【大單元】19《大象的耳朵》第一課時 教學(xué)設(shè)計

【大單元】19《大象的耳朵》第一課時教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析【大單元】19《大象的耳朵》第一課時

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《大象的耳朵》這一主題，通過課文閱讀，讓學(xué)生了解大象的生活習(xí)性及耳朵的特點。教學(xué)內(nèi)容包括：課文朗讀、生字詞學(xué)習(xí)、句子解析、課文結(jié)構(gòu)分析等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)過的動物類課文有關(guān)，如《小鹿的角》、《小熊的尾巴》等，學(xué)生對動物的特點和生活習(xí)性有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)《大象的耳朵》，讓學(xué)生進一步掌握動物知識，提高閱讀理解能力。同時，結(jié)合課本中的生字詞和句子，鞏固學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、文化意識與審美。通過學(xué)習(xí)《大象的耳朵》，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言理解與運用：學(xué)生能準確理解課文內(nèi)容，把握課文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)生字詞和句子，提高語文表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生通過分析課文，培養(yǎng)觀察、思考、判斷的能力，學(xué)會從不同角度看待問題，提升邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識與審美：學(xué)生了解大象的生活習(xí)性和耳朵特點，增強對動物世界的認識和尊重生命意識，培養(yǎng)對自然美的感知能力。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和生字詞的掌握，難點則在于對課文深層次意義的挖掘和句子結(jié)構(gòu)的分析。

1.重點：

-生字詞的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

-課文內(nèi)容的理解與朗讀。

解決辦法：

-通過教師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀、分組朗讀等多種方式加強學(xué)生對生字詞的記憶。

-利用圖片、實物等直觀教具幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.難點：

-課文句子結(jié)構(gòu)分析。

-課文深層含義的挖掘。

突破策略：

-教師通過設(shè)問、引導(dǎo)學(xué)生討論等方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，理解句子間的邏輯關(guān)系。

-設(shè)計問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生由表及里、由淺入深地理解課文的深層含義，如通過大象耳朵的特點探討動物適應(yīng)環(huán)境的能力等，激發(fā)學(xué)生的思考。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方式。通過教師引導(dǎo)性的提問和學(xué)生的互動討論，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生模擬課文中的大象，用第一人稱描述耳朵的特點，增強學(xué)生對課文內(nèi)容的體驗。

-小組合作：分組討論課文中的難點句子，共同分析句子結(jié)構(gòu)，促進學(xué)生之間的交流與合作。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用PPT展示生字詞和關(guān)鍵句型，結(jié)合實物模型展示大象耳朵的結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。同時，通過音頻設(shè)備播放課文朗讀，幫助學(xué)生正確發(fā)音，提高朗讀能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道大象的耳朵有什么特別之處嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)過的動物類課文，如《小鹿的角》，鞏固學(xué)生對動物特征的理解。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解《大象的耳朵》一文的生字詞、句子結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

-舉例說明：通過展示大象耳朵的圖片和模型，具體說明耳朵的特點和功能。

-互動探究：學(xué)生分組討論，探討課文中的句子如何表達大象耳朵的特點。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生進行角色扮演，模仿大象介紹自己的耳朵，加深對課文內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，解答學(xué)生在討論中的疑惑。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，強調(diào)生字詞和句子結(jié)構(gòu)的掌握。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提高學(xué)生的自信心和表達能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后朗讀課文，并用自己的話復(fù)述大象耳朵的特點。

-拓展作業(yè)：鼓勵有興趣的學(xué)生查找更多關(guān)于大象的資料，下節(jié)課分享。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物世界》雜志中關(guān)于大象的文章。

-《大自然的奇妙》一書中關(guān)于大象生活習(xí)性的章節(jié)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究大象在不同環(huán)境下的生活狀態(tài)，了解它們?nèi)绾芜m應(yīng)環(huán)境。

-深入了解大象的耳朵結(jié)構(gòu)，探究其生理功能和在日常生活中的作用。

-收集其他動物的特殊身體特征，對比分析它們與環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。

-通過閱讀拓展材料，了解大象在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及保護大象的重要性。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-大象耳朵的特點

-生字詞：扇動、耳朵、耷拉、擋住

-句子結(jié)構(gòu)分析：課文中的比喻句、描述句

②重點詞句：

-“大象的耳朵像兩把大扇子?！?/p>

-“耳朵耷拉下來，可以擋住陽光?！?/p>

③教學(xué)流程引導(dǎo)：

-導(dǎo)入：動物特征回顧

-新課呈現(xiàn)：生字詞學(xué)習(xí)、句子分析

-鞏固練習(xí)：角色扮演、討論探究

-課堂總結(jié)：大象耳朵的特點及作用

-拓展與延伸：課后自主探究方向提示八、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，旨在幫助學(xué)生深入理解《大象的耳朵》這篇課文。在教學(xué)策略上，我注意到以下幾點：

1.教學(xué)反思：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問激發(fā)學(xué)生興趣，效果較好，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。

-新課呈現(xiàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在句子結(jié)構(gòu)分析方面存在一定難度，今后需在此環(huán)節(jié)加強引導(dǎo)和講解。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，角色扮演活動提高了學(xué)生的參與度，但部分學(xué)生在發(fā)音和表達方面仍需加強。

2.教學(xué)總結(jié)：

-學(xué)生在知識方面，對本節(jié)課的生字詞和重點句子有了較好的掌握，對大象耳朵的特點及作用有了更深入的了解。

-技能方面，學(xué)生的朗讀和表達能力有所提高，但部分學(xué)生在句子分析方面還需加強練習(xí)。

-情感態(tài)度方面，學(xué)生對大自然和動物的興趣更加濃厚，課堂討論中表現(xiàn)出積極探究的精神。

針對教學(xué)中存在的問題和不足