高教版中職語(yǔ)文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)口語(yǔ)交際《自我介紹》教案

口語(yǔ)交際《自我介紹》教學(xué)設(shè)計(jì)

昔陽(yáng)縣教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解求職面試時(shí)自我介紹的內(nèi)容和方法。

2、初步掌握求職面試時(shí)自我介紹的口語(yǔ)交際技能。

3、提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)自信心，樹(shù)立勇于展示自我、推薦自我

的思想意識(shí)；感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)在生活中的作用和意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步掌握求職面試時(shí)自我介紹的口語(yǔ)交際技能。

教學(xué)難點(diǎn)：求職面試時(shí)如何恰如其分地自我介紹。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、小朋友，今天趙老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)畫(huà)明星，他是誰(shuí)呢？

你聽(tīng)?。ǘ嗝襟w播放錄音：一（3）班的小朋友，你們好！我是你們的

好朋友大頭兒子。我今年六歲了。我的頭大大的，所以爸爸媽媽就叫

我大頭。大頭大頭，下雨不愁，人有雨傘，我有大頭。怎么樣，這個(gè)

名字有趣吧？）

2、教師提問(wèn)：聽(tīng)出來(lái)了嗎？這位動(dòng)畫(huà)明星是誰(shuí)?。浚ǘ嗝襟w出

示大頭圖片）看，大頭來(lái)了，看到他你想到些什么呢？看來(lái)，自我介

紹不僅能讓別人很快認(rèn)識(shí)你，還想和你做朋友呢！這節(jié)課我們也來(lái)學(xué)

著一一相機(jī)板書(shū)：自我介紹。齊讀。

二、指導(dǎo)說(shuō)話：

1、今天我們教室里來(lái)了許多客人老師，他們可想認(rèn)識(shí)我們一（3）

班的小朋友啦！我們一（3）班的小朋友也肯定很想和他們交朋友。

那誰(shuí)愿意向客人老師介紹介紹自己呀？

2、指名學(xué)生介紹，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)：我聽(tīng)出來(lái)了，你向大家

介紹了自己的名字，噢，你把自己的爸爸媽媽也介紹給了他們……還

有誰(shuí)跟他介紹得不一樣？

3、老師知道很多小朋友都想和客人老師交朋友，來(lái)，勇敢地走

下去，選擇一位客人老師，把自己介紹給他，好嗎？說(shuō)得好的小朋友

客人老師還會(huì)在你的手心畫(huà)上一個(gè)五角星呢！看看誰(shuí)能得到客人老師

的五角星。

4、反饋：剛才誰(shuí)得到了客人老師的五角星？客人老師跟你說(shuō)什

么啦？

5、短短的幾分鐘，很多小朋友已經(jīng)和客人老師成為了朋友。不

過(guò)趙老師還發(fā)現(xiàn)有些小朋友說(shuō)得時(shí)候很難為情似的，聲音小得連自己

都聽(tīng)不到了。還有的小朋友邊說(shuō)邊摸頭，一說(shuō)完就跑下去了。這讓老

師想起了一個(gè)小故事，想聽(tīng)的小朋友坐端正。教師講故事：有這么一

個(gè)人哪，他還挺又學(xué)問(wèn)的。有一天，他去一家大公司找工作。公司的

經(jīng)理說(shuō)：“你先作個(gè)自我介紹吧”。這人可害怕了，他扭扭捏捏地走上

去，就嘰里咕嚕地講起來(lái)了，講得亂糟糟的，誰(shuí)也聽(tīng)不清楚。一邊講

還一邊摳鼻子，講完后扭個(gè)屁股就走了。最后這個(gè)人沒(méi)有被公司錄取。

小朋友，你們知道這是為什么嗎？結(jié)合學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)出上臺(tái)

發(fā)言應(yīng)該做到：1、有禮貌。2、要大方。3、聲音響亮。4、說(shuō)話通順

完整。

過(guò)渡：原來(lái)上臺(tái)發(fā)言還有這么多講究啊！老師也想試一試。愿意

給我個(gè)機(jī)會(huì)嗎？掌聲鼓勵(lì)一下。不過(guò)我得邀請(qǐng)一個(gè)同桌，誰(shuí)愿意？（你

好，合作愉快……指導(dǎo)說(shuō)話）師生合作說(shuō)話。教師：大家都知道我叫

趙梅芳，那你知道我的名字是怎么來(lái)的吧？生：……。師：媽媽說(shuō)生

我那天我們家門(mén)前那棵梅樹(shù)開(kāi)花了，芳香撲鼻，所以叫我趙梅芳。你

覺(jué)得這個(gè)名字怎么樣？生：……。師：某某某，你的名字也很好聽(tīng)，

是誰(shuí)幫你起的這個(gè)名字？為什么要起這樣的名字呢？學(xué)生……

5、小朋友，我們每個(gè)人都有自己的名字，每個(gè)人的名字都有不

同的意思。同桌像我和某某某小朋友這樣，互相說(shuō)說(shuō)自己的名字吧。

練習(xí)說(shuō)話，教師巡回指導(dǎo)。

6、看小朋友說(shuō)得那么熱鬧，下面我們就來(lái)個(gè)“超級(jí)名字大比拼”,

比比誰(shuí)的名字起得好，說(shuō)的棒。來(lái)，開(kāi)火車(chē)說(shuō)吧。教師：小小火車(chē)誰(shuí)

來(lái)開(kāi)？

三、拓展延伸：

過(guò)渡：兩個(gè)動(dòng)物朋友聽(tīng)你們說(shuō)得這么好，它們也想來(lái)比試比試，

瞧，它們來(lái)了。（多媒體播放小白和呱呱的圖片及自我介紹錄音）

1、教師引導(dǎo)學(xué)生：聽(tīng)完小白和瓜瓜的介紹，你又想說(shuō)點(diǎn)什么呢？

是啊，自我介紹除了可以說(shuō)說(shuō)我們的名字，還可以介紹一下自己的興

趣愛(ài)好，如自己最愛(ài)看的書(shū)，最喜歡的運(yùn)動(dòng)，最愛(ài)吃的食物，最喜歡

的人

3、誰(shuí)能像兩個(gè)動(dòng)物朋友一樣，能夠完整地把自己介紹給大家？

評(píng)議。（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)可以用多種形式：如你最想了解誰(shuí)？請(qǐng)一個(gè)你不

很了解的小朋友等，相機(jī)評(píng)出：落落大方獎(jiǎng)、聲音響亮獎(jiǎng)、完整通順

獎(jiǎng)、文明禮貌獎(jiǎng)……）

4、教師小結(jié)：第一次見(jiàn)面，自我介紹是互相認(rèn)識(shí)的一個(gè)好辦法,

還有哪些方式能讓剛剛見(jiàn)面的人很快認(rèn)識(shí)了解呢？學(xué)生自由說(shuō)話。引

出名片設(shè)計(jì)。

四、制作名片：

1、展示實(shí)物名片，簡(jiǎn)單了解。

2、多媒體欣賞個(gè)性化的名片設(shè)計(jì)。

3、教師指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)名片。

今天的學(xué)習(xí)就到這里，老師希望小朋友帶著自己設(shè)計(jì)的名片，走

遍中國(guó)，走向世界！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

自我介紹