玩水的活動(dòng)教案5篇

第玩水的活動(dòng)教案5篇教案是教師跨學(xué)科教學(xué)的工具，能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用，詳細(xì)的教案設(shè)計(jì)可以提高課堂的互動(dòng)性和參與度，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，XX小編今天就為您帶來(lái)了玩水的活動(dòng)教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

玩水的活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。

2、探索水的特性。

3、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)資源：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師獲取豐富的關(guān)于水的知識(shí)；家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)水的信息資料；幼兒知道玩水的一些注意事項(xiàng)。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：玩水材料、攝像機(jī)、電視機(jī)。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)寶貴的水主題墻壁，并在盥洗室布置畫(huà)面。

活動(dòng)過(guò)程：

一、分組活動(dòng)：自由玩水，發(fā)現(xiàn)水是無(wú)色、可以流動(dòng)的。

1、幼兒運(yùn)用玩水材料自由玩水。

（攝像記錄孩子玩水過(guò)程中的創(chuàng)意和發(fā)現(xiàn)）

實(shí)錄1：幼兒來(lái)到操場(chǎng)上看到這么豐富的玩水材料，高興得手舞足蹈。一部分孩子隨意地選擇了玩水工具開(kāi)始玩水，一部分孩子將所有活動(dòng)的`場(chǎng)地瀏覽了一遍，有選擇地進(jìn)行玩水。

分析：中班的孩子能有意識(shí)地進(jìn)行選擇活動(dòng)內(nèi)容，教師提供的活動(dòng)材料應(yīng)該是豐富的，體現(xiàn)層次性，這樣有利于孩子根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。

教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同材料玩水，引導(dǎo)幼兒觀察水是無(wú)色的，可以流動(dòng)的。

實(shí)錄2：輝輝發(fā)現(xiàn)了裝美工作業(yè)的可以封口的那種塑料袋，自言自語(yǔ)地說(shuō)：這也可以拿來(lái)玩？于是，他拿在手上擺弄了半天，進(jìn)盥洗間去了。過(guò)了一會(huì)，他用塑料袋盛水出來(lái)了，他的方法引起了其他幾小朋友的興趣，他們也拿著塑料袋前去裝水。心心將塑料袋平舉到眼前，驚喜地叫到：我可以看見(jiàn)你們??！其他小朋友立即效仿，都高興地叫起來(lái)我也看見(jiàn)你們了！我看見(jiàn)老師了！我看見(jiàn)幼兒園了！這時(shí)，教師走過(guò)去拋出一個(gè)探究的球：為什么能看得到大家呢？紐紐說(shuō)：因?yàn)槔锩嫜b的是水啊！點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：因?yàn)樗前最伾模?/p>

分析：孩子們生活中對(duì)透明的概念有體驗(yàn)，但是這會(huì)兒不知道用這樣的一個(gè)詞來(lái)進(jìn)行表達(dá)。老師的適時(shí)介入可以幫助孩子將原有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉。

實(shí)錄3：教師將幼兒帶到了幼兒園玻璃大門旁，讓孩子們透過(guò)玻璃看外面，引導(dǎo)幼兒回憶和發(fā)現(xiàn)玻璃的特征，孩子們因?yàn)橛辛诉@樣的經(jīng)驗(yàn)，立即說(shuō)出了玻璃是透明的的，于是老師又引導(dǎo)孩子觀察塑料袋和水，孩子們很快發(fā)現(xiàn)透過(guò)塑料袋和水可以看見(jiàn)大家，是因?yàn)樗鼈兌际峭该鞯摹?/p>

實(shí)錄4：幾個(gè)孩子圍在儲(chǔ)水箱旁，有的用手撥水玩；有的將水在幾個(gè)塑料瓶間倒進(jìn)倒出。他們?cè)谌》磐嫠ぞ叩臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了漏斗和花灑，頓時(shí)興趣增大。他們用花灑澆花，將水倒入漏斗玩。小雨說(shuō)：看，水從洞洞里面噴出來(lái)了！蘭蘭說(shuō)：你們看，水從漏斗里流出來(lái)了！嘉逸將水潑傾斜的木塊上，仔細(xì)地觀察，大聲地說(shuō)：好好玩啊，水坐滑滑梯，從上面流下來(lái)了！

分析：教師提供的材料能很好地發(fā)揮教學(xué)作用，幼兒通過(guò)自己的體驗(yàn)和探究，獲得了水是無(wú)色、透明的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、交流玩法與發(fā)現(xiàn)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己與別人不同的發(fā)現(xiàn)。

教師根據(jù)幼兒的思路進(jìn)行歸納小結(jié)。

二、合作探索：用什么形狀的容器裝水，水就會(huì)變成和容器一樣的形狀。

1、幼兒運(yùn)用各種盒子玩水。

（攝像記錄孩子玩水過(guò)程中的創(chuàng)意和發(fā)現(xiàn)）

實(shí)錄1：孩子對(duì)教師提供的各種形狀的透明盒子很感興趣，他們自發(fā)地比較手上拿的盒子的形狀。

分析：教師提供的活動(dòng)材料引發(fā)了孩子對(duì)形狀的注意，為下面的探究發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

引導(dǎo)幼兒觀察比較水在盒子里的形狀，鼓勵(lì)幼兒合作玩水，發(fā)現(xiàn)水裝在什么形狀的盒子里，就會(huì)和盒子的形狀一樣。

實(shí)錄2：三個(gè)小朋友都拿的是三角形的盒子，他們將盒子拼在一起說(shuō)我們的盒子都是三角形的！其他幾個(gè)孩子在他們的啟發(fā)下，自發(fā)地去尋找和自己一樣形狀的盒子。教師提示說(shuō)裝在三角形盒子里面的水看上去是什么形狀的啊？孩子們立即說(shuō)是三角形的。老師，我的盒子是正方形的，水是正方形的！我的盒子是圓形的，水是圓形的！這是，教師引導(dǎo)讓拿三角形盒子的小朋友將水倒入圓形盒子了，孩子們吃驚地發(fā)現(xiàn)咦！水成圓形了！他們將水在各種盒子之間倒來(lái)倒去，發(fā)現(xiàn)使他們驚喜，得到了結(jié)論水可以變形狀?。?/p>

分析：教師的引導(dǎo)為孩子的探究引導(dǎo)了方向，孩子們?cè)谶@種很自然地游戲氛圍中，積極主動(dòng)地去探索發(fā)現(xiàn)，感知水盛在容器中的形狀，知道了水能和容器的形狀一樣。在教師的進(jìn)一步引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)水本身是沒(méi)有形狀的。

2、交流玩法與發(fā)現(xiàn)：

你們是怎么玩的？

發(fā)現(xiàn)了什么？

師幼共同小結(jié)：水裝在什么形狀的盒子里就會(huì)變成和盒子一樣的形狀。

三、經(jīng)驗(yàn)提升與擴(kuò)展：

1、幼兒觀看自己玩水時(shí)的錄像。

2、水有什么秘密？引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、水在生活中有什么作用？那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待水呢？

玩水的活動(dòng)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、注意傾聽(tīng)同伴的談話，知道別人講話時(shí)不隨便插嘴，等別人把話講完后再講。

2、能夠圍繞“玩水”的話題進(jìn)行談話，愿意在集體面前大膽表達(dá)。

3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)玩水的過(guò)程，用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)玩水時(shí)的心情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩水的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種瓶子、塑料盒、玩具、用紙折的小船、毛巾等若干;玩水的課件、小圖片(人手一張);幼兒玩水的視頻、照片(人手一張)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師引導(dǎo)幼兒觀看小朋友玩水時(shí)的視頻，談?wù)勛约和嫠倪^(guò)程及感受。

(1)觀看玩水視頻，提問(wèn)：你看到了什么怎么玩的

(2)幼兒根據(jù)照片自由交談，表達(dá)自己玩水的過(guò)程和感受。

(3)請(qǐng)幾名幼兒在集體面前談?wù)勍嫠倪^(guò)程和感受。

2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞玩水課件，拓展談話范圍。

(1)欣賞玩水課件，以提問(wèn)的方式引出話題：他們?cè)诟墒裁词窃鯓油娴?/p>

(2)幼兒根據(jù)玩水的圖片與身邊的同伴自由交談，并學(xué)學(xué)不同角色玩水的樣子。教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：圍繞玩水的話題進(jìn)行談話，注意傾聽(tīng)同伴的談話，知道別人講話時(shí)不能插嘴，要等別人把話講完后再講。

(3)鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽交談，并對(duì)幼兒的談話給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。

3、出示玩水的輔助材料，提問(wèn)：如果給你這些東西，你會(huì)怎么玩水討論后隨教師出活動(dòng)室，借助輔助材料邊玩水邊交談。

玩水的活動(dòng)教案篇3

一、主題說(shuō)明:

大部分的孩子喜歡開(kāi)水龍頭玩水，喜歡聽(tīng)嘩嘩的流水聲，更能通過(guò)手對(duì)水的觸覺(jué)在心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂(lè)的感覺(jué)。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們?cè)O(shè)計(jì)了以“玩水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會(huì)節(jié)約用水，保護(hù)、愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，通過(guò)一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)水的特征及對(duì)人類的作用，激發(fā)幼兒對(duì)熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望.

二、主題目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：在嘗試活動(dòng)中，增強(qiáng)幼兒對(duì)人類生存資源的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲和自由創(chuàng)造的樂(lè)趣；培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界及生命的熱愛(ài)。

2、態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對(duì)事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與對(duì)事物的探索能力。

4、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解水的基本特征，感知水對(duì)我們生活的密切關(guān)系。

5、技能目標(biāo)：能通過(guò)自己的努力，完成各種實(shí)驗(yàn)及操作活動(dòng)。

三、主體環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、以“好玩的水”的主題墻。

2、布置區(qū)域材料。

四、家園公育

1、與幼兒一起體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒日常生活中學(xué)會(huì)節(jié)約用水，保護(hù)、愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境。

五、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)名稱：吹泡泡（小班美術(shù)領(lǐng)域）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在吹泡泡的游戲中，嘗試用竹管拓印大小、顏色不同的圓形。

2、體驗(yàn)用竹管拓印泡泡的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集大小不同的竹管，了解竹管的用途。

2、材料準(zhǔn)備：大小不同的竹管若干，三色（紅黃藍(lán)）顏料、海綿、擦布、畫(huà)紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、竹管吹泡泡

1、出示竹管

提問(wèn)：竹管有什么用？小結(jié)：原來(lái)竹管可以做笛子、做竹排還可以做成吹泡泡的玩具。

2、教師用竹管演示吹泡泡

提問(wèn)：竹管里吹出的泡泡是怎樣的？

小結(jié)：竹管吹出來(lái)的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的飛得高，有的飛得低。

二、竹管印泡泡

1、過(guò)渡語(yǔ)：竹管真有用，除了吹泡泡，還能印泡泡呢！

2、觀察印有泡泡的圖片

提問(wèn)：這些泡泡一樣嗎？

小結(jié)：竹管印出來(lái)的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的紅、有的綠真好看！

3、師幼共同演示

指導(dǎo)語(yǔ)：小竹管，喝點(diǎn)水，用力親一親，泡泡出來(lái)嘍！大泡泡，小泡泡，紅泡泡、綠泡泡，泡泡飛得高，泡泡飛得低。

4、幼兒操作表現(xiàn)

觀察要點(diǎn)：幼兒是否選擇不同的顏色邊說(shuō)邊拓印，是否保持畫(huà)面干凈。

三、欣賞泡泡

提問(wèn)：喜歡這些泡泡嗎，為什么？

結(jié)束語(yǔ)：泡泡圓圓的，有的大，有的小，有的紅、有的綠，有的飛得高，有的飛得低，真漂亮！

第一周

活動(dòng)一、語(yǔ)言活動(dòng)――傷心的小水滴

活動(dòng)二、科學(xué)活動(dòng)――小水滴旅行

活動(dòng)三、音樂(lè)活動(dòng)――韻律活動(dòng)《小蝌蚪》

活動(dòng)四、體育活動(dòng)――玩沙和玩水

活動(dòng)五、數(shù)學(xué)活動(dòng)――認(rèn)識(shí)數(shù)字

活動(dòng)六、社會(huì)活動(dòng)――關(guān)好水龍頭

活動(dòng)七、藝術(shù)活動(dòng)--------泡泡吹畫(huà)

活動(dòng)八、安全活動(dòng)--------被淹的小貓

第二周

活動(dòng)九、科學(xué)活動(dòng)――我們一起來(lái)玩水

活動(dòng)十、歌表演――干凈的小手

活動(dòng)十一、科學(xué)活動(dòng)――玩泡泡

活動(dòng)十二、藝術(shù)活動(dòng)――繪畫(huà)水中的魚(yú)

活動(dòng)十三、語(yǔ)言活動(dòng)――大家愛(ài)清潔（一、二）

活動(dòng)十四、數(shù)學(xué)活動(dòng)――按物取數(shù)

活動(dòng)一：傷心的小水滴（語(yǔ)言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。

2、學(xué)會(huì)講述水的用途。

3、了解水的二次利用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。

2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

1、游戲：關(guān)緊水龍頭

①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂(lè)地跳舞。

②突然，聽(tīng)到一陣哭聲，小朋友都停了下來(lái)，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你為什么哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒(méi)有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費(fèi)了。師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來(lái)幫助你。

師：誰(shuí)來(lái)幫助小水滴，讓小水滴高興起來(lái)？

幼兒討論并回答。

二、談話：水的用處大

1、水有什么用？

2、除了我們?nèi)诵枰€有誰(shuí)也需要水？

3、如果沒(méi)有了水會(huì)怎么樣？

4、我們要怎樣節(jié)約用水？

小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。

三、談話：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“小水滴，我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎？”

2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”

師：“小朋友，洗過(guò)手帕的水還能干什么用呢？”

幼兒討論并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用過(guò)的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。

活動(dòng)延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過(guò)手的水去澆種植園的蔬菜。

玩水的活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在與老師、伙伴玩水游戲中，感知水會(huì)流動(dòng)的特性和清潔、澆灌的用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。

2．通過(guò)幼兒初步嘗試的探索過(guò)程，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．各種會(huì)沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，顏料和一盆水。

2．家長(zhǎng)與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話題，豐富對(duì)水的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、分組玩水，進(jìn)行水的操作探索，感知水的特性。

1．將幼兒分為四組，給每組幼兒操作材料，讓幼兒進(jìn)行分散自由操作活動(dòng)。在幼兒自由探索的過(guò)程中，教師要求幼兒在做每一次嘗試之前，先猜一猜都會(huì)發(fā)生什么變化。

2．教師在每組進(jìn)行巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)過(guò)程中，

1）幫助幼兒初步感知水會(huì)流動(dòng)的特性。

2）讓幼兒觀察水的顏色變化。

3）讓幼兒感知水上物體的浮沉。

二、幼兒共同討論自己觀察到的水。

1．組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己在玩水的過(guò)程中用了哪些工具，是怎樣玩的，都發(fā)現(xiàn)了什么？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性，了解水可以把手洗干凈的用處等）

2．幼兒講述后，教師做簡(jiǎn)單，請(qǐng)大家表?yè)P(yáng)玩水時(shí)最干凈最節(jié)約用水的一組小朋友。

三、幼兒觀看“水”的廣告宣傳片，教師與幼兒談話，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)水的用處大。

1．教師請(qǐng)幼兒討論：我們生活中什么時(shí)候需要水，都用水做些什么？

（讓幼兒知道：水真有用，沒(méi)有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無(wú)法生存，我們要節(jié)約用水。）

2．教師延伸幼兒話題：水的用處很大，怎樣就能做到節(jié)約用水？

（提示幼兒結(jié)合日常生活說(shuō)一說(shuō)喝水時(shí)拿緊杯子不要灑水，洗手不要磨蹭時(shí)間，洗完要關(guān)水龍頭。）

四、游戲：“吹泡泡”。

教師在水里加上洗潔精和肥皂粉，帶領(lǐng)幼兒一同吹泡泡。

玩水的活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得去河邊、在河邊玩耍很危險(xiǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：落水圖片、救人圖片