初中思政課教學(xué)設(shè)計(jì)(錦集3篇)

第初中思政課教學(xué)設(shè)計(jì)(錦集3篇)

初中思政課教學(xué)設(shè)計(jì)1

摘要：要打破思想政治理論新課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的“瓶頸”，就需從共性中探索各專業(yè)間的個(gè)性所在，才能形成規(guī)范性、操作性強(qiáng)、有特色的運(yùn)行機(jī)制。高校設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)專業(yè)以“一體兩翼”的模式、采取課內(nèi)外、校內(nèi)外分層次的實(shí)踐教學(xué)。課內(nèi)圍繞聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、看、演等環(huán)節(jié)選擇主題;課外以校園為軸心，開(kāi)展公益活動(dòng)、勤工儉學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)吿;校外開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、進(jìn)行參觀考察、勞動(dòng)鍛煉、能力培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)。通過(guò)主動(dòng)參與、實(shí)踐，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平能有所提高，力求達(dá)到最佳效果、質(zhì)的升華。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)學(xué)專業(yè)“思政”課程實(shí)踐課目標(biāo)要求

高校思想政治理論課是思想性、政治性、理論性、實(shí)踐性、學(xué)科性極強(qiáng)的課程，其實(shí)踐教學(xué)的突出特點(diǎn)是：以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以動(dòng)手操作為途徑，以現(xiàn)象觀察為基礎(chǔ)，以數(shù)據(jù)采集為依據(jù)，以檢驗(yàn)理論或發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為目的。由此可知思政課程教學(xué)不僅要加強(qiáng)理論教學(xué)，也要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)是提升教學(xué)效果的必然選擇。我們將以設(shè)計(jì)藝術(shù)院校“思政”課程為例、來(lái)對(duì)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、基本要求作進(jìn)一步的深入探求，以此更好地推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教學(xué)目標(biāo)：形成“一體兩翼”的教學(xué)模式，培養(yǎng)“德藝雙馨”人才

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的根本，合理的教學(xué)目標(biāo)是：清晰明確，有標(biāo)準(zhǔn)。其設(shè)計(jì)核心在于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，對(duì)教材特點(diǎn)的分析，對(duì)學(xué)情特點(diǎn)的把握，通過(guò)研討、探究和實(shí)踐檢驗(yàn)來(lái)逐步形成要點(diǎn)。而思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生通過(guò)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，在理解和掌握思想政治理論知識(shí)，塑造和提升自身的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)方面應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)或者水平，它在整個(gè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中起著導(dǎo)向作用。

因此，設(shè)計(jì)藝術(shù)院?！八颊闭n程應(yīng)以思想素質(zhì)培養(yǎng)為核心(“一體”)，以學(xué)生能力培養(yǎng)為拓展，以思想政治教育資源與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)知識(shí)相互滲透為輔助(“兩翼”)，形成具有設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)特色的“一體兩翼”的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)實(shí)踐教學(xué)，將馬克思主義的認(rèn)識(shí)論、科學(xué)發(fā)展觀、中國(guó)夢(mèng)的藍(lán)圖“內(nèi)化、入腦”，使學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義的“四有”新人，能踐行核心價(jià)值觀、具有創(chuàng)新理念、法治思維、有敏銳的社會(huì)感悟力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫹治隽Α⑹炀毜乃囆g(shù)表現(xiàn)力，又有中國(guó)文化底蘊(yùn)和國(guó)際視野，能從事視覺(jué)傳達(dá)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、服裝與服飾等專業(yè)設(shè)計(jì)、研究和教學(xué)的“德藝雙馨”設(shè)計(jì)藝術(shù)人才。

二、基本要求：重在“為人”培養(yǎng)、“德藝”修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從書(shū)本到現(xiàn)實(shí)、從理論到實(shí)踐的飛躍

思想道德素質(zhì)培養(yǎng)“一體”的目標(biāo)要求：用科學(xué)理論武裝大學(xué)生頭腦，重在“為人”培養(yǎng)，以課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的方式來(lái)提升，通過(guò)實(shí)踐，識(shí)國(guó)情、明責(zé)任，受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，能正確對(duì)待自己的藝術(shù)人生和肩負(fù)的歷史使命。“兩翼”中的知識(shí)目標(biāo)：以課外校園實(shí)踐教學(xué)方式來(lái)強(qiáng)化。通過(guò)親身體驗(yàn)，直接感知課堂教學(xué)以外的知識(shí)，進(jìn)一步印證、理解理論知識(shí)，在實(shí)踐中，達(dá)到開(kāi)拓思維空間、規(guī)范專業(yè)行為、嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己，深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)、增強(qiáng)理論教學(xué)的實(shí)效性的目的;“兩翼”中的能力目標(biāo)：以校外社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的方式來(lái)提高。學(xué)生在與社會(huì)接觸中，做事要實(shí)、做人要實(shí)，能明辨是非，鍛煉組織、表達(dá)、寫(xiě)作、繪畫(huà)、社交能力，激發(fā)其批判精神和創(chuàng)新能力，不斷加強(qiáng)“德藝”修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從書(shū)本到現(xiàn)實(shí)、從理論到實(shí)踐的飛躍。具體要求如下：

1.課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)師生“雙向互動(dòng)”、與熱點(diǎn)問(wèn)題、生活細(xì)節(jié)結(jié)合，達(dá)到以思促學(xué)。教師教學(xué)要有負(fù)面清單意識(shí)，確保實(shí)踐教學(xué)導(dǎo)向性、正確性和規(guī)范性。可采取以學(xué)生個(gè)人和小組為單位，圍繞聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、看、演等實(shí)踐教學(xué)所選的主題，廣泛了解其內(nèi)容：聽(tīng)——專家講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或由學(xué)生自己講課;說(shuō)——課堂討論、辯論賽、演講賽、新聞點(diǎn)評(píng);讀——自主研讀原著或經(jīng)典作品;寫(xiě)——熱點(diǎn)小論文、心得、總結(jié);畫(huà)——大學(xué)生活百態(tài)圖;看——公益廣告宣傳片、動(dòng)畫(huà)影視作品或法庭審判錄像;演——以小品、創(chuàng)意繪畫(huà)等形式進(jìn)行課堂表演等。在此基礎(chǔ)上，參與組內(nèi)討論，精心準(zhǔn)備、團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)配合，以求準(zhǔn)確把握所選主題的意義，體現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)效果，從體驗(yàn)的過(guò)程中感知思想觸動(dòng)。

2.課外校園實(shí)踐教學(xué)以校園文化為載體，開(kāi)展促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化和“三觀”教育的活動(dòng)，進(jìn)而提升整體素質(zhì)

(1)調(diào)查報(bào)告：立場(chǎng)、觀點(diǎn)要正確，調(diào)查態(tài)度要端正、目的要明確、方法要講究。

(2)公益活動(dòng)：注重創(chuàng)新性、可行性、時(shí)效性，遵循公德、符合公意，形成參與者多贏共益的氛圍，不誤學(xué)業(yè)，做力所能及的事，通過(guò)傳播愛(ài)心、提高自身修養(yǎng)。

(3)勤工儉學(xué)：立足校園，加強(qiáng)外聯(lián)，拓寬渠道，服務(wù)社會(huì)，校外實(shí)踐需先備案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注意思想教育及安全教育。

(4)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：以推動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)意思維，提高創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)精神為宗旨，立足學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)商機(jī)，創(chuàng)立項(xiàng)目，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

3.校外社會(huì)實(shí)踐教學(xué)依托相關(guān)活動(dòng)方式走出校園、提高思想覺(jué)悟、增強(qiáng)實(shí)踐能力。

(1)社會(huì)調(diào)查：有求益的態(tài)度：促進(jìn)專業(yè)知識(shí)與思政課程相關(guān)理論的融合;求實(shí)：尊重客觀事實(shí)，不“唯上”不“唯書(shū)”;求教：眼睛向下，虛心向社會(huì)學(xué)習(xí)，向各階層群眾求教。最終調(diào)查報(bào)告力求客觀具體，問(wèn)題講清，原因找準(zhǔn)，措施具體，建言務(wù)實(shí)。

(2)學(xué)習(xí)參觀：事先有計(jì)劃、參觀學(xué)習(xí)有主題、考察過(guò)程有講解、回班上課有討論、組員交流有評(píng)價(jià)、總結(jié)之后有心得，將感性認(rèn)識(shí)升華為理性知識(shí)，真正達(dá)到觀有所獲、學(xué)有所悟、悟有所思、思有所行。

(3)勞動(dòng)鍛煉：樹(shù)立集體觀念，不走過(guò)場(chǎng)，克服依賴心理，提高生活自理能力。養(yǎng)成吃苦耐勞、艱苦樸素、團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。

(4)能力培養(yǎng)：立足設(shè)計(jì)、心系公眾、關(guān)心社會(huì)、獻(xiàn)身藝術(shù)，既注重單項(xiàng)技能的培養(yǎng)，又注重綜合能力的提高。

(5)社會(huì)服務(wù)：接觸社會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決方案，增強(qiáng)參與意識(shí)和責(zé)任感，追求社會(huì)正義，為促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展做出努力。

綜上，明確目的和要求，才能增強(qiáng)實(shí)踐的成效，調(diào)動(dòng)學(xué)生參入活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，并學(xué)以致用、不斷將理論知識(shí)融入實(shí)踐之中，增強(qiáng)思辯意識(shí)，探索發(fā)現(xiàn)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，最終使學(xué)生個(gè)體具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、廣泛的社交能力、良好的社會(huì)責(zé)任感，真正使思想政治理論課達(dá)到一種“遠(yuǎn)者來(lái)，近者悅”的教育境界。

初中思政課教學(xué)設(shè)計(jì)2

一、教材分析：

立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育與健康的教學(xué)內(nèi)容，這是讓學(xué)生初步接觸雙腳跳起的知識(shí)，為今后的助跑式跳遠(yuǎn)和三級(jí)跳遠(yuǎn)打好良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、立定跳遠(yuǎn)

2、游戲：小青蛙學(xué)捕食。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅。

2、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

3、讓學(xué)生在特定的情境中通過(guò)觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，并能夠樂(lè)意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點(diǎn)：雙腳輕巧落地。

五、教具準(zhǔn)備：畫(huà)滿荷葉的操場(chǎng)1個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。

六、教學(xué)程序：

（一）導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們?cè)貙W(xué)學(xué)好嗎？

2、學(xué)生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳。

3、師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲(chóng)子吃。

4、師把學(xué)生帶到畫(huà)滿荷葉的操場(chǎng)。

5、師：在抓蟲(chóng)子時(shí)不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物，找到食物的同學(xué)要把蟲(chóng)子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲(chóng)子后才能一起分享勞動(dòng)成果。

6、學(xué)生：學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。（在找食物時(shí)教師用漂亮星星評(píng)價(jià)那些跳得好的，用太陽(yáng)鼓勵(lì)那些需要努力的學(xué)生。）

7、師：今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢(shì)很相似，這時(shí)候我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎？

設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情景的營(yíng)造，可以引起學(xué)生的"新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。此活動(dòng)還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）學(xué)習(xí)新知

（1）立定跳遠(yuǎn)

1、師：剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯(cuò)，這時(shí)候我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎？立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動(dòng)作方法是差不多的，同學(xué)們先看看老師做一下示范，同學(xué)們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)好嗎？

2、學(xué)生觀看教師示范，教師邊示范邊講解動(dòng)作方法。（動(dòng)作方法：兩腳自然平行分開(kāi)，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時(shí)兩腳蹬地，迅速向前上跳起出。落地時(shí)，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。）

3、師：剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作完整的做了一遍，現(xiàn)在請(qǐng)你們想想怎樣才能把這個(gè)動(dòng)作做好，立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別？

4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。

5、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)學(xué)一學(xué)，看誰(shuí)學(xué)得快。

6、學(xué)生自由練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)及時(shí)用手勢(shì)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)、中、差生。）

7、分組練習(xí)。（小組長(zhǎng)評(píng)出動(dòng)作做的最好的。）

8、各組優(yōu)秀者上前表演。（學(xué)生評(píng)價(jià)好與壞的地方。）

9、分組跳過(guò)河看誰(shuí)跳的最好，動(dòng)作跳的最漂亮。（教師巡視指導(dǎo)及時(shí)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。）

設(shè)計(jì)意圖：教師進(jìn)行完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動(dòng)作表象，然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)自愿的行動(dòng)，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時(shí)又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個(gè)課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，學(xué)生間相互指導(dǎo)，討論指正，真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)互助互學(xué)，在練習(xí)中突破難點(diǎn)，掌握動(dòng)作。并且通過(guò)及時(shí)的評(píng)價(jià)使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

（2）、游戲：小青蛙學(xué)捕食

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)如何捕食（追逃）

方法：在規(guī)定的場(chǎng)地，小青蛙扮演害蟲(chóng)，青蛙媽媽進(jìn)行捕食，被捕到的小青蛙和青蛙媽媽互換角色，依次進(jìn)行。在捕食時(shí)，要求青蛙要用單腳進(jìn)行捕食，“害蟲(chóng)”可以用各種方法躲避。

活動(dòng)二：捕捉害蟲(chóng)

方法：在田地中，小青蛙在青蛙媽媽帶領(lǐng)下進(jìn)行捕捉害蟲(chóng)，教師產(chǎn)生泡泡（害蟲(chóng)），小青蛙跳起拍掉泡泡（害蟲(chóng)）就是捕食成功，比一比那位小青蛙學(xué)的本領(lǐng)最厲害，抓的害蟲(chóng)最多。

（3）整理放松

1、師：可愛(ài)的孩子們經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)后一定很累吧，那就請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)跟我一起做放松操吧！

2、教師和學(xué)生一起做放松操。

3、教師小結(jié)

4、師生再見(jiàn)

5、整理器材

設(shè)計(jì)意圖：

在最后聽(tīng)著輕松的音樂(lè)，做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過(guò)較強(qiáng)度體育活動(dòng)后身體各部分得到放松，消除疲勞以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

在體育活動(dòng)中，學(xué)生不喜歡機(jī)械重復(fù)的動(dòng)作技術(shù)練習(xí)，如何增強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂的練習(xí)中呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學(xué)生。

在本課教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中，我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在課前我營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情景，把學(xué)生帶到特定的活動(dòng)環(huán)境中去，讓學(xué)生入景動(dòng)情、明理知味，用情景來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，很淺意把新知容進(jìn)了游戲中，讓學(xué)生在，“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”，使學(xué)生充分獲得向上跳起的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而讓學(xué)生由易到難，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，很快地掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法突破重難點(diǎn)。我的多樣化的評(píng)價(jià)大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神。

使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。最后的整理活動(dòng)不僅消除了疲勞，還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺(jué)，達(dá)到學(xué)生愛(ài)體育，想學(xué)好體育的目的。這堂課我還深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個(gè)孩子，保護(hù)他們的自尊，要用欣賞的目光去看待孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步。

隨時(shí)留意在特殊群體的行為變化，并能夠機(jī)動(dòng)靈活地改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場(chǎng)景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂(lè)園。還要給學(xué)生足夠的展示自己機(jī)會(huì)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

初中思政課教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知:

1.知道家庭成員之間應(yīng)建立相親相愛(ài)、民主平等的關(guān)系。

2.懂得少年兒童要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，友愛(ài)兄弟姐妹。

3.明確應(yīng)該怎樣正確處理與長(zhǎng)輩之間的矛盾。

情感:

1.產(chǎn)生敬愛(ài)父母長(zhǎng)輩的感情。

2.愿意做敬愛(ài)父母的好孩子。

行為:

1.對(duì)父母長(zhǎng)輩有禮貌。

2.關(guān)心。體貼、照顧父母長(zhǎng)輩。

3.接受父母長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，用手和的態(tài)度和正確的方法處理與長(zhǎng)輩的矛盾。

4.與兄弟姐妹團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，促進(jìn)家庭和睦是每個(gè)家庭成員的責(zé)任，我們都必須為家庭和睦盡一份力。那么，作為一名少年兒童，應(yīng)該怎樣做才能使家庭和睦呢(要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，友愛(ài)兄弟姐妹，當(dāng)好家庭小主人)

對(duì)，要使家庭生活幸福美滿，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最重要的是要敬愛(ài)父母長(zhǎng)輩。這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)如何敬愛(ài)父母長(zhǎng)輩。

思考:為什么要敬愛(ài)父母長(zhǎng)輩怎樣做才算是敬愛(ài)父母長(zhǎng)輩呢(出示PPT:“思考”)

2.我們?yōu)槭裁匆磹?ài)父母長(zhǎng)輩呢

(l)我們的父母長(zhǎng)輩勤懇工作，為社會(huì)主義建設(shè)做出了不同程度的貢獻(xiàn)，你們誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的工作情況

(2)父母長(zhǎng)輩也為我們的成長(zhǎng)付出了大量的心血。父母長(zhǎng)輩是怎樣關(guān)心你成長(zhǎng)的哪些事情給你的印象最深

(3)(出示PPT)敬愛(ài)父母長(zhǎng)輩，也就是要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具有的最起碼的品德。

3.我們應(yīng)該怎樣敬愛(ài)父母長(zhǎng)輩(出示PPT)學(xué)生討論歸納。

生1:有禮貌生2：要關(guān)心、體貼和照顧

生3：接受教導(dǎo)

新授：

(1)大家知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中哪一條