2025屆江蘇省蘇州市吳江汾湖中學(xué)高二上生物期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題含解析

2025屆江蘇省蘇州市吳江汾湖中學(xué)高二上生物期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖是某二倍體高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述正確的是（）A.該動(dòng)物是雄性個(gè)體 B.該細(xì)胞中DNA數(shù)為4條C.該細(xì)胞中染色單體數(shù)為4條 D.該細(xì)胞處于有絲分裂2．某興趣小組研究了一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后，畫出了如圖示意圖，下列相關(guān)分析正確的是（）A.若圖Ⅰ所示為食物網(wǎng)，則F代表生產(chǎn)者，E、H代表消費(fèi)者，G代表分解者B.若圖Ⅱ表示人的體液各部分的關(guān)系，甲是組織液，當(dāng)人感染了某病毒痊愈后，能在甲中發(fā)現(xiàn)T細(xì)胞和B細(xì)胞分化成的記憶細(xì)胞C.若圖Ⅲ表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A代表消費(fèi)者，B代表生產(chǎn)者，C代表分解者，D代表非生物的物質(zhì)和能量D.若圖Ⅲ表示碳循環(huán)，B代表大氣中的CO2庫，C表示消費(fèi)者3．下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，下列分析正確的是（）A.該食物網(wǎng)中有三條食物鏈，人處于第二營養(yǎng)級(jí)B.該生態(tài)系統(tǒng)的所有食物鏈中，“水稻→人”構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)顾局械哪芰扛嗔飨蛄巳薈.牛通過呼吸作用散失的能量和牛糞便中的能量，都屬于牛同化的能量D.如果一個(gè)人吃了一只鴨子，那么儲(chǔ)存在鴨子有機(jī)物中的能量有10%-20%流向了人4．下列具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（）A.中心體、高爾基體、細(xì)胞核 B.線粒體、溶酶體、高爾基體C.線粒體、核糖體、液泡 D.葉綠體、線粒體、細(xì)胞核5．下圖表示某生物細(xì)胞中兩條非同源染色體及其上的部分基因，下列選項(xiàng)不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（）A. B. C. D.6．下列關(guān)于植物激素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.植物激素既不直接參與細(xì)胞代謝，也不起催化作用B.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植株增高C.脫落酸可促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，在根冠和萎蔫的葉片中合成較多D.在蘋果生長(zhǎng)期噴灑適宜濃度的乙烯利溶液，可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育7．如圖表示孟德爾揭示兩個(gè)遺傳定律時(shí)所選用的豌豆植株體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列敘述正確的是（）A.甲、乙、丙、丁都可以作為研究基因分離定律的材料B.圖丁個(gè)體自交后代中高莖中純合子占1/4C.圖丙、丁所表示個(gè)體減數(shù)分裂時(shí)，可以揭示基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)D.圖丙個(gè)體自交，子代表現(xiàn)型比例為9:3:3:1，屬于假說—演繹的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證階段8．（10分）現(xiàn)有一基因型為AaBB的生物，要將它轉(zhuǎn)變?yōu)榛蛐蜑棰貯ABB、②aB、③AaBBC、④AAaaBBBB的生物，采用的技術(shù)手段正確的--組是（）①AABB②aB③AaBBC④AAaaBBBBA誘變育種花藥離體培養(yǎng)基因工程技術(shù)誘變育種B雜交育種花藥離體培養(yǎng)基因工程技術(shù)多倍體育種C誘變育種多倍體育種花藥離體培養(yǎng)基因工程技術(shù)D花藥離體培養(yǎng)基因工程技術(shù)多倍體育種誘變育種A.A B.B C.C D.D二、非選擇題9．（10分）在下圖空白框和問號(hào)處填上適當(dāng)?shù)拿~。①______；②______；③______；④______；⑤______。10．（14分）新冠病毒的肆虐給人類生活帶來了極大的影響，研發(fā)疫苗是防控新冠肺炎的有效措施。下圖為我國研制中的兩種疫苗的作用示意圖，請(qǐng)回答下列問題：（1）人體免疫系統(tǒng)識(shí)別到入侵的病毒后，激活的T細(xì)胞可轉(zhuǎn)變成_____，直接攻擊被該病毒入侵的細(xì)胞。激活的B細(xì)胞則可轉(zhuǎn)變成_____大量合成_____，分泌到細(xì)胞外，結(jié)合并阻止該病毒入侵人體細(xì)胞。（2）圖中①為將新冠病毒滅活后研制的滅活病毒疫苗，這種疫苗保留有新冠病毒的_____，能激活人體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，但通常需要多次接種，原因是_____。（3）根據(jù)新冠病毒通過表面刺突蛋白（S蛋白）與人細(xì)胞膜上ACE2受體結(jié)合后入侵人體細(xì)胞的特點(diǎn)，研制了圖中②所示的腺病毒載體疫苗，將編碼新冠病毒S蛋白的基因經(jīng)過_____酶的作用，構(gòu)建無害的腺病毒載體。（4）腺病毒載體疫苗注入人體后，可表達(dá)出新冠病毒的_____，誘發(fā)人體內(nèi)產(chǎn)生_____細(xì)胞，當(dāng)人體被新冠病毒感染時(shí)，能迅速增殖分化，發(fā)揮免疫保護(hù)作用。（5）接種腺病毒載體疫苗的人若在接種前感染過腺病毒，可能會(huì)存在“預(yù)存免疫”而降低疫苗的免疫效果，其原因是_____。11．（14分）在草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種動(dòng)植物，其中由部分生物組成的食物關(guān)系如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來劃分，__________屬于生產(chǎn)者，該成分被稱為生態(tài)系統(tǒng)基石的原因是__________________________________________。（2）上圖中共有__________條食物鏈，其中鷹占有第__________營養(yǎng)級(jí)。（3）若某種原因?qū)е峦米尤克劳觯瑒t蚯蚓的數(shù)量變化過程是____________。（4）能否說上述生物共同組成了一個(gè)群落？________，原因是_______。12．胞代謝中ATP合成酶的三維結(jié)構(gòu)（原子分辨率）在2018年被測(cè)定，其工作機(jī)理2019年有了突破性進(jìn)展。下圖1是光合作用部分過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答。（1）圖1中①側(cè)所示的場(chǎng)所是_____；以單位時(shí)間內(nèi)物質(zhì)甲的產(chǎn)生量來衡量光合作用強(qiáng)弱的量稱為_____。（2）ATP合成酶也是運(yùn)輸H+的載體，由圖可看出，其在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP，由此可推測(cè)H+跨膜運(yùn)輸方式為_____；某原因?qū)е垄賯?cè)的H+濃度突然變?yōu)?，其他條件不變，短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中五碳化合物含量會(huì)_____。（3）植物細(xì)胞中含有ATP合成酶的生物膜除圖中所示外，還有_____。（4）為進(jìn)一步了解植物代謝機(jī)制，研究人員在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培試驗(yàn)。連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收/釋放速率，得到圖2所示曲線（整個(gè)過程中呼吸作用強(qiáng)度恒定）。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：①由圖2可看出，葉肉細(xì)胞能釋放O2的時(shí)段有_____；如改用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，c點(diǎn)的位置將_____。②圖2中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有_____個(gè)；實(shí)驗(yàn)中該植物前24小時(shí)有機(jī)物積累量_____（選填“＜”、“=”、“>”）后24小時(shí)有機(jī)物積累量。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制。（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂。（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。【詳解】A、圖示細(xì)胞中沒有同源染色體，同時(shí)著絲粒分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期，由于圖示細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，因此該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞，取自雌性個(gè)體，A錯(cuò)誤；B、圖示該細(xì)胞中有四條染色體，每個(gè)染色體含有一個(gè)DNA分子，其中的DNA數(shù)為4條，B正確；C、該細(xì)胞中經(jīng)過了著絲粒分裂過程，染色單體消失，C錯(cuò)誤；D、該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，D錯(cuò)誤。故選B。2、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞。【詳解】A、若圖Ⅰ所示為食物網(wǎng)，食物網(wǎng)中不包括分解者，A錯(cuò)誤；B、若圖Ⅱ表示人的體液各部分的關(guān)系，甲是血漿，B錯(cuò)誤；C、若圖Ⅲ表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，根據(jù)雙向箭頭可知，B代表生產(chǎn)者，A代表消費(fèi)者，C代表分解者，D代表非生物的物質(zhì)和能量，C正確；D、若圖Ⅲ表示碳循環(huán)，D代表大氣中的CO2庫，C表示分解者，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】生產(chǎn)者和大氣中的二氧化碳之間是雙向箭頭，且生產(chǎn)者為一進(jìn)多出，大氣中的二氧化碳是多進(jìn)一出。3、B【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量。2、食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。3、能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)，逐級(jí)遞減?！驹斀狻緼、該食物網(wǎng)中有三條食物鏈，分別是水稻→鴨子→人，水稻→人，水稻→牛→人，人處于第二或第三營養(yǎng)級(jí)，A錯(cuò)誤；B、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈越短，能量損失越少，因此“水稻→人”構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)顾局械哪芰扛嗔飨蛄巳?，B正確；C、同化量=自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖量+呼吸消耗量，糞便中的能量是上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的同化量，因此牛通過呼吸作用散失的能量屬于牛的同化量，牛糞便中的能量來自水稻的同化量，C錯(cuò)誤；D、生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是10%~20%，而不是指?jìng)€(gè)體之間的能量傳遞效率，D錯(cuò)誤。故選B。4、D【解析】根據(jù)膜結(jié)構(gòu)，對(duì)細(xì)胞器進(jìn)行分類：①具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有：葉綠體、線粒體。（具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有：葉綠體、線粒體和核膜）②具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡。（具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡和細(xì)胞膜）③不具備膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有：核糖體和中心體。【詳解】A、中心體是沒有膜的細(xì)胞器，高爾基體是單層膜的細(xì)胞器，A錯(cuò)誤；B、溶酶體、高爾基體都是單層膜的結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；C、核糖體是沒有膜的結(jié)構(gòu)，液泡是單層膜的結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；D、葉綠體、線粒體、細(xì)胞核都是雙層膜的結(jié)構(gòu)，D正確。故選D。5、C【解析】染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變，染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型。圖中的兩條染色體大小、形態(tài)不同，為非同源染色體。【詳解】A、與細(xì)胞中的染色體相比，少了基因b和C，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失類型，A不符合題意；B、與細(xì)胞中的染色體相比，一條染色體上的D基因移到了另一條非同源染色體上，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的易位，B不符合題意；C、與細(xì)胞中的染色體相比，基因的數(shù)目和排列順序都不變，只是b基因變成了B基因，是基因突變形成的，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，C符合題意；D、與細(xì)胞中的染色體相比，同一條染色體上基因順序發(fā)生改變，屬于染色體變異中的倒位，D不符合題意。故選Ｃ。6、D【解析】不同植物激素的生理作用：1、生長(zhǎng)素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)；解除種子、塊莖的休眠并促進(jìn)萌發(fā)的作用。3、細(xì)胞分裂素：合成部位：正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老。4、脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等。主要生理功能：抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進(jìn)植物進(jìn)入休眠；促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老、脫落。5、乙烯：合成部位：植物體的各個(gè)部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進(jìn)果實(shí)成熟；促進(jìn)器官的脫落；促進(jìn)多開雌花?！驹斀狻緼、植物激素屬于信息分子，既不直接參與細(xì)胞代謝、也不起催化作用，而是對(duì)植物生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的一種信息分子，A正確；B、赤霉素是一類能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植株增高的植物激素，B正確；C、脫落酸主要在根冠、萎蔫的葉片中合成，在將要脫落的器官和組織中分布較多，作用是促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，C正確；D、乙烯利促進(jìn)果實(shí)的成熟，D錯(cuò)誤。故選D。7、A【解析】基因的分離定律：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在，不相融合；在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代?！驹斀狻緼、甲、乙、丙、丁均含有等位基因，都可以作為研究基因分離定律的材料，A正確；B、圖丁個(gè)體自交后代中DDYY:DdYy:ddyy=1:2:1，其中高莖中純合子占1/3，B錯(cuò)誤；C、圖丁中兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上，不能用來揭示基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、圖丙個(gè)體自交，子代表現(xiàn)型比例為9:3:3:1，屬于假說—演繹的提出問題階段，D錯(cuò)誤。故選A。8、B【解析】根據(jù)題意和圖表分析可知：某生物的基因型為AaBB，通過某些技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯ABB，采用的技術(shù)是雜交育種；②aB，采用的技術(shù)是花藥離體培養(yǎng)；③AaBBC采用的技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)；④AAaaBBBB，采用的技術(shù)多倍體育種。雜交育種原理：基因重組（通過基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起）。誘變育種原理：基因突變，方法：用物理因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò)，從而引起基因突變，舉例：太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得。單倍體育種原理：染色體變異，方法與優(yōu)點(diǎn)：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，優(yōu)點(diǎn)明顯縮短育種年限，原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離。多倍體育種：原理：染色體變異，方法：最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗．秋水仙素能抑制有絲分裂時(shí)紡綞絲的形成，染色體不能移動(dòng)，使得已經(jīng)加倍的染色體無法平均分配，細(xì)胞也無法分裂。當(dāng)秋水仙素的作用解除后，細(xì)胞又恢復(fù)正常的生長(zhǎng)，然后再復(fù)制分裂，就能得到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞，如八倍體小黑麥的獲得和無籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就?；蚬こ逃N原理：DNA重組技術(shù)（屬于基因重組范疇）方法：按照人們的意愿，把一種生物的個(gè)別基因復(fù)制出來，加以修飾改造，放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。操作步驟包括：提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)等．舉例：能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得，抗蟲棉，轉(zhuǎn)基因動(dòng)物等?！驹斀狻竣賹⑸锏幕蛐蜑锳aBB，轉(zhuǎn)變?yōu)锳ABB，采用的技術(shù)是雜交育種；②將生物的基因型為AaBB，轉(zhuǎn)變?yōu)閍B，采用的技術(shù)是花藥離體培養(yǎng)；③將生物的基因型為AaBB，轉(zhuǎn)變?yōu)锳aBBC，采用的技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)；④將生物的基因型為AaBB，轉(zhuǎn)變?yōu)锳AaaBBBB，采用的技術(shù)是多倍體育種。，B正確。故選B。二、非選擇題9、(1).淋巴(2).組織液(3).內(nèi)環(huán)境(4).酸堿度(5).溫度【解析】血漿、組織液、淋巴共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境③，血漿和組織液之間可以相互滲透，組織液可以單向滲透到淋巴，淋巴液可以回流到血漿。所以①是淋巴、②是組織液。內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，例如，滲透壓、酸堿度、溫度等，處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。所以④⑤為酸堿度、溫度。10、(1).效應(yīng)T細(xì)胞(2).漿細(xì)胞(3).抗體(4).抗原性（免疫原性）(5).滅活病毒不能增殖；二次免疫應(yīng)答速度更快(6).限制酶和DNA連接酶(7).S蛋白（刺突蛋白）(8).記憶(9).相應(yīng)抗體使疫苗失活，抑制病毒增殖【解析】1、人體免疫系統(tǒng)三道防線：（1）第一道：皮膚、粘膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物（淚液、唾液）的殺滅作用。（2）第二道：吞噬細(xì)胞的吞噬作用及體液中殺菌物質(zhì)的殺滅作用。（3）第三道：免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫物質(zhì)共同組成的免疫系統(tǒng)。2、體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。3、細(xì)胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能。（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)?！驹斀狻浚?）人體免疫系統(tǒng)識(shí)別到入侵的病毒后，激活的T細(xì)胞可轉(zhuǎn)變成效應(yīng)T細(xì)胞，直接攻擊被該病毒入侵的細(xì)胞。激活的B細(xì)胞能增殖分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞大量合成抗體，分泌到細(xì)胞外，結(jié)合并阻止該病毒入侵人體細(xì)胞。（2）圖中①為將新冠病毒滅活后研制的滅活病毒疫苗，這種疫苗保留有新冠病毒的抗原，能激活人體產(chǎn)生免疫反應(yīng)；由于疫滅活病毒不能增殖，且二次免疫應(yīng)答速度更快，疫苗多次接種后能增加抗體和記憶細(xì)胞的數(shù)量。（3）研制腺病毒載體疫苗，是將編碼新冠病毒S蛋白的基因經(jīng)過DNA連接酶和限制酶的作用，與腺病毒的核酸相連，構(gòu)建無害的腺病毒載體。（4）腺病毒載體疫苗注入人體后，可表達(dá)出新冠病毒的抗原S蛋白（刺突蛋白），誘發(fā)人體內(nèi)產(chǎn)生記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持對(duì)該種抗原的記憶，當(dāng)人體被新冠病毒感染時(shí)，能迅速增殖分化，發(fā)揮免疫保護(hù)作用。（5）感染過腺病毒的人體內(nèi)具有相應(yīng)抗體，相應(yīng)抗體使疫苗失活，抑制病毒增殖，從而而降低疫苗的免疫效果?！军c(diǎn)睛】本題以新型冠狀病毒的材料為載體，考查了免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷。11、（1）①.綠色植物②.能通過光合作用把太陽能固定在所制造的有機(jī)物中（2）①.3②.三、五（3）先增加后減少，最后趨于穩(wěn)定（4）①.不能②.這些生物只是草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，群落應(yīng)包括這個(gè)區(qū)域的所有生物【解析】分析題圖可知，本圖中涉及到的食物鏈有：綠色植物→兔→鷹；綠色植物→相思鳥→鷹；綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹，共3條食物鏈。【小問1詳解】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，綠色植物屬于生產(chǎn)者，能通過光合作用把太陽能固定在所制造的有機(jī)物中，被稱為生態(tài)系統(tǒng)基石?！拘?詳解】本圖中涉及到的食物鏈有：綠色植物→兔→鷹；綠色植物→相思鳥→鷹；綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹，共3條食物鏈，其中鷹占有第三、五營養(yǎng)級(jí)?！拘?詳解】直接決定兔種群數(shù)量變化的因素是出生率和死亡率，兔子全部死亡，鷹捕食相思鳥和蛇的比例變大，導(dǎo)致蚯蚓的數(shù)量先增加后減少，最后趨于穩(wěn)定，保持動(dòng)態(tài)平衡。【小問4詳解】題圖中的生物只是草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，不能構(gòu)成一個(gè)群落，群落應(yīng)包括這個(gè)區(qū)域的所有生物。【點(diǎn)睛】本題考查群落的概念及生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，意在考查考生的識(shí)圖分析和綜合運(yùn)用能力。在分析食物鏈時(shí)要特別注意，食物鏈的起點(diǎn)一定是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高級(jí)的消費(fèi)者，蚯蚓屬于分解者，不能算到食物鏈里面。12、①.葉綠體基質(zhì)②.光合作用速率（或光合作用強(qiáng)度、真光合速率）③.協(xié)助擴(kuò)散④.增多⑤.線粒體內(nèi)膜⑥.（6，18）和（30，42）（或6-1