粵教粵科版（2017秋）一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.14 炎熱的夏天 教案

粵教粵科版（2017秋）一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)4.14炎熱的夏天教案主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述季節(jié)變化特征的能力，提高對(duì)夏季氣候特點(diǎn)的認(rèn)知。

2.通過(guò)探究炎熱的夏天對(duì)生活的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的探究興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題的意識(shí)，如通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解防曬措施的有效性。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注夏季安全，提高自我保護(hù)意識(shí)，如防暑降溫、預(yù)防中暑等。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生對(duì)四季的基本認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分冬夏等季節(jié)。

-對(duì)天氣變化的初步感知，如熱、冷、晴天、雨天等。

-對(duì)夏季的簡(jiǎn)單了解，如知道夏天天氣熱、需要穿短袖等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)自然環(huán)境充滿好奇心，對(duì)季節(jié)變化感興趣。

-學(xué)生具備初步的觀察和描述能力，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生傾向于通過(guò)動(dòng)手操作和游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以用科學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確描述炎熱的夏天及其對(duì)生活的影響。

-學(xué)生可能對(duì)夏季安全知識(shí)了解不足，需要引導(dǎo)和教育。

-學(xué)生在理解夏季氣候特點(diǎn)與日常生活之間的聯(lián)系時(shí)可能會(huì)遇到困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-粵教粵科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教材

-互動(dòng)式白板或投影儀

-炎熱夏天的圖片或視頻素材

-防曬用品（如防曬霜、遮陽(yáng)帽等）

-簡(jiǎn)易氣象站設(shè)備（如溫度計(jì)、濕度計(jì)等）

-實(shí)驗(yàn)材料（如水、冰塊、玻璃瓶等）

-安全教育海報(bào)或宣傳冊(cè)

-學(xué)生活動(dòng)記錄表

-教學(xué)評(píng)價(jià)工具（如觀察記錄表、問(wèn)答評(píng)價(jià)表等）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示夏天的圖片，詢問(wèn)學(xué)生：“你們知道這是什么季節(jié)？夏天有哪些特點(diǎn)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的季節(jié)變化，以及夏天的基本特征。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹夏天的氣候特點(diǎn)，如高溫、強(qiáng)烈的陽(yáng)光等，并解釋這些特點(diǎn)對(duì)生活的影響。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同地區(qū)的夏天特點(diǎn)，如沙漠地區(qū)的極端高溫，幫助學(xué)生理解夏天的多樣性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)夏天的體驗(yàn)和感受，討論如何適應(yīng)炎熱的夏天。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，如將冰塊放入水中觀察其融化過(guò)程，讓學(xué)生感受夏天的溫度變化。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，及時(shí)提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-安全教育：通過(guò)講解和展示海報(bào)，教育學(xué)生夏季安全知識(shí)，如防曬、防中暑等。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們學(xué)到的夏季安全知識(shí)，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)。

5.總結(jié)（約5分鐘）

-回顧要點(diǎn)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的夏天的氣候特點(diǎn)和夏季安全知識(shí)。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周的天氣變化，或者制作一個(gè)關(guān)于夏季安全的宣傳冊(cè)。

6.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受。

-教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-夏季氣候特點(diǎn)的科普文章或書籍，介紹不同地區(qū)的夏季氣候差異。

-夏季天氣變化的紀(jì)錄片或視頻，如《天氣的奧秘》等。

-夏季安全防護(hù)手冊(cè)或宣傳資料，包括防曬、防中暑、飲食安全等。

-互動(dòng)式在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如模擬夏季溫度對(duì)物體的影響。

-夏季戶外活動(dòng)安全指南，如野餐、游泳、徒步等活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)。

-天氣預(yù)報(bào)服務(wù)，如中國(guó)天氣網(wǎng)提供的實(shí)時(shí)天氣信息。

-夏季節(jié)能環(huán)保小貼士，介紹如何在炎熱的夏天節(jié)能減排。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普文章或書籍，了解不同地區(qū)的夏季氣候特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)季節(jié)變化的認(rèn)識(shí)。

-安排學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下觀看夏季天氣變化的紀(jì)錄片，加深對(duì)氣候變化的理解。

-讓學(xué)生收集夏季安全防護(hù)手冊(cè)或宣傳資料，學(xué)習(xí)如何預(yù)防夏季常見的安全問(wèn)題。

-引導(dǎo)學(xué)生參與在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)了解溫度變化對(duì)物體的影響。

-布置學(xué)生調(diào)查夏季戶外活動(dòng)的安全措施，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

-指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)服務(wù)，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化合理安排日常生活。

-鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐夏季節(jié)能環(huán)保小貼士，培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)學(xué)生親身經(jīng)歷的夏季活動(dòng)引入課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和科學(xué)探究精神。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，特別是在創(chuàng)新能力方面的評(píng)價(jià)。

3.教學(xué)資源利用不夠充分，特別是在信息化教學(xué)資源的整合和利用上還有提升空間。

（三）改進(jìn)措施

1.關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)個(gè)性化提問(wèn)和小組討論，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，引入多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如學(xué)生的探究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)信息化教學(xué)資源的整合，利用互動(dòng)式白板、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M等工具，提升教學(xué)資源的利用效率，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課后作業(yè)1.觀察日記：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的天氣變化，包括每天的溫度、濕度以及天氣狀況，并簡(jiǎn)單描述這些變化對(duì)日常生活的影響。

2.繪畫作品：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于夏日生活的畫，可以是夏日風(fēng)景、防曬措施、戶外活動(dòng)等，并附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。

作業(yè)補(bǔ)充和說(shuō)明舉例：

1.描述性作業(yè)：學(xué)生需要寫一篇短文，描述夏日里的一個(gè)特別活動(dòng)，如夏日野餐、游泳等，重點(diǎn)描述活動(dòng)的樂(lè)趣以及如何防曬和防中暑。

示例答案：昨天，我和家人一起去公園野餐。陽(yáng)光明媚，我們帶上了遮陽(yáng)帽和防曬霜。我們吃了美味的食物，還玩了很多游戲。野餐結(jié)束后，我們喝了清涼的水，感覺非常愉快。

2.實(shí)踐性作業(yè)：學(xué)生需要在家中做一個(gè)簡(jiǎn)單的防曬實(shí)驗(yàn)，比如將不同顏色的布料放在陽(yáng)光下，觀察哪一種顏色的布料溫度升高得最慢，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

示例答案：我用了紅色、藍(lán)色和白色的布料做實(shí)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)紅色的布料溫度升高得最慢，所以紅色的衣服在夏天可以更好地防止太陽(yáng)的熱量。

3.分析性作業(yè)：學(xué)生需要分析夏季節(jié)能環(huán)保的方法，并選擇一種方法在家中實(shí)踐，記錄節(jié)能效果。

示例答案：我選擇了關(guān)閉不必要的燈光和電器，減少空調(diào)使用時(shí)間的方法。我發(fā)現(xiàn)這樣做后，家里的電費(fèi)減少了，而且室內(nèi)也更加涼爽。

4.創(chuàng)意性作業(yè)：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)夏日安全海報(bào)，內(nèi)容包括防曬、防中暑、飲食安全等，并用自己的話解釋每個(gè)安全點(diǎn)的重要性。

示例答案：我的海報(bào)上有一個(gè)大太陽(yáng)，周圍有防曬霜、遮陽(yáng)帽和安全飲水的圖片。我認(rèn)為夏天最重要的是保護(hù)皮膚，避免中暑，還要喝足夠的水。

5.探究性作業(yè)：學(xué)生需要調(diào)查夏季戶外活動(dòng)的安全措施，并撰寫一份簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告，報(bào)告中應(yīng)包括至少三種安全措施及其作用。

示例答案：我調(diào)查了夏日游泳的安全措施。首先，游泳前要做熱身運(yùn)動(dòng)，防止抽筋。其次，要有救生員在場(chǎng)監(jiān)督。最后，不要單獨(dú)游泳，要有大人陪同。這些措施可以幫助我們安全地享受游泳的樂(lè)趣。板書設(shè)計(jì)①夏季氣候特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)