大學生勞動教育(高職版)智慧樹知到答案2024年深圳職業(yè)技術大學

大學生勞動教育（高職版）深圳職業(yè)技術大學智慧樹知到答案2024年緒論單元測試

勞動教育具有的特征（）

A:主體性、思想性、創(chuàng)造性B:創(chuàng)造性、實踐性、時代性C:思想性、實踐性、社會性D:主體性、時代性、實踐性

答案:C勞動教育評價不包括（）

A:平時表現(xiàn)評價B:學段綜合評價C:過程性評價D:開展學生勞動素養(yǎng)監(jiān)測

答案:C《意見》在加強中小學勞動教育保障方面有哪些具體的措施？（）

A:加強統(tǒng)籌協(xié)調B:加強督導評價C:加強師資建設D:加強資源開發(fā)

答案:ABCD勞動教育的關鍵環(huán)節(jié)包括（）

A:淬煉操作B:榜樣激勵C:項目實踐D:反思交流E:講解說明

答案:ABCDE大中小學每學年設立勞動周，采用等形式進行（）

A:勞動項目實踐B:專題講座C:勞動成果展示D:勞動技能競賽E:主題教育

答案:ABCD

第一章測試

馬克思認為，勞動作為一種人類特有的基本的社會實踐活動，是人的本質活動，憑借勞動，人類改造自然、改造自身。（）

A:對B:錯

答案:A體力勞動者低于腦力勞動者（）

A:錯B:對

答案:A通過勞動者自身的腦力勞動和創(chuàng)造性勞動進行產品設計與研發(fā)等，并將其成果投入市場，引發(fā)消費，進而創(chuàng)造勞動價值。體現(xiàn)了勞動的（）特征。

A:綜合性B:消費性；C:形成長期性；D:專業(yè)性；

答案:B可推動創(chuàng)新型國家建設的是哪種勞動？

A:都是；B:創(chuàng)造性勞動；C:辛勤勞動；D:誠實勞動；

答案:A人工智能背景下腦力勞動飛速發(fā)展，智能勞動來臨。（）

A:對B:錯

答案:A

第二章測試

勞動承載了“富強、民主、文明、和諧”的社會主義現(xiàn)代化國家的建設目標。（）

A:錯B:對

答案:B勞動創(chuàng)造了美的產品，僅指物質產品，不包括精神產品。（）

A:錯B:對

答案:A勞動是人的自由而全面發(fā)展的基礎和前提。（）

A:錯B:對

答案:B題中哪些屬于勞動實現(xiàn)自我價值的主要體現(xiàn)（）

A:勞動者自我滿足的價值獲得B:勞動者推動社會進步的價值獲得C:勞動者成就他人的價值獲得D:勞動者自我成就的價值獲得

答案:ABC關于勞動最崇高的說法，下列說法不正確的是：（）

A:勞動是和諧理念的基本載體B:勞動是國富民強的基本途徑C:勞動是文明進步的主要方式D:勞動是民主訴求的實現(xiàn)渠道

答案:C

第三章測試

勞動精神是中華民族在創(chuàng)造歷史中凝聚而成的精神品質。（）

A:錯B:對

答案:B“雙區(qū)”建設需要高勞動素養(yǎng)的大學生。（）

A:錯B:對

答案:B支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎是：（）

A:農民B:技術工人C:教育事業(yè)工作者D:醫(yī)療人員

答案:B寫出”持斧伐遠揚，荷鋤覘泉脈“這一詩句的詩人是：（）

A:孟浩然B:王維C:李白D:白居易

答案:B題中說法正確的是：（）

A:勤學尚德一直以來都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)B:馬克思曾說過：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者C:工匠精神更加強調質量的維度D:大學生要樹立遠大的理想

答案:ABCD

第四章測試

勞模精神萌發(fā)孕育于革命戰(zhàn)爭年代。（）

A:錯B:對

答案:B勞模精神是社會主義核心價值觀的重要體現(xiàn)。（）

A:錯B:對

答案:B勞模精神四個發(fā)展階段的意蘊有所不同，核心價值也在變。（）

A:對B:錯

答案:B當代勞模精神的特征包括哪幾種？（）

A:主人翁精神和奉獻精神的統(tǒng)一B:是價值和實踐的統(tǒng)一C:是世界性和民族性的統(tǒng)一

答案:ABC廣告中的女性形象呈現(xiàn)，下列說法正確的是哪種？（）

A:愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流；B:艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新；C:淡泊名利、甘于奉獻；

答案:ABC

第五章測試

踐行工匠精神需要具有超越工具的“精神“。（）

A:錯B:對

答案:B”天下第一巧匠“徐壽的工匠精神包括對技術層面的雕琢，對技術之”理“和”道“的追尋，以及技術造福于民的信念。（）

A:對B:錯

答案:A工匠精神的核心是（）

A:腳踏實地B:精益求精C:認真D:創(chuàng)新

答案:B哪位人物或哪個故事是沒有體現(xiàn)工匠精神的：（）

A:魯班B:明成化斗彩雞缸杯C:掩耳盜鈴D:庖丁解牛

答案:C作為當代大學生，我們應該如何去踐行現(xiàn)代工匠精神（）

A:學習發(fā)揚精益求精，刻苦鉆研的精神B:把工匠精神自覺地應用到具體工作實踐中C:腳踏實地，從自我做起，從點滴做起D:做事拖拉懶散

答案:ABC哪些選項是屬于踐行工匠精神的意義（）

A:踐行現(xiàn)代工匠精神是踐行新時代勞動觀的重要舉措B:取代勞動精神C:是實現(xiàn)強國戰(zhàn)略的強力支撐D:是推動社會可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)中國夢的有效途徑

答案:ACD

第六章測試

只要高工資就是體面勞動。（）

A:對B:錯

答案:B體面勞動意味著給與勞動者尊嚴感、獲得感、價值感。（）

A:錯B:對

答案:B現(xiàn)階段，我國體面勞動主要變現(xiàn)為（）

A:營造安全舒適的勞動環(huán)境B:維護合理合法的社會保障C:保障勞動者合理收入D:提供及時有效的培訓和發(fā)展機會

答案:ABCD國際勞工組織總干事索馬維亞在第（）屆國際勞工大會上首次提出了“體面勞動”新概念。

A:88。B:85；C:86；D:87；

答案:D題中哪種行為體現(xiàn)了體面勞動（）

A:某企業(yè)和員工簽訂“協(xié)議”，要求新員工必須每周末加一天班B:某企業(yè)不愿意為員工繳納“五險”C:某企業(yè)定期組織員工參加技能培訓D:某企業(yè)老板招聘時更傾向招聘男生

答案:C

第七章測試

辛勤勞動，是習近平在新時代關于勞動思想的首要理念，是誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的基本前提，是每一個中華兒女應有的勞動態(tài)度和生命狀態(tài)。（）

A:錯B:對

答案:B誠實勞動既是勞動者的良好品質，但不是創(chuàng)造美好生活的必由之路。（）

A:錯B:對

答案:A創(chuàng)造性勞動具有什么特點（）

A:可重復性B:不可重復性C:手工化D:脫離現(xiàn)實

答案:B勞動品質包含以下幾種（）

A:創(chuàng)造性勞動。B:誠實勞動；C:辛勤勞動；D:正確勞動；

答案:ABC可通過提高效益推動創(chuàng)新型國家建設的勞動品質是（）。

A:創(chuàng)造性勞動；B:辛勤勞動；C:誠實勞動；

答案:A

第八章測試

專業(yè)實踐是學生全面發(fā)展的重要路徑。（）

A:對B:錯

答案:A學生通過家務勞動的鍛煉，有利于在心理模式上具備責任感、主動性、分工合作意識、流程化等一系列社會勞動的概念。（）

A:對B:錯

答案:A當今社會已經(jīng)不再提倡義務勞動。（）

A:錯B:對

答案:A專業(yè)實踐的重要意義（）

A:學生全面發(fā)展的重要路徑B:適應社會對技術技能人才需求的新變化C:高職院校培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)D:沒有特別的意義

答案:ABC家務勞動的基本路徑：（）

A:參加義務勞動提升實踐能力；B:參加義務勞動提升個人道德素養(yǎng)；C:參加義務勞動實現(xiàn)自我價值；D:只要會學習，不用家務勞動。

答案:ABC

第九章測試

錄用通知書里面的內容不具有法律效力。（）

A:對B:錯

答案:B工資中存在提成部分的，應當提前了解具體的提成規(guī)則，并以書面的方式固定相關證據(jù)。（）

A:錯B:對

答案:B題中哪些屬于勞動合同中的必備條款？（）

A:晉升渠道B:勞動報酬C:勞動合同期限D:社會保險

答案:BCD題中行為符合法律規(guī)定的是：（）

A:入職后應當積極了解用人單位的規(guī)章制度；B:為了美化簡歷，虛構技能資質；C:用人單位以入職崗位是會計為由，要求勞動者提供房產擔保；D:用人單位未按約定發(fā)工資，勞動者可將在工作接觸到的商業(yè)秘密公開到網(wǎng)上。

答案:A題中條款不符合法律規(guī)定的是：（）

A:保護商業(yè)秘密是勞動者應盡的義務，用人單位可以不支付保密費；B:因孕期女員工沒有提供勞動，所以用人單位不發(fā)工資；C:連續(xù)兩個月考核不合格的，用人單位可以無條件單方解除勞動合同。D:如果勞動者遲到，扣除當月全部工資；

答案:BCD

第十章測試

實用型島嶼的人更喜歡和物、機器打交道。（）

A:對B:錯

答案:A大學生運用能力、知識去解決問題時