn)中學(xué)運(yùn)動(dòng)會的相關(guān)工作；所分管的年級2021屆、2021屆高考分別獲得了“特別優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

分管總務(wù)、體育工作，盡職盡責(zé)，為李校長、許校長后來接管兩項(xiàng)工作且取得很好的成績打下了基礎(chǔ)。個(gè)人工作中的不足之處，二位校長已作了進(jìn)一步的改進(jìn)，今天除感謝之外，就不贅述。教學(xué)、教研工作是學(xué)校的中心工作，社會敏感度高，分管這項(xiàng)工作，深感責(zé)任重大，一直如履薄冰。

在健全各項(xiàng)教學(xué)管理制度的前提下，得益于何校長的領(lǐng)導(dǎo)和各位主任、老師們的不懈努力，我校教學(xué)教研工作一直處于健康發(fā)展的良好狀態(tài)。但由于個(gè)人的管理理念陳舊、管理方式落后，仍存在著許多問題且部分問題有積重難返之勢。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我深感有深入查找問題的必要性。通過認(rèn)真聽取師生意見和自我疏理，我認(rèn)為存在的問題大體如下：

一是教學(xué)管理的創(chuàng)新意識不強(qiáng)。體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

1、思想上趨于保守，還是保持著“時(shí)間加汗水”的模式，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重；作息時(shí)間表的編訂尚有不科學(xué)的地方，學(xué)生有怨言。

2、部分教師只重視學(xué)生的知識傳授，而忽視了學(xué)生自立、自理能力、心理健康培養(yǎng)等綜合素質(zhì)的提高，而個(gè)人引導(dǎo)不夠。

3、在非高考學(xué)科的課程開設(shè)和課程內(nèi)容的落實(shí)上缺少檢查，以致部分班級電視新聞?wù)n、閱覽課和活動(dòng)課有走過場之嫌，乃至形同虛設(shè)。

4、選修課是我校多年來的特色課之一，目前盡管一直堅(jiān)持正常開課，但組織與教課的思路，處于延襲過去所有的層面，缺乏理論上的創(chuàng)新和實(shí)質(zhì)性的飛躍，質(zhì)量難以提升到新的水平。

5、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了階段性成果，目前正值逆水行舟之時(shí)，卻處于撐篙乏力、停滯不前甚至倒退狀態(tài)。

二是教學(xué)的常規(guī)管理有疏漏之處。體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

1、教師上課遲到、早退或曠課現(xiàn)象偶有發(fā)生。

2、部分教師備、教、批、輔等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)有所缺失，而個(gè)人檢查督促的力度不夠。

3、雖有教學(xué)評價(jià)制度，但執(zhí)行制度的嚴(yán)格性不夠，處罰力度不大。

4、教學(xué)反思方面的工作做得不好，甚至缺少教學(xué)反思。

三是教務(wù)處的服務(wù)職能發(fā)揮得不好。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)常常不夠通暢，設(shè)備維修不夠及時(shí)，嚴(yán)重地制約了先進(jìn)教學(xué)功能的發(fā)揮。

2、部分實(shí)驗(yàn)教師和工作人員有職業(yè)懈怠現(xiàn)象，影響到部分班級的教學(xué)進(jìn)程。

3、印刷資料、試卷的“入口關(guān)”把得不嚴(yán)，導(dǎo)致部分學(xué)科浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。

四是教研處僅滿足常規(guī)活動(dòng)的開展，“研”字文章做得不夠。

1、絕大部分教師只限于完成教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)新精神不強(qiáng)，研究氛圍不濃。

2、對教師的繼續(xù)教育工作重視不夠，特別是青年教師的培養(yǎng)途徑太少，導(dǎo)致青年教師成長緩慢。

五是年級工作部分班主任重成績，輕教育；慣于知識傳授，疏于習(xí)慣養(yǎng)成，在全面發(fā)展上下真功不夠。六是作為分管領(lǐng)導(dǎo)，面上工作抓得多，深入課堂次數(shù)少，教育教學(xué)的第一手資料掌握得不豐富。

以上問題的出現(xiàn)，關(guān)鍵在于個(gè)人認(rèn)識的偏差、能力的短缺和方法的欠缺，仔細(xì)想來，其根源有以下幾點(diǎn)：

1、思想還不夠解放。認(rèn)為保持原有狀態(tài)，總不會出大問題，怕?lián)?dāng)創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)；加之先進(jìn)理念學(xué)習(xí)不夠，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)引用不夠，所以工作中只能是按部就班。

2、進(jìn)取精神體現(xiàn)在行動(dòng)中還不夠。常常是理想與實(shí)際工作有所分離，“進(jìn)取”體現(xiàn)于理想狀態(tài)，“保守”常體現(xiàn)在實(shí)際工作中。

3、角色定位的格調(diào)不夠高。在日常工作中，自己的定位首先是“好教師”，然后才是“好副職”。身為副校長做具體事比較落實(shí)，為“一把手”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策不多，工作的主動(dòng)性不夠，自認(rèn)為這樣可以回避很多矛盾，殊不知對工作卻沒有裨益。

4、與教師溝通不夠。特別是青年教師，對他們工作上要求偏多，人文關(guān)懷偏少。

5、有時(shí)有得過且過的中庸思想。工作中明哲保身，怕得罪人，不愿得罪人。

6、全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念在工作貫徹落實(shí)得不夠徹底。分管工作、處理問題時(shí)也常有怨言。

要徹底解決以上問題，唯有運(yùn)用批評和自我批評的武器，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的教育理念為引導(dǎo)，徹底地摒棄落后、自私的觀念，努力地將先進(jìn)的理念和管理方法實(shí)施于實(shí)際工作中。只有這樣，才能達(dá)到持續(xù)發(fā)展的目的。

因此在今后的工作中，本人一定要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)一切應(yīng)該學(xué)習(xí)的理論和知識，用先進(jìn)的思想、積極的觀念來充實(shí)自己、豐富自己、提高自己，以教師和學(xué)生為本，健全各項(xiàng)管理制度，把紀(jì)律約束與人文關(guān)懷有機(jī)地結(jié)合起來，體現(xiàn)于管理之中。對教師要強(qiáng)化主人公意識和終身學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，努力提高教育水平和教學(xué)質(zhì)量；教務(wù)處要強(qiáng)化服務(wù)職能，加大服務(wù)力度，提高服務(wù)質(zhì)量；教研處要做足做好“研究”文章，力爭不斷提高分管工作的效率，永葆管理者的活力。同時(shí)還要善思已過，“吾日三省吾身”，通過不間斷的反思來更新自己的管理思路，以達(dá)到工作中與時(shí)俱進(jìn)的目的。

也真誠地希望在座各位領(lǐng)導(dǎo)多幫助，多督促，以期在往后的日子里把個(gè)人的各項(xiàng)工作做得更好！

副校長自我批評材料

今天召開班子成員民主生活會的主要目的是開展批評與自我批評，重在明晰思路。學(xué)科發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。發(fā)展是多層面的，規(guī)模的發(fā)展是一部分，我們的理想是為教育做一點(diǎn)事情，為人民辦滿意的學(xué)校，為社會提供更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)位。

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，我們要研究人的需求和心理。我們應(yīng)該思考：學(xué)校的發(fā)展需要什么樣的環(huán)境？

我們要追求發(fā)展，但是不能急于求成，要按照規(guī)律，一步一個(gè)腳印來，方向是明的，進(jìn)步是有的，我們要客觀認(rèn)識這一點(diǎn)。

一、關(guān)于學(xué)校內(nèi)涵提升

我們的內(nèi)涵、辦學(xué)思想，還要進(jìn)一步明確、提升，我們的教育為什么，我們的教育干什么，一定要定好位。關(guān)心健康應(yīng)該是第一位的，不能將學(xué)習(xí)和考試放在第一位。如果我們要統(tǒng)一思想的話，就現(xiàn)在來說，以健康、快樂作為教育教學(xué)的首要。

學(xué)校內(nèi)涵的挖掘與提升首先應(yīng)該明確一個(gè)道理。以前我們的學(xué)習(xí)是快樂的，現(xiàn)在卻有些越讀越痛苦。這是什么原因造成的？方法、認(rèn)識、無奈，一講到學(xué)習(xí)痛苦就將所有的責(zé)任歸結(jié)于高考指揮棒和人才選拔制度，我們作為基礎(chǔ)教育工作者，該承擔(dān)的什么呢？我們怎樣在我們的課堂中讓孩子們得到發(fā)展。第一，給孩子們留出生活的空間，不能用學(xué)習(xí)將孩子的生活擠占了，不能被榮譽(yù)、升學(xué)擠占了，人不能只是這樣活。我們的行政，我們的評價(jià)體系有待于改善。我們有點(diǎn)揠苗助長，期待抬高了，不能容許孩子有一點(diǎn)調(diào)皮，我們不能以一種寬容的心態(tài)還看待童稚。品質(zhì)問題和天性問題應(yīng)該區(qū)別開來，應(yīng)該分別對待，我們的管理不是抓一個(gè)。我們要用文化和教育來引領(lǐng)，讓家長明白學(xué)校的教育是有道理的。要樹立砂子塘的德育標(biāo)桿，要以建議讀本的形式來呈現(xiàn)，使家長、孩子、老師都明了，并以此約束自己。我們經(jīng)常以我們的道德標(biāo)準(zhǔn)來樹立榜樣、宣傳規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)的管路模式是最高級的。我們要做有生命的東西。

二、關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀

黨員教師理論水平不高，這是必然的。這是現(xiàn)狀，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同時(shí)要培養(yǎng)意識。黨員教師要領(lǐng)先一步，深刻一點(diǎn)。我們只要圍繞著兩個(gè)東西，一是發(fā)展、一是規(guī)律、一是以人為本。具體的方法有：開辟學(xué)習(xí)園地，走出去交流，增加實(shí)踐的機(jī)會，增加學(xué)習(xí)時(shí)間。

三、關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)與教師素質(zhì)提升

調(diào)研中顯示教師的素質(zhì)與學(xué)校的規(guī)模發(fā)展不相匹配，面對這一問題，我們是等待還是創(chuàng)造？老師的整體素質(zhì)，我們整體的職業(yè)素質(zhì)是高的，素質(zhì)是指哪一方面？我的看法是：不要走入誤區(qū)，不要將知識理解為素質(zhì)，名聲在外的人素質(zhì)一定高嗎？默默無聞的人有沒有素質(zhì)？發(fā)展與整體素質(zhì)是有密切聯(lián)系的，我們可以創(chuàng)造。在發(fā)展中提升素質(zhì)，是我們的育人之道，如果沒有五中這個(gè)平臺，大家都不會成長得這么快。

思想提升、品質(zhì)提升，一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，二是營造文化和環(huán)境，三是建立評價(jià)機(jī)制。讓更多的人得到肯定和激勵(lì)。人是需要被認(rèn)可的，我們教育集團(tuán)要設(shè)立更高規(guī)格的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。創(chuàng)造條件，給更多人以賞識和鼓勵(lì)。越發(fā)展我們的整體素質(zhì)越高。

我們的生活是平實(shí)的，怎么看待職業(yè)倦?。?/p>

我們的管理如果是單一的，肯定會倦擔(dān)我們在生活中要注入文化，多一些鮮活的向上的東西。我們要用平常的心態(tài)來看待倦怠，當(dāng)管理出現(xiàn)的問題，就會有永遠(yuǎn)的倦擔(dān)工資少了有倦怠，不被認(rèn)可有倦怠，心理出現(xiàn)問題就會有倦擔(dān)沒有智慧，沒有文化，沒有方法都會有倦擔(dān)有時(shí)候不一定是職業(yè)倦怠，也許是出于必要的休養(yǎng)生息。倦怠是客觀存在的，不一定是管理出了問題，但是管理層必須關(guān)注。

四、關(guān)于學(xué)生培養(yǎng)

我們的學(xué)校管理不要天天搞得轟轟烈烈，多做有價(jià)值有實(shí)效的事情，少作勞民傷財(cái)?shù)氖虑??？茖W(xué)發(fā)展觀重要的是認(rèn)識問題，認(rèn)識對了，就好辦事。

學(xué)生人數(shù)減下來，我們就要面對現(xiàn)實(shí)。我們要想辦法，心態(tài)要平衡，不能僅僅歸結(jié)于一人。教育教學(xué)質(zhì)量有待加強(qiáng)是首要的，關(guān)鍵是教師的問題。我們應(yīng)該抓住個(gè)例，帶動(dòng)全體。選好人，引進(jìn)人，把好教師引進(jìn)關(guān)、培養(yǎng)關(guān)，做好認(rèn)可關(guān)。老師的問題主要是解決自我的問題，檢查不能多。要知道人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)是并存的。

五、關(guān)于部門工作

每個(gè)部門抓核心，孰輕孰重要會權(quán)衡。全體不能齊抓共管，提升質(zhì)量。對學(xué)生而言，重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)。副校長自我批評材料

后勤部門最重要的是服務(wù)性，財(cái)會部門是核心的位置。第一要有大局觀，管所有學(xué)校的資產(chǎn)，收入開支要心理有數(shù)；提高業(yè)務(wù)水平是很迫切的。第二要依法依規(guī)辦事。第三，財(cái)會部門需要有大量的資源，要學(xué)會協(xié)調(diào)。

副校長自我批評材料

民主生活會批評與自我批評發(fā)言稿

開展批評與自我批評，是我們黨在長期革命和建設(shè)實(shí)踐中形成的優(yōu)良作風(fēng)，是增強(qiáng)黨的生機(jī)與活力的一大法寶。對個(gè)人來講，是重要的反思自我，提高自我的機(jī)會。通過自我省視、自我調(diào)整，自我教育、自我提高、自我完善。使我們的工作思路更清晰，目標(biāo)更明確。

在一個(gè)單位工作，我們每個(gè)人都會或多或少的存在這樣或那樣的問題和不足，非常感謝，剛才各位成員給我提出的批評與建議，我都虛心接受并在今后的工作中不斷改進(jìn)。

一年來,雖然做了一些工作,但與上級要求和職工期望還有較大差距,現(xiàn)根據(jù)民主生活會的要求,結(jié)合本次民主生活批評與自我批評這一主題,通過與班子成員交心談心,對一年的工作進(jìn)行了全面總結(jié),對自己思想生活工作情況進(jìn)行了徹底的反思,發(fā)現(xiàn)自己還存在知識水平工作能力等諸多方面的問題和不足,現(xiàn)將本人存在的有關(guān)問題和今后的整改方向向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作簡要的匯報(bào),講得不夠的地方請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

一、自己存在的一些問題：

1、學(xué)習(xí)上還不夠，特別是系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)還不夠注重，在工作中，只注重工會業(yè)務(wù)工作方面的學(xué)習(xí)，對其它專業(yè)知識學(xué)習(xí)較少，特別是理論的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒有達(dá)到精益求精。有時(shí)只顧忙于一些具體工作，自覺主動(dòng)在擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少，有時(shí)看報(bào)紙也是看看大標(biāo)題，結(jié)果對理論上的一些問題，尤其是一些新問

題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

2、政治理論方面的內(nèi)容看的少，市場經(jīng)濟(jì)理論，法律知識，科學(xué)文化知識等鉆研得少，結(jié)果使得知識面不夠廣，在思想上對本職工作應(yīng)具備全面的素質(zhì)，掌握更多知識的重要性認(rèn)識不足。

3、開展批評與自我批評做的還不夠。在會上作自我批評多，在其他情況下作自我批評少；批評別人打不開情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。認(rèn)為目前整個(gè)大氣候也就如此，認(rèn)為開展批評與自我批評也不一定就能解決問題。

4、工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng)，不夠策略，特別是對群眾的批評和對單位的同事指導(dǎo)及批評，有時(shí)不夠講究方法，結(jié)果使同志們有時(shí)候出現(xiàn)比較勉強(qiáng)的現(xiàn)象，對工作方法，處事藝術(shù)的重要性認(rèn)識不夠，總認(rèn)為自己的指導(dǎo)思想是好的，方法問題欠缺一些，同志們都會相互諒解的。

5、在工作要求上，工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高，滿足于干完成，求數(shù)量與求質(zhì)量沒有機(jī)地結(jié)合起來，沒有把自己的工作與統(tǒng)計(jì)改革緊密聯(lián)系起來，雖然能按照完成工作任務(wù)，有只求一般標(biāo)準(zhǔn)，把標(biāo)尺定的不能高，干些工作就有滿足感的傾向。

6、在工作創(chuàng)新上，對待困難有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，積極主動(dòng)性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性的開展工作，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)的工作熱情，缺乏靈活機(jī)動(dòng)，過于死板，解放思想、創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。在工會工作上沿用老套路開展工作，在組織職工的活動(dòng)方法形式不夠靈活多樣。

7、協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)，與部分群眾溝通少，有時(shí)工作不細(xì)致。，在平時(shí)工作中，只管工作，而不管與人交流，不生動(dòng)活潑，特別是與領(lǐng)導(dǎo)及部分同志

的溝通少，與社會的溶合度也不夠，認(rèn)為只要工作做好，工會活動(dòng)開展了，就是萬事大吉了，這樣造成有時(shí)工作不細(xì)致。

二、存在上述問題的根源：

經(jīng)過分析以上的缺點(diǎn)，在深入解剖自我之后，我認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性，按照具體情況具體分析的方法進(jìn)行剖析，這其實(shí)是對自己要求不嚴(yán)格的結(jié)果，若長期如此，對自己不加以嚴(yán)格約束，不采取取長補(bǔ)短的措施的話，將會給今后工作帶來不便.

應(yīng)該說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對工作是負(fù)責(zé)的，但我總感到自己有些放松，特別是沒有能好好反思自己，及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，對外界的因素也看得太重，從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比以前減弱，以前我對自己缺點(diǎn)的認(rèn)識是不夠到位，知道缺點(diǎn)，也總給自己找借口擺脫，甚至拒絕承認(rèn)，不加悔改，這對自己的進(jìn)步是毫無好處的，也是嚴(yán)重?fù)p害自己的發(fā)展與成長。

歸到根本，這其是人生觀、世界觀模糊的問題，對許多事物存在模糊認(rèn)識，對社會的發(fā)展沒有十分準(zhǔn)確的認(rèn)識，對客觀存在沒有正確的分析的結(jié)果，這也是放松自己的學(xué)習(xí)的后果，不從自己的主觀意識、自身存在的問題出發(fā)，來認(rèn)識自我，來改造自我，而強(qiáng)調(diào)客觀世界對自己的影響，強(qiáng)調(diào)其不可改變性，存在一種畏懼心理，存在無力回天的意識，從而在生活生產(chǎn)過程中產(chǎn)生一種消極的心態(tài)，由于對自己壓力不夠，從而產(chǎn)生動(dòng)力不足，進(jìn)取心不強(qiáng)，改造自己的力度不夠。同時(shí)，我也還存在一種浮躁心理，急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動(dòng)不足。

三、今后努力的方向：

一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹中央總工會關(guān)的指示精神和新

疆總工會的指示精神等方面內(nèi)容，只有通過學(xué)習(xí)，我們才有新思想，新思路，新觀點(diǎn)，新方法，才能不斷改造自己的人生觀、世界觀，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定社會主義信念，提高自身素質(zhì),緊密聯(lián)系群眾,調(diào)整心態(tài),制訂可行計(jì)劃,努力工作,不斷提高工作水平,提高為服務(wù)水平,充分展示自己的能力和水平。副校長自我批評材料

二是要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻警示自己。在充分認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因，克服松懈心理，樹立生活、工作目標(biāo)，化劣勢、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

三是要立足于工作進(jìn)步和自身全面發(fā)展，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識。加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、法律、管理等基本知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對履行當(dāng)前崗位職責(zé)所必需的專門知識和技能的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科技和崗位專業(yè)知識，良好地完成工作計(jì)劃和工作任務(wù)、生產(chǎn)任務(wù)，爭創(chuàng)崗位專業(yè)技術(shù)的最高水平，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、做好工作、多出成果。進(jìn)一步對照檢查自己的缺點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)方向措施，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，做一名合格的共產(chǎn)黨員、高素質(zhì)的完成本職工作。

沒有察覺的缺點(diǎn)，需要在與同志們的進(jìn)一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，需要在座的領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予中肯的批評。總之，在今后工作中，我愿和大家一起在開拓中前進(jìn)，在前進(jìn)中開拓，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守，奮發(fā)有為，以前所未有的工作熱情投入到各項(xiàng)工作中。

對班子成員的意見和建議：

我感到，我們黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員政治理論素質(zhì)普遍較高，工作能力具有

改革創(chuàng)新意識，班子成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作好，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和事業(yè)心，能嚴(yán)已律已，廉潔奉公。

不足之處：由于工作繁忙，與普遍黨員談心的次數(shù)少。

二0一三年十二月十八日

開展批評與自我批評，是黨員的一項(xiàng)組織生活制度。領(lǐng)導(dǎo)總說這種制度好，但真好還是假好那得看他的組織形式，看人，看對象，看是怎樣的一個(gè)群體在開展這項(xiàng)活動(dòng)。如果是上級與下級一起開這種會時(shí)，你說下級敢說真話，敢真批評嗎？縱然是批評，也是挑那些不痛不癢不傷原則的話說。因?yàn)橹袊说奈幕瘋鹘y(tǒng)里，領(lǐng)導(dǎo)是很難接受別人的批評和意見的。就算真的有錯(cuò)，你也不能公開的，一針見血的指出來，中國人的文化傳統(tǒng)里還根植了奴性的觀念，所以，作為部屬，作為一名優(yōu)秀的下屬，你都要時(shí)刻學(xué)會察顏觀色，深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，決不做違背領(lǐng)導(dǎo)意愿的事。為此，在不平等的條件下開展批評與自我批評是虛假的，也是形式的。但是，如果是在一群同事當(dāng)中，在一個(gè)可以暢所欲言的環(huán)境里開展這種活動(dòng)，也是

副校長自我批評材料

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對照檢查材料

徐家溝小學(xué)黨信三

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，通過學(xué)習(xí)教育，聽取意見，本人進(jìn)一步理解了開展這次活動(dòng)的意義和要求，真正把思想和行動(dòng)都統(tǒng)一到上級黨組織的安排部署上來。在日常的工作中，能夠嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，與黨中央保持高度一致。堅(jiān)持黨的集中領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)中央權(quán)威，保證政令暢通。認(rèn)真落實(shí)中央、省、市、區(qū)的各項(xiàng)規(guī)定，注重轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提倡廉潔自律意識和服務(wù)群眾意識，起好帶頭作用。當(dāng)然，自己也清楚地認(rèn)識到，無論是與黨的群眾路線教育目標(biāo)相對照，還是與班子成員、教職工的要求相對比，自身都存在著很大的差距，需要切實(shí)的整改。

一、遵守黨的政治紀(jì)律，轉(zhuǎn)變作風(fēng)存在的問題

遵守黨的政治紀(jì)律方面存在的問題

1、在黨的大政方針的學(xué)習(xí)上存在著不夠深入，不夠及時(shí)的現(xiàn)象，在學(xué)校的各項(xiàng)工作中對黨的方針政策宣傳、貫徹落實(shí)力度不夠，只注重抄寫筆記，沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)致教職工理解不夠深入，政策不很明白。同時(shí)在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)上抓得不得力，今后一定要在這上面下功夫。

2、在增進(jìn)團(tuán)結(jié)、起好廉潔自律表率上還有差距。在增進(jìn)班子團(tuán)結(jié)嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)格干部教育管理等方面，作為學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，對一些違規(guī)行為“睜一只眼，閉一只眼，做好好先生”。

3、政治敏銳性和維護(hù)社會穩(wěn)定意識不強(qiáng)，在新形勢下，如何更好地維護(hù)黨的整體形象，宣傳黨的政策主張、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)方面，沒有認(rèn)真思考，更缺乏創(chuàng)新意識，對當(dāng)前意識形態(tài)領(lǐng)域的各種錯(cuò)誤思潮、錯(cuò)誤主

張和錯(cuò)誤言論，自己在一些場合聽到后，有時(shí)也聽之任之、不糾正、不反駁、不制止。

貫徹執(zhí)行中央、省市縣等系列規(guī)定和轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面存在的問題

1、調(diào)查研究不夠，服務(wù)群眾不主動(dòng)，深入班級，深入教師、家長中了解少，關(guān)心群眾冷暖不夠，主動(dòng)問需少，解決問題和矛盾存在應(yīng)付當(dāng)時(shí)，不求長遠(yuǎn)的現(xiàn)象。

2、厲行勤儉節(jié)約不力，由于制度不完善，管理不嚴(yán)格，存在浪費(fèi)現(xiàn)象。

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題

教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，在查擺問題上，本人不斷告誡自己一定要老老實(shí)實(shí)虛心向教職工學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取意見，希望通過活動(dòng)找出自己平時(shí)意識不到的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，力求找到問題，找準(zhǔn)問題。歸納起來，我在“四風(fēng)”上存在的突出問題如下:

形式主義

1、工作不夠扎實(shí)。每年學(xué)校的工作其實(shí)還是很多，但總認(rèn)為有些工作比較虛，工作中處于被動(dòng)應(yīng)付的局面居多。因此在安排布置工作時(shí)，盡管也動(dòng)了很多腦筋，立足在成效上下功夫，但流于形式的現(xiàn)象仍然存在，甚至還說套話、空話，也存在著開會時(shí)，以會議落實(shí)會議和走形式走程序的現(xiàn)象，對要解決的問題，在深入研究、深入思考，動(dòng)腦筋想辦法去解決這些問題上下的功夫不夠。

2、理論學(xué)習(xí)欠缺。在工作之余教學(xué)理論書籍閱讀很少，對當(dāng)前教育前沿理論和相關(guān)教育教學(xué)等問題了解不多，導(dǎo)致教學(xué)思想解放不夠，對學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)不夠。

3、作風(fēng)不夠務(wù)實(shí)，調(diào)查研究不夠深入，深入班級深入教師不夠，只是安排分管領(lǐng)導(dǎo)去指導(dǎo)。

官僚主義副校長自我批評材料

1、深入教職工，深入家長了解實(shí)際情況不夠。雖然也常到教室去，但主動(dòng)性不強(qiáng)，不夠深入。只注重了解自己想要了解的問題，未能切實(shí)關(guān)心職工想什么、盼什么、急什么、需什么、沒有真在與教職工打成一片，有脫離實(shí)際現(xiàn)象，思考不夠。

2、問題整改效果不好，對家長、教職工反映的一些教師工作作風(fēng)、師德師風(fēng)上的問題，因自身缺少較真碰硬的勇氣和力度，一些問題整改乏力，效果不佳。

享樂主義

在享樂主義上自認(rèn)為沒有什么突出的問題，自己平時(shí)也比較注意勤儉節(jié)約，但工作激情和艱苦奮斗的精神不如以前了，因各種原因，在工作上常有懈怠思想，有時(shí)存在“干累了、歇口氣”的想法。

在工作作風(fēng)上，求真務(wù)實(shí)的精神不夠，缺乏創(chuàng)新意識和開拓意識，對新問題、新情況探索的不夠。沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，有時(shí)產(chǎn)生新想法也只是停留于心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài)。

奢靡之風(fēng)

對學(xué)校的物品采購、使用管理不夠嚴(yán)格，存在使用上有些鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。

關(guān)系群眾切身利益方面的問題

1.在學(xué)校的職稱評定方面，考核制度還不完善，不規(guī)范，還需征求教職工意見，重新修訂。

2.在安全管理上不完善，需進(jìn)一步加大校園安全管理，確保師生安全。

三、產(chǎn)生“四風(fēng)”問題的原因分析

通過這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和相關(guān)資料學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識到“四風(fēng)”現(xiàn)象表現(xiàn)不一，癥狀多樣，但就其根源，理想信念問題，思想

作風(fēng)問題是存在上述所以問題的直接根源。

理想信念方面：放松理論學(xué)習(xí)和理想追求，政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不深入，沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個(gè)重要的位置，存在一定的片面性，缺少嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活鍛煉，學(xué)習(xí)意識不足，重視程度不夠。自身的政治修養(yǎng)，理論水平都沒有完全達(dá)到黨章的要求，形式主義、享樂主義思想就有了滋生的環(huán)境和土壤。

宗旨意識方面：對黨的群眾路線認(rèn)識不深，經(jīng)驗(yàn)不足，宗旨觀念有所淡化，還沒有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為職工群眾服務(wù)的公仆意識，導(dǎo)致工作上職工群眾觀念淡薄，主觀意志成分多，形式主義成分多，服務(wù)職工群眾少。

黨性修養(yǎng)方面：忽略了自我鍛煉和自我改造。中共黨員的黨性修養(yǎng)是黨的本質(zhì)改造，需要經(jīng)過長時(shí)間的自我鍛煉，走位改造，自我完善才能獲得和具備。由于平時(shí)只注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，忽略了黨性修養(yǎng)的改造，在一定條件下，享樂主義、奢靡之風(fēng)就搶占了自己的心靈高地。

創(chuàng)新意識有所淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在解放思想，更新觀念，改進(jìn)工作方法和手段方面有所缺乏。忙于應(yīng)付多，主動(dòng)落實(shí)少，研究情況多，解決問題少，缺乏創(chuàng)造性開展工作，改革意識有待繼續(xù)增強(qiáng)。

四、整改措施和方向

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種自覺行動(dòng)，作為一種生活習(xí)慣，以科學(xué)的理論武裝頭腦，以豐富的知識指導(dǎo)實(shí)踐，切實(shí)加強(qiáng)黨性觀念，不斷增強(qiáng)自己的黨性意識，最終達(dá)到自我凈化、自我完善、自我提高的目標(biāo)。

強(qiáng)化宗旨意識，改進(jìn)工作作風(fēng)，端正思想，擺正位置要經(jīng)常深入班級教師中，與群眾“零距離”“面對面”交流，拜群眾為師，在群眾

中去汲取組織工作的智慧和力量，查找工作存在的問題和不足，與大家一起想問題，謀對策，尋找解決問題的方法和路徑。要尊重教師的首創(chuàng)精神，把廣大教職工和家長滿意度作為自己工作的標(biāo)準(zhǔn)，兢兢業(yè)業(yè)的做好各項(xiàng)工作，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個(gè)人得失，全心全意為職工家長服務(wù)。

注重廉潔自律，保持先進(jìn)本色，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)制度規(guī)定，積極開展批評和自我批評，及時(shí)糾正工作生活中的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，嚴(yán)于律己，寬以待人，自覺接受教師家長的監(jiān)督。

通過這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，圍繞“學(xué)習(xí)教育、聽取意見、查擺問題、開展批評、落實(shí)整改、建章立制”幾個(gè)環(huán)節(jié)深入推進(jìn)。特別是在反對“四風(fēng)”問題今后改進(jìn)措施與努力方向上作出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實(shí)際行動(dòng)履行承諾。今后，我將在上級領(lǐng)導(dǎo)和大家的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，與班子一道，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校教職工出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

副校長自我批評材料

“作風(fēng)建設(shè)深化年”系列活動(dòng)之——

“自我剖析再提高”匯報(bào)材料

自走上校長這一領(lǐng)導(dǎo)崗位，已經(jīng)4年了。之所以競爭校長這一崗位，也是在工作十多年后，通過自己的觀察、體驗(yàn)，逐步對所在的學(xué)校產(chǎn)生了深刻的感情，對學(xué)校發(fā)展的前景充滿了期待；同時(shí)對學(xué)校的發(fā)展，也逐漸有了自己的一些理解和想法，希望能夠有機(jī)會在新的崗位上鍛煉自己，體現(xiàn)自身的價(jià)值，為自己深愛的學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。感謝黨委政府給了我這個(gè)機(jī)會，感謝老師們信任我，給了我實(shí)現(xiàn)自身理想的機(jī)會。

從當(dāng)初滿懷熱情投入到新的工作崗位的熱血青年到今天4年的校長崗位磨礪，充分感受到“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！边@句話的分量。在摸索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成長。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，對學(xué)校管理趨向成熟。但同時(shí)，也深刻的感受到在當(dāng)前教育事業(yè)飛速發(fā)展變革的過程中，越來越暴露出自身的一些弱點(diǎn)和不足，感受到自身存在的制約個(gè)人發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的一些“硬傷”，亟待需要通過領(lǐng)導(dǎo)同志們的指導(dǎo)幫助和個(gè)人不斷學(xué)習(xí)、反思等途徑去努力彌補(bǔ)或克服。

按照辦事處“作風(fēng)建設(shè)深化年”系列活動(dòng)要求，同時(shí)為進(jìn)一步提高個(gè)人思想境界，明確自己的崗位職責(zé)，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任心、事業(yè)心，現(xiàn)將個(gè)人思想剖析情況向領(lǐng)導(dǎo)老師們匯報(bào)如下：

一、“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！薄獙πｉL崗位及角色的認(rèn)識

校長既要承擔(dān)起學(xué)校教育改革與發(fā)展的歷史重任，又肩負(fù)著培養(yǎng)一代新人、促進(jìn)社會文明進(jìn)步的歷史重任。所以校長這個(gè)崗位是崇高的，是神圣的，是值得為之奮斗一生，辛苦一生的。

1、校長是學(xué)校管理者、組織者的角色和學(xué)校發(fā)展的決策者。

校長管理學(xué)校，首先要決策學(xué)校的發(fā)展，要根據(jù)社會主義教育方針，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提出校本化的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，描繪學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖和愿景，形成學(xué)校自己的“生長圈”。也就意味著，校長的理念、決策，決定了一所學(xué)校發(fā)展的走向。

2、校長是師生員工的服務(wù)者。校長是師生員工的服務(wù)者。從某種意義上說，教育就是服務(wù)，學(xué)校管理就是服務(wù)。要確立學(xué)生是教育對象又是服務(wù)對象、教師是管理對象又是服務(wù)對象的思想。

3、校長是現(xiàn)代學(xué)校教育的研究者、課程改革的領(lǐng)跑者，是師生學(xué)習(xí)的教科書。校長職業(yè)角色具有示范性的作用，其非正式影響力比正式影響力的作用更大，影響更深遠(yuǎn)。校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。去年參觀江蘇溧陽后六中學(xué)，他們“把常規(guī)做好就是奇跡”的辦學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，讓我們感受到一個(gè)校長，在學(xué)校精細(xì)化管理上的獨(dú)到見解和正確決策。學(xué)校發(fā)展需要以教育科研為支撐，教育科研必須為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。學(xué)校發(fā)展要求校長成為教育科研的帶頭人，成為研究型的校長。

4、校長還應(yīng)是學(xué)校生計(jì)發(fā)展的經(jīng)營者、學(xué)校與社會的協(xié)調(diào)者。

學(xué)校管理從某種意義而言又是一種經(jīng)營。校長要具有經(jīng)營學(xué)校的理念和經(jīng)營學(xué)校的本領(lǐng)，努力提高辦學(xué)效益和教育質(zhì)量，開源節(jié)流，提高資金的利用率。學(xué)校經(jīng)費(fèi)都非常緊張，需要投入的地方又很多，這就要求校長要學(xué)會經(jīng)營，善于“算計(jì)”，把資金運(yùn)用到最合理，實(shí)現(xiàn)效益最大化。從這方面來說，校長應(yīng)當(dāng)是學(xué)校生計(jì)發(fā)展的經(jīng)營者。

在現(xiàn)代社會，學(xué)校不是“孤島”，必須走開放式辦學(xué)道路，最大限度地開發(fā)利用社區(qū)教育資源，爭取社會力量的支持。校長在學(xué)校與社會之間則扮演著溝

通者、協(xié)調(diào)者的角色。

二、校長應(yīng)具備的基本素質(zhì)

作為一位新時(shí)期小學(xué)學(xué)校的校長，我認(rèn)為必須具備以下幾種素質(zhì)：

1、校長具備良好的道德修養(yǎng)

孔子說：“己身正，不令而行；己身不正，雖令不從”。校長必須以自己的言行在各個(gè)方面為全校師生樹立典范。以自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去感染師生。其次，校長要公正廉潔，嚴(yán)于律己。時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，自覺抵制各種誘惑，保持公正廉潔。在處理各種問題時(shí)，公正無私、一視同仁。

2、校長要具有正確的教育思想。

蘇霍姆林斯基說：“對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，而后才是教育行政的領(lǐng)導(dǎo)”。學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)需要有正確的科學(xué)的符合教育規(guī)律的理論作指導(dǎo)。校長是否具有正確的教育思想，直接關(guān)系著學(xué)校工作的成敗。因此，校長應(yīng)自覺加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高教育理論素養(yǎng)，形成正確的教育思想。

3、校長必須具備決策指揮能力。

校長是一所學(xué)校的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者。無論是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定，還是具體環(huán)節(jié)的實(shí)施，都要求校長具有較高的決策計(jì)劃能力。校長是否能有效地正確地決策，直接關(guān)系著學(xué)校各項(xiàng)工作的成敗，所謂“一著不慎，滿盤皆輸”，說的就是一個(gè)錯(cuò)誤決策帶來的嚴(yán)重后果。

4、校長要具有創(chuàng)新意識

校長應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不要默守陳規(guī)，要敢于沖破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和管理模式。敢于標(biāo)新立異，開拓創(chuàng)新，另辟蹊徑，創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代教育理論，啟動(dòng)思維的創(chuàng)造力，樹立創(chuàng)新意識和觀念，創(chuàng)造一套適合本學(xué)校發(fā)展、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的教育教學(xué)管理模式。

5、校長要有多元化的知識層面

知識是經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)是知識的依托。作為一名校長，不僅要有迎接各種挑戰(zhàn)的能力，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)頭腦，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自己的綜合素質(zhì)。包括廣博的學(xué)識、完備的教育管理知識、具有多渠道獲取信息并運(yùn)用信息的能力、掌握一般的法律、法規(guī)知識等。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長的治校方略，使自己真正武裝起來。

三、自身存在的不足及今后努力方向

存在的問題：

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，深度廣度把握不夠，沒能準(zhǔn)確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和胡錦濤主席科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。雖然也經(jīng)常組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，但是平時(shí)拘于日常工作，主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性不高。對政治理論鉆研的不深、不透，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)掌握的不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距，把握形勢、了解大局不夠透徹。

2、缺乏學(xué)習(xí)精神。表現(xiàn)在一是對教育教學(xué)工作的新政策的學(xué)習(xí)把握，不能敏銳地捕捉到當(dāng)前最新教育前沿的政策、形式，開展前瞻性的工作。二是自學(xué)意識不夠強(qiáng)，沒有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)，自己的理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。

3、對上、對內(nèi)溝通交流方面做得還很不夠。因?yàn)楣ぷ髅?，極少向領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)匯報(bào)自己的工作和思想，總是覺得自己盡全力地干好一切工作，群眾看得到，領(lǐng)導(dǎo)也看得到就行了。對教師的管理方面，能夠經(jīng)常跟班子成員溝通，但是與老師們的溝通相對較少，不能及時(shí)了解老師們的工作及生活情況，更好地服務(wù)于教師。

4、缺乏較為系統(tǒng)的辦學(xué)思想和理念。雖然在管理實(shí)踐中，也做出了一些創(chuàng)新性的工作，但是，缺乏系統(tǒng)理論的指導(dǎo)，比較忙亂和隨意，思路不是很清晰，處于一種懵懂期。感覺什么工作都想干，都想做好，但是，又收到當(dāng)前條件的制約，不能都一一實(shí)現(xiàn)。從而反映出個(gè)人在系統(tǒng)清晰地辦學(xué)理念和學(xué)校長期規(guī)劃方面還存在很大的差距。

5、不善于運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的方法開展教育教學(xué)工作。在教學(xué)管理上還不夠科學(xué)。學(xué)校教科研工作的開展、青年教師隊(duì)伍的建設(shè)方面，都還沒有取得突破性進(jìn)展。需要個(gè)人在率先垂范和科學(xué)管理培訓(xùn)上不斷提高自己的覺悟和水平。

今后努力方向：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),從政策、法律法規(guī)方面及學(xué)校管理、教科研研究等方面，都需要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新形勢下的工作需求。堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)理論的主動(dòng)性、自覺性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性。努力在把握理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下功夫，在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫。把理論學(xué)習(xí)與自己的思想實(shí)際緊密結(jié)合起來，與工作中遇到的難點(diǎn)結(jié)合起來，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用，不斷把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧?，逐步形成系統(tǒng)科學(xué)持續(xù)的學(xué)校辦學(xué)理念和指導(dǎo)思想，將學(xué)校中長期規(guī)劃做到科學(xué)合理，具有先進(jìn)性、持續(xù)性和前瞻性。

2、改進(jìn)工作作風(fēng)。堅(jiān)持以共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，大力發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行自我反省，做到不為私心所擾、不為名利所累、不為物欲所動(dòng)。認(rèn)真貫徹民主集中制，認(rèn)真開展自我批評，虛心接受他人意見，加強(qiáng)與同志之間的交流和溝通。要把干事創(chuàng)業(yè)的熱情同關(guān)心愛護(hù)班子成員有機(jī)地結(jié)合起來，做到既講原則又講感情。在工作中認(rèn)真自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發(fā)揮好集體的智慧和力量，

副校長自我批評材料

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)民主生活會批評與自我批評

根據(jù)我行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的安排，在查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)中要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在前階段深入學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞為民務(wù)實(shí)清廉的要求，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，結(jié)合正風(fēng)肅紀(jì)提效能、強(qiáng)力履責(zé)促發(fā)展活動(dòng)主題，認(rèn)真查擺四風(fēng)方面存在的問題，進(jìn)行黨性分析和自我剖析，開展批評和自我批評。現(xiàn)將本人存在的有關(guān)問題和今后的努力的方向向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志作簡要的匯報(bào)：

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。

2、工作中膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。

3、在工作中自我要求不嚴(yán)格，有時(shí)會違背愛崗敬業(yè)的精神和全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨。隨著工作年限的增加，我的情緒也隨之增長，只安于做好學(xué)校交代的任務(wù)和自己份內(nèi)的工作不注重思考工作中的問題，工作一忙，有時(shí)會出現(xiàn)急躁情緒。副校長自我批評材料

4、保持和發(fā)揮黨員的模范作用不夠。日常工作和生活中有時(shí)把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。滿足于過得去、差不多，對時(shí)時(shí)處處保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這根“弦”繃的不緊。

5、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。有時(shí)，對學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。工作中創(chuàng)新意識不強(qiáng)，用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠。

二、今后努力的方向

1、把全心全意為學(xué)生服務(wù)放在首位，樹立正確的人生觀和世界觀。為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷努力始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)上狠下功夫，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，一創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的思路做好教育教學(xué)工作，以良好的形象，做一名讓學(xué)生、家長滿意的教師。

2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極工作。要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展的精神，腳踏實(shí)地的做

好本職工作，要深入教學(xué)、深入學(xué)生開展工作，多學(xué)習(xí)教育專著和教育理論，多了解學(xué)生，考慮問題三四而后行。樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，用最短的時(shí)間完成學(xué)校布置的每項(xiàng)工作。

3、提高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)于律己。在工作和生活中藥嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，永葆黨的先進(jìn)性?？朔ぷ髦械臒┰昵榫w，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的積極性，樹立強(qiáng)烈的自覺意識和責(zé)任意識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，把學(xué)生滿意不滿意，支持不支持作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，少說空話，多辦實(shí)事，樹立教師工作中良好的黨員形象。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，并聯(lián)系實(shí)際努力改造世界觀，不斷提高理論水平，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。勤學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦動(dòng)手，要學(xué)以致用，理論纖細(xì)實(shí)際，解決生活和工作中的新問題、新困難。

副校長自我批評材料

批評與自我批評發(fā)言稿范文一：

在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，舉辦批評與自我批評的民主生活會是一項(xiàng)重要內(nèi)容。開展批評與自我批評，是我們黨在長期革命和建設(shè)實(shí)踐中形成的優(yōu)良作風(fēng)，是增強(qiáng)黨的生機(jī)與活力的一大法寶。對個(gè)人來講，是重要的反思自我，提高自我的機(jī)會。通過自我省視、自我調(diào)整，自我教育、自我提高、自我完善。使我們的工作思路更清晰了，目標(biāo)更明確了

一、結(jié)合本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，腳踏實(shí)地地工作。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)。

開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)以來，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件和精神，積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，做到頭腦清醒，立場堅(jiān)定，旗幟鮮明。以一名優(yōu)秀的黨員干部標(biāo)準(zhǔn)要求自己，主動(dòng)做好各項(xiàng)工作。無論是教學(xué)本職工作還是后勤副校長工作都是盡職盡責(zé)任勞任怨。

2、提高思想認(rèn)識，樹立為學(xué)校教育發(fā)展服務(wù)的意識。

在思想上，能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，熱愛教育事業(yè)。堅(jiān)持以馬列主義為指導(dǎo)，用鄧小平理論、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，自覺保持政治上的堅(jiān)定和思想道德上的純潔。按照教師職業(yè)道德要求，始終自覺地維護(hù)學(xué)校集體的良好形象，恪盡職守，努力工作，自覺當(dāng)好科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐者，自覺加強(qiáng)對世界觀的改造，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、利益觀和榮辱觀，尤其是牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。

3、改變工作作風(fēng)，提高工作效率。

在工作作風(fēng)上，我能夠始終保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，盡心盡力、盡職盡責(zé)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感做好本職工作，不拖拉、不推諉、不扯皮、不誤事。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，樹立愛崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，埋頭苦干的精神，增強(qiáng)對分管工作的指導(dǎo)和創(chuàng)新思維，各項(xiàng)工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，狠抓落實(shí)，尤其是面對十四中當(dāng)前的新形勢，能緊緊圍繞學(xué)校的整體工作思路，不斷更新觀念、改進(jìn)工作方法，與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)為學(xué)校分憂解難，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作向前邁進(jìn)。

4、廉潔自律，牢記優(yōu)良傳統(tǒng)。

廉潔自律是對我們每一名黨員干部的基本要求。我在工作和生活中，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的組織紀(jì)律和法律法規(guī)，經(jīng)常用《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉政要求》來嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)個(gè)人黨性修養(yǎng)，勤儉樸素，接受群眾的監(jiān)督。

二、存在問題及原因分析

是思想解放程度不夠。存在著理想信念方面，存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。思想思維方式方面受條條框框束縛太多，按部就班，遇到實(shí)際問題時(shí)不敢闖，不敢試，破解發(fā)展難題的辦法不多；在困難和矛盾面前，缺乏開放性、發(fā)散性思維，思想解放仍停留在口頭上，真正在用解放思想的思維方法解決問題、切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)還有待于進(jìn)一步深入。

是把握機(jī)遇能力不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在思維層次低，運(yùn)用現(xiàn)代理論知識分析和處理問題能力差，更缺乏戰(zhàn)略性思維眼光，反應(yīng)不敏銳，來到新的工作環(huán)境面對新的工作要求，未能有足夠迅速的應(yīng)變能力。

是改革創(chuàng)新意識不濃，主動(dòng)性工作能力不強(qiáng)。存在了解學(xué)校整體思想不夠，工作不夠細(xì)致深入，解決問題不及時(shí)等問題。對新的工作任務(wù)中所遇到的困難盡力克服的積極性不高。

三、改進(jìn)措施

、夯實(shí)理論基礎(chǔ)

理論的模糊，必然導(dǎo)致行動(dòng)上的盲目，政治上的先進(jìn)，源于理論上的堅(jiān)定，而理論上的堅(jiān)定要靠系統(tǒng)地刻苦學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，特別是要學(xué)好鄧小平理論，并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，認(rèn)真掌握其理論精髓，科學(xué)地運(yùn)用實(shí)際。在掌握其基本理論及精神實(shí)質(zhì)上下功夫，從而樹立堅(jiān)定的政治信念，不斷提高思想情操和道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)與人民群眾的良好感情，建立與群眾建立血肉聯(lián)系，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡總書記中紀(jì)委七次全會上的講話精神，“用心想事，用心干事，用心謀事”全心全意地為人民服務(wù)。

、加強(qiáng)黨性鍛煉

第一：作為一名黨員我們首先應(yīng)準(zhǔn)確定位自己。自己的言談舉止應(yīng)與黨員教師這一職務(wù)相稱，要嚴(yán)格要求自己，做到：大事講原則，小節(jié)要檢點(diǎn)，不虛張聲勢，不故作姿態(tài)，不嘩眾取寵，以樸實(shí)的作風(fēng)，出色的成績，塑造自己的黨員形象。二是：作為一名黨員教師在名、權(quán)、利方面要把握住自己，要把師生擁護(hù)不擁護(hù)，師生贊成不贊成，師生答應(yīng)不答應(yīng)作為自己出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到思想上尊重師生，感情上貼近師生，工作上依靠師生，要情為民系、職為民用、利為民謀，做群眾的知心人、貼心人。時(shí)時(shí)刻刻做到職務(wù)變了，艱苦奮斗的政治本色不變，地位變了，密切聯(lián)系群眾的作用不變；條件變了，勤儉純樸的傳統(tǒng)美德不變；只有這樣，才能與群眾打成一片，才能得到群眾支持與擁護(hù)。

第二，正確對待苦與樂。樹立以苦為樂，以干為榮的崇高思想境界，勇于開拓，苦干實(shí)干，自覺接受艱苦環(huán)境，復(fù)雜環(huán)境的磨練，實(shí)現(xiàn)自己輝煌的人生價(jià)值，做問心無愧的人民公仆。

第三，正確對待義和利。用正確的人生觀，價(jià)值觀處理個(gè)人利益與黨的利益，局部利益與整體利益的關(guān)系，正確對待工作艱辛，生活清苦的問題，自覺抵制拜金主義，享樂主義和極端個(gè)人主義的侵蝕，堅(jiān)決摒棄那種只講利，不講義，唯利是圖，金錢至上，損人利已，坑蒙拐騙的行為。認(rèn)真擺正自己的人生坐標(biāo)，不為私利所動(dòng)，不為金錢所誘，不為享樂所惑，視個(gè)人名利淡如水，視黨和人民利益重如山，位為民正，權(quán)為民用，利為民謀，情為民系，踏踏實(shí)實(shí)辦事，默默無聞奉獻(xiàn)。

、自覺接受監(jiān)督。

作為一名黨員自身學(xué)習(xí)和修養(yǎng)是必要的，但必須自覺接受人民的監(jiān)督；按照法律規(guī)范自己的行為，按照黨員教師的有關(guān)規(guī)定加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷凈化自己的心靈，排除各種思想雜念和干擾，尊重自己的人格，珍惜自己的名譽(yù)，從而達(dá)到增強(qiáng)黨性，完善自我，提高素質(zhì)，讓自己真正做一個(gè)高尚純潔的有益于人民的人。

讓我們在各自查找不足的過程中交流碰撞、達(dá)成共識、共同提高，促進(jìn)個(gè)人和學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展，不斷進(jìn)步。

批評與自我批評發(fā)言稿范文二：

今天我們召開黨員干部民主生活會議,積極開展批評與自我批評,經(jīng)驗(yàn),找出差距,進(jìn)一步提高思想理論水平和駕馭全局的能力,更好地全面貫徹黨的十七大精神,本人現(xiàn)對一年來在黨性黨風(fēng)方面和工作中存在的主要問題在這里進(jìn)行對照檢查和梳理，有不妥之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們多提批評和寶貴意見。

一、思想作風(fēng)方面

這幾年，我始終沒有放松過對理論知識的學(xué)習(xí)，除積極主動(dòng)地參加黨委及其他各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)外，還注重個(gè)人自學(xué)，積極把深入學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論結(jié)合起來，深刻領(lǐng)會他們之間的內(nèi)涵和內(nèi)在聯(lián)系，提高自己對主觀世界的認(rèn)識能力，自覺發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在思想上、行動(dòng)上始終同黨中央保持了高度一致。但回顧一年來本人的政治思想建設(shè)方面，我認(rèn)為在政治理論學(xué)習(xí)自覺性不夠，下的功夫還不深。其主要表現(xiàn)：一是政治理論學(xué)習(xí)沒有進(jìn)行科學(xué)合理的安排。平時(shí)忙于抓工作，時(shí)間和精力都放在了工作上，相對于理論學(xué)習(xí)所花得時(shí)間和精力就比較少，存在工作擠占學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象，同時(shí)也不能自覺地?cái)D時(shí)間、找時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)，在理論學(xué)習(xí)上，時(shí)間和精力都不能保障。

二是政治理論學(xué)習(xí)不全面、不系統(tǒng)。自己主管數(shù)字化平臺方面的工作，對現(xiàn)代科技、市場經(jīng)濟(jì)等專業(yè)知識方面學(xué)習(xí)時(shí)間較比少，即是學(xué)習(xí)也是斷章取義，采取實(shí)用主義的態(tài)度，滿足于一知半解。

三是理論學(xué)習(xí)形式單調(diào)。在學(xué)習(xí)中，沒有認(rèn)真研究和總結(jié)理論學(xué)習(xí)的新方式、新方法，理論學(xué)習(xí)以讀書、看報(bào)、閱文件等形式多，對原著、原文系統(tǒng)地學(xué)習(xí)少，一些深層次的理論東西沒有靜下心來扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。

二、工作作風(fēng)方面

今年以來，通過工作，自己個(gè)人綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平不斷在學(xué)習(xí)中提高，在工作實(shí)踐中成長。分析工作中存在的問題，主要有以下兩點(diǎn)：

一是理論聯(lián)系實(shí)際工作不夠，沒能更好地用所學(xué)到的理論指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。

二是解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題上，安排得多，親自解決得少。在工作中，經(jīng)常遇到一些群眾到我這里上訪，要求解決問題，我一般都是先問清情況，了解來意，根據(jù)事情的輕重緩急，安排有關(guān)部門解決問題，但督辦的力度還不十分到位，有出現(xiàn)重復(fù)上訪和解決問題的事情發(fā)生。

三、黨風(fēng)廉政建設(shè)方面

今年以來，從思想上重視黨風(fēng)廉政建設(shè)，以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在綜合辦，從自身作起，帶頭廉潔自律，努力用“自重、自省、自警、自勵(lì)”的標(biāo)準(zhǔn)檢查自己，自覺接受群眾監(jiān)督。按照《黨員干部廉潔自律若干規(guī)定》和《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉政準(zhǔn)則》的要求相比，還不同程度地存在一些問題，主要表現(xiàn)是：

一是向黨委主要領(lǐng)導(dǎo)提有關(guān)廉政工作的建議和想法很少，在這方面沒能當(dāng)好助手和參謀。

二是對艱苦樸素、勤儉節(jié)約等方面要求還不夠嚴(yán)格。

三是對個(gè)人黨風(fēng)廉政建設(shè)比較重視，對黨風(fēng)廉政建設(shè)抓得還不緊，在提高全體干部廉潔認(rèn)識方面還做得不夠。

四、今后努力方向

1、切實(shí)端正學(xué)風(fēng)，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。要下力氣，動(dòng)腦筋抓好市綜合辦班子和基層干部的理