冀美版七上美 5學(xué)畫速寫 教案

冀美版七上美5學(xué)畫速寫教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）冀美版七上美5學(xué)畫速寫教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自冀美版七年級上冊美術(shù)第五章《學(xué)畫速寫》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.速寫的概念與作用；2.速寫的觀察方法與表現(xiàn)技巧；3.人物動態(tài)速寫實踐。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解速寫的基本知識，掌握速寫的觀察方法與表現(xiàn)技巧，培養(yǎng)學(xué)生在短時間內(nèi)捕捉對象特征并進(jìn)行表現(xiàn)的能力。同時，提高學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，為后續(xù)美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升視覺審美能力：通過速寫實踐，使學(xué)生能夠敏銳觀察并捕捉生活中的美，培養(yǎng)審美情趣。

2.增強(qiáng)圖像識讀能力：教授學(xué)生掌握速寫的觀察方法，提高對形象特征的識別與表現(xiàn)。

3.培養(yǎng)創(chuàng)意表現(xiàn)能力：鼓勵學(xué)生在速寫過程中敢于創(chuàng)新，展現(xiàn)個性，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

4.鍛煉美術(shù)技法應(yīng)用能力：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用線條、明暗等技巧，快速準(zhǔn)確地表現(xiàn)對象動態(tài)。

5.增進(jìn)文化理解與尊重：在速寫創(chuàng)作中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，理解不同文化背景下的審美差異。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握速寫的觀察方法：如何迅速捕捉對象的基本形態(tài)、比例關(guān)系和動態(tài)特征。

-學(xué)會運(yùn)用基本的速寫技巧：如線條的使用、明暗對比、虛實處理等，以表現(xiàn)物體的立體感和空間關(guān)系。

-理解速寫的創(chuàng)作過程：從觀察、構(gòu)思到表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生連貫的速寫創(chuàng)作思維。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-觀察方法的運(yùn)用：學(xué)生往往難以迅速準(zhǔn)確地把握對象的形態(tài)特征，需要通過實例分析和反復(fù)練習(xí)來提高。

-線條與明暗的處理：學(xué)生在運(yùn)用線條和明暗時，常出現(xiàn)線條雜亂、明暗對比不明顯等問題，需要指導(dǎo)學(xué)生掌握線條的節(jié)奏和明暗的層次。

-動態(tài)特征的捕捉：人物動態(tài)速寫是難點(diǎn)，如何表現(xiàn)動態(tài)中的節(jié)奏感和連貫性，對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

-速寫創(chuàng)作的個性化：學(xué)生在創(chuàng)作中往往缺乏個性，需要引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自我獨(dú)特的視角和風(fēng)格。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好冀美版七年級上冊美術(shù)教材第五章《學(xué)畫速寫》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：搜集并準(zhǔn)備一些經(jīng)典的速寫作品圖片，包括人物動態(tài)速寫，以供學(xué)生參考分析。

3.實驗器材：為學(xué)生提供足夠的畫紙、鉛筆、炭筆等繪畫材料，以便于實踐操作。

4.教室布置：將教室分成幾個討論區(qū)，每個區(qū)域展示不同的速寫作品，便于學(xué)生分組討論和練習(xí)。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何通過觀察來描繪物體。今天，我們將進(jìn)入第五章《學(xué)畫速寫》的學(xué)習(xí)。首先，我想請大家思考一個問題：什么是速寫？它在美術(shù)創(chuàng)作中有什么作用呢？

2.知識講解

（1）速寫的概念與作用

速寫是一種快速的繪畫方法，通過捕捉生活中的瞬間，以簡潔的線條和明暗表現(xiàn)物體的動態(tài)特征。它有助于提高我們的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。速寫不僅可以作為獨(dú)立的藝術(shù)作品，還可以為創(chuàng)作油畫、水彩畫等提供素材。

（2）速寫的觀察方法與表現(xiàn)技巧

在進(jìn)行速寫創(chuàng)作時，我們要學(xué)會觀察物體的基本形態(tài)、比例關(guān)系和動態(tài)特征。觀察時要注意以下幾點(diǎn)：

①從整體出發(fā)，把握物體的基本形態(tài)和比例關(guān)系。

②注意物體的動態(tài)線，即物體在運(yùn)動過程中的主要趨勢。

③觀察物體的光影關(guān)系，以線條和明暗表現(xiàn)立體感和空間關(guān)系。

在表現(xiàn)技巧上，我們可以運(yùn)用線條、明暗、虛實等手法來描繪物體。線條要流暢、有節(jié)奏，明暗要層次分明，虛實要得當(dāng)。

3.實踐操作

現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出畫紙和畫筆，我們來嘗試一下人物動態(tài)速寫。首先，我會給大家展示一些經(jīng)典的人物動態(tài)速寫作品，大家可以參考并分析它們的觀察方法和表現(xiàn)技巧。

（1）分組討論

請同學(xué)們分成小組，針對展示的作品進(jìn)行討論，總結(jié)出人物動態(tài)速寫的觀察方法和表現(xiàn)技巧。

（2）教師示范

（3）學(xué)生練習(xí)

現(xiàn)在，請同學(xué)們開始練習(xí)。在練習(xí)過程中，要注意運(yùn)用我們剛才總結(jié)的觀察方法和表現(xiàn)技巧。我會巡回指導(dǎo)，為大家解答疑問。

4.作品展示與評價

（1）學(xué)生展示

請同學(xué)們將作品貼到展示區(qū)，我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。

（2）自評與互評

請同學(xué)們先對自己的作品進(jìn)行評價，然后互相評價，分享一下創(chuàng)作過程中的心得體會。

（3）教師評價

我會針對同學(xué)們的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.課堂小結(jié)

6.作業(yè)布置

請同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

（1）練習(xí)人物動態(tài)速寫，至少完成3幅作品。

（2）總結(jié)自己在創(chuàng)作過程中的心得體會，并在下一節(jié)課分享。

7.教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，我會認(rèn)真反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中更好地為同學(xué)們服務(wù)。同時，也歡迎同學(xué)們提出寶貴的意見和建議，共同提高我們的教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察力的提升：學(xué)生能夠通過觀察，快速把握物體的基本形態(tài)、比例關(guān)系和動態(tài)特征，提高了觀察生活的能力。

2.速寫技巧的掌握：學(xué)生學(xué)會了運(yùn)用線條、明暗等手法進(jìn)行速寫創(chuàng)作，線條流暢、有節(jié)奏，明暗層次分明，能夠表現(xiàn)出物體的立體感和空間關(guān)系。

3.動態(tài)特征的捕捉：在人物動態(tài)速寫方面，學(xué)生能夠準(zhǔn)確捕捉到人物的動作特點(diǎn)，表現(xiàn)出了較好的動態(tài)感和節(jié)奏感。

4.創(chuàng)意表現(xiàn)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在速寫創(chuàng)作中，敢于嘗試創(chuàng)新，展現(xiàn)了個性化的表現(xiàn)風(fēng)格，提高了藝術(shù)創(chuàng)造力。

5.美術(shù)技法應(yīng)用能力的提高：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技法，快速、準(zhǔn)確地表現(xiàn)對象，技法的運(yùn)用更加熟練。

6.文化理解與尊重意識的增進(jìn)：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，關(guān)注生活，理解不同文化背景下的審美差異，增強(qiáng)了文化素養(yǎng)。

7.合作與交流能力的培養(yǎng)：在分組討論和實踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，相互學(xué)習(xí)，提高了合作與交流能力。

8.自我評價與反思能力的提升：學(xué)生在作品展示與評價環(huán)節(jié)，能夠客觀評價自己和他人的作品，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂教學(xué)中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，能夠緊跟教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真聽講，主動提問，展現(xiàn)了對速寫學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，共同總結(jié)速寫的觀察方法和表現(xiàn)技巧。各小組在成果展示中，能夠清晰表達(dá)觀點(diǎn)，展示出良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.學(xué)生作品評價：通過學(xué)生作品的評價，可以看出大家在速寫技巧、動態(tài)捕捉、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面取得了明顯的進(jìn)步。同時，同學(xué)們能夠認(rèn)真對待評價，虛心接受他人的建議，有利于自身水平的提升。

4.隨堂測試：在隨堂測試環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，快速完成測試題目，測試成績反映出學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予以下評價與反饋：

a.同學(xué)們能夠積極參與課堂討論，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍，值得表揚(yáng)。

b.在實踐操作中，部分同學(xué)對速寫技巧掌握不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。針對這一問題，我將調(diào)整教學(xué)策略，增加課堂示范和個別指導(dǎo)。

c.學(xué)生作品展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，充分發(fā)揮了團(tuán)隊精神，希望繼續(xù)保持。

d.隨堂測試結(jié)果表明，大部分同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容掌握較好，但仍有部分同學(xué)需要加強(qiáng)鞏固。在今后的教學(xué)中，我會關(guān)注這些同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，給予更多關(guān)心和指導(dǎo)。

e.針對同學(xué)們在速寫學(xué)習(xí)中遇到的困難，我將在課后進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-速寫的概念與作用

-觀察方法：整體觀察、動態(tài)線、光影關(guān)系

-表現(xiàn)技巧：線條、明暗、虛實

②關(guān)鍵詞：

-觀察、捕捉、表現(xiàn)

-線條、明暗、立體感

-動態(tài)、節(jié)奏、個性化

③核心句：

-速寫是快速描繪物體動態(tài)的繪畫方法。

-觀察是速寫的基礎(chǔ)，技巧是表現(xiàn)的手段。

-學(xué)會捕捉動態(tài)特征，展現(xiàn)個性化風(fēng)格。重點(diǎn)題型整理三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過展示速寫作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.知識講解：介紹速寫的概念、作用、觀察方法和表現(xiàn)技巧。

3.案例分析：分析優(yōu)秀速寫作品，讓學(xué)生了解速寫的實際應(yīng)用。

4.實踐環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人物動態(tài)速寫實踐，鼓勵他們大膽表現(xiàn)。

a.學(xué)生分組練習(xí)，互相交流、討論。

b.教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的問題進(jìn)行解答。

5.展示評價：讓學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評、互評和教師評價。

6.總結(jié)拓展：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)速寫。

四、教學(xué)反思

在本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我深刻體會到了速寫教學(xué)的挑戰(zhàn)與樂趣?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段，如導(dǎo)入新課、案例分析、實踐環(huán)節(jié)等。通過展示優(yōu)秀速寫作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更積極地參與到課堂教學(xué)中。但在實踐環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對速寫技巧的掌握不夠熟練，這提示我在今后的教學(xué)中，應(yīng)增加課堂示范和個別指導(dǎo)，以提高學(xué)生的實際操作能力。

2.教學(xué)策略的調(diào)整

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，這說明我采用的小組合作學(xué)習(xí)策略取得了較好的效果。但在評價環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自己的作品評價過于苛刻，這讓我意識到需要加強(qiáng)對學(xué)生自我評價與反思能力的培養(yǎng)。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的作品，學(xué)會客觀評價，以促進(jìn)他們的成長。

3.教學(xué)管理方面

在教學(xué)管理方面，我努力營造一個輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)。然而，在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍存在注意力不集中、交頭接耳的現(xiàn)象。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的專注力。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.掌握了速寫的概念、作用、觀察方法和表現(xiàn)技巧。

2.提高了人物動態(tài)速寫的