部編人教版一年級道德與法治教案（上下冊）

部編人教版一年級道德與法治教案

第一單元我是小學(xué)生啦

1、開開心心上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生怎么樣開開心心上學(xué)去.

教學(xué)難點(diǎn)：了解“人不學(xué)，不知道”的意思。

教學(xué)過程

授課過程：

一、上學(xué)了，真高興

1）來到學(xué)校以后你有什么感覺？學(xué)校里你看到誰？學(xué)校里什么樣？你喜歡學(xué)校

的哪方面？（PPT展示）學(xué)生觀察圖片結(jié)合自己實(shí)際情況舉手發(fā)言。（結(jié)合學(xué)生的

體驗(yàn)總結(jié)活動一的內(nèi)容）

小結(jié)：來到學(xué)校門口，有老師同學(xué)歡迎我們，我們和爸爸媽媽說再見。

2）我是一年級的小學(xué)生了，自我介紹。（幾個學(xué)生自我介紹）

3）王曉認(rèn)識了許多新同學(xué)，他很高興。我們要互相團(tuán)結(jié)。

小結(jié)：我們是小學(xué)生了，老師給我們發(fā)了新書，要愛護(hù)自己的書，保護(hù)好它。我

們認(rèn)識了很多好朋友，我們要互相團(tuán)結(jié)。

板書設(shè)計：1、開開心心上學(xué)去-------上學(xué)了，真高興

“人不學(xué)，不知道”

我們認(rèn)識了很多好朋友，我們要互相團(tuán)結(jié)。

愛護(hù)書愛護(hù)書包

新課題目：第一單元我是小學(xué)生啦

教學(xué)內(nèi)容：拉拉手，交朋友------我的好伙伴，“網(wǎng)”到一個新朋友

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

交新的朋友，學(xué)會互相理解對方。

各種活動中交新朋友，認(rèn)識新伙伴。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識新的朋友。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識學(xué)校的新朋友，新伙伴。

教學(xué)過程：

一、請看頻幕，我的老師。

同學(xué)們，你么么猜猜這是哪位老師？短頭發(fā)、戴眼鏡。大眼睛，瓜子臉，皮膚

雪白，扎個馬尾松，上課臉上總是帶著微笑。同學(xué)們猜的很好。

同學(xué)們來到學(xué)校，還認(rèn)識了門衛(wèi)、有音樂老師、數(shù)學(xué)老師、美術(shù)老師、品德與

社會老師、語文老師。認(rèn)識老師真高興。

二、認(rèn)識老師

同學(xué)們，我們認(rèn)識了教我們課的老師。認(rèn)識老師很高興。在學(xué)校有好多老師，

我們一起去認(rèn)識他們吧！還可以認(rèn)識教其他年級的老師。

板書設(shè)計：3、我認(rèn)識您了

我的老師

布置作業(yè)：認(rèn)識我的老師。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識老師

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識學(xué)校的老師。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識學(xué)校的老師。

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕，該請誰來幫助我

1、上體育課，小強(qiáng)的羽毛球掉在了樹上，請誰來幫忙呢？請高年級的大哥哥、

大姐姐來幫忙。還可以請老師幫忙。

2、小麗摘花，大哥哥叫她不要摘，她還不聽，她這樣做不對。別人幫助我了，

我要謝謝他。

二、小結(jié)：我們有困難了，可以請比自己大的哥哥、姐姐幫忙。我們要愛護(hù)公物。

做個好孩子。

板書設(shè)計：3、我認(rèn)識您了

該請誰來幫助我？

布置作業(yè)：這樣做對嗎？

第一單元我是小學(xué)生啦

教學(xué)內(nèi)容：上學(xué)路上

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

不同的上學(xué)路。

體會不同的上學(xué)路上。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：不同的上學(xué)路

教學(xué)難點(diǎn)：不同的上學(xué)路

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕，不同的上學(xué)路。

1、我和媽媽走路來學(xué)校的；我是爺爺送我來學(xué)校的；我們上學(xué)的路上要經(jīng)過

一條小河，老是被我過橋。我們來學(xué)校，路上經(jīng)過……。上學(xué)的路不一樣，平平

安安進(jìn)教室。

2、過馬路，不要跑。下雨和同學(xué)一起打傘回家。在路上有人幫助，真溫暖。

二、小結(jié)：在路上我們都有人幫助，很溫暖?？吹絼e人有困難，我們也要幫助別

人。

板書設(shè)計：4、上學(xué)路上

不同的上學(xué)路。

布置作業(yè)：說一說自己上學(xué)的路。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：不同的上學(xué)路。

過程與方法：體會不同的上學(xué)路上。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：不同的上學(xué)路

教學(xué)難點(diǎn)：不同的上學(xué)路

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

不同的上學(xué)路。

二、看頻幕學(xué)習(xí)兒歌

小學(xué)生，上學(xué)校，交通“信號”要知道。

紅燈停，綠燈行，過路口時左右瞧。

靠右行，不追跑，抓緊時間不遲到。

老師教，學(xué)生學(xué)。1、分組讀2、男女賽讀

三、小結(jié)：我們過馬路要遵守交通規(guī)則。

板書設(shè)計：4、上學(xué)路上

過馬路要遵守交通規(guī)則

布置作業(yè)：說一說這樣安全嗎？

第二單元

5、我們的校園

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：校園探秘

過程與方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過…

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：校園探秘

教學(xué)難點(diǎn)：校園探秘

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕，校園探秘。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)校有電腦室、還有圖書室、有唱歌的地方。還有食堂。老師不上課,

在辦公室備課。

二、小結(jié)

我們學(xué)校有很多的科室，你們仔細(xì)觀察就知道了。

板書設(shè)計：5、我們的校園

校園探秘

布置作業(yè)：說一說我們的校園。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：校園探秘

過程與方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過…

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：校園探秘

教學(xué)難點(diǎn)：校園探秘

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕，我最喜歡的地方。

1、圖上的小朋友，有的在操場上玩；有的在觀察昆蟲；有的在圖書室看書。學(xué)

校有衛(wèi)生角、生物角、板報區(qū)。

2、我們學(xué)校有操場、舞蹈室、圖書室、美術(shù)室等。校園里有很多我喜歡的地方。

二、小結(jié)：校園里有很多我喜歡的地方。

板書設(shè)計：5、我們的校園

我最喜歡的地方是舞蹈室

布置作業(yè)：說一說你喜歡校園的哪些地方?

6、校園里的號令

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：秘密的指揮

過程與方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。

情感態(tài)度與價值觀：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：秘密的指揮

教學(xué)難點(diǎn)：秘密的指揮

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕，神秘的指揮。

1、小小“指揮家”，威力非常大。

只要他說話，我們都聽它。

大家找一找，藏在哪里呀？

2、我猜到了，有鈴聲，上體育課老師的哨子聲。我們都要聽他的指揮。知道做

什么。

二、小結(jié)：我們都要聽校園里的號令，他告訴我們該做什么。

板書設(shè)計：6、校園里的號令

我們都要聽校園里的號令

布置作業(yè)：說一說校園的鈴聲

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：秘密的指揮

過程與方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：秘密的指揮

教學(xué)難點(diǎn)：秘密的指揮

教法與學(xué)法：

教法：教師點(diǎn)撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕，升國旗了。

1、升國旗時，聽到國歌聲響起，我們停止走動，不說話，向國旗行注目禮。我

們一起唱國歌。

2、保健節(jié)拍，課間我們要做眼保健操，保護(hù)眼睛。大課間我們要做操，要聽老

師的指揮，排好隊(duì)，聽廣播做操。

二、小結(jié)：我們要聽校園里的鈴聲，跟著鈴聲做。

板書設(shè)計：6、校園里的號令

我們都要聽校園里的號令

布置作業(yè)：說一說升國旗應(yīng)該注意什么？

7、課間十分鐘

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：我喜歡的課間游戲

過程與方法：通過做游戲，體會做游戲的快樂。

情感態(tài)度與價值觀：通過做游戲，體會做游戲的快樂。。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：我喜歡的課間游戲

教學(xué)難點(diǎn)：我喜歡的課間游戲

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕，我喜歡的課間游戲。

1、我喜歡的課間游戲是跳繩、扳手勁、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。

2、課間還要做什么？

下課先上廁所、收拾課本、喝水、踢球、踢健子、

二、小結(jié)：我喜歡的課間游戲是跳繩、扳手勁、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足

球。

板書設(shè)計：7、課間十分鐘

我喜歡的課間游戲是跳繩、

布置作業(yè)：說一說我喜歡的課間游戲？

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：我喜歡的課間游戲

過程與方法：通過做游戲，體會做游戲的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：我喜歡的課間游戲

教學(xué)難點(diǎn)：我喜歡的課間游戲

難點(diǎn)突破方法：通過做游戲，體會做游戲的快樂。

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕，這樣做好嗎？

1、下課了，小明在教室看書，這樣做好嗎？生回答

2、下課了，李莉和許偉在教室里打鬧，這樣做好嗎?

3、上下樓梯韓暢和李婷互不讓，這樣做好嗎？

4、下課了，陳強(qiáng)在爬窗戶，這樣做好嗎？

5、張強(qiáng)去搶小弟弟的球玩，這樣做好嗎？

學(xué)生回答。

二、學(xué)兒歌

下課鈴，丁零零。眼睛望望遠(yuǎn)，大腦放放松。

開心做游戲，安全記心中。老師教，學(xué)生學(xué)，男、女分組讀。

板書設(shè)計：7、課間十分鐘

這樣做好嗎？

布置作業(yè)：記住兒歌。

8、上課了

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：課前準(zhǔn)備好

過程與方法：通過課前準(zhǔn)備，體會上課的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：上課回答問題要舉手。

教學(xué)難點(diǎn)：回答問題要舉手。

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕，課前準(zhǔn)備好

1、看課程表是什么課就拿什么書。美術(shù)課上，林立忘了帶水彩筆，下次一定

要記住，不能忘了。

2、多提問題勤舉手積極舉手非常好，別人講時先聽。

認(rèn)真聽別人發(fā)言，要好好想，提問題時說清楚。

二、小結(jié)：是什么課就拿什么書。認(rèn)真聽別人發(fā)言，要好好想，提問題時說清楚。

板書設(shè)計：8、上課了

課前準(zhǔn)備好

書本、文具盒放好

布置作業(yè)：說一說下一節(jié)是什么課?

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：大家一起學(xué)

過程與方法：上課發(fā)言舉手，體會上課的快樂。

情感態(tài)度與價值觀：大家一起學(xué)，體會上課的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：課堂作業(yè)認(rèn)真做。

教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要認(rèn)真做。

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕，大家一起學(xué)

1、小組討論，一個一個的說，一人做記錄這樣才能更好的一起學(xué)習(xí)。

2、寫作業(yè)時要認(rèn)真，我們看看別人寫的作業(yè)，寫得真好。還有合唱也是作業(yè)。

體育課上的活動也是作業(yè)。我們都要認(rèn)真做。

二、小結(jié)：寫作業(yè)時要認(rèn)真，我們看看別人寫的作業(yè)，寫得真好。

板書設(shè)計：8、上課了

大家一起學(xué)

學(xué)寫字、學(xué)讀書、學(xué)講故事

布置作業(yè)：說一說怎樣做作業(yè)？

9、玩得真開心

第一課時

知識與技能：放學(xué)回家玩什么

過程與方法：通過放學(xué)回家玩的玩具，體會玩玩具的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：放學(xué)回家玩積木

教學(xué)難點(diǎn)：放學(xué)回家怎樣搭積木房子

教學(xué)用具：課件

一、請看頻幕，放學(xué)回家玩什么

1、做迷藏、跳繩、做手工、看電視、搭積木、幫媽媽撿菜

有的學(xué)生，放學(xué)回家，自己搭積木，搭了一間房子。有的跳繩，有的看電視，還

有的幫媽媽撿菜。這樣做好。

2、這樣做好玩嗎

(1)放學(xué)了，在家玩火對不對？學(xué)生說一說。

(2)在樓道里大聲說話，影響鄰居這樣做好不好？讓學(xué)生說一說。

(3)一直看電視、玩電腦。這樣做好嗎？學(xué)生說一說。

這樣做都不好，我們不能這樣做。

二、小結(jié)：1、做迷藏、跳繩、做手工、看電視、幫媽媽撿菜都是好孩子。

板書設(shè)計：9、玩得真開心

放學(xué)回家玩什么

做迷藏、跳繩、做手工、

看電視、搭積木、幫媽媽撿菜

第二課時

知識與技能：你會跟他們玩嗎

過程與方法：通過和朋友一起玩，體會合作的快樂。

情感態(tài)度與價值觀：通過交流會和同伴一起玩，學(xué)到了新的知識。

教學(xué)重點(diǎn)：和朋友玩，怎樣合作。

教學(xué)難點(diǎn)：玩的過程中，學(xué)到知識。

教學(xué)過程：

一、請看頻幕，你會跟他們玩嗎

1、自己做手工，用紙殼子做了一只小鴨子。

(1)拼圖用樹葉拼了一個臉譜。

(2)用植物的葉子做標(biāo)本。

(3)用紙箱子當(dāng)圓筒，爬過去。

你們在家自己做過這樣的手工嗎？學(xué)生自己說一說。

2、開個玩具交流會

我有一架小飛機(jī)，他有一輛小汽車，小亮有一個布娃娃，我們大家一起玩。這

樣我們有很多玩具，換著玩，有很多收獲，學(xué)到很多知識。

二、小結(jié)自己在家做手工，可以學(xué)到很多知識。和朋友一起玩收獲很大。

板書設(shè)計：9、玩得真開心

你會跟他們玩嗎

一架小飛機(jī)，

10.吃飯有講究

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：干干凈凈吃坂好

過程與方法：通過放學(xué)回家洗手吃飯，體會吃坂的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：吃飯時還要注意哪些衛(wèi)生習(xí)慣呢？

教學(xué)難點(diǎn)：吃飯時要洗手

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕，怎樣洗手才干凈？

1、五步洗手方法，才能把手洗干凈。

先洗手，在打香皂，上下、左右、前后搓，讓后沖掉洗干凈。

2、學(xué)兒歌

小手是個寶，

做事不能少。

飯前要洗手，

千萬別忘掉。

(1)老師教，學(xué)生學(xué)。

(2)分組讀，男女讀。

3、我在餐桌上

餐桌上，長輩到了才能吃坂，不能對著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才要說謝

謝。要有禮貌。

二、小結(jié)：餐桌上，長輩到了才能吃飯，不能對著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加

才要說謝謝。要有禮貌。

板書設(shè)計：10.吃飯有講究

干干凈凈吃飯

洗手、吃飯要做好、

只能加自己跟前的菜,

別人給夾菜要說：“謝謝”

布置作業(yè)：說一說放學(xué)回家吃坂怎樣洗手?

第二課時

上課時間:總課時:

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：食物的訴說

過程與方法：飯菜營養(yǎng)均衡。

情感態(tài)度與價值觀：白菜是蔬菜之王。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：吃飯時米、菜都要吃

重點(diǎn)突破方法：學(xué)生怎樣吃坂。

教學(xué)難點(diǎn)：吃坂時大人來了才能吃

難點(diǎn)突破方法：全家人一起吃飯,，很開心。

教法與學(xué)法：

教法：教師點(diǎn)撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕，食物的訴說

1、白菜說：“我是白菜之王”。米飯說：“人是鐵，飯是鋼”。魚、蔬菜、瓜果說:

“我們也很重要二吃飯要均勻，不能只吃自己喜歡吃的食品。

2、學(xué)兒歌

吃飯要注意，

健康和禮儀。

挑食暴食不可取，

浪費(fèi)糧食更不宜。

(1)老師教，學(xué)生學(xué)。

(2)分組讀，男女讀。

二、小結(jié)：餐桌上，長輩到了才能吃飯，不能對著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才

要說謝謝。要有禮貌。

板書設(shè)計：10.吃飯有講究

食物的訴說

我是白菜之王、

米飯說:“人是鐵，飯是鋼”。

魚、蔬菜、瓜果說：“我們也很重要”。

吃飯要均勻，不能只吃自己喜歡吃的食品。

布置作業(yè)：吃飯不能挑食

11、別傷著自己

第一課時

上課時間：總課時：

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：在家會有危險嗎

過程與方法：知道放學(xué)回家，家里也會有危險。

情感態(tài)度與價值觀：知道在家里也會有危險，要避免不安全因素。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：家里有哪些危險

重點(diǎn)突破方法：放學(xué)回家，自己在家做了哪些不安全的事。

教學(xué)難點(diǎn)：在家做手工，有危險嗎

難點(diǎn)突破方法：說一說家里的危險。

教法與學(xué)法：

教法：教師點(diǎn)撥

學(xué)法：學(xué)生小組討論

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕？在家會有危險嗎

1、不能隨便吃藥，有的藥象糖，不能吃，吃了要中毒。

讓學(xué)生說一說自己在家是怎樣做的。

2、水彩筆不能當(dāng)口紅，放到口中會中毒。

自己在家是不是也罷說彩筆當(dāng)口紅涂在嘴唇上。

3、走迷宮時，不能藏在門里。

捉迷藏時，不能藏在危險的地方。門里很危險。

4、書柜高

書柜很高，拿不到自己要看的書，叫大人幫著拿。

5、玻璃杯打碎了，不能拿著碎玻璃玩，不然會把手弄破。不要玩碎玻璃。

二、小結(jié)：在家里也會有危險，要避免不安全因素。不玩危險的游戲，學(xué)會保護(hù)

自己。

板書設(shè)計：11、別傷著自己

1、不能隨便吃藥，有的藥象糖，不能吃，吃了要中毒。

2、水彩筆不能當(dāng)口紅，放到口中會中毒。

3、走迷宮時，不能藏在門里。

布置作業(yè)：說一說怎樣保護(hù)自己

作業(yè)目的：知道怎樣保護(hù)自己。

批改方式：老師抽查。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：危險是怎樣發(fā)生的

過程與方法：去逗小動物，發(fā)生危險。

教學(xué)重點(diǎn)：看到小動物，不要去逗它。

教學(xué)難點(diǎn)：看到動物不要去拉它的尾巴

教學(xué)用具：課件

教學(xué)過程：

一、請看頻幕？危險是怎么發(fā)生的

1、讓學(xué)生說一說，你看到一只狗在門口睡覺，你是怎樣做的？

去逗它？拉它的尾巴？這樣做不對，會發(fā)生危險。

2、受傷了怎么辦

找大人，讓大人帶著包扎。暖水瓶倒了，不要去用手去弄回燙著。。杯子打碎了，

不要用手去拿，會扎著手。

2、洗手時，要站穩(wěn)，不要玩，洗完手要及時管水龍頭。

二、小結(jié)：我們看到小動物，不要去逗她它，以免發(fā)生危險，要學(xué)會保護(hù)自己。

板書設(shè)計：11、別傷著自己

不逗小動物、

受傷了找大人幫忙

學(xué)會保護(hù)自己

布置作業(yè)：說一說怎樣保護(hù)自己

12、早睡早起

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：幾點(diǎn)睡，才合適

過程與方法：知道要晚上要按時睡覺。

教學(xué)重點(diǎn)：晚上幾點(diǎn)鐘睡覺

教學(xué)難點(diǎn)：按時睡覺，你做到了嗎

一、請看頻幕？幾點(diǎn)睡，才合適

1、我一般（）點(diǎn)睡覺，（）點(diǎn)起床，一天睡（）幾小時。讓學(xué)生

說一說。

2、為什么那么晚才睡呢？家里人還沒睡呢……

師小結(jié)：小學(xué)生應(yīng)該每天睡足十小時。

3、沒早睡，真糟糕

早晨媽媽叫小明起床，小明不起來要再睡一會，來不及吃飯上學(xué)去了。上課

時肚子咕嚕嚕咕嚕嚕的叫。

讓學(xué)生說一說，你是不是也有這種現(xiàn)象。沒早睡，還會怎么樣呢？

二、小結(jié)小學(xué)生應(yīng)該每天睡足十小時。

板書設(shè)計：12、早睡早起

我n點(diǎn)睡覺，8:30點(diǎn)起床，一天睡9小時。

不按時睡覺，上課要遲到。

小學(xué)生應(yīng)該每天睡足十小時。

布置作業(yè)：說一說自己按時睡覺了沒有。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：早點(diǎn)睡，按時起

過程與方法：請鬧鐘來幫忙。

教學(xué)重點(diǎn)：鬧鐘叫我早早起

教學(xué)難點(diǎn)：按時起床，你做到了嗎

教學(xué)過程：

一、請看頻幕？早點(diǎn)睡，按時起

1、我請媽媽來叫我我起床，我請鬧鐘來幫忙……讓學(xué)生說一說

2、學(xué)兒歌

媽媽催我早點(diǎn)睡，鬧鐘叫我按時起。

生活學(xué)習(xí)有規(guī)律，健健康康真神氣！

老師教，學(xué)生學(xué)。分組說

二、小結(jié)：我自己能睡覺。

板書設(shè)計：12、早睡早起

媽媽催我早點(diǎn)睡，鬧鐘叫我按時起。

一個人睡

先讓媽媽陪我一會兒。

先讓小燈陪我一會兒。

先讓“好朋友”陪我一會兒

布置作業(yè)：說一說自己按時起床了沒有。

13、美麗的冬天

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：冬天在哪里

過程與方法：讓學(xué)生說一說冬天的特征。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察冬天

教學(xué)難點(diǎn)：冬天你怎樣玩打雪仗

教學(xué)過程：

一、請看頻幕？冬天在哪里

1、讓學(xué)生說一說，冬天的特征。

2、學(xué)兒歌

冬天在哪里，我去問河流,

河流不回答，停下不再走;

冬天在哪里,我去問青蛙,

青蛙不見影,睡在洞里頭;

冬天在哪里,我去問媽媽,

媽媽不說話,指指我衣袖;

冬天在哪里,我去問...

師教生學(xué)，分組讀。

二、小結(jié)：冬天樹葉落了，動物冬眠，地上一片白茫茫的。

板書設(shè)計：13、美麗的冬天

動物冬眠青蛙、蛇

樹葉落了下雪啦，地上一片片茫茫的

布置作業(yè)：背誦兒歌。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：不一樣的冬天

過程與方法：說一說你居住的地方冬天。

教學(xué)重點(diǎn)：南方的冬天

教學(xué)難點(diǎn)：冬天你會做什么

教學(xué)過程：

一、請看頻幕？不一樣的冬天

1、讓學(xué)生說一說，冬天的特征。

2、學(xué)兒歌

冬天各地差別大，

北方，有時是月飄雪花，

南方，冬天還會開鮮花。

東南西北中的娃娃，

有得玩雪，有的跑步，

有的赤腳追浪花……

師教生學(xué)，分組讀。

3、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。

二、小結(jié)：冬天玩時要注意安全。

板書設(shè)計：13、美麗的冬天

冬天各地差別大，北方，有時是月飄雪花,

南方，冬天還會開鮮花。打陀螺、溜冰、推雪人、打雪仗。

布置作業(yè)：背誦兒歌。

14、健康過冬天

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：冬天不怕冷

過程與方法：感覺冬天的寒冷。

教學(xué)重點(diǎn)：會背兒歌。

教學(xué)難點(diǎn)：冬天不睡懶覺。

教學(xué)過程：

一、請看頻幕？冬天不怕冷

1、讓學(xué)生說一說，冬天的特征。

2、學(xué)兒歌

3、老師朗讀兒歌

冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快樂的冬寶寶；

風(fēng)里鬧，雪里跑，我是勇敢的冬寶寶；冰上淘，操場笑，

我是健康的冬寶寶。

3、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。我是健康的冬寶寶。

二、冬天的保健

1、先讓學(xué)生說一說冬天應(yīng)該注意什么？

2、冬天要經(jīng)常開窗戶，讓空氣流通。

三、小結(jié)：風(fēng)里鬧，雪里跑，我是勇敢的冬寶寶；冬天玩時要注意安全。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：快快好起來

過程與方法：冬天寒風(fēng)刺骨。

教學(xué)重點(diǎn)：知道凍瘡好的慢。

教學(xué)難點(diǎn)：冬天有溫暖。

教學(xué)過程：

一、請看頻幕？快快好起來

1、讓學(xué)生說一說，冬天有沒有凍瘡。

2、冬天感冒了，你是怎樣做的？

3、有凍瘡，要抹藥。凍瘡好的慢。要保護(hù)好自己的手、耳朵。

4、冬天感冒了，要多喝水，要好好休息。

二、冬天有溫暖

1、雪下得很大，學(xué)校停課了。

2、我給奶奶打電話告訴她，出門記得戴圍巾，路滑慢點(diǎn)走。奶奶說我們也要注

意保暖。

3、天很冷，政府還給我們捐贈圖書，我們真高興。我們也要幫助他人。

板書設(shè)計：14、健康過冬天

有凍瘡，要抹藥。凍瘡好的慢。

要保護(hù)好自己的手、耳朵。

布置作業(yè)：背誦兒歌。

15、快樂過新年

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：歡度元旦

過程與方法：元旦有各種各樣的慶?；顒?。

教學(xué)重點(diǎn)：知道不同的方式慶新年。

教學(xué)難點(diǎn)：自己做拉花。

教學(xué)過程：

一、請看頻幕？歡度元旦

1、讓學(xué)生說一說，你以前是怎樣慶祝元旦的？

2、在很多國家，元旦是新年的第一天。在中國人們敲響鐘聲迎接新年。德國在

街上吹號迎接新年。巴西以自己國家的方式迎接新年。

3、元旦這天真熱鬧，有各種各樣的慶?；顒?。

二、開個元旦聯(lián)歡會

1、我要表演節(jié)目，為大家唱之歌，還可以跳舞。

2、我請媽媽幫忙，剪拉花。

3、我們貼橫幅，慶祝元旦。我們?yōu)槁?lián)歡會做準(zhǔn)備。

板書設(shè)計：15、快樂過新年

剪拉花。

表演節(jié)目

長大一歲

布置作業(yè)：說一說你是怎樣慶元旦的。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：大家一起過春節(jié)

過程與方法：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，全世界的華人用各種方式來慶祝。

教學(xué)重點(diǎn)：知道春節(jié)貼春聯(lián)。

教學(xué)難點(diǎn)：多樣的傳統(tǒng)新年。

教學(xué)過程：

一、請看頻幕？大家一起過春節(jié)

1、請學(xué)生說一說，你以前是怎樣過春節(jié)的？

2、春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，全世界的華人用各種方式來慶祝。

3、過春節(jié)有很多禮儀和講究。是團(tuán)圓的日子。

二、多樣的傳統(tǒng)新年

1、很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過法也不一樣呢！

2、潑水節(jié)是傣族的新年。

3、跳鍋莊舞，慶祝藏族新年。

4、新疆維吾爾族一家人共享傳統(tǒng)小吃。

5、內(nèi)蒙古的姑娘給長者獻(xiàn)上哈達(dá)。

6、貴州苗族姑娘們挑著稻花魚回家看望父母，歡度苗族新年。

板書設(shè)計：15、快樂過新年

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，

全世界的華人用各種方式來慶祝。

16、新年的禮物

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：新年的的收獲

過程與方法：我又長高了。

教學(xué)重點(diǎn)：我自己很努力。

教學(xué)難點(diǎn)：同桌幫助我

教學(xué)過程：

一、請看頻幕？新年的收獲

1、先讓學(xué)生說一說你今年的收獲。

2、我學(xué)會了洗衣服。

3、我又長高了。

4、我能讀很多說了

5、不會做的事情學(xué)著做。

二、收獲哪里來

1、我自己很努力，會跳繩了。

2、我會擦桌子了。

3、有很多人幫助過我。

4、遇到難題的時候，老師幫助我。

板書設(shè)計：16、新年的禮物

新年的的收獲：我學(xué)會了洗衣服。我又長高了。我能讀很多說了

布置作業(yè)：說一說你的收獲。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：新年心愿

過程與方法：制作賀卡。

教學(xué)重點(diǎn)：知道兒歌內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：寫個心愿。

教學(xué)過程：

一、請看頻幕？新年心愿

1、讓學(xué)生說一說，新年的心愿。

2、我自己做張賀卡，寫上幾句心里話。

3、做個賀卡送給爺爺奶奶，祝你們身體健康，萬事如意!

4、寫個心愿存起來，明年再打開！

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、老師領(lǐng)讀：

小樹說，新年是綠的嫩芽。小鳥說，新年是更強(qiáng)的翅膀。

小朋友說……

2、讓學(xué)生說一說新年是什么？

3、學(xué)生分組讀4、男女分組讀。5、抽學(xué)生讀。

板書設(shè)計：16、新年的禮物

新年心愿做賀卡

做賀卡送給爺爺奶奶，

祝你們身體健康，萬事如意！

布置作業(yè)：會背兒歌。

部編人教版道德與法治一年級下冊全冊教學(xué)設(shè)計

《我們愛整潔》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)是一年級的同學(xué)了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了

些什么嗎？很多同學(xué)都很能干，學(xué)會料理自己的事情了。那你會整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他

們的整潔清潔嗎？

二、學(xué)習(xí)新課：

1、鏡子里的我

師：你的領(lǐng)子平整嗎？

師：相互看一看，我們整潔嗎？

2、這樣做好不好

①當(dāng)你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢？

②你是否經(jīng)常打掃班級的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？通過以上，了解學(xué)生的整潔情況。

師：你見過哪些不整潔的樣子呢？

3、保持整潔有辦法

生：我自己會系紅領(lǐng)巾，發(fā)現(xiàn)歪了就趕快扶正。

生：用完毛巾后洗一洗，再掛起來。

生：洗臉時記得洗眼角和脖子。

師：你還知道哪些保持整潔的好辦法？

4、這樣是愛整潔嗎

師：跪在地上玩泥土。

師：用泥巴捏東西。

師：辛辛苦苦打掃教室，但是全身都弄臟了。

我們要學(xué)會保持整潔環(huán)境使同學(xué)們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的打掃，同時更需要我們精心的

維護(hù)，只有這樣我們才能有一個良好舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們才能夠在開心快樂的環(huán)境下，健康成長。

三、鞏固新知：

1、組織學(xué)生自己在學(xué)了這節(jié)課后，打算今后對自己在整潔方面要怎樣做，談?wù)勛约旱拇蛩愫透邢?，講給同

學(xué)們聽。

2、兩人一組，相互談?wù)勀愕拇蛩恪?/p>

3、老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，給學(xué)生一個合理的安排自己整潔的良好序列。

四、皮皮的故事

有一只小豬叫皮皮，頭不梳來臉不洗。

爸媽叫它來洗洗，它搖頭不愿意。

皮皮到小羊家去做客，小雞小鴨都直躲。

小羊只好告訴它，太臟的人一邊坐。

皮皮這才紅了臉，刷牙洗澡去更衣。

整潔的皮皮很帥氣，大家夸贊討人喜。

山羊爺爺告訴它，經(jīng)常保持勤梳洗。

皮皮聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，要做整潔的好皮皮。

課后小結(jié)：

通過身邊的事例，學(xué)生很明確的知道，在平時生活中應(yīng)該如何去做，并且每個人都發(fā)表了自己今后在整潔

方面的打算，積極踴躍，課堂效果較好。

《我們有精神》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：讓學(xué)生體驗(yàn)正確姿勢的優(yōu)美。產(chǎn)生對坐立走姿勢正確者的欣賞。愿意做一個站有站相、

坐有坐相的人。

行為與習(xí)慣：保持正確的坐立走姿勢。在不同場合，行為舉止得體。

知識與技能：初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌的關(guān)系。掌握正確的坐立走姿勢。

過程與方法：通過模擬演練、對比分析、親身體驗(yàn)的過程，探究保持正確坐立走姿勢的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握正確的坐立走的姿勢。

教學(xué)難點(diǎn)

初步懂得正確的姿勢與身體健康、與人的精神面貌之間的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備“小五角星”若干顆。

教學(xué)過程

一、這樣才精神

1.談話導(dǎo)入：這節(jié)課我們一起來看誰立得正？表現(xiàn)好的同學(xué)將得到第一顆禮儀星。

2.試一試。

（1）實(shí)踐演示：請同學(xué)上臺做一做，并說說你認(rèn)為怎樣才算立得正。

（2）同學(xué)評價：看看書本幾幅圖，夸夸他們哪里做得好？

（3）提問：怎樣才算走得齊？這樣看上去感覺怎么樣？

師：這些同學(xué)真有精神。

3.學(xué)一學(xué)。

（1）看一看，聽一聽。

認(rèn)真的讀書。［播放動畫：跟我學(xué)一一坐姿］

（2）全體學(xué)生交流互動，教師同時講解示范。

正確的坐姿是上身為頭正、肩平、身正、立腰、挺胸；下身應(yīng)當(dāng)是臀部坐在椅子或凳子上，兩腿上半

部（即大腿部分）自然并攏平放，從膝蓋以下的小腿部分自然并攏垂直，兩腳自然平放在地上。

（3）唱一唱，做一做。

4.比一比。

全體演練：全體同學(xué)坐好，請剛才在前面演示的同學(xué)來看一看，坐得正、有精神的同學(xué)，頒給他第一

顆禮儀星。（學(xué)生比賽，教師巡視提示。）

5.提問：如果我們坐不正會怎樣呢？

（1）議一議：學(xué)生根據(jù)自己已有的知識自由談一談。

（2）摸一摸：讓學(xué)生找小伙伴相互摸一摸脊椎，當(dāng)斜歪著身子或低頭趴在桌上與背挺直、胸挺起時有

什么不同？

（3）談一談：全班交流相互摸一摸后的感覺。

6.小結(jié)：同學(xué)們現(xiàn)在正處于生長發(fā)育時期，良好的坐姿會促進(jìn)骨骼的發(fā)育，促進(jìn)我們健康成長，還有

助于保持旺盛的精力，學(xué)習(xí)效果好；長期姿勢不正確，不僅會使我們眼睛近視，而且可能使我們的脊柱變

形，還會造成血管、神經(jīng)受壓，肌肉緊張，影響內(nèi)臟器官的功能，降低學(xué)習(xí)能力。（板書：利健康）

二、有精神才好

1.過渡：下面我們比一比，看誰能坐得直？

2.我們怎樣站才最有精神呢？

（1）練一練：誰愿意到前面站好，展示我們怎樣站才正確？

（2）評一評：同學(xué)評價，前面的同學(xué)站得好在哪里？

（3）看一看，聽一聽：

［播放動畫：跟我學(xué)一一站姿］

（4）小結(jié)正確站姿要求：

正確的立正姿勢：①頭正：抬頭，眼睛向前平視；②肩平：雙肩要平，放松些；③身正：身體挺直，

挺胸，收腹，立腰；④雙臂自然下垂，雙手放身體兩側(cè)（或前后）；⑤雙腿立直，膝和腳后跟要靠緊，腳尖

稍稍分開些。

（5）提問：正確的站姿對我們有什么好處呢？

3.唱一唱，做一做。

4.比一比：站得直、有精神的同學(xué)，就頒給他第二顆禮儀星。

5.小結(jié)：一個人站姿正確，不僅對身體健康有好處，而且能夠使我們看上去精神，挺拔，就像一棵挺

拔的小樹，看我們多精神??！

三、我們天天有精神

1.展示一下我們組的精神勁！

2.提問：誰能大膽地走上講臺？（男女生各選一名。）

3.評一評：剛才這兩位同學(xué)走得好嗎？為什么？

4.我們該怎樣走好呢？

（1）看一看，聽一聽：

［播放動畫：跟我學(xué)一一走姿］

（2）教師示范并講解：正確的走路姿勢一一上身保持正確的站立姿勢，頭正、肩平、身直、腰直、挺

胸、收腹。邁步：兩只腳的內(nèi)側(cè)落地時，應(yīng)當(dāng)在一條直線的兩側(cè)；前腳的腳后跟與后腳的腳尖相距一腳長。

5.學(xué)生練習(xí)。

（1）請全班同學(xué)站起來，在地上畫一條直線，或找地磚的邊線為直線。

（2）做一做：同學(xué)們邊聽歌邊在教室里反復(fù)練習(xí)走一走，掌握好步位和步幅。

6.比一比。

（1）準(zhǔn)備：學(xué)生原地站好（復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)站姿）。

（2）分組比賽：一個小組同學(xué)比賽，其他三個小組評，對走得好的同學(xué)頒發(fā)第三顆禮儀星。

7.小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在看看誰能坐得有精神？（學(xué)生走回坐下。）

四、看看誰精神

1、孔雀說：百鳥中我最漂亮，當(dāng)然我是精神王。

小熊主持說：漂亮當(dāng)然可以算，可是不能只看好看！

2、猴子說：我的眼睛又大又明，要說精神我準(zhǔn)行！

小熊主持說：眼睛大也行，也得有神采。

3、小鳥說：我的聲音很響亮，人人喜歡聽我唱。

小熊主持說：會唱很關(guān)鍵，姿勢也要算！

4、天鵝說：我的姿勢很優(yōu)美，坐立行走準(zhǔn)奪冠！

小熊主持說：優(yōu)美當(dāng)然好，笑容別忘掉！

5、貓頭鷹說：我晚上工作不睡覺，要說精神數(shù)我好！

小熊主持說：晚上不睡精神足，白天還得把覺補(bǔ)。

6、公雞說：我姿勢好，起得早，精神誰也比不了！

小熊主持說：有精神，不驕傲，這一點(diǎn)，很重要！

7、小熊主持說：人人都能精神好，這可怎么來投票？

五、我們的收獲

1.提問：今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？（學(xué)生談自己的收獲。）

2.小結(jié)：同學(xué)們的收獲可真不小，學(xué)會了正確的坐站走姿勢，還知道了為什么要從小養(yǎng)成正確的姿勢。

在生活中，無論是坐站走哪種姿勢，同一姿勢都不要持續(xù)太久，所以下課我們要走出教室活動活動，做作

業(yè)、看電視時間長了也要站起來走一走，我們要注意在合適的時候變換一下其他的正確姿勢，這樣就不會

造成血液循環(huán)不良，有利于我們健康成長。

3.互相學(xué)習(xí)找榜樣：練習(xí)坐站走的正確姿勢。（學(xué)生們聽著《拍手歌》，由坐正到站直到最后有精神地

走出教室。）

《我們有精神》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：讓學(xué)生體驗(yàn)正確姿勢的優(yōu)美。產(chǎn)生對坐立走姿勢正確者的欣賞。愿意做一個站有站相、

坐有坐相的人。

行為與習(xí)慣：保持正確的坐立走姿勢。在不同場合，行為舉止得體。

知識與技能：初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌的關(guān)系。掌握正確的坐立走姿勢。

過程與方法：通過模擬演練、對比分析、親身體驗(yàn)的過程，探究保持正確坐立走姿勢的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握正確的坐立走的姿勢。

教學(xué)難點(diǎn)

初步懂得正確的姿勢與身體健康、與人的精神面貌之間的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備“小五角星”若干顆。

教學(xué)過程

一、這樣才精神

1.談話導(dǎo)入：這節(jié)課我們一起來看誰立得正？表現(xiàn)好的同學(xué)將得到第一顆禮儀星。

2.試一試。

（1）實(shí)踐演示：請同學(xué)上臺做一做，并說說你認(rèn)為怎樣才算立得正。

（2）同學(xué)評價：看看書本幾幅圖，夸夸他們哪里做得好？

（3）提問：怎樣才算走得齊？這樣看上去感覺怎么樣？

師：這些同學(xué)真有精神。

3.學(xué)一學(xué)。

（1）看一看，聽一聽。

認(rèn)真的讀書。［播放動畫：跟我學(xué)一一坐姿］

（2）全體學(xué)生交流互動，教師同時講解示范。

正確的坐姿是上身為頭正、肩平、身正、立腰、挺胸；下身應(yīng)當(dāng)是臀部坐在椅子或凳子上，兩腿上半

部（即大腿部分）自然并攏平放，從膝蓋以下的小腿部分自然并攏垂直，兩腳自然平放在地上。

（3）唱一唱，做一做。

4.比一比。

全體演練：全體同學(xué)坐好，請剛才在前面演示的同學(xué)來看一看，坐得正、有精神的同學(xué)，頒給他第一

顆禮儀星。（學(xué)生比賽，教師巡視提示。）

5.提問：如果我們坐不正會怎樣呢？

（1）議一議：學(xué)生根據(jù)自己已有的知識自由談一談。

（2）摸一摸：讓學(xué)生找小伙伴相互摸一摸脊椎，當(dāng)斜歪著身子或低頭趴在桌上與背挺直、胸挺起時有

什么不同？

（3）談一談：全班交流相互摸一摸后的感覺。

6.小結(jié)：同學(xué)們現(xiàn)在正處于生長發(fā)育時期，良好的坐姿會促進(jìn)骨骼的發(fā)育，促進(jìn)我們健康成長，還有

助于保持旺盛的精力，學(xué)習(xí)效果好；長期姿勢不正確，不僅會使我們眼睛近視，而且可能使我們的脊柱變

形，還會造成血管、神經(jīng)受壓，肌肉緊張，影響內(nèi)臟器官的功能，降低學(xué)習(xí)能力。（板書：利健康）

二、有精神才好

1.過渡：下面我們比一比，看誰能坐得直？

2.我們怎樣站才最有精神呢？

（1）練一練：誰愿意到前面站好，展示我們怎樣站才正確？

（2）評一評：同學(xué)評價，前面的同學(xué)站得好在哪里？

（3）看一看，聽一聽：

［播放動畫：跟我學(xué)一一站姿］

（4）小結(jié)正確站姿要求：

正確的立正姿勢：①頭正：抬頭，眼睛向前平視；②肩平：雙肩要平，放松些；③身正：身體挺直，

挺胸，收腹，立腰；④雙臂自然下垂，雙手放身體兩側(cè)（或前后）；⑤雙腿立直，膝和腳后跟要靠緊，腳尖

稍稍分開些。

（5）提問：正確的站姿對我們有什么好處呢？

3.唱一唱，做一做。

4.比一比：站得直、有精神的同學(xué)，就頒給他第二顆禮儀星。

5.小結(jié)：一個人站姿正確，不僅對身體健康有好處，而且能夠使我們看上去精神，挺拔，就像一棵挺

拔的小樹，看我們多精神??！

三、我們天天有精神

1.展示一下我們組的精神勁！

2.提問：誰能大膽地走上講臺？（男女生各選一名。）

3.評一評：剛才這兩位同學(xué)走得好嗎？為什么？

4.我們該怎樣走好呢？

(1)看一看，聽一聽：

［播放動畫：跟我學(xué)一一走姿］

(2)教師示范并講解：正確的走路姿勢一一上身保持正確的站立姿勢，頭正、肩平、身直、腰直、挺

胸、收腹。邁步：兩只腳的內(nèi)側(cè)落地時，應(yīng)當(dāng)在一條直線的兩側(cè)；前腳的腳后跟與后腳的腳尖相距一腳長。

5.學(xué)生練習(xí)。

(1)請全班同學(xué)站起來，在地上畫一條直線，或找地質(zhì)的邊線為直線。

(2)做一做：同學(xué)們邊聽歌邊在教室里反復(fù)練習(xí)走一走，掌握好步位和步幅。

6.比一比。

(1)準(zhǔn)備：學(xué)生原地站好(復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)站姿)。

(2)分組比賽：一個小組同學(xué)比賽，其他三個小組評，對走得好的同學(xué)頒發(fā)第三顆禮儀星。

7.小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在看看誰能坐得有精神？(學(xué)生走回坐下。)

四、看看誰精神

1、孔雀說：百鳥中我最漂亮，當(dāng)然我是精神王。

小熊主持說：漂亮當(dāng)然可以算，可是不能只看好看！

2、猴子說：我的眼睛又大又明，要說精神我準(zhǔn)行！

小熊主持說：眼睛大也行，也得有神采。

3、小鳥說：我的聲音很響亮，人人喜歡聽我唱。

小熊主持說：會唱很關(guān)鍵，姿勢也要算！

4、天鵝說：我的姿勢很優(yōu)美，坐立行走準(zhǔn)奪冠！

小熊主持說：優(yōu)美當(dāng)然好，笑容別忘掉！

5、貓頭鷹說：我晚上工作不睡覺，要說精神數(shù)我好！

小熊主持說：晚上不睡精神足，白天還得把覺補(bǔ)。

6、公雞說：我姿勢好，起得早，精神誰也比不了！

小熊主持說：有精神，不驕傲，這一點(diǎn)，很重要！

7、小熊主持說：人人都能精神好，這可怎么來投票？

五、我們的收獲

1.提問：今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？(學(xué)生談自己的收獲。)

2.小結(jié)：同學(xué)們的收獲可真不小，學(xué)會了正確的坐站走姿勢，還知道了為什么要從小養(yǎng)成正確的姿勢。

在生活中，無論是坐站走哪種姿勢，同一姿勢都不要持續(xù)太久，所以下課我們要走出教室活動活動，做作

業(yè)、看電視時間長了也要站起來走一走，我們要注意在合適的時候變換一下其他的正確姿勢，這樣就不會

造成血液循環(huán)不良，有利于我們健康成長。

3.互相學(xué)習(xí)找榜樣：練習(xí)坐站走的正確姿勢。（學(xué)生們聽著《拍手歌》，由坐正到站直到最后有精神地

走出教室。）

《我不拖拉》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和

抓緊時間做事的態(tài)度。

2、教育學(xué)生學(xué)會有計劃、抓緊時間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，

學(xué)會抓緊時間的常識和技能。

4、通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時

間。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)時要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍。學(xué)會抓緊時間

的方法。做事不拖拉。

教學(xué)過程：

一、“等一下”與“還沒完”

1、生活中的小拖拉，時常會說“等一下”。

凡事都要“等一下”，多少時間溜走啦！

2、生活中的小拖拉，做事總是“還沒完”。

三心二意做不完，改改這個壞習(xí)慣！

3、學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？

4、教師總結(jié)。

二、拖拉一下沒關(guān)系嗎

1、師：有的同學(xué)講拖拉兩分鐘沒關(guān)系。

小組討論交流：拖拉一下沒關(guān)系嗎？

2、有一次，我和爸爸去做火車，因?yàn)橥淼搅宋宸昼?，火車開走了。我們沒坐上那班車。

3、教師總結(jié)評價。

三、和“拖拉”說再見

1、小明有個壞習(xí)慣，做功課時老愛玩。

媽媽在時才專心，媽媽不在怎么辦？

動動腦筋想辦法，改掉拖拉壞習(xí)慣。

畫個媽媽貼墻上，就像媽媽在身邊。

2、我有一個小時鐘，常常幫我倒計時。

刷牙洗臉八分鐘？作業(yè)完成半小時？

我的這個小時鐘，其實(shí)藏在我心中。

3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處?

4、教師總結(jié)。

四、拖拉鳥

1、講一講，有誰知道“拖拉鳥”的故事，請講給大家聽一聽。

從前有只“拖拉鳥”，喜歡唱歌與舞蹈。

秋風(fēng)起，筑巢忙。它說不急日子長

寒風(fēng)呼呼睡不著,明天一定要筑巢

又是一個艷陽照,它忙唱歌與舞蹈

別人勸它快壘窩,它叫別人不要吵

東一枝來西一枝,窩兒一直沒搭好

北風(fēng)吹，大雪飄,后悔巢兒沒筑好

2、演一演：由小組推薦或?qū)W生自薦上臺表演“拖拉鳥”。

3、說一說：“拖拉鳥”為什么會凍死？

4、讀一讀：播放多媒體課件，出示《明日歌》。

5、悟一悟：讀了這首《明日歌》你從中悟到了什么道理?

《我不拖拉》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):

1、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和

抓緊時間做事的態(tài)度。

2、教育學(xué)生學(xué)會有計劃、抓緊時間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，

學(xué)會抓緊時間的常識和技能。

4、通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時

間。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)時要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍。學(xué)會抓緊時間

的方法。做事不拖拉。

教學(xué)過程：

一、“等一下”與“還沒完”

1、生活中的小拖拉，時常會說“等一下”。

凡事都要“等一下”，多少時間溜走啦！

2、生活中的小拖拉，做事總是“還沒完”。

三心二意做不完，改改這個壞習(xí)慣！

3、學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？

4、教師總結(jié)。

二、拖拉一下沒關(guān)系嗎

1、師：有的同學(xué)講拖拉兩分鐘沒關(guān)系。

小組討論交流：拖拉一下沒關(guān)系嗎？

2、有一次，我和爸爸去做火車，因?yàn)橥淼搅宋宸昼?，火車開走了。我們沒坐上那班車。

3、教師總結(jié)評價。

三、和“拖拉”說再見

1、小明有個壞習(xí)慣，做功課時老愛玩。

媽媽在時才專心，媽媽不在怎么辦？

動動腦筋想辦法，改掉拖拉壞習(xí)慣。

畫個媽媽貼墻上，就像媽媽在身邊。

2、我有一個小時鐘，常常幫我倒計時。

刷牙洗臉八分鐘？作業(yè)完成半小時?

我的這個小時鐘，其實(shí)藏在我心中。

3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處?

4、教師總結(jié)。

四、拖拉鳥

1、講一講，有誰知道“拖拉鳥”的故事，請講給大家聽一聽。

從前有只“拖拉鳥”，喜歡唱歌與舞蹈。

秋風(fēng)起，筑巢忙。它說不急日子長

寒風(fēng)呼呼睡不著,明天一定要筑巢

又是一個艷陽照,它忙唱歌與舞蹈

別人勸它快壘窩,它叫別人不要吵

東一枝來西一枝,窩兒一直沒搭好

北風(fēng)吹，大雪飄,后悔巢兒沒筑好

2、演一演：由小組推薦或?qū)W生自薦上臺表演“拖拉鳥”。

3、說一說：“拖拉鳥”為什么會凍死？

4、讀一讀：播放多媒體課件，出示《明日歌》。

5、悟一悟：讀了這首《明日歌》你從中悟到了什么道理?

《不做“小馬虎”》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。

2、幫助學(xué)生掌握克服做事粗心，馬虎，無耐心，無毅力的技巧。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、生活中的“小馬虎”

1、學(xué)們你們生活中有哪些“小馬虎”呢？

生：做試卷有題目漏寫了。

生：在外面玩的時候，東西忘記拿了。

2、“小馬虎”添麻煩

生：上學(xué)作業(yè)本落在家里了！

爸爸：這個小馬虎，真是添麻煩。

二、為什么會馬虎呢

1、“小馬虎”找原因。

生：忘了檢查。

生：當(dāng)時太心急。

生：昨天的作業(yè)很簡單，但是做的時候太大意，結(jié)果錯了好幾題……

2、同學(xué)們想一想，下次如何能夠避免這些小馬虎呢？

三、怎樣才能不馬虎

不馬虎的辦法很多：

1、寫作業(yè)時要認(rèn)真細(xì)心。

2、及時檢查整理，以防忘記什么東西。

3、讓同學(xué)幫助提醒你，別忘記。

四、馬虎危害大

火車人人愛，跑得非?？?。

意外翻了身，死傷許多人。

到底怎么啦？螺絲松掉啦！

看似小馬虎，釀成大事故。

五、遠(yuǎn)離小馬虎

請同學(xué)們找一找自己身上的“小馬虎”并把他寫到紙飛機(jī)上，然后帶領(lǐng)同學(xué)們放飛飛機(jī)，遠(yuǎn)離小馬虎。

《風(fēng)兒輕輕吹》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動。

2.觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風(fēng)給人們的生活帶來的作用。

3.通過玩與風(fēng)有關(guān)的游戲，感受風(fēng)帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.感受風(fēng)的特點(diǎn)。

2.了解風(fēng)在生活中的作用。

教具準(zhǔn)備：

風(fēng)車、多媒體課件（有關(guān)風(fēng)的圖片、影像、資料）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入主題：

師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給大家?guī)韮蓜t謎語，你來猜猜看：

謎語一：看不見來摸不到，四面八方到處跑，飛過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。（生猜：風(fēng)）

謎語二：樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水見它浪花起，云兒見它快快跑。猜一猜，這是什么？

（風(fēng)）

師：對，就是風(fēng)，今天這節(jié)課我們將要去感受風(fēng)給我們帶來的快樂，去了解風(fēng)。來，讓我們一塊兒來

讀題目。（板書：風(fēng)兒吹呀吹，生齊讀）

二、尋找風(fēng)、感受風(fēng)，風(fēng)兒在哪里

師：風(fēng)姐姐呀特別調(diào)皮，一會兒功夫就跑到畫中去了，原來它在和我們捉迷藏，你們能找到它嗎？（課

件出示幾組表現(xiàn)風(fēng)的圖片，并配有風(fēng)聲）

四人一小組討論，并說說：你是怎么知道風(fēng)姐姐藏在這兒的？

（師巡視了解學(xué)生討論情況）

集體交流，指名學(xué)生說。

（預(yù)設(shè)：生：風(fēng)姐姐藏在同學(xué)的頭發(fā)和衣服那兒，因?yàn)槟莻€小女孩的頭發(fā)和衣服都被風(fēng)吹起來了。

生：柳條被風(fēng)吹動了，所以這兒有風(fēng)。

生：風(fēng)姐姐藏在這兒！還好這個同學(xué)用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。生：這個小

女孩聞到花香了，說明有風(fēng)。

生：遠(yuǎn)處房子上的炊煙也被風(fēng)吹彎了。

生：風(fēng)箏飛起來了?！?/p>

師：好！你們觀察得可真仔細(xì)呀！風(fēng)姐姐逃不過同學(xué)們的火眼金睛，她夸你們都是細(xì)心觀察生活的孩

子，決定帶咱們到大自然中去感受風(fēng)。（隨著師的敘述，多媒體播放大自然中“風(fēng)”的錄像片段，師生一

同欣賞大自然中的風(fēng)。）

師：下面同學(xué)們看看圖片

三、和風(fēng)兒一起玩

1.游戲“吹羽毛”

講述：上了這么久的課，大家一定有些累了。下面，就讓我們一起來做個游戲好不好？大家看，這是

什么？（出示羽毛）對，這是一根羽毛。今天我們就來比一比哪個小組能使羽毛在空中呆的時間最長。哎

呀，這可難了，羽毛這么輕，又會隨時掉下來，如果它很快地就掉下來的話，可就輸了。這可怎么辦??！

你們想請誰來幫忙呢？好，下面就請大家在組內(nèi)說說你想怎樣把風(fēng)姐姐請出來和你一起玩這個游戲？（教

師分發(fā)羽毛）看哪個小組討論得最認(rèn)真，風(fēng)姐姐就最先把羽毛吹到那個小組去！

提出游戲規(guī)則：請每小組選派一名代表上來參加這個游戲。在游戲的過程中，你要利用一些方法使羽

毛盡量地晚掉下來，如果羽毛落地了，你就不能繼續(xù)游戲了，請坐到小凳子上。我們看誰的羽毛最晚掉下

來！誰的本領(lǐng)最大！

師：聽風(fēng)姐姐是怎么介紹自己的吧：（課件出示：這回知道我是什么了吧？我就是天天和你們在一起

的空氣，我動一動一轉(zhuǎn)身就變成了風(fēng)了，我是一種流動的空氣，所以你們既看不見我又摸不著我。）（教

師板書小結(jié)。）

2、做一個風(fēng)車，看轉(zhuǎn)起來了，我們可以和風(fēng)兒一起玩風(fēng)車。

3、我們還可以和風(fēng)兒一起玩什么呢？

四、風(fēng)兒能幫助我們

師：風(fēng)姐姐不但和我們做游戲，還為人類做了很多好事呢，大家再看，在茫茫的戈壁灘上風(fēng)姐姐轉(zhuǎn)動

風(fēng)車，正為我們?nèi)祟惏l(fā)電！這就是風(fēng)力發(fā)電站。

（課件出示圖片）

師：小朋友們，在平時的生活中，風(fēng)姐姐還能為我們做什么事呢？

四人小組討論，看哪組想得多。

小組討論（乘涼、扇子、風(fēng)能傳蒲公英的種子，吹蠟燭、幫助燃燒、傳播花粉、

開帆船等。）

師：討論好了嗎？哪一個小組來匯報、補(bǔ)充。

五、風(fēng)兒的“脾氣”

小朋友的想象力可真豐富，風(fēng)姐姐給我們帶來了幸福生活，不過，風(fēng)姐姐有時也會發(fā)脾氣，你在哪兒

見過嗎？（生談）

老師這里有一段資料，請小朋友睜大眼睛，仔細(xì)看。

（課件展不有關(guān)沙塵暴的資料，圖片）

沙塵暴是一種惡劣的風(fēng)沙天氣。發(fā)生時，飛機(jī)、火車和汽車被迫停運(yùn)；能夠吹死種子和幼苗；打落瓜

果和經(jīng)濟(jì)作物等等。臺風(fēng)會吹倒房屋，拔起大樹，掀翻船只，造成人員傷亡。龍卷風(fēng)過處，樹木被齊刷刷

攔腰折斷。

師：太可怕了，看到這里，想一想：難道這只是風(fēng)姐姐的錯嗎？

（交流：讓學(xué)生明白是亂砍樹木造成的）

師：你準(zhǔn)備怎么做？（只要我們保護(hù)好環(huán)境，風(fēng)姐姐就不會發(fā)脾氣了?。?/p>

師：只要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)姐姐成為我們的好朋友，專為我們做好事。

相信有了小朋友們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?，風(fēng)姐姐是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的。

六、風(fēng)的朋友

小朋友們，你們知道風(fēng)的朋友有哪些嗎？

一起想一想，看一看。

七、拓展活動，布置任務(wù)：

1.課下繼續(xù)尋找風(fēng)。

2.準(zhǔn)備好做小風(fēng)車的工具和用品。

《花兒草兒真美麗》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

本課依照教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)并拓展，主要采取激趣、欣賞、引導(dǎo)示范、活動等教學(xué)方法讓學(xué)生對花兒

草兒有所了解，發(fā)現(xiàn)和欣賞花兒草兒的美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然美的熱愛，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的興

趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示花兒草兒的美。

2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

3、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然的環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)。

1、輕松2分鐘（老師說詞語，學(xué)生做動作。）活躍課堂氣氛。

二、走，看花看草去

1、春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？是誰把春天打扮的這么漂亮嗎？

2、師生交流。

提問：你喜歡花和草嗎？為什么？

3、師小結(jié)：

花兒草兒很美，如果到處都是花兒草兒多么好啊。今天老師就帶你們一同走進(jìn)花兒草兒的世界一一揭

示本課課題《花兒草兒真美麗》。

4、大樹有生命，花兒有生命，草兒也有生命。

它們會發(fā)芽，會開花，會結(jié)果。

種子落在地上，又長出新的嫩芽……

5、師：你們見過哪些花兒和草兒？

生：我見過一種草……

生：我最喜歡的花是……

三、愛護(hù)花和草

1、播放自然界中的花兒課件（伴有音樂，逐一播放圖片。）

2、觀后提問：

（1）你最喜歡什么花兒草兒？為什么？

（2）你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣？

3、花兒草兒們有著自己獨(dú)特的名字，但是很多花兒草兒的形狀是非常相似的。

4、師：他們這樣做對嗎？

生：花兒真香??！采一朵回去……

四、花草面前要小心

1、師：為什么在花草面前要小心？

生：有的花兒的藤曼有刺，手容易劃破。

生：有的人對花粉過敏。

生：有的草有毒。

2、師：和花草樹木在一起，還要注意什么？思考一下。

3、我們學(xué)著種些花和草吧。

五、學(xué)生創(chuàng)作。（播放輕音樂調(diào)節(jié)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生發(fā)散思維）

1、想一想，添一添，使草地絢麗多彩。

2、要求：同桌合作制作一朵花，可以畫或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給小草。

3、教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。

六、我和小樹

1、親手種一棵小樹，給它澆水。

給它支架，讓它茁壯成長。

秋天樹葉落了，愛護(hù)它的枝葉。

冬天來了，給它穿衣。

我和小樹一起長大。

愛護(hù)它成長，不讓人傷害它。

每天對著它笑，想象一下自己變老在它下面乘涼。

七、總結(jié)

生活中我們要愛惜花草樹木，它們?yōu)槲覀兊纳钭隽它c(diǎn)綴，我們也要去愛護(hù)它們，回家也可試著養(yǎng)些

花兒草兒。

《可愛的動物》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生對動物的情感和對生命的熱愛。

2、通過與動物一起玩耍，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，注重課外知識的學(xué)習(xí)與積累。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物和保護(hù)自己能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物和保護(hù)自己能力。

2、掌握飼養(yǎng)某種小動物的技巧。

教學(xué)過程

一、我喜歡的動物。

1、你最喜歡什么動物你家里或鄰居家里飼養(yǎng)過什么小動物說給同學(xué)們聽一聽。

學(xué)生介紹自己喜歡或飼養(yǎng)的小動物。

2、同學(xué)們都很喜歡小動物，下面我們看看自己身邊的小動物吧！請同學(xué)給小伙伴介紹飼養(yǎng)的小動物。

二、我和我的動物朋友。

1、聽了同學(xué)的介紹，看著這些小動物，多想和它們一起玩呀！好了，你喜歡什么小動物就去與同伴一

起和小動物玩吧！和小動物玩時要注意安全。

2、同學(xué)們，請你把和小動物一起玩的感覺說給大家聽聽，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生將自己喂食，撫摸，觀看小動物的樣子描述出來，并將動物可愛的樣子學(xué)給大家聽。

三、怎樣才是真喜歡。

同學(xué)們和動物玩得真開心！下面請同學(xué)看下書本幾幅圖片，怎樣才是真喜歡？

1、拿棍子追打動物。

2、給動物園動物喂食。

3、天天給金魚喂食

4、給燕子搭窩。

四、別讓自己受傷害

1、小貓、小狗也有脾氣別去招惹它們！

2、看到成群的馬蜂，要繞行。

3、流浪動物身上帶有病菌，別親近。

4、還要注意些什么？如果受傷了怎么辦？

五、動物老師

1、能根據(jù)青蛙的姿勢，找到游泳的方法。

2、根據(jù)蛇的姿勢，研究出蛇舞。

3、根據(jù)鳥的飛的姿勢，研究出飛機(jī)。

4、根據(jù)魚的游姿，研究出潛水艇。

六、我和小蜻蜓

我抓一個小蜻蜓，裝在瓶里蓋上蓋子。

蜻蜓想回家，把它給放了，然后蜻蜓謝謝他。

七、關(guān)愛動物，熱愛生命。

小動物和我們生活在一起，我們要精心地照顧好它們，不要讓它們生病和丟失。讓我們和這些小動物

一起快快樂樂地在這個地球上生活吧！

《大自然，謝謝你》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的禮物。

3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓學(xué)生走進(jìn)自然，發(fā)現(xiàn)自然不同季節(jié)里不同形式的美，感受大自然的的饋贈。

教學(xué)過程：

一、大自然的禮物

1、師：你們在