地理（魯教版必修1）：2.1《巖石圈與地表形態(tài)》教案（3）地理

地理（魯教版必修1）：2.1《巖石圈與地表形態(tài)》教案（3）地理課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過魯教版地理必修1第二章第一節(jié)《巖石圈與地表形態(tài)》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解巖石圈的概念、組成及其與地表形態(tài)的關(guān)系，掌握地形類型及其形成原因，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析地理現(xiàn)象的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)地質(zhì)作用與地表形態(tài)變化打下堅實基礎(chǔ)。同時，通過實例分析，使學(xué)生認(rèn)識到地理知識在實際生活中的應(yīng)用價值，提高學(xué)生地理學(xué)科素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實踐力：培養(yǎng)學(xué)生通過實地觀察和調(diào)查，分析巖石圈與地表形態(tài)的關(guān)系，提升地理探究能力。

2.地理思維：訓(xùn)練學(xué)生運用地理思維分析不同地形類型形成的原因，理解地質(zhì)作用對地表形態(tài)的影響。

3.地理觀念：幫助學(xué)生形成正確的地理觀念，認(rèn)識到巖石圈與地表形態(tài)對人類活動的影響，增強人地協(xié)調(diào)意識。

4.地理視角：培養(yǎng)學(xué)生從地理視角觀察和解釋自然現(xiàn)象，提升跨學(xué)科綜合分析能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)了解了地球的圈層結(jié)構(gòu)，對巖石圈有了初步的認(rèn)識。

-學(xué)生對地形的基本類型（如平原、高原、山地、丘陵、盆地）有所了解。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)地理過程中，已經(jīng)接觸過一些地質(zhì)作用的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對地理現(xiàn)象充滿好奇，對巖石圈與地表形態(tài)的關(guān)系表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生具備一定的觀察力和分析能力，能夠通過觀察圖片、模型等方式理解地理現(xiàn)象。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過實地考察學(xué)習(xí)，有的喜歡理論學(xué)習(xí)，有的則擅長通過圖表和模型來理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的地質(zhì)作用過程，如板塊構(gòu)造、地殼運動等。

-學(xué)生在分析地形形成原因時，可能難以將抽象的地質(zhì)作用與具體的地理現(xiàn)象聯(lián)系起來。

-學(xué)生在實地考察時，可能對巖石類型和地質(zhì)結(jié)構(gòu)的識別存在困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放魯教版地理必修1教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地形類型示意圖、地質(zhì)作用過程動畫、巖石圈結(jié)構(gòu)圖等PPT資料。

3.實驗器材：若進行巖石類型識別實驗，準(zhǔn)備不同類型的巖石樣本、放大鏡、記錄表等。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，便于學(xué)生分組探討；準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，方便講解和記錄。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示地球表面的不同地形圖片，提問學(xué)生：“你們知道這些地形是如何形成的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地球圈層結(jié)構(gòu)，特別是巖石圈的概念和組成。

2.新課呈現(xiàn)（約45分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解巖石圈與地表形態(tài)的關(guān)系，包括巖石圈的構(gòu)成、地質(zhì)作用對地表形態(tài)的影響。

-舉例說明：通過展示不同地質(zhì)作用形成的地形實例，如火山、地震、侵蝕等，幫助學(xué)生理解知識。

-互動探究：將學(xué)生分組，每組研究一種地形類型的形成原因，并準(zhǔn)備向全班匯報。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成地形識別練習(xí)題，并將答案在小組內(nèi)討論交流。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)巖石圈與地表形態(tài)的密切關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如戶外旅行時對地形的識別和利用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的作業(yè)，如繪制地形類型圖、撰寫關(guān)于某種地質(zhì)作用對地表形態(tài)影響的短文。

6.反饋與評價（約5分鐘）

-收集學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的反饋，了解學(xué)習(xí)效果。

-針對學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的評價和鼓勵，指出需要改進的地方。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球科學(xué)導(dǎo)論》中關(guān)于巖石圈與地表形態(tài)形成的章節(jié)。

-《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》一書中關(guān)于地質(zhì)作用與地形演化的相關(guān)內(nèi)容。

-《地理觀察》雜志中有關(guān)巖石類型識別和地表形態(tài)變化的案例分析。

-《自然地理學(xué)》中關(guān)于不同地形類型分布規(guī)律及其與人類活動關(guān)系的討論。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察家附近的地質(zhì)現(xiàn)象，記錄不同地形類型的特點，分析其形成原因。

-收集不同巖石樣本，通過查閱資料或請教專業(yè)人士，識別巖石類型，了解其形成過程。

-研究地質(zhì)作用對地表形態(tài)的影響，如侵蝕作用、沉積作用、地殼運動等，并撰寫研究報告。

-探討地形與人類活動的關(guān)系，如地形對城市布局、交通建設(shè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展等的影響。

-閱讀相關(guān)書籍和雜志，深入了解巖石圈與地表形態(tài)的科學(xué)研究進展。

-參與學(xué)校或社區(qū)組織的地質(zhì)考察活動，實地觀察地質(zhì)現(xiàn)象，增強實踐能力。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，觀看地質(zhì)學(xué)相關(guān)的教育視頻，擴展知識面。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期討論學(xué)習(xí)心得，相互促進，共同提高。七、課堂1.課堂評價：

-提問：在講解新知過程中，適時提問學(xué)生，如“巖石圈由哪些巖石組成？”“地質(zhì)作用有哪些類型？”等，以檢驗學(xué)生對知識點的理解和掌握。

-觀察：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、反應(yīng)速度和合作情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。

-測試：在課堂小結(jié)前，進行一次簡短的測試，以判斷學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

-解決問題：針對學(xué)生在提問、觀察和測試中發(fā)現(xiàn)的問題，及時進行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生對知識點的理解正確。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的解題思路、知識運用和書寫規(guī)范。

-點評：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進行集體點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生，同時對有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)。

-反饋：及時將作業(yè)批改和點評的結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，明確改進方向。

-鼓勵：對學(xué)生的學(xué)習(xí)進步給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和繼續(xù)努力的動力。

3.學(xué)習(xí)小組評價：

-互助：鼓勵學(xué)習(xí)小組內(nèi)的互助合作，小組成員之間相互評價，共同提高。

-匯報：定期組織學(xué)習(xí)小組匯報會，讓小組成員分享學(xué)習(xí)心得和成果，促進交流與合作。

4.期中、期末評價：

-期中、期末考試：通過考試檢測學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識的掌握情況，分析考試成績，找出學(xué)生掌握不牢固的知識點，為下一階段的教學(xué)提供依據(jù)。

-總結(jié)反饋：在期中和期末考試后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為下一學(xué)期的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

5.教學(xué)反思：

-教師根據(jù)課堂評價、作業(yè)評價、學(xué)習(xí)小組評價和期中、期末評價的結(jié)果，反思自己的教學(xué)方法和策略，調(diào)整教學(xué)計劃，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、板書設(shè)計1.巖石圈與地表形態(tài)的關(guān)系

①巖石圈的定義與組成

②地質(zhì)作用類型及其對地表形態(tài)的影響

③地形類型的分類與特征

2.地質(zhì)作用與地形形成

①內(nèi)力作用：地殼運動、巖漿活動、變質(zhì)作用

②外力作用：風(fēng)化作用、侵蝕作用、搬運作用、沉積作用、固結(jié)成巖作用

③地形形成過程：地質(zhì)作用對地表物質(zhì)的作用和改造

3.不同地形類型的特點

①平原：地勢低平，起伏小

②高原：地勢高，起伏小，邊緣陡峭

③山地：地勢高，起伏大，坡度陡

④丘陵：地勢較低，起伏不大，坡度緩和

⑤盆地：四周高，中間低，呈閉合狀典型例題講解1.例題一：描述巖石圈的概念及其在地球圈層結(jié)構(gòu)中的位置。

答案：巖石圈是指地球表層由巖石組成的堅硬外殼，包括地殼和上地幔的頂部。在地球圈層結(jié)構(gòu)中，巖石圈位于最外層，與大氣圈、水圈和生物圈相互作用。

2.例題二：解釋地質(zhì)作用對地表形態(tài)的影響，并舉例說明。

答案：地質(zhì)作用包括內(nèi)力作用和外力作用。內(nèi)力作用如地殼運動、巖漿活動等，可以造成地表的抬升和下降，形成山脈、火山等地形；外力作用如侵蝕、搬運、沉積等，可以改變地表的物質(zhì)組成和形態(tài)，如河流侵蝕形成的河谷、風(fēng)力侵蝕形成的沙丘等。

3.例題三：分析一種地形類型的形成原因及其對人類活動的影響。

答案：以山地為例，山地的形成主要是由于地殼運動引起的抬升作用。山地對人類活動的影響包括：提供豐富的水資源、礦產(chǎn)資源；影響交通線路的布局；適宜發(fā)展旅游業(yè)等。

4.例題四：繪制地形剖面圖，并標(biāo)注不同地形類型。

答案：地形剖面圖是一種垂直于地表