新能源汽車技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

山東公路技師學院新能源汽車技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案山東公路技師學院新能源汽車技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱新能源汽車技術(shù)二、專業(yè)代碼560707（《普通高等職業(yè)專業(yè)目錄》的代碼，在《全國技工院校專業(yè)目錄》里未找到，）三、招生對象與學制（一）招生對象初中畢業(yè)生或具有同等學歷者（二）學制學制四年四、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應的，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎(chǔ)知識的，面向新能源汽車售后技術(shù)服務和管理企事業(yè)單位，在生產(chǎn)、服務一線能從事新能源汽車維修、檢測、管理等工作，具有良好職業(yè)道德素質(zhì)，能獨立學習與職業(yè)相關(guān)的新技術(shù)、新知識，對社會、企業(yè)和客戶有強烈責任意識，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的應用性高技能專門人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.基本素質(zhì)

（1）思想政治素質(zhì)過硬，道德情操高尚，身心素質(zhì)健康；

（2）具有良好的適應企業(yè)或行業(yè)要求的職業(yè)理想、職業(yè)道德、人文素質(zhì)、團隊合作精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。

2.知識要求

（1）利用計算機完成各種汽車維修單據(jù)、表格處理；

（2）利用數(shù)學知識進行汽車維修成本核算；

（3）會使用外語查閱外文汽車維修資料；

（4）會閱讀和分析汽車電路圖，并能拆畫部分主要電路；

（5）掌握汽車機械部件各個總成的機械原理及工作原理；

（6）掌握新能源汽車電池系統(tǒng)、電機驅(qū)動系統(tǒng)以及控制系統(tǒng)的檢修，并會對新能源汽車進行整車故障診斷與排除。

3.能力要求

（1）職業(yè)能力

A.職業(yè)核心能力

①具備基本的計算機操作能力；②具備專業(yè)必須的機械、電工電子、電力電子等技術(shù)應用能力；

③具備正確使用外語專業(yè)資料的能力。

B.職業(yè)崗位能力

握新能源汽車構(gòu)造原理和維修診斷知識與技能；

握新能源汽車售后服務知識與技能；

③具有安全、文明生產(chǎn)和環(huán)境保護的相關(guān)知識和技能。

（2）方法能力①制定工作計劃能力②決實際問題能力；

獨立學習新技術(shù)的能力；

④評估總結(jié)工作結(jié)果能力。

（3）社會能力

①具有良好的職業(yè)道德，遵紀守法；

②具有良好的人際交流和溝通能力；

③具有良好的團隊合作精神和客戶服務意識。五、職業(yè)領(lǐng)域及就業(yè)崗位表1.職業(yè)范圍職業(yè)（崗位）名稱就業(yè)方向職業(yè)資格證書舉例初始就業(yè)崗位新能源汽車機電維修崗位新能源汽車售后服務公司汽車修理工高級職業(yè)資格證書新能源汽車電工操作證新能源汽車維修服務接待崗位發(fā)展就業(yè)崗位機電維修車間主管新能源汽車售后服務公司汽車修理工高級職業(yè)資格證書職業(yè)提升崗位服務經(jīng)理新能源汽車售后服務公司汽車修理工高級職業(yè)資格證書相關(guān)就業(yè)崗位新能源汽車、零部件制造廠整車或零部件制造廠汽車修理工高級職業(yè)資格證書六、人才培養(yǎng)模式新能源汽車技術(shù)專業(yè)技能人才培養(yǎng)適合采用校企合作人才培養(yǎng)模式。根據(jù)培養(yǎng)層次和要求的不同，校企合作人才培養(yǎng)模式又分“學校為主、企業(yè)為輔”和“企業(yè)為主、學校為輔”兩種。高級技能階段的人才培養(yǎng)適合采用學院為主、企業(yè)為輔的校企合作人才培養(yǎng)模式。學院模擬企業(yè)的工作情境，通過汽車構(gòu)造、汽車電控技術(shù)原理與檢修、車用動力電池與電源管理、新能源汽車驅(qū)動電機與控制電器、新能源汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修、新能源汽車故障診斷與排除、新能源汽車拆裝及檢修綜合實訓等課程，培養(yǎng)學生獨立分析與解決系統(tǒng)疑難故障的能力，促進學生職業(yè)能力的形成。(一)培養(yǎng)體制本專業(yè)應該依據(jù)國家相關(guān)職業(yè)標準和政策，在學院校企合作委員會的統(tǒng)籌下，從企業(yè)用人需求和人才培養(yǎng)規(guī)律出發(fā)，整合校企雙方資源，匯集企業(yè)技術(shù)骨干和技能大師，組成專業(yè)建設(shè)專家?guī)?，進而共同制定招生計劃，共同開發(fā)人才培養(yǎng)方案及課程，共同組建師資隊伍，共同建設(shè)校內(nèi)校外實習實訓基地。通過校企雙方的深度合作，實現(xiàn)新能源汽車技術(shù)專業(yè)技能人才的有效培養(yǎng)。(二)運行機制以學校為主體的校企合作人才培養(yǎng)運行機制，應在招生就業(yè)、人才培養(yǎng)、師資隊伍和實訓場地建設(shè)等方面以學校為主，企業(yè)為輔；反之，則是以企業(yè)為主體的企業(yè)新型學徒制。這是一體化教學的高級階段，要求企業(yè)和學校高度融合，多依托大型企業(yè)建立。以學校為主體的校企合作人才培養(yǎng)機制運行模式如下：在招生就業(yè)方面，學校應與新能源汽車行業(yè)內(nèi)企業(yè)建立招工信息發(fā)布、收集機制，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)的現(xiàn)實情況和發(fā)展規(guī)劃預測企業(yè)各層級技能人才的需求數(shù)量，共同制定招生計劃，同時加強就業(yè)指導服務，促進本專業(yè)畢業(yè)生充分就業(yè)、對口就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)。在人才培養(yǎng)方面，學校應與新能源汽車行業(yè)內(nèi)企業(yè)合作，根據(jù)技能人才培養(yǎng)層級及培養(yǎng)目標，采用由對應職業(yè)崗位所需專業(yè)知識的相關(guān)基礎(chǔ)課程和實訓課程來組織教學，并根據(jù)國家職業(yè)標準和企業(yè)用人要求共同制定評價標準，對學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力實施評價。在師資隊伍組建方面，學校教師應與行業(yè)企業(yè)中具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員共同組成教師團隊，充分發(fā)揮專業(yè)教師專業(yè)教學能力強和企業(yè)技術(shù)人員實踐能力強的優(yōu)勢，共同組織實施技能人才的培養(yǎng)與評價。在實訓場地、設(shè)施建設(shè)方面，學校應與新能源汽車行業(yè)企業(yè)共同規(guī)劃建設(shè)新能源汽車技術(shù)校內(nèi)實訓室和實訓場地，努力提高學生的崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)，進一步強化職業(yè)崗位能力，為學生下一步進入企業(yè)頂崗實習奠定堅實的基礎(chǔ)。七、課程結(jié)構(gòu)表2.課程結(jié)構(gòu)一覽表序號類別主要課程說明01公共基礎(chǔ)課程德育02體育03應用寫作01專業(yè)基礎(chǔ)課程汽車電工電子02汽車文化03鉗工工藝04汽車機械基礎(chǔ)（含液壓與氣壓傳動）05汽車機械制圖06新能源汽車概論07汽車材料08汽車專業(yè)英語01專業(yè)核心課程汽車構(gòu)造02汽車電器與電路03汽車電控技術(shù)原理與檢修04車用動力電池與電源管理05新能源汽車驅(qū)動電機與控制電路06新能源汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修07新能源汽車故障診斷與排除08汽車維護與保養(yǎng)（含新能源汽車）09汽車檢測與診斷技術(shù)（含波形與數(shù)據(jù)流分析）10新能源汽車拆裝及檢修綜合實訓01綜合實訓頂崗實習八、課程設(shè)置與教學要求按照《國家技能人才培養(yǎng)標準編制指南》的要求，結(jié)合學院教學實際，本專業(yè)課程劃分三個類別，即通用能力培養(yǎng)課程、專業(yè)基礎(chǔ)知識培養(yǎng)課程、專業(yè)核心技能培養(yǎng)課程。通用能力培養(yǎng)課程——開設(shè)公共基礎(chǔ)課程，公共基礎(chǔ)課程包括應用寫作、體育、德育（含就業(yè)指導）3門課程。這些課程主要培養(yǎng)學生形成健全的人格，養(yǎng)成強身健體的習慣，培養(yǎng)勝任行業(yè)工作的基本職業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)基礎(chǔ)知識培養(yǎng)課程——開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課程，專業(yè)基礎(chǔ)課程包括汽車電工電子、汽車文化、鉗工工藝、汽車機械基礎(chǔ)（含液壓與氣壓傳動）、汽車機械制圖、新能源汽車概論、汽車材料、汽車專業(yè)英語8門課程。力爭使學生掌握這些專業(yè)基礎(chǔ)知識，為后續(xù)專業(yè)技能課程的學習打下良好的基礎(chǔ)。專業(yè)核心技能培養(yǎng)課程——這部分課程主要培養(yǎng)本專業(yè)各層級培養(yǎng)目標里的核心專業(yè)技能，專業(yè)核心技能培養(yǎng)課程包括汽車構(gòu)造、汽車電器與電路、汽車電控技術(shù)原理與檢修、車用動力電池與電源管理、新能源汽車驅(qū)動電機與控制電器、新能源汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修、新能源汽車故障診斷與排除、汽車維護與保養(yǎng)（含新能源汽車）、汽車檢測與診斷技術(shù)（含波形與數(shù)據(jù)流分析）、新能源汽車拆裝及檢修綜合實訓10門課程。使學生掌握新能源汽車檢修技術(shù)，為后續(xù)頂崗實習、適應工作環(huán)境需要提供保障。（一）公共基礎(chǔ)課表3.公共基礎(chǔ)課設(shè)置與教學要求序號課程名稱主要教學內(nèi)容和要求參考學時1應用寫作通過本課程的學習，學生能正確理解與運用我國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)應用文的寫作能力，注重培養(yǎng)學生文字書寫和文字表達能力在本專業(yè)中的應用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習奠定基礎(chǔ)。262體育通過學習體育與健康知識，學習田徑、體操、球類等基礎(chǔ)項目和選學拓展項目的技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學生的健康人格、增強體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。1343德育（含就業(yè)指導）通過對道德、法律、心理品質(zhì)、經(jīng)濟政治、職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)觀念等知識的系統(tǒng)學習，使學生具有熱愛祖國、熱愛人民、關(guān)心國家發(fā)展的基本品質(zhì)，具有熱愛集體、奉獻社會、團結(jié)友善、認真負責的基本素質(zhì)，提高他們面對實際問題做出正確價值判斷和行為選擇能力，幫助他們樹立正確的職業(yè)品質(zhì)和就業(yè)觀念。134（二）專業(yè)基礎(chǔ)課表4.專業(yè)基礎(chǔ)課設(shè)置與教學要求序號課程名稱主要教學內(nèi)容與要求參考學時1汽車電工電子通過學習和訓練，掌握半導體二極管和三極管、交流放大電路、集成運算放大器、正弦波振蕩電路、門電路和組合邏輯電路、觸發(fā)器和時序邏輯電路、直流電源、電力電子技術(shù)基礎(chǔ)、非電量電測技術(shù)的知識。能對晶體二極管、晶體三極管進行檢測。掌握常用半導體器件及應用、了解集成運算放大器、電源變換、數(shù)字電路。能夠制作汽車檢測試燈、汽車電子閃光器。782汽車文化主要講授汽車的組成與發(fā)展、名人與品牌、造型美學與藝術(shù)、各類名流汽車緣、汽車消費與禮儀、汽車車展與收藏、媒體網(wǎng)絡(luò)的汽車展現(xiàn)、汽車教育、“綠色汽車”和如何構(gòu)建和諧“汽車社會”。通過本課程的學習讓學生了解汽車品牌文化、各類汽車歷史發(fā)展、汽車選購、汽車運行安全、交通法規(guī)等內(nèi)。263鉗工工藝本課程的主要任務是：學習機修鉗工基礎(chǔ)知識和基本操作工藝。掌握銼削、鏨削、鋸割、鉆、刮、研等鉗工基本操作技能，能夠正確使用和維護保養(yǎng)常用設(shè)備，懂得常用工具、夾具和量具的結(jié)構(gòu)，熟練掌握其使用、調(diào)試和維護保養(yǎng)方法。1044汽車機械基礎(chǔ)（含液壓與氣壓傳動）通過本課程的學習，使學生熟識常用機構(gòu)的工作原理和設(shè)計計算方法，會對常用機構(gòu)進行設(shè)計計算，使學生具有必要的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，同時培養(yǎng)學生的專業(yè)意識、職業(yè)使命感及提高分析問題與解決問題的能力和再學習能力。通過本課程的學習，使學生學會機械傳動裝置的主要參數(shù)的選擇，熟識平面連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)、其它常用機構(gòu)的組成，會對帶傳動和鏈傳動、齒輪傳動、蝸桿傳動、軸、軸承、輪系進行設(shè)計計算。1085汽車機械制圖通過本課程的學習，使學生能熟識機械制圖基本知識，基本立體、組合體、機件表達的正確表達方式及標準件與常用件零件圖、裝配圖的正確畫法，能正確閱讀零件圖、裝配圖，繪制減速器中典型零件圖及裝配圖；同時在學習本課程中培養(yǎng)學生的基本專業(yè)技能、專業(yè)意識、職業(yè)使命感及對工作認真負責一絲不茍的良好素質(zhì)。1086新能源汽車概論本課程要求學生學習和掌握新能源汽車的電機、電池及控制方面的知識。通過本課程的教學，要求學生了解和掌握新能源汽車的基本原理、理論和設(shè)計，掌握混合動力電動汽車構(gòu)造，電驅(qū)動系統(tǒng)，了解電驅(qū)動的設(shè)計方法，能量存儲系統(tǒng)，再生制動，燃料電池及其在車輛中的應用，以及新材料和新技術(shù)的應用等，為以后從事汽車及新能源汽車檢測、服務、科研等方面工作打下良好的基礎(chǔ)。727汽車材料通過汽車常用金屬材料和非金屬材料和汽車運行材料的基本知識，能夠正確掌握金屬材料性能及熱處理方法。能正確掌握金屬材料和非金屬材料理化性能和使用技術(shù)要求，能夠正確選用汽車運行材料。為學習其它有關(guān)課程和從事專業(yè)技術(shù)工作打下必要的基礎(chǔ)。368汽車專業(yè)英語通過本課程的學習，使學生掌握英語語法基本的理論知識，掌握專業(yè)英語的翻譯技巧，掌握汽車各組成部分、特點及功能的英語表達，對所學習的中文汽車結(jié)構(gòu)加以概括和分類，以英文的形式表達出來，并以英語為工具了解最前沿的專業(yè)知識，為將來進行頂崗實習打下基礎(chǔ)。36（三）專業(yè)技能課表5.專業(yè)技能課設(shè)置與教學要求序號課程名稱主要教學內(nèi)容與要求參考學時1汽車構(gòu)造本課程的目的是通過理論教學和實踐環(huán)節(jié)，讓學生掌握汽車發(fā)動機和底盤各大總成的構(gòu)造及原理，學會相應的分析方法，初步具備動手拆裝發(fā)動機及汽車底盤各主要總成的技能，了解汽車發(fā)展的趨勢及動向，為后續(xù)專業(yè)課的學習奠定基礎(chǔ)。1442汽車電器與電路通過學習，學生會根據(jù)技術(shù)需要尋找和查閱相關(guān)技術(shù)資料；會對起動機、發(fā)動機、電喇叭、雨刮器的主要電器設(shè)備進行維修操作；會正確判斷電路故障并采取適當措施加以排除；會正確使用保養(yǎng)蓄電池，對蓄電池進行充電和故障排除；熟悉汽車電器設(shè)備和電氣線路維修作業(yè)流程。1083汽車電控技術(shù)原理與檢修汽車電器的使用維護與保養(yǎng)；汽車電器技術(shù)狀況的鑒定；汽車電器故障的正確診斷與排除；汽車線路故障診斷與排除培養(yǎng)學生全面掌握汽車電器原理及維修的基本操作技能。1084車用動力電池與電源管理通過學習新能源汽車及動力電池的概念，動力蓄電池及儲能裝置、燃料電池等知識，掌握有關(guān)動力電池的內(nèi)涵，掌握動力電池的不同類型及發(fā)展趨勢，掌握動力電池的管理和維護技術(shù)。1085新能源汽車驅(qū)動電機與控制電器通過學習電動汽車驅(qū)動電機的工作和控制原理，使學生掌握各種電動汽車驅(qū)動電機的基本原理；掌握電力電子技術(shù)在驅(qū)動電機控制中的應用；掌握驅(qū)動電機控制技術(shù)；掌握驅(qū)動電機系統(tǒng)故障診斷和排除。1086新能源汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修通過本課程的學習，掌握新能源汽車的總體結(jié)構(gòu)，了解各部分的檢修方法和進行機械拆裝，掌握整車控制器、動力電池系統(tǒng)、驅(qū)動電機及控制系統(tǒng)、充電系統(tǒng)、輔助系統(tǒng)等總成的檢修方法。1087新能源汽車故障診斷與排除通過本課程的學習，使學生掌握新能源汽車常見故障現(xiàn)象及診斷排除的方法；掌握新能源汽車部件及系統(tǒng)的檢修方法；掌握新能源汽車故障診斷儀器設(shè)備的使用方法；了解新能源汽車故障診斷的基礎(chǔ)知識，掌握新能源汽車動力系統(tǒng)總成、底盤系統(tǒng)總成、電子控制系統(tǒng)的故障診斷與排除。1088汽車維護與保養(yǎng)（含新能源汽車）通過對本課程的學習，學生能按照維護合同、維護工單要求，從經(jīng)濟、安全、環(huán)保及滿足顧客需求角度來確定維護作業(yè)計劃，獨立進行汽車二級維護工作，確保維護車輛各項性能要求，并自覺遵循安全作業(yè)規(guī)范及5S（整理、整頓、清潔、清掃、自律）的工作要求。通過本課程學習，使學生具有較強的汽車維護接待相關(guān)的表達能力、人際溝通能力；具有汽車維護工作過程中的團隊協(xié)作精神；具有維護工作中的良好心理素質(zhì)和克服困難的能力；能與汽車客戶建立良好、持久的關(guān)系；具有經(jīng)濟、環(huán)保、安全意識；誠信做事、老實做人，具有良好的汽修職業(yè)道德；通過課程延伸學習，培養(yǎng)獨立思考能力、學習能力729汽車檢測與診斷技術(shù)（含波形與數(shù)據(jù)流分析）通過學習本課程，要求學生掌握現(xiàn)代汽車性能檢測的原理、方法、標準及汽車檢測儀器、設(shè)備的使用。掌握現(xiàn)代汽車故障波形分析、數(shù)據(jù)流分析、故障碼讀取等先進診斷方法，并初步具備分析故障、診斷故障及排除故障的能力，為今后從事汽車檢測與維修工作奠定一定的理論和實踐基礎(chǔ)。7210新能源汽車拆裝及檢修綜合實訓通過綜合實訓課程，將學生之前所學習的知識進行整合，配合生產(chǎn)企業(yè)的工作模式，將學生學習的實訓知識投入應用，使學生掌握新能源汽車各總成的保養(yǎng)內(nèi)容和工藝，鍛煉學生的實際操作能力，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的敬業(yè)精神，培養(yǎng)學生理論與實踐相結(jié)合的能力，培養(yǎng)學生自主學習以及合作學習的能力。108九、教學時間安排及學時建議（一）教學時間安排表（時間不確定）表6.教學時間安排表學年周數(shù)內(nèi)容教學軍訓入學教育校內(nèi)實訓頂崗實習復習考試機動假期全年周數(shù)一352141052二3641252三181841252四181841252（二）授課計劃安排表表7.授課計劃安排表課程類型課程名稱總學時學年/學期/周數(shù)/學時分配第一學年第二學年第三學年第四學年1234567813周18周18周18周18周18周18周18周公共基礎(chǔ)課應用寫作262德育1342222體育1342222小計294(9.84%)專業(yè)基礎(chǔ)課汽車電工電子786※汽車文化262﹟鉗工工藝1048汽車機械基礎(chǔ)（含液壓與氣壓傳動）1086汽車機械制圖1086新能源汽車概論724※汽車材料362汽車專業(yè)英語362小計568(19.02%)專業(yè)核心課﹟汽車構(gòu)造1448﹟汽車電器與電路1086﹟汽車電控技術(shù)原理與檢修1086﹟車用動力電池與電源管理1086﹟新能源汽車驅(qū)動電機與控制電器1086﹟新能源汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修1086﹟新能源汽車故障診斷與排除1086工﹟汽車維護與保養(yǎng)（含新能源汽車）724學﹟汽車檢測與診斷技術(shù)（含波形與數(shù)據(jù)流分析）724交﹟新能源汽車拆裝及檢修綜合實訓1086替小計1044(34.96%)綜合實訓頂崗實習1080(36.16%)總計29862222242222303030十、教學實施建議（一）教學要求本人才培養(yǎng)方案適用于新能源汽車技術(shù)專業(yè)初中起點四年制高級技工班（其中日常教學3年，校內(nèi)實訓0.5年，頂崗實習0.5年）。在校學習期間，專業(yè)課主要由學院的專任教師擔任。另外結(jié)合課程實訓，實訓指導教師可選擇校內(nèi)專任教師與企業(yè)兼職教師相結(jié)合，企業(yè)兼職教師主要來自企業(yè)一線，有豐富的施工經(jīng)驗，同時接受學院和企業(yè)的雙重教育教學管理。（二）教學管理加強各項教學管理規(guī)章制度建設(shè)，教學管理文件規(guī)范。完善教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系；形成教學督導、教師、學生、社會教學評價體系以及完整的信息反饋系統(tǒng)；加強對畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查和收集企業(yè)對專業(yè)人才需求反饋的信息。（三）教學實施1.課程設(shè)計深入企業(yè)生產(chǎn)一線，分析職業(yè)崗位及其工作內(nèi)容，明確職業(yè)崗位任職要求，參照相關(guān)國家職業(yè)資格標準，確定職業(yè)能力，全面引入行業(yè)企業(yè)標準，構(gòu)建公共基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)核心知識的課程體系。廣泛調(diào)研新能源汽車行業(yè)、企業(yè)對本專業(yè)的崗位需求和關(guān)鍵能力的要求，根據(jù)人才培養(yǎng)目標，以職業(yè)崗位能力需求為依據(jù)，優(yōu)化專業(yè)課程體系，制定課程標準和教學大綱，同時根據(jù)行業(yè)企業(yè)的發(fā)展，及時更新課程內(nèi)容，逐步形成以專業(yè)課程、課程標準、教學資源等為核心的動態(tài)課程建設(shè)機制，進一步促進專業(yè)教學的科學發(fā)展。2.教材選用教材一般采用統(tǒng)編教材。對于統(tǒng)編教材滯后、不適應教學要求的，可根據(jù)本專業(yè)教學特色及課程的特點，學院和企業(yè)共同參與研發(fā)校本教材。編寫教材時，應突出實用、適用、易用等特點。教材內(nèi)容由簡而繁、由易而難，逐次加深程度與內(nèi)容，以減少學習困擾及課程重迭。注重多媒體教學平臺的制作，力求運用仿真動畫、視頻素材、專業(yè)素材庫等以提高學習效率，達到老師易教學生易學的良好效果。3.教學模式根據(jù)人才培養(yǎng)模式要求，改革傳統(tǒng)的“傳遞—接受式”教學模式，體現(xiàn)“以教師為主導，以學生為主體”、“教學做合一”的教育教學理念。推行理實一體化教學模式，實施要點如下：理實一體化教學模式，應用于日常課程教學中，是將理論與實踐教學有機地結(jié)合成一個整體，同步或交叉進行。理論知識的講授以“必需、夠用”為原則，強調(diào)“實用、適度”，技能訓練則強調(diào)科學、規(guī)范及創(chuàng)新能力。在教學方法上，以技能訓練為中心，結(jié)合相關(guān)的理論知識構(gòu)成教學模塊，理論指導實踐，而實踐操作又加深對理論知識的理解，使理論知識與技能操作有機結(jié)合，較好地滿足教學需要。4.考核評價改革傳統(tǒng)的學生評價手段和方法，融入過程性評價指標，突破原評價中由結(jié)業(yè)理論考試一錘定音的陳舊模式。課程考核由過程考核和結(jié)業(yè)考核兩部分組成。平時考核主要考核學生的日常學習態(tài)度、作業(yè)情況、組織能力等。結(jié)業(yè)考核主要考核學生對理論知識的掌握程度。學生考核總分為100分，分數(shù)計算方法為：總成績=日?？己顺煽儭?0%+結(jié)業(yè)考核成績×80%表8.考核評價表目標評價要素評價標準評價依據(jù)考核方式權(quán)重(%)知識基本知識按課程標準要求掌握的知識點；運用知識完成書面作業(yè)；運用知識分析和解決問題。理論筆試成績期末考試80日常表現(xiàn)學習態(tài)度遵守課堂紀律，服從教師和班干部管理。理論課認真聽講，回答問題積極，樂于請教和幫助同學。課堂表現(xiàn)記錄、考勤表、同學及教師觀察、課堂回答問題。平時考核10作業(yè)情況作業(yè)完成認真、及時，書寫工整，對錯題能認真修改。個人作業(yè)完成情況平時考核5組織能力實踐課上，能組織本小組的實訓工作，課前準備完善，小組活動協(xié)調(diào)和諧，課后整理和總結(jié)到位。課上表現(xiàn)情況平時考核5總計(%)1005.資源庫結(jié)合一體化教學平臺建設(shè)，配備信息化教學設(shè)備，強化信息技術(shù)應用，推行信息化教學，創(chuàng)建共享型教學資源平臺。組織教師制作課件、編寫電子教案，完成部分課程的教學資源庫建設(shè)，豐富與港口機械一線相結(jié)合的信息化教學資源庫和企業(yè)信息資源庫等教學資源共享平臺。通過共享資源平臺的建設(shè)和應用，整合各種優(yōu)質(zhì)資源，促進教學管理、教學改革，滿足師生自主學習需要，充分發(fā)揮示范專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學資源的輻射服務能力，面向企業(yè)，面向社會，使其產(chǎn)生更大的社會效益。6.實習實訓與企業(yè)共同建立實訓基地，充分利用校內(nèi)過硬的專業(yè)師資力量和豐富的實驗實訓設(shè)備，通過財政投入、校企合作、資源共享，進一步完善實驗實訓設(shè)備，打造高標準、高質(zhì)量的校內(nèi)外實訓基地。（1）校內(nèi)實訓基地（實訓基地不完善，依據(jù)現(xiàn)有的列舉）校內(nèi)實訓實習需汽車電工電子實訓室、汽車電器設(shè)備實訓室、新能源汽車整車實訓車間等，能夠支持本專業(yè)技能課程“理實一體化”教學需要。實訓室名稱及實訓設(shè)備清單如表9所示。表9.實訓室及實訓設(shè)備清單序號實訓項目設(shè)備名稱單位數(shù)量1汽車電工電子實訓室電工電子實訓臺臺20汽車專用萬用表塊102汽車電器設(shè)備實訓室汽車燈光示教板臺1汽車儀表示教板臺1汽車整車電路實訓臺臺1汽車電源、啟動模塊實訓臺臺1汽車中控門鎖實訓臺臺1汽車門窗升降玻璃實訓臺臺1汽車防盜控制系統(tǒng)實訓臺臺1汽車電動座椅實訓臺臺13整車實訓車間新能源汽車臺2（2）校外實訓基地校外實訓基地堅持長期規(guī)劃建設(shè)的原則，選擇大型企業(yè)——比亞迪新能源汽車建設(shè)校外實訓基地，以滿足中等職業(yè)教學改革及新型人才培養(yǎng)模式要求，完成本專業(yè)各崗位技能訓練，承擔學生的頂崗實習。十一、專業(yè)師資配置標準（一）師資要求要建立由校內(nèi)的專業(yè)任課教師和行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員兼職的專業(yè)教學團隊。專業(yè)任課教師為相應專業(yè)或相關(guān)專業(yè)本科以上學歷，并具有教師資格證書、專業(yè)資格證書及初級以上專業(yè)技術(shù)職務所要求的業(yè)務能力。培養(yǎng)1名業(yè)務水平較高的專業(yè)帶頭人，2名以上骨干教師，專職教師數(shù)量按照師生比不大于1：20配備，高層次一體化教師（高級講師＋技師、高級技師）不少于專業(yè)教師的80%。加強校企合作，引進（或聘用）企業(yè)技術(shù)人員1～2名。本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師23人，其中高級職稱4人，工學碩士6人，全國交通系統(tǒng)技術(shù)能手7人，山東省首席技師1人，詳細師資情況見表10。（不確定）表10.師