愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)（32篇）

愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)（32篇）愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)（精選32篇）愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇1這兩天，我抽空把愛(ài)的教育讀了一遍，這本書(shū)給我很多啟迪，接下來(lái)我分享一下。這本書(shū)的作者是意大利著名作家亞米契斯，它主要講了安利柯升入四年級(jí)，從開(kāi)學(xué)以來(lái)寫(xiě)了大約100多篇在他身邊發(fā)生的一些關(guān)于愛(ài)、關(guān)于感恩的事情。它里邊有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人深省的……但我最難忘的還是那兩篇，分別是《災(zāi)難》和《耐利的保護(hù)者》。《災(zāi)難》主要是說(shuō)：在上學(xué)的路上，一位一年級(jí)學(xué)生忽然離開(kāi)了母親的手，倒在了街上，一輛街車(chē)駛來(lái)，這一幕正好被洛佩諦看到，他大膽的跳了過(guò)去，把小學(xué)生救但他的腿卻被街車(chē)扎傷。這件事，雖然自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但他卻讓我久久難忘，他為了救一個(gè)一年級(jí)學(xué)生不惜讓自己受傷，他那種為人的精神讓我敬佩。《耐利的保護(hù)者》主要講了弱小的耐利學(xué)習(xí)很好，但同學(xué)們卻不是很尊重他，有一天，他又被捉弄了，他卻不反抗，這一次卡隆跳了出來(lái)，保護(hù)耐利，勿蘭諦不怕，他嘗到了卡隆的老拳，后來(lái)，再也沒(méi)有人敢欺辱耐利了，卡隆也很尊重耐利，他們成了一對(duì)很好的朋友?？∷浅５膫b肝義膽，我知道了愛(ài)是相互的，這樣的愛(ài)令人感動(dòng)。讀了這本書(shū)，我知道了對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)教師的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)是做人的根本，要用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)護(hù)弱小。愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇2前天，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——＜愛(ài)的教育＞。書(shū)中主要講的是培養(yǎng)我們愛(ài)的精神，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，讓我們珍惜現(xiàn)在的美好生活。第一節(jié)講的是老師和學(xué)生之間的故事。小主人公安利科新學(xué)年換了一個(gè)新老師，他開(kāi)始很失望，一點(diǎn)不喜歡這個(gè)表情非常冷漠的男老師，直到有一次，有個(gè)學(xué)生臉上生了紅痘，老師趕緊停止聽(tīng)寫(xiě)，來(lái)看他的臉，又摸他的額頭，還小聲的詢(xún)問(wèn)。安利科終于發(fā)現(xiàn)新老師是一個(gè)非常熱愛(ài)學(xué)生的人，而且把學(xué)生當(dāng)作親人來(lái)看待，從此他改變了對(duì)新老師的看法。讀了這個(gè)故事，讓我想起了自己剛上二年級(jí)的時(shí)候，新來(lái)的數(shù)學(xué)老師非常厲害，又特別的嚴(yán)肅，我別提多害怕了，覺(jué)得老師的眼神好恐怖啊，仿佛可以洞穿我心里的一切小秘密。說(shuō)恐怖這個(gè)詞雖然有點(diǎn)過(guò)分，不過(guò)我是真害怕呀！每次看她的眼睛就象被針刺一下。后來(lái)一次測(cè)驗(yàn)，同學(xué)們有了錯(cuò)題，老師卻特別的有耐心，一個(gè)一個(gè)的給講解，（就是聲音有點(diǎn)大，呵呵）我忽然覺(jué)得老師特別的親切，雖然她現(xiàn)在也經(jīng)常說(shuō)我，但是我的許老師告訴過(guò)我忠言逆耳利于行這句話后，我越來(lái)越喜歡自己的數(shù)學(xué)老師老師了。愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇3今天我閱讀的是一本感人的書(shū)。書(shū)名叫《愛(ài)的教育》，是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。上作文班時(shí)，老師發(fā)給我們，叫我們閱讀。我讀了其中的一篇，標(biāo)題是《弗洛倫薩的小抄寫(xiě)匠》。講述了一個(gè)孩子的父親除了白天做工，每天晚上還抄寫(xiě)便條掙錢(qián)。孩子為了為父親分擔(dān)，等父親十二點(diǎn)鐘上床入睡的時(shí)候，孩子便偷偷下床，幫父親抄其余的便條。那個(gè)孩子又因睡眠不足，而影響到學(xué)習(xí)，被父親責(zé)備。有一次，那個(gè)孩子晚上又在抄寫(xiě)便條，抄著抄著，有一本書(shū)掉到地上。父親被驚醒，躡手躡腳地走到書(shū)房門(mén)前，看到兒子在幫自己抄便條，心里很感動(dòng)。我很喜歡這篇故事，因?yàn)槟莻€(gè)孩子不怕辛苦，一直幫父親抄便條，就算父親責(zé)備他，他也沒(méi)有怨言。我覺(jué)得這本書(shū)最感人的地方，是父親發(fā)現(xiàn)自己以前抄的那么多的便條，原來(lái)有些是兒子在幫自己抄。自己感到很慚愧，之前還一直傷他的心。舉一個(gè)例子就是：父親使勁地吻著兒子的額頭，哽咽地說(shuō)道：“我全明白了，全知道了，是我，是我請(qǐng)你原諒，我的小寶貝，來(lái)吧，跟我來(lái)?！薄翱煊H親這孩子吧，三個(gè)月來(lái)他一直不睡覺(jué)，為我受苦，給我們掙面包吃，我卻只管傷他的心！”父親不了解實(shí)情，就隨便指責(zé)那個(gè)孩子，真不應(yīng)該。我覺(jué)得這本書(shū)很適合我們閱讀，我從書(shū)中收獲到：父母有困難的時(shí)候，要多幫父母分擔(dān)一下。這本書(shū)是浙江少年兒童出版社出版的。愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇4我要感謝社會(huì)，人在旅途，從一個(gè)起點(diǎn)，到一個(gè)終點(diǎn)，而在旅程中，為你提供一切的，就是社會(huì)。它給了你家庭，給了你權(quán)利，給了你生活?？倳?huì)有人有這樣或那樣的不滿，只是人們?nèi)鄙僖活w感恩的心，才會(huì)沉淀出那么多的不滿。我覺(jué)得感恩的心是一劑正確調(diào)整心態(tài)的良藥。它告訴你：人們?cè)诟卸鞔笞匀坏耐瑫r(shí)，也應(yīng)該感激這個(gè)默默守在你身邊的社會(huì)。還要感謝的是在生命中出現(xiàn)的所有人，人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái)，讓你攀上人生的高峰，你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。我覺(jué)的“感恩”是尊重的基礎(chǔ)。是愛(ài)的充分體現(xiàn)。感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高，比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。讀完了《愛(ài)的教育》走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求，只有不斷的去發(fā)現(xiàn)，去感恩，才能讓人覺(jué)得得很溫暖。愛(ài)，比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨。愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人快樂(lè)，是一種人人都想要而得到的感覺(jué)。愛(ài)能夠使你微笑地面對(duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛(ài)的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。大愛(ài)無(wú)形，大愛(ài)無(wú)疆。愛(ài)沒(méi)有國(guó)別、區(qū)域、種族、敵我、恩怨等時(shí)間或空間上區(qū)分。這種博大的愛(ài)正是以寬容的胸懷，去愛(ài)所有的人或物，希望世間沒(méi)有仇恨，沒(méi)有猜忌、沒(méi)有歧視、沒(méi)有冷漠。希望愛(ài)讓我們的生活變得更加美好。愛(ài)一個(gè)人，就要因?qū)Ψ降目鞓?lè)而快樂(lè)，因?qū)Ψ降耐纯喽纯啵∵@就是愛(ài)！偉大的愛(ài)！博大的愛(ài)！純潔的愛(ài)！無(wú)私的愛(ài)！愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇5《愛(ài)的教育》書(shū)共10個(gè)章節(jié)，包含56篇小日記；我們只是把我們讀后印象深刻的其中的部分文章的感想寫(xiě)下，與大家分享：《我們的新老師》一文中，我們看到的一位和藹可親，關(guān)心學(xué)生的好老師，他教學(xué)講究方式方法，會(huì)用委婉的語(yǔ)言教育一些有小毛病的學(xué)生，更會(huì)用充滿愛(ài)的語(yǔ)言去撫慰在戰(zhàn)爭(zhēng)中受到創(chuàng)傷的幼小心靈，老師講到“同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們將會(huì)一起度過(guò)一年的時(shí)間！除了你們，我沒(méi)有任何親人了！你們就是我的孩子！我愛(ài)你們，所以不愿意批評(píng)你們中的任何一個(gè)，讓我們用熱情和真誠(chéng)，共同建造美好的大家庭吧！”，真摯而又感人；《我的同學(xué)們》一文中，我們看到了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的小學(xué)生形象，就像每天接送孩子看到的情形一樣，是那樣的親切又自然；《爸爸的話：我的媽媽》一文中，一個(gè)嚴(yán)厲的父親形象，教育孩子要熱愛(ài)并珍重自己的母親，在人間所有的感情中，母愛(ài)是最無(wú)私而又神圣的！《同學(xué)可萊蒂》一文中，仿佛讓我看到了兒時(shí)的情形，懂事的小學(xué)生可萊蒂一邊照顧生病臥床的母親，一邊幫家里干活，一邊抽空學(xué)習(xí)，他樂(lè)觀向上，沒(méi)有因眼前的困難而悲傷，依然樂(lè)觀積極。對(duì)比現(xiàn)在的孩子們，他們確實(shí)很需要進(jìn)行一些困難和挫折教育；我時(shí)常給孩子講述我們兒時(shí)生活在農(nóng)村的一些經(jīng)歷，每次他都聽(tīng)到津津有味，但過(guò)后還是會(huì)因?yàn)橐恍┬±щy而牢騷滿腹，哎——！愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇6我今天閱讀的，是一本書(shū)名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，作者是亞米契斯。我是和同學(xué)、老師一起閱讀，我讀了書(shū)中的《弗洛倫薩的小抄寫(xiě)匠》。這篇故事講述了小抄寫(xiě)匠每天晚上十二點(diǎn)悄悄地幫爸爸抄寫(xiě)信條，他爸爸不知道。小抄寫(xiě)匠原來(lái)一直上學(xué)成績(jī)非常好，他幫爸爸抄信條的三個(gè)月里，一直上學(xué)不好。一天，小抄寫(xiě)匠正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，感覺(jué)非常困，就趴在練習(xí)本上睡起覺(jué)來(lái)。爸爸看到了，非常生氣，就說(shuō)了小抄寫(xiě)匠。到后來(lái)爸爸知道了小抄寫(xiě)匠一直在夜里幫自己抄信條，才知道不該吵兒子。我非常喜歡這個(gè)故事，因?yàn)樾〕瓕?xiě)匠是一個(gè)懂事的好孩子，知道為爸爸媽媽承擔(dān)責(zé)任。我覺(jué)得書(shū)中最感人的是，小抄寫(xiě)匠的爸爸說(shuō)了他，小抄寫(xiě)匠的心里還十分甜蜜，繼續(xù)在夜里十二點(diǎn)起床幫爸爸抄信條。我的看法是，小抄寫(xiě)匠的爸爸說(shuō)了他，他的心里還是甜蜜的，要是我，我的心里會(huì)十分生氣，不會(huì)開(kāi)心。我覺(jué)得這本書(shū)很適合我看。我從書(shū)中收獲了，爸爸媽媽說(shuō)我們，我們要虛心接受，我也要做一個(gè)好孩子。我讀的這本書(shū)是浙江少年兒童出版社出版。愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇7最近和我們家的小學(xué)生白宇凡一同讀了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》，書(shū)中是一個(gè)意大利的小學(xué)生以日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小故事。本書(shū)用質(zhì)樸的語(yǔ)言記述了小學(xué)生的所見(jiàn)、所聞及所想，那發(fā)自?xún)?nèi)心的表白，充滿愛(ài)和友情的情節(jié)，讀后讓人頗受啟發(fā)。一直來(lái)，我們希望孩子在一個(gè)充滿愛(ài)心和友情的環(huán)境下健康成長(zhǎng)，均衡發(fā)展；我想，作為象我們一樣的年輕的父母?jìng)?，往往在孩子的教育上?huì)顯得不知所措；我們習(xí)慣于每天把自己在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上搞得緊張兮兮的，于此同時(shí)也把自己的壓力無(wú)形之中傳遞到了孩子身上，把自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的一些個(gè)人愿望施加到孩子身上，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中過(guò)早失去童趣。由于家庭的原因和成長(zhǎng)的環(huán)境差異，不同孩子的個(gè)性會(huì)有很大的差異，但我想做父母的都有一個(gè)共同的心愿：希望自己的孩子性格開(kāi)朗、身心健康、內(nèi)心充滿友愛(ài)、熱愛(ài)學(xué)校生活并最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！稅?ài)的教育》這本書(shū)，讓我們看到的一個(gè)健康向上的小學(xué)生形象。小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯講述了眾多發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，這些小故事都有一個(gè)共同的情感，那就是“愛(ài)”。這些“愛(ài)的故事”將真誠(chéng)、友愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、善良、高尚的真情注入孩子們的心田，滋養(yǎng)著他們的心靈。通過(guò)讀這本書(shū)，我們也深深體會(huì)到孩子們豐富和善良的內(nèi)心世界，進(jìn)而激發(fā)的我們?cè)诮窈蟮纳钪?，一定要好好配合老師的教育工作，在教育孩子的過(guò)程中一定要用“愛(ài)的方式”來(lái)教育孩子，感化孩子。愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇8愛(ài)，是完美的;是繽紛的;是偉大的。讓全世界都充滿愛(ài)。在暑假里，我看了一本激人奮進(jìn)的書(shū)&&《愛(ài)的教育》。這本書(shū)主要講了在主人公安利柯發(fā)生的一幕幕感人至深的畫(huà)面，讀了真讓人熱淚盈眶。在這本書(shū)中，有一篇令我心情澎湃。在一個(gè)12歲少年回家的路上遇到一個(gè)和他一樣的小女孩，兩人都是回家看望親人。就在他們交談之際，天上風(fēng)云變色，狂風(fēng)暴雨即將來(lái)臨。突然，一個(gè)大浪涌向了船，男孩受了傷。別的乘客都慌了，東逃西竄，而女孩則很定性地為男孩擦血。到了夜里，狂風(fēng)更是肆無(wú)忌憚，大家都絕望了，紛紛奔向小船，想要逃生，因?yàn)樘珨D了，很多船都翻了。到最后就剩下了一個(gè)位置，男孩想上，但看到了旁邊正在悉心照顧他的小女孩就忍住了，還是讓女孩上了船。當(dāng)他站在快沉沒(méi)的船上時(shí)，覺(jué)得有一種很安心的感覺(jué)。他的一聲再見(jiàn)把小女孩送回了家。這是一個(gè)多么神圣的故事啊，小男孩的那顆感恩的心使他把生的希望留給了別人。20__年5月12日，汶川的大地震奪取了多少人的生命，多少希望隨風(fēng)而逝。在災(zāi)難的面前，人們沒(méi)有害怕，沒(méi)有后退，而是用愛(ài)與死神搏斗，甚至都犧牲了自己的生命。人性的美在災(zāi)難面前顯得格外神圣，只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)洋溢著愛(ài)的暖流。無(wú)論相識(shí)與否，愛(ài)都會(huì)感動(dòng)一切。在安利柯哭的時(shí)候，他的舅父總會(huì)斥責(zé)他，讓它不準(zhǔn)哭，因?yàn)榭奘侨跽叩南笳?，俗話說(shuō)男兒有淚不輕彈，寧流血不流淚。舅父對(duì)他的愛(ài)表現(xiàn)在嚴(yán)厲里。平日里，父母?jìng)兊呢?zé)罵都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。經(jīng)歷一次困難就是一次進(jìn)步。博大的愛(ài)在人們的舉手投足中體現(xiàn)了出來(lái)，每一份愛(ài)都會(huì)溫暖一個(gè)人的心，每一份回報(bào)也使付出變得崇高。如果每個(gè)人都沉浸在愛(ài)里，世界上還會(huì)有邪惡?jiǎn)?愛(ài)的力量是巨大的的，有了愛(ài)，國(guó)家就會(huì)興旺;有了愛(ài)，民族就會(huì)富強(qiáng);有了愛(ài)，事事順心如意;有了愛(ài)，災(zāi)難無(wú)所畏懼;有了愛(ài)，困難無(wú)需害怕?？傊?，愛(ài)的力量無(wú)窮無(wú)盡，愛(ài)的希望蓬勃向上，愛(ài)的暖流縈繞世界，愛(ài)的教育至關(guān)重要。讀完這本書(shū)，我感觸頗深，要為愛(ài)更加努力，在愛(ài)中奮發(fā)向上，茁壯成長(zhǎng)，更要付出自己的愛(ài)，讓愛(ài)充滿世界。愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇9這幾天，我讀了意大利作家亞米契斯的愛(ài)的教育。讀完這本書(shū)后，我不禁從心底想說(shuō)：“讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光吧！”在這些故事中，我最受感動(dòng)的要數(shù)夜校了。在這些上夜校的人中，一些人因?yàn)榘滋煲獎(jiǎng)趧?dòng)，所以晚上來(lái)夜校上課，還有一些人錯(cuò)過(guò)了年少時(shí)專(zhuān)門(mén)讀書(shū)的好時(shí)光。一些人為了趕著上課，晚上從不能按時(shí)吃飯。而我呢？而我卻在其樂(lè)融融的看電視、玩電腦。我真感到慚愧。我以后也要刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生。愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇10教育是整個(gè)社會(huì)的事，這一點(diǎn)是不容置疑的。而在這個(gè)社會(huì)中，學(xué)校和家庭是最為重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)。今天看到《燒炭工人和紳士》這一節(jié)。紳士的兒子在學(xué)校里罵了燒炭工人的女兒：“你爸爸是個(gè)叫化子！”當(dāng)紳士知道后，他態(tài)度堅(jiān)決地要求自己的兒子對(duì)小女生說(shuō)：“請(qǐng)你原諒，我說(shuō)了一個(gè)無(wú)知的、不理智的人說(shuō)的不正確的話，侮辱了你的父親。如果你的父親同意的話，我的父親會(huì)和他握手致歉，并為此感到榮幸！”我的內(nèi)心受到的沖擊是巨大的。這位紳士以自己的言行教育了自己的兒子，也給我們上了最好的一課。碰巧了，不久前，我們班有一位男生的母親只因?yàn)槲野嗟囊晃慌诔龊诎鍒?bào)時(shí)，不小心動(dòng)到了這個(gè)男生的桌子，就跑到學(xué)校打了這個(gè)女生一巴掌。我真心疼這個(gè)無(wú)辜的女生，但是她得到了全班同學(xué)的關(guān)心與支持。而反感這個(gè)男生，我真為他感到可憐！他母親這一巴掌打斷了孩子們平日里對(duì)他原有的同情與幫助（他的腿有點(diǎn)兒不方便），也可能打斷了這孩子原有的優(yōu)良品行。到現(xiàn)在，孩子們講起這事還個(gè)個(gè)忿忿不平！唉，要教育好孩子，首先得教育好家長(zhǎng)。每一個(gè)家長(zhǎng)心疼自己孩子的同時(shí)，應(yīng)該想想怎么做才是真正地對(duì)孩子好。如果只因一點(diǎn)點(diǎn)小事就不分輕重，做了一個(gè)成年人不應(yīng)該做的行為，那么，這個(gè)行為背后所帶來(lái)的嚴(yán)重后果可能恰恰是要他的孩子來(lái)承受！家庭教育才是孩子品行教育的最大陣地?。?！愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇11最近讀了意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。這本書(shū)以一個(gè)小學(xué)生的日記的形式呈現(xiàn)在我的面前，我和日記中的孩子們一起經(jīng)歷他們的成長(zhǎng)過(guò)程，感受那些孩子們的喜怒哀樂(lè)，和他們一同體味人間冷暖。我也曾經(jīng)讓孩子們寫(xiě)日記，試圖讓他們記下青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在日記中留下這些閃光而又易逝的日子，為日后回味這些青澀日子提供載體。出發(fā)點(diǎn)固然好，但實(shí)行起來(lái)有相當(dāng)?shù)睦щy，有些孩子的日記明顯的是無(wú)病呻吟，有的純粹是摘錄其它的文章，還有的直接就是幾十個(gè)字的流水賬。如果能早點(diǎn)看到《愛(ài)的教育》這本書(shū)就好了，可以讓孩子們知道怎么樣在日記中留下自己青春的痕跡。提到日記，我想起原來(lái)班上的一個(gè)女孩子，她的日記寫(xiě)得還是很好的，有事情發(fā)生的時(shí)候就寫(xiě)得比較詳細(xì)，沒(méi)有事情發(fā)生的時(shí)候她就摘抄一些她喜歡的文章，有時(shí)候，文章很長(zhǎng)，她抄寫(xiě)起來(lái)也是自得其樂(lè)，不覺(jué)得苦。她的字好書(shū)寫(xiě)又認(rèn)真，摘抄的文章也精彩，都是經(jīng)過(guò)她精挑細(xì)選的，基本上她摘一篇文章前要讀四五篇文章，所以就發(fā)生了一件令人想不到的事情。她的日記本基本上隔個(gè)兩三個(gè)月就要丟一次，可能是有嫉妒的女孩把它收起來(lái)了，也可能是愛(ài)慕她的男孩子把它珍藏了。到最后她的日記只能在自己的記憶里了，也不知道到底被誰(shuí)收藏了。但她也是得到好處的，在記日記的過(guò)程中，她練了字，還讀了很多的文章，對(duì)特別心儀的文章她還曾抄錄過(guò)，印象尤為深刻。畢竟她享受了些日記的過(guò)程的樂(lè)趣，所謂釣勝于魚(yú)吧。但她這樣認(rèn)真對(duì)待日記的孩子畢竟是鳳毛麟角。如果早點(diǎn)把《愛(ài)的教育》這本書(shū)介紹給孩子們，他們當(dāng)中的很多人應(yīng)該會(huì)更認(rèn)真的對(duì)待自己日記的，也會(huì)更珍惜自己這段青春歲月的吧。想起我們學(xué)校日記本封面上的幾句話“文字，在空間里堆積，想象，沿著回憶蔓生，精彩的時(shí)刻，總有喜一些值得珍藏”。愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇12老師讓我們每天看《愛(ài)的教育》10篇，我已經(jīng)讀了22篇，其中《帕多瓦的小愛(ài)國(guó)者(每月故事)》和《倫巴第的小哨兵(每月故事)》很讓我感動(dòng)。尤其是《倫巴第的小哨兵(每月故事)》，它主要講了一個(gè)騎兵小分隊(duì)進(jìn)入村莊，一名棄兒在高大樹(shù)上，幫他們看前、后、左、右面是否有敵人，可右面的敵人隱藏在暗處，男孩為完成幫助小分隊(duì)打探遠(yuǎn)方消息而犧牲。作文中凄厲和呼嘯而過(guò)兩個(gè)詞充分說(shuō)明子彈很快地向男孩射來(lái)，表現(xiàn)出了男孩在極度危險(xiǎn)的情況下為小分隊(duì)放哨;威嚴(yán)、發(fā)怒等詞表示出軍官不想讓男孩為自己打探消息而失去性命的著急;以為軍官向男孩扔去自己的榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)逻@句話表現(xiàn)出了軍官對(duì)男孩的敬佩。這些充分說(shuō)明了男孩為拯救祖國(guó)而不顧一切代價(jià)。從中我也模模糊糊知道了犧牲就是死的值得，犧牲一般用于為了國(guó)家、為了人民而亡。我們要熱愛(ài)祖國(guó)，但不用犧牲，只要有這個(gè)遠(yuǎn)大志向，走在這個(gè)志向之路，那就是好樣的。愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇13《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，求《愛(ài)的教育》的讀后感。這部書(shū)很有意思的是作者一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式，講述了很小的故事，然后將愛(ài)的教育融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。天性純良，觀察敏銳，是個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長(zhǎng)與書(shū)中所描寫(xiě)的真誠(chéng)寬厚的人際之間的愛(ài)是息息相關(guān)的?！稅?ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師…以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛(ài)是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種非?？谡Z(yǔ)化的語(yǔ)言描寫(xiě)了老師在回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候時(shí)的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象?！兜艿艿呐蠋煛芬晃乃鑼?xiě)的那些情景仿佛就是我曾經(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來(lái)的東西，怎樣應(yīng)付上課時(shí)突發(fā)的事件，怎樣克制自己情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等等?！稅?ài)的教育》這本書(shū)中還用了很大的篇幅描寫(xiě)了對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛(ài)，有《帕都亞的小愛(ài)國(guó)者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛(ài)國(guó)》、《意大利》等等。《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險(xiǎn)，勇敢地爬上樹(shù)梢，最后為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚(yáng)了普通的人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠(chéng)，感受到了拳拳的赤子之心，讀后感《求《愛(ài)的教育》的讀后感?》?！稅?ài)國(guó)》是一篇爸爸寫(xiě)給恩里科文章，爸爸在恩里科聽(tīng)了一個(gè)愛(ài)國(guó)故事以后，用這個(gè)故事的內(nèi)容教育、啟發(fā)恩里科。通過(guò)這本書(shū)我感受到恩里科對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛(ài)國(guó)情意。愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇14我喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是“張興東”，出版社是“寧波出版社”。這本書(shū)一共有47個(gè)故事，我記得最深刻的其中一個(gè)故事，就是“勇敢的羅伯弟”。這個(gè)故事的主人公是一個(gè)勇敢的小男孩，他的名字叫“羅伯弟”。故事描寫(xiě)的是羅伯弟不顧自己的安危，把一個(gè)一年級(jí)的小孩從馬車(chē)下面救了出來(lái)，自己卻被馬車(chē)軋傷了！故事雖然很簡(jiǎn)單，但我覺(jué)得羅伯弟這樣做很有意義！羅伯弟這一點(diǎn)讓我很感動(dòng)，其實(shí)我也是一名二年級(jí)的小學(xué)生，還是一名少先隊(duì)員。我一定要學(xué)習(xí)他這種精神，不怕危險(xiǎn)與困難，一直勇往直前！所以，我喜歡這本書(shū)。愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇15是愛(ài),使我們的孩子能快樂(lè)健康地成長(zhǎng),是愛(ài),給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬恕的,愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。讓我們用愛(ài)去喚醒人類(lèi)的真實(shí)情感,讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐!愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇16書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們暢想在書(shū)的海洋。讀書(shū)不僅可以使人從中領(lǐng)悟到許多深刻的道理，讀書(shū)還可以增加你的作文水平。我也是一個(gè)小書(shū)迷，我很喜歡讀書(shū)，最近我讀了意大利著名作家&&德.亞米契斯所寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)。我被這本書(shū)深深的感動(dòng)了，這是一本浸透愛(ài)的書(shū)&&《愛(ài)的教育》，教會(huì)我怎么去愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)身邊每一個(gè)關(guān)心我的人。假如，這世界上人人心中都有愛(ài)，那這個(gè)世界就會(huì)變成愛(ài)的海洋了。《愛(ài)的教育》講述的是四年級(jí)小學(xué)生安利柯與同學(xué)、父母、老師之間發(fā)生的感人故事。讀了后，讓人回味無(wú)窮。其中少年愛(ài)國(guó)者，令我很感動(dòng)：一位小男孩，從小就被父母買(mǎi)到了戲班子。戲班子里的人經(jīng)常打罵這個(gè)小男孩，使他受盡了折磨。有一天，小男孩從戲班子里逃了出來(lái)，來(lái)到回家鄉(xiāng)的輪船上。有三個(gè)游客見(jiàn)他可憐，就給了他10塊金幣。小男孩連忙感謝。正當(dāng)，小男孩要走的時(shí)候，那幾個(gè)游客就說(shuō)：與其到意大利，還是到北極去好，意大利住著的都是拐子土匪。后來(lái)又說(shuō)意大利的官吏都是不識(shí)字的。愚笨的國(guó)民!一個(gè)說(shuō)。下等的國(guó)民!別一個(gè)說(shuō)。強(qiáng)盜這句話深深的刺傷小男孩的心，火冒三丈地說(shuō)：你們侮辱我的祖國(guó)，我不要你們的錢(qián)。說(shuō)著，便把錢(qián)仍給了他們。讀完了這個(gè)故事，我深深的領(lǐng)悟到：不管祖國(guó)是如何貧窮與落后，都要把祖國(guó)當(dāng)這自己的母親，我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)自己的母親!《愛(ài)的教育》讀后感[500字]作文大全愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我才知道愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)真正的享受到愛(ài)，感受到愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已!這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第二年的7月份，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。書(shū)中的每一篇文章都非常感人，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用對(duì)自己有用銅幣來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺(jué)得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。讀了這本書(shū)，我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力地去幫助他，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇17我最喜歡讀的一本書(shū)是《愛(ài)的教育》，它的作者是意大利著名作家亞米契斯。這是我一年級(jí)讀的一本名著，僅僅是彩繪本，但我還是讀得有點(diǎn)吃力，大概一個(gè)月，我讀完了這本“深?yuàn)W”又質(zhì)樸，暖心又催人淚下的世界名著。二年級(jí)暑假，我又讀了一遍，真是“讀書(shū)百遍，而義自現(xiàn)”，這次我明白了這本“講大道理”的名著，為什么會(huì)深深吸引我。因?yàn)樨灤┱緯?shū)的一條黏黏的、暖暖的線就是一個(gè)“愛(ài)”字，愛(ài)像膠水，粘著你我他?？赐赀@本《愛(ài)的教育》，我完全是經(jīng)歷了一次愛(ài)的洗禮。這本書(shū)處處充滿愛(ài)，時(shí)時(shí)充盈著愛(ài)，愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)無(wú)時(shí)不有。有對(duì)國(guó)家的大愛(ài)，有老師的關(guān)愛(ài)，有同學(xué)的互愛(ài)，有深沉的父愛(ài)，有純真朋友的愛(ài)，有陌生人無(wú)私的愛(ài)……這本書(shū)塑造的人物渺小、平凡：小石匠、小鐵匠、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手……他們的愛(ài)平凡但充滿溫情，我每讀一個(gè)小故事，心里都有一股暖流，眼眶里卻充盈著淚水——是感動(dòng)的、熱熱的淚水。這本書(shū)讓我懂得了，人與人之間要相互關(guān)心，相互幫助，愛(ài)是一種力量，愛(ài)感動(dòng)你我。媽媽一直教育我，要有一顆感恩的心，感恩老師的默默付出，感恩父母的靜靜陪伴，感恩所有人的關(guān)心和幫助；同時(shí)，我們也要傳遞這種愛(ài)，爭(zhēng)做小小雷鋒，“予人玫瑰，手有余香”。正如媽媽經(jīng)常唱給我聽(tīng)的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。同學(xué)們，你也想收獲這份感動(dòng)，這份愛(ài)的淚水，請(qǐng)打開(kāi)這本《愛(ài)的教育》，和主人翁一起感受愛(ài)的包圍。愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇18在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大?！稅?ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命.但很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇19愛(ài)，究竟是什么？帶著這個(gè)問(wèn)題，我閱讀了《愛(ài)的教育》，真正透徹的理解了愛(ài)的是指含義。這本書(shū)以日記形式寫(xiě)了意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯一年的經(jīng)歷，把愛(ài)表現(xiàn)的精髓深入、淋漓盡致，從國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，到父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，無(wú)不催人淚下。而最讓我印象的是父母間的感情。平常，我們總認(rèn)為爸爸媽媽對(duì)我們好是理所當(dāng)然，因此，有時(shí)自己的行為卻是得意忘形了而懵然不知，覺(jué)得自己是對(duì)的。我們遇到什么不順心的事，回家就只會(huì)向父母發(fā)脾氣，在這期間，我們完全不會(huì)想到父母的感受，口渴了也要父母把茶送到口邊。其實(shí)，父母是知道我們的喜怒哀樂(lè)的，然而，我們從不了解父母，他們工作回來(lái)，筋疲力盡的，原本家是溫暖舒適的，是最適合不過(guò)的休息處，但我們都不能體諒一下他們，連他們休息的時(shí)間也不放過(guò)。相反，在我們生病時(shí)，父母不顧一切認(rèn)真的照顧我們，一點(diǎn)也不敢分心，把我們視為小冰糕，放在手中怕融，含在口中怕化。整天為了我們停也沒(méi)停過(guò)，忙得不可開(kāi)交。照顧我們之余，還要兼顧工作、家務(wù)。漸漸地，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的臉上不知不覺(jué)得多了幾條皺紋，這是他們辛苦的最好見(jiàn)證。他們給了我們挺直的脊背，換給自己彎曲的背，他們用粗糙的手換給我們幼嫩的手?！稅?ài)的教育》令人回味無(wú)窮，發(fā)人深省，一篇篇感人的故事是我對(duì)“愛(ài)”的理解更加深刻。愛(ài)，不僅是索取，更是付出。愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇20我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)閺臅?shū)中我可以得到很多快樂(lè)、很多知識(shí)。今天我要向同學(xué)們推薦一本好書(shū)，大家看!就是我手中拿的這本《愛(ài)的教育》，它是一本流傳世界各國(guó)的兒童名著，是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年才完成的。這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)貫穿了整篇小說(shuō)，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。而且整部小說(shuō)都是以一個(gè)小學(xué)生的眼光來(lái)寫(xiě)的，相信同學(xué)們都能讀懂，因?yàn)檎緯?shū)以最樸實(shí)的語(yǔ)言，講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：有《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè);也有諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……小安利柯和他周?chē)娜藗冏非蟮氖且粋€(gè)至善至美至愛(ài)的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書(shū)。他當(dāng)時(shí)就許下心愿，一定要把這部小說(shuō)譯出來(lái)，“不光是給孩子們讀，還要介紹給父母?jìng)兒屠蠋焸冏x，讓大人們都跟他一樣，流一些感動(dòng)的眼淚”。剛剛升入三年級(jí)，老師就向我推薦了這本書(shū)。當(dāng)我捧起這本書(shū)時(shí)，我立即被書(shū)中的故事深深地感動(dòng)了。那一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛(ài)伙伴、愛(ài)老師、愛(ài)父母，愛(ài)身邊的每一個(gè)人?？傊?，是《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是真正的愛(ài)!同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)，也來(lái)讀讀這本書(shū)吧，相信你們也一定會(huì)愛(ài)上它!愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇21《愛(ài)的教育》&&是一本洗滌心靈的書(shū)籍。這本書(shū)在漫長(zhǎng)的歲月里，陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。這本書(shū)處處洋溢著濃郁的情感力量，它用愛(ài)打開(kāi)了人的心扉，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)自己，同情人民的一切不幸與苦難。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，我們對(duì)此的態(tài)度可能不同，但它一定會(huì)引發(fā)了我們對(duì)于愛(ài)的一些思索?！稅?ài)的教育》把愛(ài)比成很多東西，讀《愛(ài)的教育》，使我步入了恩利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。我想，愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案，但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的。小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西&&對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，使書(shū)中的人物受到熏陶，從而使他們心存著一份愛(ài)。其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，我們也享受著許多別人的疼愛(ài)、關(guān)心與幫助。我很希望我們享受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，也會(huì)付出愛(ài)心給一些需要幫助的人。愛(ài)，不分大小多少，小到一句問(wèn)候，一個(gè)擁抱，大到愛(ài)心捐獻(xiàn)，希望工程，社會(huì)保障這其中都包含了愛(ài)。但人們常常忽視了愛(ài)的存在，就如父母的愛(ài)，人們似乎都覺(jué)得這是理所當(dāng)然的，并不需太多的付出與回報(bào)，甚至還無(wú)形中拒絕著父母的愛(ài)。這樣的人走不了多遠(yuǎn)?！稅?ài)的教育》以日記的形式講述了我在一學(xué)期中所發(fā)生的事情，從恩利科的日記中可以看出他們班上的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，如科列帝的寬容、勤勞;沃提尼的善良;卡羅納的正直;納利的堅(jiān)毅等等。同時(shí)也可以看出他們的不足，如沃提尼的嫉妒和愛(ài)慕虛榮;弗朗蒂的厚顏無(wú)恥、陰險(xiǎn)、狡詐。我們可以從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)，也可以自我反省自身是否存在同樣的毛病。愛(ài)，像把金鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉;愛(ài)，讓我們奮不顧身地去幫助別人，不怕?tīng)奚约?愛(ài)，是多么偉大啊!愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。我認(rèn)為愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。愛(ài)是人間最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)升華。只有愛(ài)，能使人變成一個(gè)心靈純潔的人，而教育，才能使愛(ài)永恒。我想，如果每個(gè)人都能體會(huì)到別人付出的愛(ài)，都能對(duì)別人獻(xiàn)出愛(ài)，那么我們社會(huì)將變得幸福安寧，我們祖國(guó)將繁榮昌盛。讓我們打開(kāi)博愛(ài)的門(mén)，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇22我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，對(duì)掃煙囪孩子的故事特別有感觸。故事是這樣的，一個(gè)掃煙囪的小孩子，給別人掃煙囪賺了30個(gè)索爾多，結(jié)果不小心錢(qián)從破口袋掉了出去，找不到了。女校的學(xué)生為了幫助他，把自己身上的錢(qián)都給了那個(gè)小男孩，所給的錢(qián)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)30索爾多了。這種樂(lè)于助人的精神讓我很感動(dòng)，同時(shí)也很自豪，因?yàn)槲蚁氲搅?，我也是個(gè)樂(lè)于助人的人。在學(xué)校里，同桌肖饒總是忘拿英語(yǔ)書(shū)，而早晨又有英語(yǔ)晨讀需要用，我主動(dòng)借給她用，這樣我們倆共用一本書(shū)，就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有書(shū)而無(wú)法晨讀了。看到她由不帶書(shū)而懊惱著急變成快樂(lè)朗讀的女孩，我心里也很高興。還有一次，同學(xué)劉辰打車(chē)錢(qián)不夠了，正好我?guī)Я艘粔K錢(qián)，我坐公交車(chē)用月票，所以就把那一塊錢(qián)給了他，他很感謝我，說(shuō)“如果沒(méi)有你這一塊錢(qián)，我就回來(lái)不了家了?！蔽覜](méi)到這微不足道的一塊錢(qián)能幫上別人這么大的忙。能幫助別人，看到別人快樂(lè)我也快樂(lè)。姑姑說(shuō)：“這叫受人玫瑰，手有余香?！彪m然我還不懂這句話的意思，可我知道姑姑是在表?yè)P(yáng)我。我還要繼續(xù)幫助別人快樂(lè)自己。愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇23《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，故事源自于一個(gè)升四年級(jí)的小朋友，他非常不舍他的假期以及他的同學(xué)和老師，與新的老師和同學(xué)生活在一起，在這個(gè)學(xué)期里遇到了很多困難，大家一起克服困難，一起忍受痛苦、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)讓他們自己明白了愛(ài)的真諦，明白了愛(ài)的幸福。到了最后，大家要各自升往不同的班時(shí)，都是那么依依不舍，不忍心說(shuō)再見(jiàn)，可還是不得不分開(kāi)了。這本書(shū)用日記的格式講述了許多自己在學(xué)校里發(fā)生的一些大事，這篇文章是關(guān)于一個(gè)一所意大利市立學(xué)校的一個(gè)四年級(jí)小校學(xué)生所寫(xiě)的關(guān)于一個(gè)學(xué)年度的故事，這些日記都是他每一天都寫(xiě)的，每個(gè)月都會(huì)有一篇每月故事，這些故事都是要抄寫(xiě)的，全是關(guān)于愛(ài)的故事，例如：《帕多瓦的小愛(ài)國(guó)者》寫(xiě)了帕多瓦男孩兒愛(ài)國(guó)的精神；《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》寫(xiě)了小抄寫(xiě)員敘里奧愛(ài)家的精神；《爹爹的護(hù)士》寫(xiě)了護(hù)士愛(ài)他人的精神……他與他的同學(xué)一共度過(guò)了十個(gè)月，在這十個(gè)月里，每一件事情都描寫(xiě)得很細(xì)致，每一個(gè)人的性格、外貌都讓我們記于心，這讓我們體會(huì)到作者的一步步成熟，漸漸地長(zhǎng)大。通過(guò)一系列的事件，讓作者體會(huì)到人生的酸甜苦辣，明白了什么是愛(ài)，同時(shí)也讓我們體會(huì)到了許多，許多……讀了這本書(shū)讓我更堅(jiān)定了我的信念，要用愛(ài)心去創(chuàng)造美好的未來(lái)與人生，用愛(ài)心去創(chuàng)造美好的世界，而世界也必將變得更加美好愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇24《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一個(gè)意大利小男孩安利柯用自己的日記來(lái)講述了日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹之間的愛(ài)。這本書(shū)中的文字雖然很簡(jiǎn)單，但是，其中所體現(xiàn)出的人與人之間的情感，讓人感動(dòng)不已。《愛(ài)的教育》我是花了兩個(gè)星期讀完的，雖然我沒(méi)流淚，可我的心中已默認(rèn)這是一本我們小學(xué)生必讀的書(shū)。吸引我的，并不是書(shū)中的圖片，而是書(shū)中表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)，每一個(gè)故事，都抒發(fā)了作者對(duì)愛(ài)的理解。這種愛(ài)是普通的，可它的力量，是偉大的。雖然，每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的類(lèi)似的情感，只是我們對(duì)事情的態(tài)度不同而已。有時(shí)候，我們也會(huì)忽略周?chē)膼?ài)，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地體會(huì)。但如果你認(rèn)真體會(huì)，你會(huì)感到愛(ài)是一個(gè)美好的東西。愛(ài)，像空氣，每天都在我們身邊，而我們不能沒(méi)有它。就比如同學(xué)的愛(ài)，很平凡，但很多人都無(wú)法感覺(jué)到。這本書(shū)中講了許多同學(xué)們。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些沉浸在幸福中的。他們的性格都不同，但他們身上卻都有著一種相同的東西，就是對(duì)親友的真摯之情。這里面的每一個(gè)故事，都使我深感慚愧。因?yàn)槲叶紱](méi)有他們做的那么好。愛(ài)很奇怪，它小到一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的微笑，大到捐軀。有一句歌詞說(shuō)得好：“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世間將變成美好的人間?！蔽蚁Ｍ@部小說(shuō)會(huì)將愛(ài)帶給更多人!愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇25愛(ài)是一滴甘霖，滋潤(rùn)著干涸的大地;愛(ài)是一朵白云，點(diǎn)綴著浩瀚的天宇;愛(ài)是一句問(wèn)候，溫暖著人們的心靈愛(ài)是偉大的，當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我更深刻的感受到了愛(ài)的意義。本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里愛(ài)的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛(ài)可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木，雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗&&&&&&愛(ài)是無(wú)處不在的!這就是愛(ài)真正的含義讓世界充滿愛(ài)，這就是我們夢(mèng)想的天堂!愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇26我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)香陪伴著我，曾今讀過(guò)許多好書(shū)，其中一本讓我記憶猶新——《愛(ài)的教育》。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中有兩篇小故事值得我們學(xué)習(xí)。這兩篇故分別講得是兩個(gè)不同的人，但他們有著相同的勤奮，相同的努力獲得了相同的獎(jiǎng)項(xiàng)。一位是父親說(shuō)他是都不懂的學(xué)生——科達(dá)爾迪?？七_(dá)爾迪堅(jiān)韌心，說(shuō)著“死而后已”的話，他不管身處何處都在學(xué)習(xí)，無(wú)論是打擾他學(xué)習(xí)，科達(dá)爾迪都會(huì)毫不留情地推開(kāi)對(duì)方。經(jīng)過(guò)他的刻苦學(xué)習(xí)，科達(dá)爾迪終于從什么都不會(huì)到現(xiàn)在獲得了二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，真令人難以置信??！還有一位跟科達(dá)爾迪十分相似的學(xué)生，他是波列科西。他努力和他善良的品質(zhì)也獲得了二等獎(jiǎng)。他們這樣的人在生活中也不少見(jiàn)，無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在工作上都會(huì)有。比如說(shuō)在我的班級(jí)里，有位叫胡慧玲的同學(xué)，她原本閱讀題很差，每次都會(huì)扣掉十幾，可是她不灰心，憑者堅(jiān)持不懈的精神，在每次看作文時(shí)總是思考這篇文章講了什么，經(jīng)過(guò)她的努力和奮斗，在一次測(cè)試中脫穎而出，取得了比平常高許多的分?jǐn)?shù)，正是因?yàn)榱私饬碎喿x題，才取得了高分，并且?jiàn)Z取了全班第一的桂冠。我們班還有一位名為詹杰的同學(xué)，他在古詩(shī)文比賽前一首詩(shī)也不會(huì)背，老師急得像熱鍋上的螞蟻，可他靠著努力地死記硬背，最后還取得了優(yōu)異的成績(jī)呢！《愛(ài)的教育》中講得這兩個(gè)故事雖然小，但都包含著一個(gè)大道理——凡事只要盡了最大的可能，付出最大的努力就能有所成功，有所收獲。我們也要學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈、努力進(jìn)取的可貴精神！好書(shū)伴我成長(zhǎng)，書(shū)香隨風(fēng)飄蕩。讓我們讀起書(shū)來(lái)，讀起好書(shū)來(lái)！愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇27今天我讀了《愛(ài)的教育》中的《見(jiàn)義勇為的卡隆》深有感觸。文中有一個(gè)紅色頭發(fā)一只胳膊殘廢的一位小男孩兒——克洛西和一位勇敢少年——卡隆。一天班里的四個(gè)同學(xué)在捉弄克洛西，用尺捅他，往他臉上扔栗子殼，還罵他是“殘廢和怪物”。受盡欺負(fù)的克洛西爆發(fā)了，他隨手抓了一個(gè)墨水瓶向他們?cè)胰?，沒(méi)想到他們輕易躲開(kāi)了，墨水瓶卻砸到了剛進(jìn)門(mén)的老師身上，就在老師責(zé)問(wèn)時(shí)，班里每一個(gè)人站起來(lái)，但卡隆卻站起來(lái)承擔(dān)克羅西的責(zé)任，他的行為讓我深有感動(dòng)，世界上有多少向他這樣的孩子？許多人都在危急時(shí)刻逃避責(zé)任，把自己犯的錯(cuò)誤推給別人，哪兒會(huì)有人替別人承擔(dān)錯(cuò)誤的人呢？我被他這種舍己為人的精神所深深打動(dòng)，如果每個(gè)人都能學(xué)習(xí)他的這種品質(zhì)，那世界將會(huì)有多好呀！愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇28這幾天我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，第一節(jié)講的是十月，內(nèi)容是開(kāi)學(xué)了，我遇到了新的同學(xué)新的老師，學(xué)校還發(fā)生了一件不幸的事，一位叫羅貝蒂的男孩為了救一年級(jí)的小孩，受傷了送到了醫(yī)院。從這里我懂得了，同學(xué)有困難的時(shí)候，要互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要尊敬老師和校長(zhǎng)。愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇29《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)?！稅?ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。愛(ài)的教育讀后感五年級(jí)篇30假期里，我看了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界?！稅?ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。愛(ài)的教育這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)?！稅?ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案，但我知道，